BAB V PELAPORAN DAN PENILAIAN
C. Pemberian Nilai
1. Penilaian adalah penilaian dan evaluasi yang ditujukan kepada mahasiswa peserta KKN dalam melaksanakan tugasnya. 2. Tujuan penilaian adalah untuk memberikan angka prestasi
terhadap aspek-aspek yang dinilai sehubungan dengan status KKN dalam kurikulum UIN Sunan Gunung Djati Bandung yang bersifat intrakurikuler.
3. Penilaian diberikan sejak peserta KKN mengikuti Orientasi KKN sampai pengumpulan laporan KKN.
4. Aspek-aspek penilaian KKN meliputi : a. Pelatihan/pembekalan (bobot 10 %)
b. Kegiatan lapangan (bobot 80 %) yang meliputi aspek : - Kehadiran peserta di lokasi KKN
Bab V Pelaporan dan Penilaian
Hlm | 39
- Kerjasama dalam pelaksanaan program KKN- Kontribusi dalam mensukseskan program KKN - Perilaku (akhlak) selama pelaksanaan KKN - Integritas dan kekompakan dalam tim KKN
- Kreatifitas dan inovasi dalam pelaksanaan program c. Pembuatan laporan (bobot 10 %) terdiri dari:
- Kesesuaian dengan sistematika yang ditentukan - Kelengkapan isi laporan
- Ketepatan waktu penyerahan laporan
5. Penilai kegiatan KKN adalah DPL melalui pengamatan atau monitoring secara langsung di lapangan maupun tidak langsung melalui laporan.
6. Norma Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menjumlahkan semua aspek kegiatan yang dinilai terlebih dahulu disesuaikan dengan bobot masing-masing aspek. Jumlah nilai yang diperoleh dari masing-masing bobot tersebut kemudian dikonversikan ke dalam angka dan huruf sebagai berikut :
NO INTERVAL NILAI BOBOT NILAI
1 80 - 100 4,0 A
2 75 - 79 3,5 - 3,9 B +
3 70 - 74 3,0 - 3,4 B
4 65 - 69 2,5 - 2,9 C + 5 65 - 65 2,0 - 2,4 C
37
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 38
Lampiran 1: Agenda Kegiatan KKN Sisdamas Tahun 2017 No Tanggal Jenis Kegiatan
1. 23-29 Des 2016 Rekruitmen calon DPL
2. 3 Januari 2017 - Pembentukan Panitia Penyelenggara - Penetapan Panduan KKN Sisdamas 3. 3-4 Januari 2017 Pengurusan Perizinan ke Kesbangpol Prov. 4. 3-9 Januari 2017 Sosialisasi Pelaksanaan KKN
5. 5-6 Janurari 2017 Konsultasi perizinan ke Kab/Kota 6. 9-10 Januari 2017 Pengurusan perizinan ke Kab/kota 7. 11-12 Januari 2017 Observasi Lokasi Kecamatan 8. 16-17 Januari 2017 Observasi Lokasi Desa/Kelurahan 9. 19-23 Januari 2017 Pendaftaran Peserta KKN
10. 18-19 Januari 2017 Pelatihan Calon DPL 11. 20 Januari 2017 Penetapan DPL
12. 23 Januari 2017 Pertemuan PP-KKN dengan DPL 13. 24 Januari 2017 Pertemuan PP-KKN dengan KKP
14. 25/26 Januari 2017 Observasi Lokasi KKN oleh DPL dan KKP 15. 25-26 Januari 2017 Koordinasi acara serah terima peserta KKN
dengan Kabupaten dan kota 16. 30 Januari 2017 Pembekalan Peserta oleh DPL 17. 2 Februari 2017 Peresmian KKN Oleh Rektor
18. 4 Februari 2017 Rapat Kajian Teknis Pemberangkatan KKN 19. 7 Februari 2017 Pemberangkatan Peserta KKN ke Kab.
Cianjur dan Purwakarta
20. 8 Februari 2017 Pemberangkatan Peserta KKN ke Kab. Garut dan Kota Banjar
21. 9-11 Februari 2017 Sosialisasi Awal, Rembug Warga dan Refleksi Sosial
22. 12-16 Februari 2017 Pemetaan Sosial
23. 16-22 Februari 2017 Pengorganisasian Masyarakat 24. 22-25 Februari 2017 Perencanaan Partisipatif 25. 26-28 Februai 2017 Sinergi Program
39
26. 26 Feb – 6 Maret2017
Pelaksanaan Program 27. 7 dan 8 Maret 2017 Evaluasi Program
28. 8 Maret 2017 Perpisahan pada Desa/Kelurahan Lokasi KKN Kab. Cianjur dan Purwakarta
29. 9 Maret 2017 Perpisahan pada Desa/Kelurahan Lokasi KKN Kab. Garut dan Kota Banjar
30. 9 Maret 2017 - Pemulangan Peserta dari Desa/Kelurahan wilayah Kab. Cianjur dan Purwakarta - Pamitan ke Kabupaten Cianjur dan
kecamatan di wilayah Kab. Cianjur dan Purwakarta oleh Panitia dan DPL
31. 10 Maret 2017 - Pemulangan Peserta dari Desa/Kelurahan wilayah Kab. Garut Kota Banjar
- Pamitan ke Kabupaten Purwakarta dan kecamatan di wilayah Kab. Garut dan Kota Banjar oleh Panitia dan DPL
32. 11-15 Maret 2017 Penyerahan Laporan Akhir Individu dan Kelompok kepada DPL
33. 16 Maret 2017 Batas Akhir Penyerahan Nilai oleh DPL kepada PP-KKN
34. 17 Maret 2017 Penyerahan nilai dari PP-KKN ke Jurusan 35. 24 Maret 2017 Evaluasi Program KKN oleh PP-KKN 36. 30 Maret 2017 Penyusunan Laporan
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 40
Lampiran 2: Format Cover Laporan Kelompok
LAPORAN
KKN SISDAMAS 2017
Kelompok 10
MUTIARA TERPENDAM
DI DESA HEGARMANAH
Editor:
Rohmanur Aziz, M.Ag
Penulis:
Muhammad Iqbal Zia Ulhaq dkk.,
PUSAT PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
41
Lampiran 3: Lembar pengesahan laporan akhir kelompok LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (Sisdamas) oleh Kelompok 10 di Desa Hegarmanah Kecamatan Karang Tengah Kabupaten Cianjur yang berjudul “Mutiara
Terpendam di Desa Hegarmanah” telah diperiksa dan disahkan pada
tanggal 15 Maret 2017
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Pusat Pengabdian kepada Masyarakat-LP2M UIN SGD Bandung
Rohmanur Aziz, M.Ag Dr.H.Ramdani Wahyu Sururie, M.Ag Nip. 197903042007101003 Nip. 197210302001121002
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 42
Lampiran 4: Sistematika laporan akhir kelompok
Unsur Sistematika Penjelasan
Judul Ditulis secara bebas, yg intinya
mencerminkan kegiatan KKN
Sisdamas. Lihat Contoh
Lembar Pengesahan Lihat contoh
Kata Penngantar Jelas
Daftar Isi Jelas
Daftar Tabel Jelas
Daftar Gambar Jelas
Ringkasan Eksekutif Menjelaskan mengenai abstrak
laporan KKN
Prolog Kata Sambutan dari DPL
BAB I
Dasar Pemikiran Menjelaskan latar balakang urgensi
KKN
Kondisi Umum Desa Penjasan ttg kondisi umum desa
Permasalahan Problem utama desa tsb
Fokus Program Prioritas program KKN Sisdamas
Sasaran dan Target Jelas
Jadwal Pelaksanaan
Program Jelas
Pendanaan Jelas
BAB II
Konsep Pemberdayaan
Masyarakat Menjelaskan ttg konsep Pemberdayaan
Tahapan Pelaksanaan KKN
Sisdamas Menjelaskan ttg tahapan KKN sisdamas sbgmana disebut dalam
panduan KKN Sisdmas
BAB III
Sejarah Singkat Desa Jelas
Letak Geografis Jelas
Monografi Desa Jelas
BAB IV
Kerangka Pemacahan
Masalah Menjelaskan pemecahan masalah dgn Analisa SWOT
Bentuk dan Hasil Kegiatan
Pemberdayaan Masy Menjelaskan mengenai program pemberdayaan masy.
Pada bagian ini masukan pula rincian
43
program pengabdian pd masy yang
dilaksanakan oleh masing2 individu
dengan basis keilmuan prodi
(masing2 individu menyusun dua
program pengabdian).
Faktor Pendukung dan
Penghambat Uraikan faktor keberhasilan dan hambatan pelaksanaan KKN
Sisdamas
BAB V
Kesimpulan Jelas
Rekomendasi Uraian mengenai masukan scr
internal bagi pelaksanaan KKN
Sisdamas dan scr eksernal bagi
pemberdayaan masyarakat
Daftar Pustaka Jelas
Biodata Tim Penyusun Cantumkan biodata singkat
masing-masing penulis/peserta KKN
Sisdamas
Lampiran Foto kegiatan, mulai persiapan,
pelaksanaan program.
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 44
SISTEMATIKA LAPORAN KELOMPOK
JUDUL LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR RINGKASAN EKSEKUTIF PROLOG BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran B. Kondisi Umum Desa C. Permasalahan D. Fokus Program E. Sasaran dan Target
F. Jadwal Pelaksanaan Program G. Pendanaan
BAB II METODE PELAKSANAAN KKN SISDAMAS A. Konsep Pemberdayaan Masyarakat 8. Tahapan Pelaksanaan KKN Sisdamas BAB III KONDISI WILAYAH DESA
A. Sejarah Singkat Desa B. Letak Geografis C. Kondisi Geografi Desa D. Monografi Desa
1. Jumlah Penduduk berdasarkan Jenis Kelamin 2. Jumlah Penduduk berdasarkan Pekerjaan 3. Jumlah Penduduk berdasarkan Agama
4. Jumlah Penduduk berdasarkan Tingkat Pendidikan E. Lembaga Pemerintahan dan Lembaga Sosial Desa F. Sarana dan Prasarana
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT A. Kerangka Pemecahan Masalah
B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan kepada Masyara-kat
C. Faktor Pengdukung dan Penghambat BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA BIODATA TIM PENYUSUN LAMPIRAN
45
Lampiran 5: Cover Laporan Individual
LAPORAN INDIVIDUAL KKN TAHUN 2017
PENDAMPINGAN MEMPEROLEH IDENTITAS HUKUM
BAGI MASYARAKAT TIDAK MAMPU
Oleh:
Ghaida Mazayyya Puteri Mumtaz Nim. 1143010063
PUSAT PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 46
Lampiran 6: Lembar Pengesahan Laporan Individu LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Individu Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) dengan basis pengabdian kepada masyarakat di Desa Hegarmanah Kecamatan Karang Tengah Kabupaten Cianjur dengan judul “Pendampingan Memperoleh Hak
Identitas Hukum bagi Masyarakat tidak Mampu” telah diperiksa dan
disahkan pada tanggal 15 Maret 2017
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Pusat Pengabdian kepada Masyarakat-LP2M UIN SGD Bandung
Rohmanur Aziz, M.Ag Dr.H.RamdaniWahyu Sururie, M.Ag Nip. 197903042007101003 Nip. 197210302001121002
47
Lampiran 7: Sistematika Laporan Individu
Unsur Sistematika Keterangan
Judul Ditulis secara bebas yang intinya mencerminkan kegiatan KKN berbasis pengabdian
Lembar Pengesahan Lihat contoh
Kata Pengantar Jelas
Daftar Isi Jelas
Daftar Tabel Jelas
Daftar Gambar Jelas
Ringkasan Eksekutif Abstrak laporan KKN Individual
BAB I
Pemasalahan (1 hlm) Jelaskan permasalahan umum yang terjadi di masyarakat, khu-susnya pada aspek yang akan disentuh dgn program pengabdian oleh mahasiswa sesuai keahlian prodi
Metode yang Digunakan (1 Hlm) Menjelaskan metode atau tahapan yang dipilih guna menyelesaikan masalah tsb. Misalnya terhdp masalah tsb akan digunakan me-tode pembelajaran (termasuk lokakarya dan pelatihan), pen-dampingan masyarakat, advokasi, pemberdayaan ekonomi, layanan masy (layanan kesehatan, me-diasi, konsultasi -hukum, keluarga dan psikologi), Ujicoba, adaptasi serta penerapan teknologi tepat guna.
BAB II
Monofragi Desa (1-2 hlm) Jelas Kondisi Masyarakat Sasaran (1-2 hlm)
Jelas BAB III
Tahapan Pengabdian kepada
Masya-rakat (1-2 hlmn) Menjelaskan tahap-tahap pengab-dian. Jika yg dipilih adalah pe-nyuluhan, maka uraikan taha-pannya.
Partisipasi dan Pelibatan
Masya-rakat Sasaran (1-2 hlm) Menjelaskan beberapa pihak yg terllibat dlm kegiatan pengabdian Hasil Pengabdian kepada Masya- Menjelakan capaian atas kegiatan
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 48
rakat (2-3 hlm) pengabdian, misalnya bgm ma-syarakat terpuaskan dgn kegiatan ini.
Faktor Pendukung dan Penghambat
(1-2 hlm) Menjelaskan hambatan dan duku-ngan pelaksanaan program
BAB IV
Kesimpulan (1 hlm) Jelas
Rekomendasi (1 hlm) Menjelaskan masukan scr internal bagi pelaksanaan KKN dan scr eksernal bagi pengabdian masya-rakat
Daftar Pustaka Jelas
Biodata Penulis Jelas
49
SISTEMATIKA LAPORAN INDIVIDU
JUDUL LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR RINGKASAN EKSEKUTIF PROLOG BAB I PENDAHULUAN A. Permasalahan
B. Metode yang digunakan
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN A. Monografi Desa
B. Kondisi Masyarakat Sasaran
BAB III PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT A. Tahapan Pengabdian kepada Masyarakat B. Partisipasi dan Pelibatan Masyarakat Sasaran C. Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
D. Faktor Pengdukung dan Penghambat BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
37
Lampiran 8: Matrik Kegiatan Mahasiswa
MATRIK KEGIATAN MAHASISWA
DI LOKASI KKN BERBASIS KOMPETESI
37
MATRIK KOMPETENSI JURUSAN PADA KEGIATAN KKN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK (FISIP)
No. Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kinerja
1 Sosiologi Agar mahasiswa dapat membantu menyelesaikan masalah sosial di masyarakat. Pemecahan masalah sosial di kalangan anak-anak, remaja, dan dewasa. 1. Mengidentifikasi masalah-masalah sosial di kalangan anak-anak, remaja, dan dewasa, 2. Mengetahui latar belakang masalah-masalah sosial tersebut, 3. Memberikan alternatif pemecahan masalah-masalah sosial tersebut. 1. Melakukan kunjungan kepada aparat pemerintahan, tokoh pemuda, tokoh masyarakat, dan tokoh agama dalam rangka menyerap informasi tentang masalah sosial yang sedang terjadi di masyarakat. 2. Mengidentifikasi dan
mengkategorisasi masalah-masalah sosial tersebut, seperti merokok dan pemakaian narkoba pada anak-anak dan remaja, konflik antar pemuda , konflik agama, konflik politik, konflik pertanahan, kemiskinan,
pengangguran, korupsi, pergaulan bebas, anak jalanan, kekerasan dalam rumah tangga, pelacuran, pencurian, miras, dan perjudian. 3. Mencari tahu latar
belakang penyebab dari masalah sosial tersebut, 4. Mendiskusiakan dengan
1. Terpecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapi masyarakat di lokasi KKN.
2. Masyarakat dapat melaksanakan aktifitas sehari-hari tanpa dibebani oleh masalah-masalah sosial.
39
No. Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kinerja
teman sejawat dan tokoh masyarakat dan agama setempat, 5. Mendiskusikan dengan dosen pembimbing lapangan, 6. Menawarkan alternatif pemecahan masalah sosial tersebut, 7. Melakukan pendampingan dan advokasi terhadap pihak-pihak yang terlibat masalah sosial, dan
8. Seminar dan evaluasi kegiatan.
2 Administrasi
Negara Agar mahasiswa mampu berperan aktif dalam menyelesaikan masalah administrasi serta membantu menciptakan administrasi desa yang efektif Pemecahan masalah-masalah administrasi desa dan efektifitas birokrasi 1. Memberikan penyuluhan tertib administrasi dengan menyelaraskan aspek teori dengan praktek di lapangan sesuai kondisi empiris 2. Mahasiswa mengamati sejauhmana efektifitas birokrasi dan administrasi di tempat KKN, mengamati pelaksanaan good governance (tantangan dan
1. Bekerja dan membantu aparatur pemerintahan desa dalam menertibkan administrasi
2. memberikan
penyuluhan dan materi yang berkaitan dengan
good governance serta
terjun langsung dalam pembuatan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam kelancaran tugas aparatur Negara
Terciptanya sIstem dan prosedur kegiatan yang efektif dan efisien yang menunjang sarana dan prasarana untuk kelancaran pelayanan publik yang memuaskan.
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 40
No. Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kinerja
kesulitan-kesulitan yang dihadapi), serta mengamati sejauhmana efektifitas tata pamong yang ada di instansi tempat KKN. 3 Manajemen Agar mahasiswa
dapat membantu masyarakat dalam hal pengelolaan potensi pemberdayaan masyarakat desa Penciptaan kemampuan manajerial masyarakat 1. Mengamati bagaimana pemerintahan desa tempat KKN menerapkan strategi Planning, Organizing, Actuating dan Controlling (POAC). 2. Peserta KKN bisa memberikan masukan dan memberikan kontribusi Ilmu Manajemen untuk memecahkan masalah-masalah kepemimpinan dan manajerial yang mungkin muncul di tempat KKN. 3. Membantu kegiatan atau merintis komunitas/usaha kelompok bersama masyarakat 1. Memberikan konsultasi yang berkaitan dengan pemecahan masalah-masalah manajerial yang ada di desa tempat KKN 2. Merintis usaha
komunitas atau usaha bersama masyarakat. 3. Memberikan
penyuluhan yang berkaitan dengan ilmu manajemen
4. Mengenalkan pentingnya ilmu manajemen kepada pemuda dan masyarakat secara umum
Masyarakat bisa memecahkan masalah yang ada di tempat KKN yang berkaitan dengan ilmu manajemen
41
MATRIK KOMPETENSI JURUSAN PADA KEGIATAN KKN SISDAMAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
No Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Mampu
melaksanakan tugas-tugas sebagai calon pendidik PAI pada lembaga pendidikan formal
Terwujudnya pendidik PAI yang professional
Sekolah Menjalankan kompetensi pedagogik pendidik PAI terutama dalam hal,:
1. Teori belajar PAI 2. Kurikulum PAI 3. Memanfaatkan IT 4. Evaluasi PAI 1. Menyusun konsep/TOR 2. Memfasilitasi kegiatan 3. Menjalankan tugas pendidik 4. Melakukan komunikasi organisasi 1. Memfasilitasi kegiatan sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan 2. Kemampuan bekerjasama 3. Membantu dan memperbaiki cara mengajar PAI 2 Mampu melaksanakan tugas-tugas sebagai calon pendidik PAI pada lembaga pendidikan non formal
Terwujudnya pendidik PAI yang professional Madrasah, Majelis Taklim, Pesantren dan Diniyah takmiliyah
1. Mengisi pengajian ibu-ibu
2. Mengisi pengajian bapak-bapak
3. Mengisi pengajian anak-anak 1. Menyusun konsep/TOR 2. Memfasilitasi kegiatan 3. Menjalankan tugas pendidik 4. Melakukan komunikasi organisasi 1. Memfasilitasi kegiatan sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan 2. Kemampuan bekerjasama 3. Membantu dan memperbaiki cara mengajar PAI 3 Mampu beradaptasi
dan ikut serta dalam membangun tempat KKN SISDAMAS yang memiliki keragaman social budaya dan agama
Terwujudnya pendidik PAI yang memiliki pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi masyarakat
Masyarakat di tempat KKN SISDAMAS
1. Melakukan kegiatan jumsih (jumat bersih) 2. Membantu program pemerintahan setempat 1. Menyusun konsep/TOR 2. Memfasilitasi kegiatan 3. Melakukan komunikasi organisasi 1. Memfasilitasi kegiatan sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan 2. Kemampuan
bekerjasama
JURUSAN : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM No Kompetensi Tujuan
Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen pada lembaga pendidikan Islam formal dan non formal Terwujudnya pengelolaan lembaga pendidikan Islam dengan baik Madrasah, Sekolah, Majelis Taklim, Pesantren, Diniyah Takmiliyah, Kantor Pengelolaan lembaga pendidikan terutama menata standar-standar pendidikan antara lain: 1. Pengembangan kompetensi lulusan 2. Kurikulum 1. Menyusun konsep/TOR 2. Menjalankan administrasi pendidikan 3. Melakukan komunikasi 1. Kemampuan bekerjasama 2. Membantu dan memperbaiki pengelolaan lembaga pendidikan 3. Memfasilitasi kegiatan
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 42
Kemenag, Lembaga Kursus, Lembagai Pelatihan, PKBM 3. Proses4. Pendidik dan tenaga kependidikan 5. Pengelolaan lembaga 6. Sarana prasarana 7. Pembiayaan 8. Penilaian organisasi 4. Memfasilitasi kegiatan
sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan 2 Tenaga administrasi pada lembaga pendidikan (sekolah dan madrasah) Terwujudnya pengelolaan lembaga pendidikan Islam dengan baik Madrasah, Sekolah, Majelis Taklim, Pesantren, Diniyah Takmiliyah, Kantor Kemenag, Lembaga Kursus, Lembagai Pelatihan, PKBM Pengelolaan lembaga pendidikan terutama menata standar-standar pendidikan antara lain: 1. Pengembangan kompetensi lulusan 2. Kurikulum 3. Proses
4. Pendidik dan tenaga kependidikan 5. Pengelolaan lembaga 6. Sarana prasarana 7. Pembiayaan 8. Penilaian 1. Menyusun konsep/TOR 2. Menjalankan administrasi pendidikan 3. Melakukan komunikasi organisasi 4. Memfasilitasi kegiatan 1. Kemampuan bekerjasama 2. Membantu dan memperbaiki pengelolaan lembaga pendidikan 3. Memfasilitasi kegiatan sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan
JURUSAN : PENDIDIKAN MIPA
1) Program Studi Pendidikan Fisika
No Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Terlatihnya mhs Pendd. Fisika untuk
mengimplementasikan ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan baik konten fisika, ilmu kependidikan maupun ilmu agama 1. Lembaga pendidikan (sekolah) pada daerah setempat 2. Masyarakat setempat 1. Melibatkan mahasiswa Pendidikan Fisika dalam kegiatan sekolah setempat 2. Melibatkan mahasiswa
Pendidikan Fisika dalam pembangunan sarana dan prasarana umum pada masyarakat setempat
1. Membantu kegiatan belajar di sekolah setempat baik formal (di dalam kelas) maupun informal (di luar kelas) 2. Membantu kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah terutama yang berkaitan dengan bidang keilmuan Fisika
1. Adanya respon yang baik dari pihak guru sekolah setempat tentang kegiatan bantuan mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form penilaian.
43
3. Membantu masyarakat dalam membuat alat memperbaiki sarana/prasarana umum terutama peralatan yang merupakan
implementasi/aplikasi dari ilmu Fisika
2. Adanya respon yang baik dari pihak pembimbing
ekstrakurikuler sekolah setempat tentang kegiatan bantuan mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form penilaian. 3. Adanya hasil karya
mahasiswa berupa sarana/prasarana umum terutama yang merupakan
implementasi/aplikasi dari ilmu Fisika
2) Program Studi Pendidikan Biologi
No Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Terlatihnya mhswa Pendidikan Biologi untuk mengimplementasikan ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan baik konten Biologi, ilmu kependidikan maupun ilmu agama 1. Lembaga pendidikan (sekolah) pada daerah setempat 2. Masyarakat setempat 1. Melibatkan mahasiswa Pendidikan Biologi dalam kegiatan sekolah setempat 2. Melibatkan mahasiswa
Pendidikan Biologi dalam penyuluhan gizi dan makanan kepada masyarakat setempat 3. Melibatkan mahasiswa
Pendidikan Biologi dalam pelatihan biologi terapan kepada masyarakat setempat
1. Melaksanakan pelatihan pembuatan alat peraga biologi ke sekolah-sekolah yang membutuhkan 2. Melaksanakan penyuluhan
gizi dan makanan kepada masyarakat
3. Melaksanakan pelatihan pembuatan Yogurt, Jamur, Nata decoco, dan kompos
1. Adanya respon yang baik dari pihak guru sekolah setempat tentang kegiatan bantuan mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form penilaian.
2. Adanya respon yang baik dari pihak pembimbing
ekstrakurikuler sekolah setempat tentang kegiatan bantuan
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 44
mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form penilaian. 3. Adanya hasil karya
mahasiswa berupa sarana/prasarana umum terutama yang merupakan
implementasi/aplikasi dari ilmu Biologi
3) Program Studi Pendidikan Kimia
No Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Mengembangkan dan merapkan Kimia dan pendidikan Kimia untuk kesejahteraan masyarakat
Masyarakat pendidikan dan masyarakat pedesaan
Penyuluhan pelatihan mengenai aplikasi kimia dalam kehidupan sehari-hari
Dilakukan berupa kegiatan diskusi, praktek dan simulasi penerapan kimia dalam kehidupan sehari-hari
1. Mampu melaksanakan produk dalam skala rumah tangga 2. Mampu mengelola
lingkungan
3. Memberikan informasi untuk memilih makanan dan minuman yang sehat
4) Program Studi Pendidikan Matematika
No Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Melatih mahasiswa Pendidikan Matematika untuk
mengimplementasikan ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan baik konten Matematika, ilmu kependidikan maupun ilmu
1. Lembaga pendidikan (sekolah) pada daerah setempat 2. Masyarakat setempat 1. Melibatkan mahasiswa Pendidikan Matematika dalam kegiatan sekolah setempat
2. Melibatkan mahasiswa Pendidikan Matematika dalam kegiatan ceramah keagamaan yang terkait
1. Membantu kegiatan belajar di sekolah setempat baik formal (di dalam kelas) maupun informal (di luar kelas) 2. Membantu kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah terutama yang berkaitan dengan bidang keilmuan
1. Adanya respon yang baik dari pihak guru sekolah setempat tentang kegiatan bantuan mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form
45
agama dengan disiplin ilmu Matematika
3. Melibatkan mahasiswa Pendidikan Matematika dalam pemenuhan kebutuhan alat peraga di sekolah
Matematika
3. Membantu masyarakat dalam membantu orangtua mendampingi anaknya belajar Matematika
penilaian
2. Adanya respon yang baik dari pihak pembimbing
ekstrakurikuler sekolah setempat tentang kegiatan bantuan mahasiswa tersebut, dengan bukti fisik berupa dokumen kegiatan dan form penilaian. 3. Adanya hasil karya
mahasiswa berupa alat peraga yang menunjang pembelajaran
Matematika di sekolah/madrasah
JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
No Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Mampu
melaksanakan tugas-tugas calon pendidik PGMI pada lembaga pendidikan formal dan non formal
Terwujudnya sistem pembelajaran dan pengelolaan lembaga pendidikan Islam dengan baik Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah, Majelis Taklim, Pesantren, Diniyah Takmiliyah, Karang Taruna Pengelolaan pembelajaran lembaga pendidikan terutama menata standar-standar pendidikan yang meliputi: 1. Pengembangan kompetensi lulusan 2. Kurikulum 3. Proses
4. Pendidik dan tenaga kependidikan 5. Pengelolaan lembaga 6. Sarana dan prasarana 1. Mengidentifikasi potensi, kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik usia madrasah ibtidaiyah/sekolah dasar dalam mata pelajaran MI/SD yang menjadi wewenangnya 2. Menentukan
pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan mata pelajaran
1. Mampu mengidentifikasi potensi peserta didik 2. Mampu menentukan pengalaman belajar sesuai capaian pembelajaran 3. Membantu dan memperbaiki pengelolaan lembaga pendidikan 4. Memfasilitasi kegiatan sejak persiapan, proses, sampai pelaksanaan 5. Mampu berkomunikasi
Panduan KKN Sisdamas
Hlm | 46
7. Pembiayaan 8. Penilaian
MI/SD yang menjadi wewenangnya 3. Berkomunikasi yang
efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan 4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan maupun tulisan 6. Mampu menghargai keanekaragaman
JURUSAN : PENDIDIKAN BAHASA
No Kompetensi Tujuan Strategis Sasaran Program Aktivitas Indikator Kerja
1 Mampu melaksanakan tugas-tugas pembelajaran untuk mata pelajaran sesuai dengan prodinya (Pendidikan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)
Terbentuknya pribadi guru professional yang dicintai anak didiknya serta efektif dalam pembelajarannya Siswa MI/SD, siswa MTs/SMP, siswa MA/SMA, dan lembaga non formal. - Membuat RPP - Mengajar - Kegiatan lain di luar kelas - Membuat RPP - Mengajar - Kegiatan edukatif lainnya di luar kelas - RPP
- Absensi kelas yang dimasuki - Nilai hasil
pembelajaran - Keterangan kepala
47
MATRIK KOMPETENSI JURUSAN PADA KEGIATAN KKN