Bab 5 Standar Kompetens
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1 Terintegrasi dan kontektual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas. 2. Kegiatan Inti
Mendengarkan kosa kata dan teks yang dibacakan guru. 3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang didengar. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Bab 5 Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
1. Menceritakan dan menanyakan tentang isi dongeng yang didengar. 2. Menyatakan dan menjawab pertanyaan dengan sopan.
Indikator
1. Menceritakan tentang isi dongeng. 2. Bertanya jawab tentang isi dongeng. 3. Mengucapkan penyataan sopan dan benar. 4. Dapat merespon pertanyaan sopan.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menceritakan tentang etika menelepon. 2. Murid mampu bertanya jawab tentang telepon.
3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar
JIANG GUSHI 1 (Dongeng)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan belas
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
a. Mempraktekkan cara menelepon yang santun did depan kelas. b. Mengungkapkan pernyataan sopan sesuai dengan situasi. 3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan dengan sopan. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Bab 5 Standar Kompetensi
Menyalin tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
Membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Han. Indikator
Membuat kalimat sederhana dengan benar.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Han.
2. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan benar. B. Materi Ajar
JIANG GUSHI 1 (Dongeng)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh. 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas. 2. Kegiatan Inti
a. Membuat kerangka dialog sederhana. b. Menyusun kalimat sederhana.
c. Menggabungkan kalimat-kalimat hingga menjadi dialog yang baik. 3. Kegiatan Penutup
Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Memahami tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
1. Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat. 2. Mengerti arti kosa kata dan isi teks yang dibacanya. Indikator
1. Membaca nyaring.
2. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks. B. Materi Ajar
JIANG GUSHI 2 (Dongeng)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh satu. 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh. 2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan pembacaan dan pelafalan kosa kata dan kalimat oleh guru. b. Membaca kosa kata dan kalimat secara bergantian.
c. Membahas arti dari kosa kata dan kalimat.
3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
Menuimak kalimat dan teks yang dibacakan guru. Indikator
Mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan). Tujuan Pembelajaran
Murid mampu mendengar dan mengeri arti kosa kata dan teks dengan baik. Murid mampu menyimak kalimat kalimat dan teks yang dibacakan guru. Materi Ajar
JIANG GUSHI 2 (Dongeng)
Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL). Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh dua. 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu. 2. Kegiatan Inti
Mendengarkan kosa kata tentang harga yang dibacakan guru. 3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
1. Menceritakan dan menanyakan tentang isi dongeng yang didengar. 2. Menyatakan dan menjawab pertanyaan dengan sopan.
Indikator
1. Menceritakan tentang isi dongeng. 2. Bertanya jawab dengan guru.
3. Mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 4. Dapat merespon pertanyaan sopan
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menceritakan tentang isi dongeng. 2. Murid mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.
3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan
B. Materi Ajar
JIANG GUSHI 2 (Dongeng)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh tiga 1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua. 2. Kegiatan Inti
a. Mempraktekkan cara mendongeng yang santun di depan kelas. b. Mengungkapkan pernyataan sopan sesuai dengan situasi. 3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan dengan sopan. E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu). 2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Kartu Hanyu Pinyin. 5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Bab 6 Standar Kompetensi
Menyalin tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar
Membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah karangan dengan aksara Han. Indikator
Membuat kalimat dengan benar.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Han. 2. Murid mampu membuat kalimat dengan benar.
B. Materi Ajar
JIANG GUSHI 2 (dongeng)
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
