KESIMPULAN DAN SARAN
B. Dalil-Dalil Hasil Penelitian
5. Para Peneliti dan Ilmuan Pendidikan
Penelitian ini mencipta asset of statement tentang kurikulum model konsensus-dinamis yang memiliki karakteristik bersifat memadukan, berisi kaidah-kaidah umum, bersifat meramalkan serangkaian hal dan menjelaskan suatu kejadian yang bersifat universal sebagai konstruksi bangunan kerangka teori (theoretical frame work) dan akar epistemologis pengembangan kurikulum pendidikan alternatif. Hal itu telah membuahkan makna pendidikan sebagai proses humanisasi yang terjadi karena adanya penegasan hubungan antara unsur-unsur kurikulum, karena adanya petunjuk (pedoman) pengembangan, penggunaan dan penilaian kurikulum yang lahir dari kegiatan pendidikan di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah.
Dinamika pengembangan kurikulum model konsensus-dinamis dalam praksis pembelajaran sehari-hari pada kegiatan pendidikan di QT mencerminkan kesadaran diri kurikulum dan juga kesadaran pengembang kurikulum; dimana para inovator di QT memiliki peran sebagai curriculum developer dan memahami bahwa pengembangan kurikulum tidak tercipta
dalam “ruang kosong”. Mereka menyadari perannya sebagai pengembang
kurikulum dengan cara mengetahui siapa mengajar siapa, di masyarakat apa, bila mana dan di mana, serta untuk posisi sosial apa anak didik di sekolah alternatif Qaryah Thayyibah itu dididik.
Direkomendasikan kepada pera peneliti yang memiliki concern
pada bidang pengembangan kurikulum untuk mengokohkan sekaligus menguji asset of statement tentang kurikulum model konsensus-dinamis tersebut pada locus pendidikan alternatif lain yang memiliki karakteritik berbeda dengan sekolah alternatif Qaryah Thayyibah.***
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Adi, Tri Nugroho (2013). Cara Kerja Hermeneutik. Sumber: http://sinaukomunikasi.wordpress.com/2013/05/11/Diunduh 27/05/13. 12:27. AM.
Ahmad, M. (2006). Pendidikan Alternatif Qaryah Thayyibah, Salatiga: Pustaka Q-Tha.
Ali, S. As’ad (2012). Ideologi Gerakan Pasca Reformasi, Jakarta: LP3ES.
Althusser, Louis. Ideology and Ideological State Apparatus: Notes Toward an Investigation. Dalam Althusser L. (ed.), (1971). Lenin and Philosophy and Other Essays. New York: New Left Books.
Apple, W. Michael (1990). Ideology and Curriculum, New York: Routledge.
Amaladoss, Michael (2001). Teologi Pembebasan Asia. Terj. A. Widyamartaya & Cindelaras. Yogyakarta: Pustaka Pelajar & Insist Press.
Azca, M. Najib (1998). Hegemoni Tentara. Yogyakarta: Lkis.
Azzet, A.M. (2011). Pendidikan yang Membebaskan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Azhar, Syafruddin (2011). Sumber: http://kafeilmu.com/2011/09/
resensi-buku-hermeneutika-truth-and-method.html#ixzz1qU0ha1cG. Diunduh 29/03/12. 13.03.AM.
Beauchamp, G. A. (1975). Curriculum Theory. Wilmette, Illinois: The Kagg Press. Bahruddin (2006). Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah: Pembelajaran Berbasis
Komunitas. Salatiga: Pustaka Q-Tha.
Bahruddin, Ahmad (2007). Pendidikan Alternatif Qaryah Thayyibah. Yogyakarta: LKIS.
Banathy, H. Bela (1991). Systems Design of Education: A Journey to Create the Future. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. Barnadib, Imam (1984). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: FIP-IKIP Yogyakarta. Bell, Daniel (1962), The End of Ideology. London: The Free Press.
Berger, L. Peter (2012). Tafsir Sosial Atas Kenyataan, Jakarta: LP3ES Bertens, Kees (1985). Filsafat Barat Abad XX, Jakarta: PT. Gramedia.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Budiman, Arif (1985). Pembagian Kerja secara Seksual. Jakarta: PT. Gramedia. Burnett, Gary (2002). The Scattered members of an Invisible Republic: Virtual
Communities and Paul Ricouer's Hermeneutics. Library Quarterly; Apr2002, Vol. 72 Issue 2, p155, 24p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Bourdieu, Piere (1993). The Field of Culture Production. Cambridge: Polity Press. Bourdieu, Pierre (1977). Outline of The Theory of Practice. Cambridge: Polity Press. Bobbitt, Franklin (1918). The Curriculum: A Summary of the Development
Concerning the Theory of the Curriculum, Bontos: Houghton Mifflin. Boldonova, Irina (2008). “On H.G. Gadamer’s Truth and Method: The Hermeneutics
of Interpersonal Communication” dalam William Sweet (ed.), The Dialoque of Cultural Traditions: A Global Perspective. Washington: The Council for Research in Values and Philosophy.
Bleicher, Josef (1980). Contemporary Hermeneutics. London: Routledge & Kegan Paul.
Bramall, Steve (1999). It’s Good to Talk: Education and Hermeneutics in
Conversation. Journal of Philosophy of Education of Great Britain, vol. 33. No. 3. Oxford: Blackwell Publisher, pp. 463-472.
Carnegie Commission on Higher Education (1972). The Fourth Revolution:
Instructional Technology in Higher Education. New York: McGraw-Hill Book Co.
Caputo, John D. (1987). Radical Hermeneutics, Indianapolis: Indiana Univ. Press. Coser, A. Lewis (1956), The Fuction of Social Conflic, New York: Free Press.
Charalambous A.; Papadopoulos IR.; Beadsmoore A. (2008). Ricoeur's Hermeneutic Phenomenology: An Implication for Nursing Research. Scandinavian Journal Of Caring Sciences 2008 Dec; Vol. 22 (4), pp. 637-42. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/25/12/11 6:27 PM.
Chabib, Muhamad (2008). Pembelajaran Alternatif Qaryah Thayyibah di Kalibening Salatiga. Skripsi Jurusan PLS Unnes (tidak terbit).
Charters, W. W. (1923). Curriculum Construction. New York: Macmillan.
Chasanah, H.C. Diena (2009). Faktor Penentu Keberhasilan SMP Alternatif Qaryah Thayyibah Kalibening Salatiga: Suatu Tinjauan Manajemen Pendidikan. Skripsi Jurusan KTP Unnes (tidak terbit).
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Chesney, B. Nonya (2009). The Role of the Media Specialist in the Alternative School Environment. Library Media Connection; Aug/Sep2009, Vol. 28 Issue 1, p28-29. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM. Darmaningtyas (2006). Pendidikan Rusak Rusakan. Yogyakarta: LKiS.
Derrida, Jacques (1976). Of Grammatology, terj. Gayatri Chakravorty Spivak. Baltimore: The John Hopkins University Press.
Dewantara, Ki Hadjar (1964). Azas-azas dan Dasar-dasar Taman Siswa. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Dewey, John (1916). Democracy and Education. New York: MacMillan.
Doll, Ronald C. (1974). Curriculum Improvement Decision Making and Process, Third Edition, Boston-London-Sidney: Allyn and Bacon, Inc.
Dhakidae, Daniel (2003). Cendekiawan dan Kekuasaan dalam Negara Orde Baru. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Foucault, Michel (2000). Power. London: Pinguins Book.
Foucault, Michel (1980). Power/Knowledge. C. Gordon (eds), New York: Harvester/Wheatsheaf.
Freire, Paulo (2011). Pendidikan Kaum Tertindas, Jakarta: LP3ES.
Freire, Paulo (2007). Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan. Terj. Agung Prihanto & Fuad Arif Fudiyartanto, The Politic of Education: Culture, Power and Liberation. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Freire, Paulo (1998). Pedagogy of Freedom. USA: Rowman & Littlefield Publisher. Freire, Paulo (1970). Paedagogy of the Oppressed. New York: Herder and Herder. Gadamer, Hans-Georg (1986). Truth and Method. New York: Crossroad Publishing
Co.
Gadamer, Hans-Georg (1977). Philosophical Hermeneutics, trans., ed., David E. Linge, Berkeley: The University oof California Press.
Gadamer, Hans-Georg (2005). Kebenaran dan Metode. Terjemahan atas Truth and Method. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Galtung, Johan (1996) dan Asnawi & Safruddin (2003). Studi Perdamaian: Perdamaian dan Konflik, Pembangunan dan Peradaban. Surabaya: Pustaka Eureka.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Galtung, Johan (1990), “Cultural Violence”, dalam Kekerasan Kultural, Wacana Jurnal Ilmu Sosial Transformatif IX/2002. Yogyakarta: Insist Press. Hal 11-34.
Geertz, Clifford (1989). Abangan, Santri, Priyayi dalam Masyarakat Jawa. Terj. Aswab Mahasin. Jakarta: Pustaka Jaya.
Giroux, Henry (1983a). Theory of Resistance in Education A Pedagogy for the Oposition, Massachusetts: Bergin & Garvey Publishers, Inc.
Giroux, Henry (1983b). The Hidden Curriculum and Moral Education: Deception or Discovery?. California: McCutchan Publishing Corporation.
Giroux, Henry. Education Incorporated dalam Darder, Antonia, et.al., (ed). (2003). The Critical Pedagogy Reader. New York: Routledge.
Girdwood, James R. S. (2009). (Re)Conceptualising Mnemonic Technology in Light of Hermeneutic Ontology. Archival Science; Dec2009, Vol. 9 Issue 3/4, p143-155, 13p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Gustafsson G., Norberg A., Strandberg G. (2008). Meanings of Becoming and Being Burnout: Phenomenological-Hermeneutic Interpretation of Female Healthcare Personnel's Narratives. Scandinavian Journal Of Caring Sciences 2008 Dec; Vol. 22 (4), pp. 520-8. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/25/12/11 6:27 PM.
Greimas, Algirdas Julien (1972). Sémantique Structurale: Recherche et Méthode, Paris: Larousse.
Grondin, Jean (1994). Introduction to Philosophical Hermeneutics. Yale: University Press.
Grondin, Jean (1995). Sources of Hermeneutics. New York: State University of New York Press.
Grondin, Jean (2007). Sejarah Hermeneutik: Dari Plato sampai Gadamer. Terj. Ridwan Muzir. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Habermas, Jurgen (1972). Knowledge and Human Interests, Boston: Beacon Press. Habermas, Jurgen (2006). Teori Tindakan Komunikatif I: Rasio dan Rasionalistas
Masyarakat. Terj. Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Hansson, Joacim (2005). Hermeneutics as a Bridge between the Modern and the Postmodern in Library and Information Science. Journal of
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Documentation; 2005, Vol. 61 Issue 1, p102-113. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Hamalik, Oemar (1990). Pengembangan Kurikulum, Dasar-dasar dan Pengembangannya. Bandung: Mandar Maju.
Hamalik, Oemar (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Hamalik, Oemar (2006). Implementasi Kurikulum, Bandung: Sekolah Pasca Sarjana UPI Press.
Hardiman, F. Budi (2004). Memahami Akar-akar Kekerasan Massa, Kompas 3 Maret 2004.
Hardiman, F. Budi (2003). Melampaui Positivisme dan Modernitas. Yogyakarta: Kanisisus.
Hardiman, F. Budi (2001). Struktur Kekerasan Massa, dalam: Kristiyanto E. (ed.), Etika Politik dalam Konteks Indonesia. Yogyakarta: Kanisius.
Harker, Richard, Mahar, Cheelen, & Wilkes, Chris (2006). (Habitus x Modal) + Ranah = Praktik: Pengantar Paling Komprehensif kepada Pemikiran Pierre Bourdieu. Terj. Pipiet Maizier. Yogyakarta: Jalasutra.
Haryatmoko (2013). Hermeneutika Paul Ricoeur dan Filsafat Kecurigaan. Makalah Lokakarya & Pelatihan “Hermeneutika Paul Ricoeur: Teori dan
Penerapannya”. 7 Maret 2013, SPs UGM (tidak terbit).
Haryono, M. Yudhie (2005). Melawan dengan Teks. Yogyakarta: Resist Book. Hasan, A.M.N. Alfian (2010). Desaku, Sekolahku. Salatiga: Pustaka Q-Tha.
Hasan, S. Hamid (2008). Evaluasi Kurikulum, Bandung: SPs UPI Press & PT Remaja Rosdakarya.
Hidayat, Rakhmat (2011). Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Hidayat, A. Ahmad (2006). Filsafat Bahasa: Mengungkap Hakikat Bahasa, Makna dan Tanda. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Heil, Dominik (2008). Strategic innovation and organisational identity: A Hermeneutic Phenomenological Investigation. Journal of General Management; Summer 2008, Vol. 33 Issue 4, p1-12, 12p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/25/12/11 6:27 PM.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Howard, J. Roy (2001). Pengantar Atas teori-teori Pemahaman Kontemporer: Hermeneutika; Wacana Analitik, Psikosoial, dan Ontologis. Terj. Kusmana dan M.S. Nasrullah. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia. Ibrahim, R. & Kayadi, B. (1994). Pengembangan Inovasi dalam Kurikulum. Jakarta:
UT Depdikbud.
Idi, Abdullah (1999). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Jakarta: Gaya Media Pratama.
Ihde, Don (1971). Hermenetic Phenomenology: The Philosophy of Paul Ricoeur. Evanston: Northwestern Univ. Press.
Illich, Ivan (1971). Deschooling Society. New York: Harrow Books.
Jary, David & Jary, Julia (1991). Collins Dictionary of Sociologi. London: Harper Collins Publisher.
Jurriens, Edwin (2006). Ekspresi Lokal dalam Fenomena Global, Jakarta: LP3ES Jorgensen, Marianne W & Phillips, Louise (2007). Analisis Wacana: Teori dan
Metode. Terj. Imam Suyitno dkk. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kant, Immanuel (2005). Kritik atas Akal Budi Praktis. Terj. Nurhadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kendra, Allen & Elaine, Cameron (2008). Interning in an Alternative School.
Knowledge Quest; Sep/Oct-2008, Vol. 37 Issue 1, p50-57, 7p, 9. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Kesuma, D. & Suyitno (2012). Struktur Fundamental Pedagogi Paulo Freire dan Relevansinya untuk Pendidikan Indonesia. Dalam Jurnal Integritas Prodi Pendidikan Umum SPs UPI, Vol. 1 No. 1, Desember 2012.
Kneller, F. George (1971). Introduction to the Philosophy of Education. 2nd Edition. New York: John Willey & Sons Inc.
Klein, M.F. (1997). Curriculum Reform in the Elementary School: Creating Your Own Agenda. New York and London: Teacher College Colombia University.
Klem, E. David (1983). The Hermeneutical Theory of Paul Ricoeur. London & New Haven: Yale Univ. Press.
Langgulung, Hassan (1986). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka al-Husna.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lapadi, Saleh. (tt). Hermeneutika Punya Banyak Kamar. Sumber: http://www.al-shia.org/html/id/service/maqalat/013.html. Diunduh 10/12/13. 13.59. AM. Linden, Tanya. Cybulski, Jacob (2010). A Hermeneutic Study of Pattern Mining as a Knowledge Creation Process: Exploring Multimedia Design Practices.
Journal of Information & Knowledge Management; Sep2010, Vol. 9
Issue 3, p263-275, 13p, 7. Source:
http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Lincoln, Y & Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publication.
Longstreet, S. Wilma (1993). Curriculum For a New Millenium, United State of America: Allyn and Bacon, Inc.
Lyotard, Jean-Francois (2003). Kondisi [Era] Postmodern. Terj. Novella Parchiano. Yogyakarta: Pantha Rhei Books.
Mangunwijaya, Y.B. (2003). Impian dari Yogyakarta: Kumpulan esai Masalah Pendidikan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas-Gramedia.
Mangunwijaya, Y.B. (1995). “Persoalan Anak dan ‘Anak’”, dalam Kompas, 23 Desember 1995.
Miarso, Yusufhadi (2005). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Mintz, Jerry (editor-in-chief), (1994). The Handbook of Alternative Education, New York: MacMillan Publishing Company.
Mills, C. Wright (2002). The Power of Elite, dalam Lambang Triyono. Kekerasan Negara dan Kontrol Masyarakat Sipil. Wacana Jurnal Ilmu Sosial Transformatif IX/2002. Yogyakarta: Insist Press.
Miles, B. Mathew & Huberman, A. Michael (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Beverly Hills-London: Sage Publishing. Meilya, R. Ika (2013). Pengelolaan Pembelajaran Dialogis Paulo Freire pada
Program Paket B di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah Desa Kalibening Salatiga Jawa Tengah. Skripsi Jurusan PLS Unnes (tidak terbit).
Moleong, J. Lexy (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mudyahardjo, Redja (2001). Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhadjir, Noeng (1987). Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial: Suatu Teori Pendidikan. Yogyakarta: Rake Sarasin.
McNeil, D. John (2009). Contemporary Curriculum: In Thought and Action (Seventh Edition), New Jersey: John Wiley & Sons Inc.
Nashir, Ridwan (2005). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nasution. S. (1988). Metode Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito. Nasution, S. (1999). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Ornstein, C. Allan & Francis P. Hunkins (1998). Curriculum, Foundations, Principles, and Issues. Boston: Allyn and Bacon.
Orban, Gyöngyi (1998). Hermeneutics and Literary Pedagogy. Philobiblon: Transylvanian Journal of Multidisciplinary Research in Humanities; 1998, Vol. 3 Issue 1/2, p175-214, 40p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
O’neill, F. William (2002). Ideologi-ideologi Pendidikan. Terj. Omi Intan Naomi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
O’neill, F. William (1981). Educational Ideologies: Contemporary Expressions of Educational Philosophies. Santa Monica. California: Goodyear Publishing Company Inc.
Pahwa, Bhavana A. (2003). Technology and School Social Work Services: Introducing Technology in an Alternative School. Journal of Technology in Human Services; 2003, Vol. 21 Issue 1/2, p139, 22p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/29/02/12 13:27 AM.
Palmer, A. Joy (2006). Fifty Modern Thinkers on Education: 50 Pemikir Paling Berpengaruh terhadap Dunia Pendidikan Modern. Terj. Farid Assifa. Yogyakarta: IRCiSoD.
Palmer, E. Richard (1969). Hermeneutics. Evanston: Northwestern Univ. Press. Palmer, E. Richard (2003). Hermeneutika: Teori Baru Mengenai Interpretasi. Terj.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pinar, F. William. (et al.), (2002). Understanding Curriculum: An Introduction to the Study of Historical and Contemporary Curriculum Discourses. New Yorks: Peter Lang Publishing.
Pinar, F. William. (ed.), (1975). Curriculum Theorizing: The Reconceptualists.
California: McCutcheon-Berkeley.
Putra, R. M. Sareb (2011). Hermeneutika sebagai Metode Penelitian Komunikasi. Sumber: http://masri-sareb.blogspot.com/2011/04/hermeneutika-sebagai-metode-penelitian.html?zx=3b404ecda283f035. Diunduh Jumat, 08 April 2011. 16:11. AM.
Putri, R. Vegitya (2011). Fenomenologi, Hermeneutika dan Positivisme. Sumber: http://vegitya.unsri.ac.id/index.php/posting/6. Diunduh 14/02/13. 14:23 AM.
Poespoprodjo, W. (2004). Hermeneutika. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Pradipto, Y. Dedy (2007). Belajar Sejati Versus Kurikulum Nasional: Kontestasi Kekuasaan dalam Pendidikan Dasar. Yogyakarta: Kanisius.
Pringgodigdo, A.G., (et al.), (1977). Ensiklopedi Umum. Yogyakarta: Kanisius. Print, M. (1993). Curriculum Development and Design. Australia: Allen & Unwin. Quito, S. Emerito (1990). Philosophers of Hermeneutics, Manila: DLSU Press. Ricoeur, Paul (1967). The Symbolism of Evil. Boston: Beacon Press.
Ricoeur, Paul (1970). Freud and Philosophy An Essay on Interpretation. New Haven & London: Yale University Press.
Ricoeur, Paul (1974). The Conflict of Interpretations. Evanston: Northwestern Univ. Press.
Ricoeur, Paul (1981). Hermeneutics and the Human Sciences; Essays on Langguage, Action and Interpretation. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Ricoer, Paul (1985). Hermeneutics and the Human Sciences., ed.dan terj.; John B. Thompson. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Ricoeur, Paul (1991). From Text to Action: Essays in Hermeneutics, II. Illionis: Northwestern.
Ricoeur, Paul (2012). Teori Interpretasi: Memahami Tekas, Penafsiran, dan Metodologinya., terj; Hery M. Yogyakarta: IRCiSod.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Riff, A. Michael (2001). dalam Kamus Ideologi Politik Modern. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Russell, Bertrand (2004). Sejarah Filsafat Barat dan Kaitannya dengan Kondisi Sosial Politik dari Zaman Kuno hingga Sekarang. Terj. Sigit Jatmiko. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Reagan, E. Charles, (ed.), (1979). Studies in the Philisophy of Paul Ricoeur, Athens: Ohio University Press.
Reigeluth, Charles M. & Robert J. Garfinkle, (eds), (1994). Systemic Change in Education. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. Reimer, Everett (2000). Matinya Sekolah. Terj. School is Dead: An Essay on
Alternative education. Penyadur, M. Soedomo. Yogyakarta: Hanindita Graha Widia.
Romiszowsky, Alexander (1981). Designing Instructional Systems: Decision Making in Course Planning and Curriculum Design. London: Kogan Page, Ltd. Rosyida, Maia (2009). Sekolahku Bukan Sekolah. Yogyakarta: Matapena.
Roxberg A.; Burman M.; Guldbrand M.; Fridlund B.; da Silva AB. (2010). Out of the Wave: The Meaning of Suffering and Relieved Suffering for Survivors of the Tsunami Catastrophe. An Hermeneutic-Phenomenological Study of TV-Interviews One Year after the Tsunami Catastrophe, 2004. Scandinavian Journal Of Caring Sciences 2010 Dec; Vol. 24 (4), pp. 707-15. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/25/12/11 6:27 PM.
Sadulloh, Uyoh (2004). Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Saenong, B. Ilham (2002). Hermeneutika Pembebasan: Metodologi Tafsir Al-Quran Menurut Hassan Hanafi. Yogyakarta: Teraju.
Salim, Agus (2002). Perubahan Sosial Sketsa Teori dan Refleksi Metodologi Kasus Indonesia. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Saroni, M. (2010). Orang Miskin Harus Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sindhunata (2002). “Pendidikan Meningkatkan Ketidakadilan”, Majalah Basis, No. 07-08, Tahun ke-51, Juli-Agustus.
Sindhunata (2000). “Pendidikan Hanya Menghasilkan Air Mata”, Majalah Basis, No. 07-08, Tahun ke-49, Juli-Agustus, hal. 3.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Schleiermacher, F.E.D. (1977). Hermeneutics: The Handwritten Manuscripts, ed. Heinz Kimmerle, terj.; James Duke & Jack Forstman. Montana: Scholars Press.
Soedjatmoko, et.al., (ed.), (1965). An introduction to Indonesian Historiography. Ithaca: Cornell University Press.
Soedjatmoko (1984). Etika Pembebasan: Pilihan Karangan tentang Agama, Kebudayaan, Sejarah, dan Ilmu Pengetahuan. Jakarta: LP3ES.
Soemanto, Wasty & Soeyarno. F.X. (1983). Landasan Historis Pendidikan Indonesia. Surabaya: Usaha Nasional.
Sudibyo, Agus (2006). Politik Media dan Pertarungan Wacana. Yogyakarta: LKiS. Subkhan, Edi (2007). Analisis Hermeneutika Kritis Kurikulum Pendidikan Agama
Islam di Universitas Negeri Semarang. Skripsi Jurusan KTP Unnes (tidak terbit).
Sugiyono (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. Syaodih (2001). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana (1989). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung: Sinar Baru.
Sumartana. (ed.), (2001). Pluralisme, Konflik, dan Pendidikan Agama di Indonesia.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumaryono, E. (1999). Hermeneutik: Sebuah Metode Filsafat. Yogyakarta: Kanisius. Sutrisno, Mudji & Putranto (ed), (2004). Hermeneutika Pascakolonial: Soal
Identitas. Yogyakarta: Kanisius.
Schubert, W. H. (1986). Curriculum: Perspective, Paradigm, and Possibility, New York: McMillan.
Spindler, George (1982). Doing the Ethnography for Schooling: Education Anthropology in Action. New York. Holt, Rinehart and Winston.
Spiegelberg, Herbert (1984). The Phenomenological Movement: A Historical Introduction. Netherlands: Martinus Nijhoff Publisher.
Syamsuddin, A. Maimun (2011). Hermeneutika Cangkolang dalam Proses Pendidikan Berbasis Moral. Sumber:
http://www.lontarmadura.com/2011/05/26/hermeneutika-cangkolang-Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam-proses-pendidikan-berbasis-moral/#ixzz1qU1tUeNl. Diunduh 27 Juli 2011. 09:27. AM.
Taba, Hilda (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. San Fransisco: San Fransisco State College.
Tanner, D., dan L.N. Tunner (1980). Curriculum Development. Theory into Practice. New York: Macmillan Publishing House.
Takwin, Bagus (2003). Akar Ideologi: Pengantar Kajian Konsep Ideologi dari Plato hingga Bourdieu. Yogyakarta: Jalasutra.
Takwin, Bagus (2011). Fenomenologi Hermeneutika. Sumber:
https://www.staff.ui.ac.id/internal/0800300001/fenomenologi-hermeneutik.doc. Diunduh 27 September 2011. 13:27.AM.
Tilaar, H.A.R. (2009). Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: Rineka Cipta.
Thompson, Craig J.; Pollio, Howard R.; Locander, William B. (1994). The Spoken and the Unspoken: A Hermeneutic Approach to Understanding the Cultural Viewpoints That Underlie Consumers' Expressed Meanings.
Journal of Consumer Research; Dec.94, Vol. 21 Issue 3, p432-452, 21p. Source: http://web.ebscohost.com/ehost/25/12/11 6:27 PM.
Thompson, B. John (2006). Kritik Ideologi Global: Teori Sosial Kritis tentang Relasi Ideologi dan Komunikasi Massa. Yogyakarta: IRCiSoD.
Thompson, B. John (1961). Critical Hermeneutics: A Study inthe Thought of Paul Ricouer and Jurgen Habermas, New Haven & London: Yale University Press.
Tyler, W. Ralph (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction, Chicago and London: The University of Chicago Press.
Unruh, G.G. dan Unruh A. (1984). Curriculum Development: Problem, Process and Progress. Berkeley, California: McCutchan Publishing Company.
Undang - Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU-SISDIKNAS). Jakarta: Kemendikbud.
Vatimmo, Gianni (1997). Beyond Interpretation: The Meaning of Hermeneutics of Philosophy. Standford and California: Standford University Press.
Yuli Utanto, 2014
Tafsir hermeneutika kurikulum pendidikan sekolah alternatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wachterhauser, R. Brice. (ed.), (1986). Hermeneutic and Modern Philosophy. New York: State University of New York.
Wahyoetomo (1997). Perguruan Tinggi Pesantren: Pendidikan Alternatif Masa Depan. Jakarta: Gema Insani Press.
Weinsheimer, C. Joel (1985). Gadamer’s Hermeneutics, New Haven & London: Yale