HASIL PENGEMBANGAN A. Prosedur Pengembangan Media
1. Penelitian dan pengembangan a. Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan merupakan langkah dasar dalam melakukan penelitian dan pengembangan untuk mengetahui kebutuhan yang akan digunakan dalam pengembangan produk media pembelajaran berbasis android. Adapun analisis kebutuhan yang didapat oleh peneliti antara lain :
1) Peneliti melihat adanya permasalah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada tingkat satuan pendidikan menegah ke atas.
2) Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih bersifat tradisional, maksutnya jarang menggunakan media atau metode baru dalam pembelajaran. Sehingga dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sering kali semangat belajar siswa berkurang sehingga pemahaman materi berkurang.
3) Siswa mayoritas memliki handphone android, sehingga akan mendukung dan mempermudah penelitian ini.
60
5) Menentukan materi Pendidikan Agama Islam untuk pengembangan media
Padahal Pendidikan Agama Islam merupakan mata pelajaran yang penting sebagai pembentukan pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Allah dan senantiasa meningkatkan sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan dan ketakwaannya dalam berbangsa dan bernegara sehingga tercapai kebahagiaan di dunia dan di akhirat
b. Pemilihan Sekolah
Setelah diketahui permasalahan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam maka peneliti memilih SMA Negeri 2 Malang sebagai tempat untuk melakukan penelitian. Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada guru bidang yang mengajar di SMA Negeri 2 Malang. Ditemukan bahwa siswa di SMA Negeri 2 Malang memiliki kegagalan dalam konsentrasi dan fokus saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam, sehingga pemahaman mereka terhadap materi lemah. Kegagalan focus dalam memahami materi ini dikarenakan siswa sibuk dengan alat komunikasi yang seharusnya dipergunakan sebagai penunjang pembelajaran. Alat penunjang tersebut menjadi alih fungsi sebagai media komunikasi dengan dunia maya dan teman sebaya.
Dari hasil observasi dan pengamatan di kelas bahwa siswa kurang semangat dan tidak fokus dalam proses pembelajaran.
61
Bahkan siswa lebih suka bermain handphone dan bercanda dengan temanya. Beberapa siswa mengatakan bahwa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam membosankan. Hal ini di karenakan model pembelajaran dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih tradisional atau monoton serta jarang menggunakan media pembelajaran, sebagai alat bantu dalam penyampaian materi Pendidikan Agama Islam saat proses pembelajaran.
c. Pemilihan Materi
Materi yang dipilih dalam penelitian dan pengembangan ini adalah tokoh perkembangan islam pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pengkhususan sub di bidang SKI. Pemilihan materi ini dikarenakan hasil pengamatan bahwa materi tokoh ini sulit dipahami dan sering kurang diminati oleh siswa, sehingga dalam prosesnya siswa cenderung tidak aktif dan sibuk sendiri. Selain itu peneliti juga memiliki alasan tersendiri bahwa materi tokoh islam sangat penting untuk dipelajarai sebagai percontohan kehidupan bagi siswa/siswi. Karena dengan mengetahui tokoh-tokoh dalam islam maka mereka bisa meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari atau bahkan siswa dapat mengidolakanya sebagai tokoh yang memotifasi dalam beribadah dan belajar.
2. Perencanaan
Setelah dilakukan analisis kebutuhan, pemilihan sekolah dan pemilihan materi. Maka langkah selanjutnya adalah melakukan
62
perencanaan penelitian dan pengegembangan produk pembelajaran berbasis android. Dengan langkah-langkah sebagai berikut
a) Mengumpulkan sumber belajar yang berkenaan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Sub materi Tokoh-tokoh dalam Islam sebagai pedoman materi pada saat penelitian dan pengembangan media berbasis android. Sumber belajar dapat di peroleh dari Buku, LKS atau Internet.
b) Memilah dan memilih materi tokoh-tokoh islam dari bererbagai sumber belajar, agar relevan dan akurat.
c) Membuat catatan materi Pendidikan Agama Islam yang akan digunakan dalam pengembangan media. Catatan diwujudkan dalam peta konsep Materi Pendidikan Agama Islam secara sederhana di buku tulis/catatan
d) Merancang desain/layout untuk tampilan materi Pendidikan Agama Islam yang sesuai dengan perkembangan dan karakter siswa sekolah menengah keatas (SMA/MA)
e) Menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk pengembangan media
f) Agket yang dibuat divalidasi ke 3 validator ahli yaitu dua dosen dan satu guru Pendidikan Agama Islam
g) Menyiapkan bahan dan keperluan tugas proyek dan evaluasi berupa pretest dan posttest
63
a. Intro
Pada scene Intro terdepat judul, nama creator, logo, animasi kartun muslim, serta tombol start, tulisan kelas XI semester genap yang menunjukkan bahwa modul ini dipergunakan untuk kelas XI. Intro dibuat untuk menarik minat siswa agar siswa tertarik untuk membaca modul dan mengerjakannya. Pada gambar 4.1 disajikan intro media Pembelajaran berbasis Android pada materi Bangun dan Bangkitlah Wahai Pejuang Islam.
Gambar 4.1 Cover Media Pembelajaran berbasis Android b. Main Menu
Pada main menu ini terdepat judul, dan tombol – tombol yang gunanya mengarahkan kita kepada menu yang nantinya diinginkan. Diantaranya KI,KD, materi, quiz dan Author
64
Gambar 4.2 Menu Utama Media Pembelajaran bebrbasis Android c. KI,KD
Pada scene KI,KD saya suguhkan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar sesuai dengan Permenag. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar bertujuan untuk menunjukkan apa yang harus siswa capai dalam pembelajaran ini.
65
Gambar 4.3 Kompetensi Dasar d. Materi
Materi pembelajaran ini didalamnya disajikan peta konsep tentang Bangun dan Bangkitlah Wahai Pejuang Islam. Materi pertama yang akan di pelajari yaitu materi tentang Islam modern, dalam materi ini disajikan faktor-faktor kebangkitan islam, serta inovasi-inovasi untuk memajukan islam. Materi yang kedua yaitu tokoh-tokoh pembahuran islam, pada materi ini disajikan foto-foto dari tokoh tersebut dan ide-ide gagasan pembaharuan islam.
66
Gambar 4.4 Materi e. Quiz
Pada menu quiz, siswa disajikan dengan latihan soal, siswa langsung bisa menjawabnya dan mendapaatkan koreksi dari jawabannya.
67
Gambar 4.5 Quis f. Author
Untuk scene yang terakhir merupakan profil dari pengembang media pelajaran ini, selain itu bersi daftar rujukan, berisi bahan-bahan yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis Android ini
68
Gambar 4.6 Author / Profil Pengembang
Pembelajaran berbasis android merupakan pembelajaran menggunakan alat komunikasi berupa smart phone berbasis android yang disertakan materi pembelajaran didalamnya. Bentuk pembeljaran ini dikemas dalam aplikasi yang dapat dimiliki dan dibuka pada setiap saat, tanpa memerlukan akses internet. Sehingga pemaksimalan smart phone bagi siswa tidak hanya dalam komunikasi teman sejawat atau jual beli, melainkan bisa sebagai alat untuk belajar. Maka dengan terobosan baru ini siswa diharapkan mampu memahami materi SKI yang diberikan guru, mampu meneladani tokoh sebagai teladan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga hasil belajar siswa akan baik karena mereka bisa belajar dengan baik. Melihat kondisi tersebut peneliti memiliki terobosan baru sebagai solusi dalam pemahaman materi SKI, yakni dengan pengembangan media elearning berbasis android atau mobile lerning.
69 B. Penyajian Data Uji Coba