Untuk mengecek keaslian penelitian ini, maka peneliti menuliskan beberapa hasil penelitian terdahulu yang relevan sebagai berikut:
1. Skripsi Arif Mahfudin, 2011, Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Membaca Al-Qur’an Di MTs Walisongo Besuki Tulungagung.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana upaya guru Al-Qur‟an Hadits dalam menumbuhkan motivasi belajar membaca Al- Qur‟an melalui pembelajaran di MTs Walisongo Besuki Tulungagung?, (2) Bagaimana upaya guru Al-Qur‟an Hadits dalam menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-Qur‟an melalui pembiasaan di MTs Walisongo Besuki Tulungagung?, (3) Bagaimana upaya guru Al-Qur‟an Hadits dalam menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-Qur‟an melalui reinforcemen di MTs Walisongo Besuki Tulungagung?.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode yang digunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian (1) Adapun upaya guru Al-Qur‟an Hadits dalam menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-Qur‟an melalui pembelajaran di MTs Walisongo Besuki Tulungagung, meliputi metode pembelajaran diantaranya metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, latihan (drill). (2) Selain melalui kegiatan pembelajaran juga menerapkan suatu tindakan pembiasaan. (3) Upaya guru Al-Qur‟an Hadits dalam menumbuhkan motivasi belajar
membaca Al-Qur‟an di MTs Walisongo Besuki tulungagung melalui reinforcemen yaitu pemberian hukuman serta pemberian hadiah.82
2. Skripsi Uswatul Istimah, 2013, Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VIII Di MTsN Langkapan Srengat Blitar Tahun Ajaran 2012-2013.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana pendekatan yang digunakan guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al- Qur‟an pada siswa kelas VIII di MTsN langkapan Srengat Blitar?, (2) Bagaimana metode yang digunakan guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur‟an pada siswa kelas VIII di MTsN langkapan Srengat Blitar?, (3) Bagaimana faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur‟an pada siswa kelas VIII di MTsN langkapan Srengat Blitar?.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian yang dipakai adalah deskriptif. Adapun data yang peneliti dapatkan berasal dari hasil observasi, hasil wawancara kepada guru PAI serta kepala sekolah, dan dari hasil dokumentasi.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Pendekatan yang digunakana adalah sebagai berikut: pendekatan individu, pendekatan kelompok, pendekatan pembiasaan. (2) Metode yang digunakan adalah sebagai berikut: metode An-Nahdhiyah, metode drill, metode tanya jawab, metode hafalan (baca dan tulis). (3) Faktor pendukung yaitu peserta didik,
82 Arif Mahfudin, Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar
Membaca Al-Qur’an di MTs Walisongo Besuki Tulungagung. (Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2011)
pendidik, alat pendidikan, kerja sama guru dan orang tua, lingkungan. Faktor penghambat yaitu peserta didik, tidak ada dorongan dari orang tua, lingkungan. 83
3. Skripsi Khoirun Nisak, 2015, Upaya Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2014/2015.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana pendekatan yang digunakan guru Al-Qur‟an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung?, (2) Bagaimana metode yang digunakan guru Al-Qur‟an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung?, (3) Apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat guru Al-Qur‟an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung?.
Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi serta memperoleh hasil bahwa (1) Pendekatan yang digunakan guru Al-Qur‟an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung adalah sebagai berikut: pendekatan pembiasaan yaitu menyuruh siswa membaca Al-Qur‟an sebelum pelajaran dimulai dan pendekatan individu
83 Uswatul Istimah, Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-
Qur’an pada Siswa Kelas VIII di MTsN Langkapan Srengat Blitar Tahun Ajaran 2012-2013.
dengan cara membimbing secara privat di perpustakaan. (2) Metode yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an yaitu menggunakan metode An-Nahdhiyah. (3) Faktor pendukung guru Al- Qur‟an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa di MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung adalah memadainya sarana prasarana seperti disediakannya jilid, juzz amma dan Al-Qur‟an di perpustakaan, adanya media pembelajaran seperti laptop dan LCD, serta adanya minat siswa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah lingkungan keluarga yaitu kurangnya perhatian orang tua, alokasi waktu bimbingan yang kurang dan kurangnya kesadaran anak didik dalam hal membaca Al- Qur‟an.84
Berdasarkan penjelasan dari beberapa penelitian di atas, peneliti membandingkan penelitian terdahulu dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti sendiri, sebagaimana terdapat dalam tabel berikut:
84 Khoirun Nisak, Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kema mpuan
Membaca Al-Qur’an Siswa di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2014/2015. (Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2015)
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu
No. Judul dan Peneliti Perbandingan Kesamaan Perbedaan 1. Upaya Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Membaca Al- Qur’an di MTs Walisongo Besuki Tulungagung. Oleh: Arif Mahfudin (2011). Teknik Pengumpulan Data: 1. Observasi 2. Wawancara 3. Dokumentasi Fokus Penelitian:
1. Upaya guru Al-Qur‟an
Hadits dalam
menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-
Qur‟an melalui
pembelajaran.
2. Upaya guru Al-Qur‟an
Hadits dalam
menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-
Qur‟an melalui
pembiasaan.
3. Upaya guru Al-Qur‟an
Hadits dalam
menumbuhkan motivasi belajar membaca Al-
Qur‟an melalui reinforcement. Lokasi Penelitian: MTs Walisongo Besuki Tulungagung. Kajian Pustaka: 1. Motivasi Belajar. 2. Al-Qur‟an. 2. Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al- Qur’an pada Siswa Kelas VIII di MTsN Langkapan Srengat Blitar Tahun Ajaran 2012-2013. Oleh: Uswatul Istimah (2013). Teknik Pengumpulan Data: 1. Observasi 2. Wawancara 3. Dokumentasi Fokus Penelitian: 1. Pendekatan yang digunakan guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur‟an. 2. Metode yang digunakan
guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al- Qur‟an.
3. Faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur‟an. Lokasi Penelitian: MTsN Langkapan Srengat Blitar.
Kajian Pustaka: 1. Guru
2. Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur‟an. 3. Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Siswa di MTs Assyafi’iyah Gondang Tulungagung Tahun Pelajaran 2014/2015. Oleh: Khoirun Nisak (2015). Teknik Pengumpulan Data: 1. Observasi 2. Wawancara 3. Dokumentasi Teknik Analisis Data: 1. Reduksi data 2. Sajian data 3. Verifikasi dan simpulan data Fokus Penelitian: 1. Pendekatan yang digunakan guru Al- Qur‟an Hadits dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur‟ansiswa.
2. Metode yang yang digunakan guru Al- Qur‟an Hadits dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur‟ansiswa.
3. Faktor pendukung dan penghambat guru Al- Qur‟an Hadits dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur‟ansiswa.
Lokasi Penelitian: MTs Assyafi‟iyah Gondang Tulungagung.
Kajian Pustaka:
1. Guru Al-Qur‟an Hadits. 2. Al-Qur‟an.
