BAB V : PENUTUP
B. Saran
1. Diharapkan Kepada Santri agar tetap memiliki semangat untuk belajar, tetap tekun, belajar disiplin dan mandiri untuk terus berpartisipasi aktif dalam mengikuti pembelajaran di dayah dengan metode sorogan, karena dengan metode sorogan guru dapat langsung mengetahui kemampuan santri dan dapat langsung untuk ditindak lanjuti.
2. Guru atau Ustadz hendaknya bijaksana dan selalu memberi semangat dalam mengajarkan materi agama islam kepada santri serta
67
memperkenalkan dan membiasakan anak dalam melakukan tindakan-tindakan yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
3. Kepada Dayah diharapkan tetap mempertahankan metode sorogan karena metode tersebut dapat meningkatkan kemampuan siswa. Sehingga tujuan dayah dapat tercapai yaitu untuk mencetak santri-santri supaya mampu mengamalkan ajaran agama Islam.
68
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad, (1987), Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
_______, (1993), Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
Aly Abdullah, (2011), Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren. Yokyakarta: Pustaka Pelajar.
Arief, Armai, (2002), Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Arikunto, Suharsimi, (2001), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
_______, ( 2002) , Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
_______, (2010), Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Ash-Siddieqy, Hasbi, (1980), Pengantar Hukum Islam. Jakarta: Bulan Bintang. Aswadi, M. Syukur, (1990), Pengantar Ilmu Fiqih dan Ushul Fiqih. Surabaya:
Bina Ilmu, cetakan ke-1.
Banawi, Imam, ( 1993), Tradisionalisme dalam Pendidikan Islam. Surabaya: Al Ikhlas.
Basyiruddin. M, Usman, (2002), Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Chirzin. M.H, (1985), Agama, Ilmu, dan pesantren, dalam M. Dawam Raharjo, Pesantren dan Pembaruan. Jakarta: LP3ES.
Daradjat, Zakiah, (1995), Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmawati, Zakiyah, (2001), “Pengajaran Kitab Kuning Melalui Metode
Sorogan di Pon-Pes Al- Munawwir Komplek Q Krapyak Bantul Yogyakarta”. Skripsi, Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
69
Departemen Agama Republik Indonesia, (1994), Al-Quran dan Terjemahan, Semarang: Adi Grafika
Departemen Agama RI, (1997), Petunjuk Teknis Mata Pelajaran Fiqih. Jakarta Departemen Agama, (2003), Pola Pembelajaran di Pesantren. Jakarta: Depag Departemen Pendidikan Nasional, (2008), Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta:
Pusat Bahasa
Depdikbud, (1989), Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Dhofier, Zamaksyari, (1984), Tradisi Pesantren Studi tentang Pandangan Hidup
Kiyai. Jakarta: LP3ES.
Furchan, Arief, (2005), Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, cetakan ke-2.
Hadjar, Ibnu, (1999), Dasar-dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam
Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, cetakan ke-2.
Hasbullah, (1995), Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Istarani, (2011), 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada Karim, Syafi`i, (1997), Fiqih/Ushul Fiqih. Bandung: Pustaka Setia. Mastuhu, (1994), Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.
Nasution. S, (2011), Metode Research (penelitian ilmiah). Jakarta: Bumi Aksara. Quraisy. M, Shihab, (1994), Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan
Rofi’i, Ahmad, (2009).Pembelajaran Fiqih. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI.
Sanjaya, Wina, (2006), Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompentesi. Jakarta: Kencana.
Silverius, Suke, (1991), Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Grasindo.
Steenbrink, Karel. A, (1986), Pesantren Madrasah Sekolah. Jakarta: Dharma Aksara Putra.
70
Sudijono, Anas, (1996), Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana, (1995), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiono, Dendy, (2008), Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi
Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sugiyono, (2008), Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabetha, cetakan ke-4.
_______, (2009), Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, (2004), Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara, cetakan ke-2
Surakhmad, Winanro, (1982), Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar Metode dan
Teknik. Bandung: Tarsito.
Suryabrata, (2010), Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers
Syarifuddin, Amir, (1997), Ushul Fiqh Jilid I. Jakarta: Logos Wacana Ilmu. Wahab, Abdul Kallaf, (1996), Ilmu Ushul Fiqih. Bandung: Gema Risalah Press,
cetakan ke-1.
Wahid, Abdurrahman, (2001), Menggerakkan Tradisi. Yogyakarta: LkiS.
Warson, Achmad Munawwir (2007), Al-Munawwir Kamus Arab-Indonesia, Surabaya: Pustaka Progressif.
Ziemek, Manfred, (1986), Pesantren dan Perubahan Sosial. Jakarta: P3M
Zuhri, Saefudin, (2002), “Reformulasi Kurikulum Pesantren”, dalam Ismail SM. (eds.), Dinamika Pesantren dan Madrasah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
Nomor: 0154/SKP/PSD-MF/BA/XI/2017
Yang bertanda tangan di bawah ini, Pimpinan Dayah Madinatul Fata, Gampong Lam Peuot, Kecamatan Banda Raya, Kota Banda Aceh, dengan ini menerangkan bahwa:
Nama : Subhan
NIM : 211 323 908
Prodi / Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Semester : IX
Fakultas : Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam Alamat : Jln. Abadi, Dsn. Kamboja, Desa. Lamteumen Timur, kec. Jaya Baru Banda Aceh
Benar yang namanya tersebut diatas adalah mahasiswa UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh yang telah selesai melaksanakan Penelitian dan Pengumpulan Data Skripsi di Dayah Madinatul Fata dengan judul: Pengaruh
Penerapan Metode sorogan terhadap Pemahaman Materi Fiqih pada Santri Dayah Madinatul Fata Banda Aceh
Demikianlah surat keterangan ini dikeluarkan agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Banda Aceh, 30 September 2017 Pimpinan Dayah,
LEMBARAN OBSERVASI SANTRI
Judul Skripsi : Pengaruh Penerapan Metode Sorogan terhadap Pemahaman Santri Dayah Madinatul Fata Banda Aceh
Lokasi Penelitian : Dayah Madinatul Fata Banda Aceh
Kelas : IIIA
No Aspek yang diamati Uraian YA TIDAK
1. Pemahaman tentang
materi yang diajarkan
a. Mampu mendefenisikan kriteria dari pengertian materi yang diajarkan b. Mampu membedakan antar materi c. Mampu mengklarifikasikan materi 2. Memperhatikan materi yang diajarkann a. Mendengarkan dan menghayati saat berlangsung metode sorogan
b. Melakukan tanya jawab pada materi yang tidak di mengerti
c. Bersikap kompetitif dan masuk akal saat
melakukan interaksi terkait dengan materi 3. Mendemonstrasikan
materi sesuai yang di ajarkan
a. Mampu menjelaskan
secara rinci dan
mendetail sebagaimana yang diajarkan
b. Mampu menguraikan arti
kata perkata (i’rāb) yang
terkait pada materi c. Mampu menjelaskan isi
kandungan teks arab
pada materi yang
diajarkan
d. Mampu menerjemahkan teks bahasa arab dengan benar dan jelas
Lembar Angket Soal A. Pilihan Ganda
1.
رﺎﯿﺘﺧﻻا ﺔﻟﺎﺣ قﻼطﻻا ﻰﻠﻋ ﺎﮭﻟوﺎﻨﺗ مﺮﺣ ﻦﯿﻋ ﻞﻛ
adalah defenisi dari...a. Najis pada syara’
b. Najis pada lughat
c. Hadats padasyara’
d. Hadats pada lughat
2.
ﻢﯿﻠﺴﺘﻟﺎﺑ ﺔﻤﺘﺘﺨﻣ ﺮﯿﺒﻜﺘﻟﺎﺑ ﺔﺤﺘﺘﻔﻣ لﺎﻌﻓأو لاﻮﻗأ
adalah defenisi syara’ dari...a. Shalat b. Puasa
c. Zakat d. Haji
3.
ﺎﻧﺎﺤﺒﺳ رﺪﻘﺑ ﮫﻠﺤﻣ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ ﺮﻘﺘﺴﯾ ﺚﯿﺤﺑ ﺔﻛﺮﺣ ﺪﻌﺑ نﻮﻜﺳ
, maksuddari kalimat yang digaris bawahi adalah... a. Mati
b. Hidup
c. Diam d. Gerak 4. Jumlah ruku’ pada satu raka’at shalat gerhana sebanyak...
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4
5.
ﮫﺘﺒﺗﺮﻣ ﻲﻓ ءﻲﺷ ﻞﻛ ﻊﺿو
adalah defenisi dari...a. Shalat b. Puasa
c. Tertib d. Muwalat
B. ESSAY
6. Jelaskan bagaimana cara istinjak yang lebih afdhal! ءﺎﻤﻟﺎﺑ ﺎﮭﻌﺒﺘﯾ ﻢﺛ رﺎﺠﺣﻻﺎﺑ ﻲﺠﻨﺘﺴﯾ نا
7. Jelaskan bagaimana yang dimaksudﺪﺼﻗ dan ﻦﯿﯿﻌﺗ pada niat!
Menyengaja mengerjakan shalat dan menentukan shalat apa yang kita kerjakan 8. Jelaskan bagaimana syarat mengerjakan sa’i yang tepat!
Memulai pada awal kali di Shafa dan menyudahinya di Marwah
9.
ﮫﻟﺎﻤﻌﺘﺳإ هوﺮﻜﻣ ﺮﯿﻏ ﺮّﮭﻄﻣ ﺮھﺎط ﻮھ ﻖﻠﻄﻤﻟا ءﺎﻤﻟا,
kemanakah raji’ dhamirه
tersebut?
ءﺎﻤﻟا
10.Sebutkan defenisi shalat pada syara’ yang didefenisikan oleh imam rafi’i dalam kitab
fathul qarib!
LEMBAR NAMA-NAMA SANTRI KELAS IIIA
No Subjek Penelitian Nama Responden
1 Santri 1 Alfadhal
2 Santri 2 Baihaqi
3 Santri 3 Efrizal
4 Santri 4 Fahmi Arifwan
5 Santri 5 Jamaluddin
6 Santri 6 Mushaddiq
7 Santri 7 M. Iqbal
8 Santri 8 M. Ichsan
9 Santri 9 M. Khaidir
RIWAYAT HIDUP MAHASISWA
Nama : Subhan
NIM : 211323908
Fakultas : Tarbiyyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Tempat /Tgl. Lahir : Banda Aceh 21 Agustus 1994
Alamat Rumah : Jln. Abadi, Dsn. Kamboja, Desa.
Lamteumen Timur, Kec. Jaya Baru Banda Aceh
No Telp/HP : 082362886668
E-Mail : [email protected]
Riwayat Pendidikan
SD : SD N 71 Banda Aceh
SMP : MtsN Keutapang Dua Banda Aceh
SMA : Dayah Madinatul Fata
Perguruan Tinggi : UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Data Orang Tua
Nama Ayah : M. Ramadhan S.Pd
Nama Ibu : Yuslinda S
Pekerjaan Ayah : PNS
Pekerjaan Ibu : IRT
Alamat : Jln. Abadi, Dsn. Kamboja, Desa. Lamteumen
Timur, Kec. Jaya Baru Banda Aceh
Banda Aceh, 27 Januari 2018 Penulis