BAB V PENUTUP
B. Saran
Berkaitan dengan hasil penelitian dan pengembangan software prototipe tutorial interaktif online Bahasa dan Sastra Indonesia di SD, maka perlu diupayakan beberapa hal sebgai berikut:
1) mata kuliah yang tidak di-TTM-kan atau yang tidak ditutonkan, sebaiknya mata kuliah tersebut ada pembimbing atau totor untuk memantau kegiatan mahasiswa
2) software yang dikembangkan dalam penelitian ini masih jauh dari sempurna, maka perlu ada penelitian yang lain sehingga diperoleh software yang baik yang siap dipakai mahasiswa
3) jika software ini digunakan maka perlu ada pengelolaan yang profesional dari dosen pembimbing atau tutor sehingga software yang diunggah ke internet lebih dinamis dan progresif.
DAFTAR PUSTAKA
Anonymus. “Definisi, Kelebihan, Kelemahan, dan Manfaat Tutorial” dalam http://www.raudlatul-ulum.com/tag/metode-tutorial/
Anonymus. “Computer Assisted Instruction (CAI) Model Tutorial” dalam http://indrockz.blogspot.com/2009/11/cai-model-tutorial.html
Anonymus. “Tutorial Online” dalam http://www.ut.ac.id/mahasiswa-dan- alumni/online-learning/88-mahasiswa-a-alumni/online-learning/109-tutorial-online.html
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Moeliono, Anton M.. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Pribadi, Benny A.. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat Rosdiana, Yusi et al. 2011. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Jakarta: Universitas
Terbuka
Sahid. 2006. Teknologi Informasi dan Komunikasi 3. Jakarta: Yudistira
Sukmadinata, Nana Saodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Widodo, S. dan Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo
Zaifbio. 2009 . “Metode Pembelajaran Kelompok Tutorial” dalam http://zaifbio.wordpress.com/ 2009/06/20/metode-pembelajaran-kelompok-tutorial/
Lampiran 1 Susunan Organisasi Tim Peneliti/ Pelaksana dan Pembagian Tugas
No. Nama/NIDN Instansi Asal Bidang Ilmu Alokasi Waktu (jam/Mingg) Uraian Tugas 1. Dra. Enny Dwi
Lestariningsih, M.Pd. UPBJJ-UT Semarang Pendidikan Bahasa Indonesia 2 1. Menyusun rencana penelitian 2. Membuat instrumen penelitian 3. Mengambil data 4. Mengolah data 5. Membuat laporan 6. Bertanggung jawab semua kegiatan penelitian 2. Dra.Lusi Rachmiazasi Masduki, M.Pd. UPBJJ-UT Semarang Pendidikan Matematika 2 1. Menyusun rencana penelitian 2. Membuat instrumen penelitian 3. Membuat Software Prototipe 4. Menyempur-nakan Software Prototipe 5. Mengambil data 6. Mengolah data 7. Membuat laporan 42
Lampiran 2 Biodata Ketua/ Anggota Tim Peneliti/ Pelaksana 1. Ketua Tim Peneliti
A. Identitas Diri
No. Unsur Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar)
Dra Enny Dwi Lestariningsih, M.Pd. 2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Jabatan Fungsional Dosen UPBJJ-UT Semarang 4. NIP/NIK/Identitas Lain 196008311985032003
5. NIDN 0031086004
6. Tempat, Tanggal Lahir Kudus, 31 Agustus 1960 7. E-mail [email protected]
8. Nomor Telepon/HP 08122895689
9. Alamat Kantor Jalan Semarang-Kendal Mangkang Wetan 10. Nomor Telepon/Faks (024) 8666044 / (024) 8666045
11. Lulusan yang telah dihasilkan
S-1 = orang S-2 = orang
13. Mata kuliah yang Diampu
1. MKDU 4110/Bahasa Indonesia
2. PBIN 4101/Fonologi Bahasa Indonesia 3. PBIN 4304/PKM
4. PBIN 4501/ PKP
5. PBIN 4500/ TAP 6. PBIN 4560/ Karya Ilmiah B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi IKIP Negeri Semarang
UNNES
Bidang Ilmu Bahasa dan
Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa Indonesia - Tahun Masuk-Lulus 1979-1983 2008-2011 - Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Pengaruh
Penguasaan Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian terhadap Kemampuan Melaksanakan PKM Mahasiswa S1 PGSD UT 43
Kelompok Belajar Kabupaten Pati
Nama Pembimbing/Promotor Prof. Dr. Astini Suudi dan Prof. Dr. Rustono, M. Hum.
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis, ataupun Disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1. 2001 Evaluasi Penyelenggaraan
UAS Penyetaraan D-II PGSD di Karesidenan Pati (Anggota Peneliti)
PSI-UT
2. 2004 Studi Eksperimen tentang Pembelajaran Terpadu dalam Pengajaran IPS di Kelas III SD Garung Lor 01 dan 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus
PSI-UT 3.050.000,00
3. 2009 Meningkatka Kemampuan Siswa dalam Hitung
Campuran melalui Penerapan Pendekatan Realistik (Anggota Peneliti) UPBJJ-UT Semarang 4.000.000,00
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari sumber lainnya
D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No. Tahun Judul Pengabdian pada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1. 2012 Penyuluhan tentang
Penyelenggaraan
Perpustakaan Sekolah Serta Penyerahan Buku di
Perpustakaan SD Negeri Jatirogo Kecamatan Bonang Kabupaten Demak
Mandiri
2. 2011 Panitia Pelatihan Tutor (26 dan 27 Maret 2011)
3. 2012 Juri lomba Gema Mitra Pelajar SMP se-Kota Semarang dan sekitarnya yang diselenggarakan oleh FDI SMAN 3 Semarang pada tanggal 25 Februari 2012 di SMA 3 Semarang
4. 2012 Melakukan penyamaan persepsi pelaksanaan PKM dan PKP (27 Februari 2012) 5. 2012 Sosialisasi dan Promosi
Program Universitas Terbuka (13 April 2012) di Kabupaten Demak
6. 2012 Melakukan penyamaan persepsi pelaksanaan UAS Program Nonpendas 2012.1 (24 April 2012) di Kabupaten Kudus
7. 2012 National Seminar, Campaign, Training, Replanting,and Maintenance of Mangrove, October, 5-7- 2012, Faculty of Fisheries and Marine Science Diponegoro University
8. 2012 Melakukan penyamaan persepsi UAS Pendas 2012.2 (Kamis, 22 November 2012) di Kabupaten Jepara
9. 2013 Penyuluhan Penyelenggaraan Perpustakaan di SD Negeri 3 Jebol Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara
Mandiri
10. 2013 Juri lomba Debat Ekonomi Gema Mitra Pelajar (GMP) Tingkat SMA/sederajat se-Jawa Tengah yang
diselenggarakan oleh SMAN 3 Semarang (2 s.d. 3 Maret 2013) di SMA 3 Semarang
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari sumber lainnya
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun 1. Pembelajaran Matematika melalui
Pengembangan Potensi Kearifan Lokal Jawa Proseding dari Seminar dalam Rangka Temu Ilmiah Nasional Guru IV ( TING IV) FKIP Universitas Terbuka Tahun 2012 di Gedung UTCC pada tanggal 24 November 2012 ISBN 978-979-011-743-3
2. Membangun Karakter Siswa Melalui Kultur Sekolah Jurnal Pendidikan Cakrawala Media Inovasi dan Pengembangan Profesi Pendidik, Volume 1 Nomor 5, tanggal 5 Juli 2013 ISSN 2252-3359
3. Membangun Pelayanan Informasi Melalui Sistem Pelayanan
Pendidikan Terpadu (Sila Dikadu) Online pada Mahasiswa UT UPBJJ Semarang Jurnal Guru dan Pendidikan, Volume 2 Nomor 1, tanggal 1 Juli 2013 ISSN 2302-9455
4. Penulisan Karya Ilmiah Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Pendidik Jurnal Pendidikan Java Education, Jilid 1 Nomor 2, tanggal 15 Agustus 2013 ISSN 2338-1469
5. Pemahaman Teknik Penjurian Lomba Baca Puisi
Jurnal
Penelitian dan
ISSN 2339-1316 46
Pembelajaran di Bidang Pendidikan, Volume 1 Nomor 1, tanggal November 2013 6. Pengembangan Keprofesian Guru
Bahasa Indonesia Melalui Berbagai Bentuk Penelitian Jurnal Pendidikan Cakrawala Media Inovasi dan Pengembangan Profesi Pendidik, Volume 1 Nomor 6, tanggal 1 November 2013 ISSN 2252-3359
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Ilmiah/
Seminar Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat 1. Seminar Nasional dalam
Rangka UPI UPBJJ-UT Semarang
Membangun Karakter Siswa melalui Kultur Sekolah 9 Februari 2012 di Auditorium IAIN Walisongo Semarang 2. Seminar Nasional dalam
Rangka UPI UPBJJ-UT Semarang
Pengembangan Kemandirian untuk Membangun Etos Kerja
2 Juli 2012 di Gedung Prof. Soedarto UNDIP Semarang 3. Seminar Nasional dalam
Rangka UPI UPBJJ-UT Semarang
Pelayanan Informasi melalui Sistem Pelayanan Pendidikan Terpadu (Sila Dikadu) Online pada Mahasiswa UPBJJ-UT Semarang 13 November 2012 di Gedung Rama-Shinta Patra Jasa Convention Hotel semarang 47
4. Seminar Nasional dalam Rangka UPI UPBJJ-UT Semarang
Peran Orang Tua dalam Membangun Karakter Anak 29 Januari 2013 di Gedung Prof. Soedarto UNDIP Semarang 5. Workshop Baca Puisi
bagi Guru SD Kabupaten Jepara Tahun 2013
Penjurian Lomba Baca Puisi
16 s.d. 17 Februari 2013 di
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman Penerbit 1.
2.
H. Peroleh HKI dalam 5 – 10 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema HKTI Tahun Jenis Nomor P/ID 1.
2.
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/ Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial
Lainnya yang telah diterapkan Tahun
Tempat Penerapan Respon Masyarakat 1. 2.
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau instansi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Instutusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian Dosen Pemula
Semarang, 10 Desember 2013 Penyusun (Ketua),
Dra. Enny Dwi Lestariningsih, M.Pd. NIP 196008311985032003
2. Anggota Tim Peneliti A. Identitas Diri
No. Unsur Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar)
Dra. Lusi Rachmiazasi Masduki, M.Pd. 2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Jabatan Fungsional Dosen UPBJJ-UT Semarang 4. NIP/NIK/Identitas Lain 195907171978032001
5. NIDN 0017075903
6. Tempat, Tanggal Lahir Surabaya, 17 Juli 1959 7. E-mail [email protected]
8. Nomor Telepon/HP 085288570793
9. Alamat Kantor Jalan Semarang-Kendal Mangkang Wetan 10. Nomor Telepon/Faks (024) 8666044 / (024) 8666045
11. Lulusan yang telah dihasilkan
S-1 = orang S-2 = orang
13. Mata kuliah yang Diampu
1.PEMA 4210/ Statistika Pendidikan 2.PEMA 4131/Materi Kulikuler
Matematika SMA 3. PEMA 4304/ PKM 4. PEMA 4501/ PKP 5. PEKI 4500/ TAP
6. PEKI 4560/ Karya Ilmiah
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Surabaya
Universitas Negeri Semarang Bidang Ilmu Pendidikan
Matematika
Pendidikan Matematika Tahun Masuk-Lulus 1980-1986 2007-2009 Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Suatu Penelitian
tentang Metode Latihan Hafalan Perkalian untuk Siswa Kelas Tiga di SDN No.206 Gubeng III Surabaya. Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Cooperative Learning “Thipas” Dikemas dalam CD Interaktif pada Materi Pecahan Kelas IV. Nama Pembimbing/Promotor Drs. Abdul
Barich Prof.Y.L. Sukestiyarno, M.S., Ph.D. dan Isnarto, S.Pd, M.Pd. C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
(Bukan Skripsi, Tesis, ataupun Disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1. 2004 Lusi Rachmiazasi Masduki
dkk.. “Pengembangan Model pembelajaran Children Learning in Science
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Rasional”.
2. 2005 Lusi Rachmiazasi Masduki. dkk.
“Penerapan Teori Atribusi Weiner dalam Pembelajaran Geometri siswa kelas V SDN Sulang Kabupaten Rembang”.
3.
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari sumber lainnya
D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No. Tahun Judul Pengabdian pada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1. 2007.2 Memberikan sosialisasi
Program Pendas/ Non Pendas UT Kabupaten Rembang 2. 20 dan 27
November 2007
Sebagai nara sumber pada kegiatan: pemberdayaan KKG Guru Kelas V SD UPT PNF TK dan SD Kecamatan
Kragan Kabupaten Rembang ; Tema: Penelitian Tindakan Kelas
3. 26-27 Maret 2011
Memberikan bimbingan teknik dan konsultasi penyusunan RP, persiapan ujian PKM DII-PGSD Kabupaten Pati
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari sumber lainnya
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun 1. Lusi Rachmiazasi Masduki dkk..
“Pengembangan Model
pembelajaran Children Learning in Science Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Rasional”
Jurnal Lembaga Penelitian Universitas Terbuka. Jakarta 2004
2. Lusi Rachmiazasi Masduki. dkk. “Penerapan Teori Atribusi Weiner dalam Pembelajaran Geometri siswa kelas V SDN Sulang Kabupaten Rembang” Jurnal Lembaga Penelitian. Universitas Terbuka Jakarta 2005 51
3. Pembelajaran Matematika melalui Pengembangan Potensi Kearifan Lokal Jawa Proseding dari Seminar dalam Rangka Temu Ilmiah Nasional Guru IV ( TING IV) FKIP Universitas Terbuka Tahun 2012 di Gedung UTCC pada tanggal 24 November 2012 ISBN 978-979-011-743-3 4.
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Ilmiah/
Seminar Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat 1. Seminar Nasonal Upaya meningkatkan
Kesejahtraan Hidup para Guru melalui Program Sertifikasi dalam Harapan dan Kenyataan
2007, UPBJJ-UT Surakarta
2. Seminar Nasional Meningkatkan Kecerdasan Emosi
melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instrucsion 2007, Pasca Sarjana Unnes Semarang 3. Seminar Nasional. Kerjasama IKA-UT dengan PKBM Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship Peserta Didik melalui Penerapan Realistik Matematik Education 2008, Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang 4. Seminar Nasional. Kerjasama IKA-UT dengan PKBM Penerapan Model Pembelajaran CTL-TGT Berbantuan CD Animasi pada Materi Pecahan
2009, Pasca Sarjana Unnes Semarang 5. Seminar Nasional dalam
rangka UPI
Menumbuhkan Kesadaran Pendidik Berkarakter serta Profesional melalui Keteladanan 2011, Gedung Soedarto UNDIP Semarang 52
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman Penerbit 1.
2. 3.
H. Peroleh HKI dalam 5 – 10 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema HKTI Tahun Jenis Nomor P/ID 1.
2.
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/ Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial
Lainnya yang telah diterapkan Tahun
Tempat Penerapan Respon Masyarakat 1. 2.
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau instansi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Instutusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1. Tanda kehormatan ‘satyalancana karya
satya XXX tahun’
Kep Presiden RI Jakarta 24 Juli 2009 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian Dosen Pemula
Semarang, 10 Desember 2013 Pengusul,
Dra.Lusi Rachmiazasi Masduki, M.Pd. NIP 195907171978032001
Lampiran 3 Instrumen Kebutuahan Mahasiswa
KUESIONER KEBUTUHAN MAHASISWA
PADA MATA KULIAH BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD PETUNJUK
1. Anda dimohon mengisi kuesioner ini sesuai dengan keadaan yang Anda alami.
2. Kerahasiaan jawaban Anda terjamin dan tidak berhubungan dengan penilaian akademik di kampus/ Perguruan Tinggi Anda. Kuesioner ini hanya untuk kepentingan penelitian.
3. Tentukan sikap Anda berdasarkan pertanyaan-pertanyaan/ pernyataan-pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda (x) pada kotak atau huruf yang tersedia di samping pertanyaan/ pernyataan tersebut!
4. Item pertanyaan/ pernyataan nomor 1 s.d. 4 Anda diperbolehkan memilih lebih dari satu pilihan, bahkan diperbolehkan memilih semua item.
5. Item pertanyaan/ pernyataan nomor 5 s.d. 10 Anda hanya diperbolehkan memilih satu pilihan.
ITEM KUESIONER
Item kuesioner nomor 1 s.d. 4 berikut ini Anda diperbolehkan memilih lebih dari satu pilihan, bahkan diperbolehkan memilih semua item!
1. Mata kuliah apa yang sudah Anda dapatkan selama mengikuti perkuliahan di Universitar Terbuka?
Penelitian Tindakan Kelas
Bahasa dan Sastra Indonesia di SD Keterampilan Menulis
Lainnya (sebutkan di bawah ini!) a. ………... b. ………. c. ……….
2. Jika Anda sudah mendapatkan mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD, materi apa yang sudah Anda pelajari?
Hakikat Bahasa
Melafalkan dan Menulis Lambang Bahasa yang Benar
Menggunakan Tata Bahasa yang Benar dan Kosa Kata yang Tepat Hakikat Sastra Indonesia
Cerita, Puisi, dan Drama Anak-Anak Apresiasi Karya Sastra Anak
Lainnya (sebutkan di bawah ini!) a. ……… b. ……… c. ………
UT
3. Apa yang Anda butuhkan ketika belajar mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
Buku Materi Pokok (Modul) Materi yang ada di internet Tutor yang membimbing
Lainnya (sebutkan di bawah ini!) a. ………. b. ………. c. ……….
4. Apa yang Anda butuhkan untuk meningkatkan pemahaman materi Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
Tujuan Pembelajaran Uraian Materi Mata Kuliah Latihan Soal (Uji Kompetensi) Lainnya (sebutkan di bawah ini!) a. ……… b. ……… c. ………
Item kuesioner nomor 5 s.d 10 berikut ini Anda hanya diperbolehkan memilih satu pilihan!
5. Bagaimana pendapat Anda tentang kelengkapan isi materi mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD yang pernah Anda dapatkan?
a. sangat lengkap b. lengkap
c. cukup lengkap d. kurang lengkap
Jika Anda memilih d (kurang lengkap), materi apa yang perlu dilengkapi?
1) ……… 2) ……… 3) ………
6. Menurut Anda sistematika materi mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD yang baik adalah ….
a. Hakikat Sastra Indonesia
Cerita, Puisi, dan Drama Anak-Anak Apresiasi Karya Sastra Anak
Hakikat Bahasa
Melafalkan dan Menulis Lambang Bahasa yang Benar
Menggunakan Tata Bahasa yang Benar dan Kosa Kata yang Tepat
b. Hakikat Bahasa
Melafalkan dan Menulis Lambang Bahasa yang Benar Cerita, Puisi, dan Drama Anak-Anak
Apresiasi Karya Sastra Anak
Menggunakan Tata Bahasa yang Benar dan Kosa Kata yang Tepat Hakikat Sastra Indonesia
c. Hakikat Bahasa
Melafalkan dan Menulis Lambang Bahasa yang Benar
Menggunakan Tata Bahasa yang Benar dan Kosa Kata yang Tepat Hakikat Sastra Indonesia
Cerita, Puisi, dan Drama Anak-Anak Apresiasi Karya Sastra Anak
7. Apakah Anda sudah memahami materi mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
a. sangat memahami b. memahami c. cukup memahami d. tidak memahami
Jika Anda memilih d (tidak memahami), sebutkan apa penyebabnya! 1) ………..
2) ………... 3) ………..
8. Berapa kali Anda membaca Buku Materi Pokok Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
a. lebih dari 10 kali b. 6 – 10 kali c. 1 – 5 kali
d. tidak sama sekali
Jika Anda memilih d (tidak sama sekali), sebutkan apa benyebabnya! 1) ………
2) ……… 3) ………
9. Selain Buku Materi Pokok, berapa sumber materi lain (buku, modul, atau internet) yang Anda pelajari untuk memahami mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
a. lebih dari dua sumber, sebutkan
……….. b. dua sumber, sebutkan
……… c. satu sumber, sebutkan
………... d. tidak satu sumber pun
Jika Anda memilih d (tidak satu sumber pun), sebutkan apa penyebabnya!
1) ……… 2) ……… 3) ………
10. Apakah Anda sering membicarakan/ berdiskusi materi mata kuliah Bahasa dan Sastra Indonesia di SD?
a. sangat sering b. sering c. jarang d. tidak pernah
Jika Anda memilih d (tidak pernah), sebutkan apa penyebabnya! 1) ………..
2) ……….. 3) ………...
========== Terima kasih atas bantuan Anda! ==========
Lampiran 4 Instrumen Uji Coba Pengembangan (Uji Ahli dan Uji Terbatas/ Uji Luas)
UJI AHLI PROGRAM
TERHADAP MODEL PROTOTIPE TUTORIAL INTERAKTIF ONLINE
IDENTITAS
a. Nama Ahli : ... b. Jabatan : ... c. Unit Kerja : ...
PETUNJUK
1. Anda dimohon mengisi penilaian ini sesuai dengan keadaan Model Prototipe Tutorial Interaktif Online.
2. Penilaian Anda sangat kami butuhkan sebagai dasar untuk mengembangkan Model Prototipe Tutorial Interaktif Online.
3. Tentukan penilaian Anda berdasarkan pernyataan-pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda (√) pada kolom Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS)!
No. Pernyataan SS S TS STS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Komposisi warna menarik
Komposisi bentuk frame menarik Warna background bervariasi Tata letak menarik perhatian Bentuk huruf mudah dibaca Isi media sudah lengkap Navigasi mudah digunakan
Gambar/animasi menarik perhatian
CATATAN AHLI (PENILAI):
………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. …..., ...2013 ... 59
UJI TERBATAS MODEL PROTOTIPE TUTORIAL INTERAKTIF ONLINE MATA KULIAH BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD
PETUNJUK
1. Anda dimohon mengisi penilaian ini sesuai dengan keadaan Model Prototipe Tutorial Interaktif Online.
2. Penilaian Anda sangat kami butuhkan sebagai dasar untuk mengembangkan Model Prototipe Tutorial Interaktif Online.
3. Tentukan penilaian Anda berdasarkan pernyataan-pernyataan berikut ini dengan memberikan tanda (√) pada kolom Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS)!
4. Kerahasiaan jawaban Anda terjamin dan tidak berhubungan dengan penilaian akademik di kampus/ Perguruan Tinggi Anda. Kuesioner ini hanya untuk kepentingan penelitian.
5. Terima kasih atas bantuan Anda!
No. Pernyataan SS S TS STS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Komposisi warna menarik
Komposisi bentuk frame menarik Warna background bervariasi Tata letak menarik perhatian Bentuk huruf mudah dibaca Isi media sudah lengkap Navigasi mudah digunakan
Gambar/animasi menarik perhatian Terdapat rumusan tujuan kompetensi yang jelas
UT
10. 11. 12. 13. 14. 15.
Materi pembelajaran sesuai dengan tujuan kompetensi
Materi diorganisasi dengan susunan yang sistematis
Berisi kegiatan yang memungkinkan mahasiswa belajar sendiri
Terdapat instrumen pengujian yang sesuai dengan tujuan kompetensi Terdapat instrumen pengujian untuk latihan dan menguji kemampuan mahasiswa
Instrumen pengujian memungkinkan peserta melakukan pengujian sendiri SARAN: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 61
Lampiran 5 REALISASI ANGGARAN PENELITIAN 1. Honor Honor Honor/Jam (Rp) Waktu (jam/minggu) Minggu Jumlah Honor (Rp) Ketua 35.000 2 24 1.560.000 Anggota 1 30.000 2 24 1.320.000 SUBTOTAL (Rp) 2.880.000 2. Kegiatan Pembuatan Software
Material Justifikasi Pemakaian Kegiatan Harga Satuan (RP) Harga Pembuatan Software (Rp) Software awal Pembuatan
Software 1 1.000.000 1.000.000 Software Penyempurnaan I Penyemp. Software 1 500.000 500.000 Software Penyempurnaan II Penyemp. Software 1 500.000 500.000 Software Penyempurnaan III (Final) Penyemp. Software 1 500.000 500.000
Sewa Lab TI Uji Coba
Software 3 750.000 2.250.000
SUBTOTAL (Rp) 4.750.000 3. Bahan Habis Pakai
Material Justifikasi Pemakaian Kuantitas Harga Satuan (Rp) Harga Bahan Habis Pakai (Rp) CD Blank Penggunaan Software 1 dos 75.000 75.000
Kertas HVS Pemb. Prop
dan Lapor. 3 rim 35.000 105.000 Tinta Print Pemb. Prop
dan Lapor. 3 dos 20.000 60.000
Ballpoint Uji Coba 8 dos 15.000 120.000
Konsumsi Uji Coba 75 orang 15.000 1.125.000
Fotokopi Pengg. Ins. 100 exp 100 10.000
SUBTOTAL (Rp) 1.515.000 4. Perjalanan Kegiatan Justifikasi Perjalanan Kuantitas Harga Satuan (Rp) Biaya per Perjalanan (Rp) Perjalanan ke Kudus Survai
Kebut. Mhs 2 orang 250.000 500.000 Perjalanan ke Kudus Uji Coba
Terbatas 2 orang 250.000 500.000 62
Perjalanan ke Jepara Uji Coba
Lebih Luas 2 orang 250.000 500.000 Perajalanan ke Pati Uji Coba
Lebih Luas 2 orang 250.000 500.000 SUBTOTAL (Rp) 2.000.000 5. Lain-Lain
Kegiatan Justifikasi Kuantitas Harga Satuan (Rp)
Biaya per Kegiatan (Rp) Pemb. Proposal dan
Laporan Persiapan dan Pertanggung jawaban 3 exp 375.000 1.125.000 Pemb. Jurnal Penelitian Pertanggung jawaban 2 exp 125.000 250.000 Seminar Review Hasil Penelitian 1 keg 1.000.000 1.000.000 Publikasi Desiminasi Hail Penelitian 1 keg 500.000 500.000 SUBTOTAL (Rp) 2.875.000 TOTAL ANGGARAN YANG DIKELUARKAN (Rp) 14.000.000