113
Sumber : Pengantar Statistik Pendidikan (Anas Sudjono)
Ternyata hasil presentase angket adalah 84,7% berada pada interval
75%-100% tergolong sangat baik. Jadi minat belajar peserta didik di MTs NU
Sidoarjo tergolong sangat baik.
3. Pengujian Hipotesis
Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama terhadap
peningkatan minat belajar siswa mata pelajaran SKI di MTs NU Sidoarjo, peneliti
menggunakan analisis statistik regresi linear dengan menggunakan SPSS For
Windows dengan hasil sebagai berikut :
Regression
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
minat belajar 84.7000 4.57814 60
penggunaan media diorama 66.3000 5.23126 60
Correlations
minat belajar
penggunaan media diorama
Pearson Correlation minat belajar 1.000 .405
penggunaan media diorama .405 1.000
114
penggunaan media diorama .001 .
N minat belajar 60 60
penggunaan media diorama 60 60
Variables Entered/Removedb
Model Variables Entered
Variables
Removed Method
1 penggunaan
media dioramaa . Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: minat belajar
Model Summaryb
Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate Durbin-Watson
1 .405a .164 .150 4.22161 2.134
a. Predictors: (Constant), penggunaan media diorama b. Dependent Variable: minat belajar
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 202.924 1 202.924 11.386 .001a
Residual 1033.676 58 17.822
Total 1236.600 59
115
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 202.924 1 202.924 11.386 .001a
Residual 1033.676 58 17.822
Total 1236.600 59
b. Dependent Variable: minat belajar
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 61.196 6.987 8.759 .000
penggunaan media diorama .355 .105 .405 3.374 .001
a. Dependent Variable: minat belajar
Charts Residuals Statisticsa
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 79.6304 89.2023 84.7000 1.85456 60
Residual -1.06940E1 7.82441 .00000 4.18568 60
Std. Predicted Value -2.734 2.428 .000 1.000 60
Std. Residual -2.533 1.853 .000 .991 60
116
Interpretasi output SPSS:
1. Pada tabel Decsriptive statistic, memberikan informasi tentang mean,
standar deviasi, banyaknya data dan variabel – variabel independent dan
dependent.
a. Rata –rata (mean) minat belajar siswa (dengan jumlah data (N) 60
subyek) adalah 84.7000, dengan standar deviasi 4.57814
b. Rata –rata (mean) penggunaan media diorama (dengan jumlah data (N)
117
2. Pada tabel correlation, memuat korelasi/hubungan antara variabel
penggunaan media diorama dengan minat belajar siswa.
a. Dari data tersebut diperoleh besarnya korelasi 0.405 dengan signifikansi
0.001. karena signifikansi < 0.05 maka H0 ditolak, yang berarti Ha
diterima. Artinya, ada hubungan yang signifikan antara penggunaan media
diorama terhadap peningkatan minat belajar siswa.
b. Berdasarkan harga koefisien korelasi yang positif yaitu 0.405 maka arah
hubungannya adalah positif. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi
tinggi tingkat penggunaan media diorama maka akan diikuti pula oleh
semakin tinggi pula minat belajar siswa, dan sebaliknya.
3. Pada tabel variables enterded, menunjukkan variabel yabng dimasukkan
adalah variabel penggunaan media diorama dan tidak ada variabel yang
dikeluarkan (removed), karena metode yang digunakan adalah metode enter.
4. Pada tabel Model Summary, diperoleh hasil R Square sebesar 0.164 angka ini
adalah hasil pengkuadratan dari harga koefisien korelasi atau 0.405 x 0.405 =
0.164 R Square disebut juga dengan koefisien determinasi, yang berarti 16,4
% variabel minat belajar dipengaruhi/dijelaskan oleh variabel penggunaan
media diorama sisanya sebesar 83,6 % oleh variabel lainnya. R Square
berkisar dalam rentang 0 sampai 1. Semakin besar R Square maka semakin
kuat hubungan kedua variabel.
5. Pada tabel ANOVA, dapat diperoleh nilai F hitung sebesar 11.386 dengan
tingkat signifikansi 0.000 < 0.005 yang berarti model regresi yang diperoleh
118
6. Pada tabel Coefisients diperoleh model regresi yaitu sebagai berikut :
Y = 61.196 + 0.355 X
Y = minat belajar siswa
X = Penggunaan media diorama
Atau dengan kata lain : minat belajar = 61.196 + 0.355 penggunaan media
diorama
a. Konstanta sebesar 61.196 menyatakan bahwa jika tidak ada penggunaan
media diorama, maka minat belajar siswa adalah 61.196
b. Koefisien regresi sebesar 0.355 menyatakan bahwa setiap penambahan
(karena tanda (+)) 1 skor penggunaan media diorama akan meningkatkan
minat belajar siswa sebesar 0.355
c. Untuk analisis regresi linear sderhana, harga koefisien korelasi 0.405
adalah juga harga standardized Coefficients (beta)
d. Uji-t digunakan untuk menguji kesignifikanan koefisien regresi
Hippotesis :
H0 = koefisien regresi tidak signifikan
Ha = Koefisien regresi signifikan
Keputusan 1 : Constant (tetap/ketetapan)
a. Berdasarkan data tersebut diatas maka dapat dilakukan pengujian hipotesis
dengan dua cara sebagai berikut :
1) Dengan cara membandingkan nilai t hitung dengan t tabel
Pengujian :
119
Jika t hitung < t tabel , maka H0 diterima
Untuk melihat t tabel, maka dapat didasarkan pada derajat
kebebasan (dk) atau degree freedom (df) yang besarnya adalah n-21
yaitu 60 – 2 = 58. Jika taraf signifikansi ditetapkan 0,05 (5%),
sedangkan pengujian dilakukan dengan menggunakan uji dua
pihak (Sig 2-tailed) maka harga t tabel diperoleh 1.67155
Berdasarkan hasil analisis diperoleh t hitung sebesar 8.759
maka t hitung > t tabel (8.759 > 1.67155 maka H0 ditolak dan Ha
diterima. Artinya koefisien regresi Constant signifikan
Dengan membandingkan taraf signifikansi (p-value)
dengan galatnya.
Jika signifikansi > 0.05, maka H0 diterima
Jika signifikansi < 0.05, maka H0 ditolak
Berdasarkan harga signifikansi 0.000. karena signifikansi <
0.05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya koefisien regresi
Constant signifikan
Keputusan 2 : Untuk variabel Penggunaan Media Diorama
Berdasarkan data tersebut diatas maka dapat dilakukan pengujian hipotesis
dengan dua cara sebagai berikut:
1. Dengan cara membandingkan nilai t hitung dengan t tabel
Pengujian :
Jika t hitung > t tabel , maka H0 ditolak
120
Untuk melihat t tabel, maka dapat didasarkan pada derajat
kebebasan (dk) atau degree freedom (df) yang besarnya adalah n-21 yaitu
60 – 2 = 58. Jika taraf signifikansi ditetapkan 0,05 (5%), sedangkan
pengujian dilakukan dengan menggunakan uji dua pihak (Sig 2-tailed)
maka harga t tabel diperoleh 1.67155
Berdasarkan hasil analisis diperoleh t hitung sebesar 3.374 maka t
hitung > t tabel (3.374 > 1.67155) maka Ha diterima dan H0 ditolak.
Artinya koefisien regresi Penggunaan media diorama signifikan
Dengan membandingkan taraf signifikansi (p-value) dengan
galatnya.
Jika signifikansi > 0.05, maka H0 diterima
Jika signifikansi < 0.05, maka H0 ditolak
Berdasarkan harga signifikansi 0.001 karena signifikansi <
0.05 maka Ha diterima dan H0ditolak. Artinya koefisien regresi
Penggunaan media diorama signifikan.
7. Pada tabel Residuals, memuat tentang nilai minimum dan maksimum, mean,
standard deviasi dari predicted value dan nilai residualnya.
8. Pada tabel Plot, memuat gambar plot pada normal probablility plot.
Ada hubungan yang signifikan antara penggunaan media diorama dengan
minat belajar siswa.
Terdapat 16,4 % variabel minat belajar siswa dipengaruhi / dijelaskan oleh
variabel penggunaan media diorama dan sisanya 83,6 % dipengaruhi oleh
121
Berdasarkan pada besarnya pengaruh variabel Penggunaan media diorama
terhadap minat belajar siswa menandakan bahwa faktor Penggunaan media
diorama masih cukup kuat untuk memprediksi minat belajar siswa. Sedangkan
faktor –faktor yang lain yang mungkin juga dapat memprediksi minat belajar
siswa seperti faktor keluarga, lingkungan, pembiasaan dan faktor-faktor