BAB III METODE PENELITIAN
F. Pengujian Instrumen Penelitian
Ada dua kriteria yang harus dipenuhi oleh alat pengumpul data sebelum alat tersebut digunakan, yaitu validitas dan reliabilitas. Sugiyono (2005:267) berpendapat bahwa instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel.
1. Validitas
Sugiyono (2005:267) mengemukakan bahwa insrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data (mengukur) itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.
Dilakukan uji validitas isi melalui analisis rasional untuk mengetahui sejauhmana isi instrumen mencerminkan ciri atribut yang hendak diukur.
materi. Hasil pengujian validitas oleh ahli materi menghasilkan beberapa masukan dalam butir pernyataan yang harus diperbaiki. Setelah pengujian konstruksi selesai dari para ahli, maka diteruskan dengan uji coba instrumen. Instrumen yang telah disetujui tersebut selanjutnya diujicobakan sebelum digunakan untuk mengambil data penelitian. Uji coba instrumen penelitian dilaksanakan di sekolah dasar dengan karakteristik yang mirip dengan sekolah dasar dalam populasi penelitian. SD Negeri Srumbung dipilih dengan pertimbangan memiliki karakteristik yang hampir sama, yaitu berada di daerah pegunungan.
Pengujian validitas tiap butir digunakan analisis item, yaitu mengkorelasikan skor tiap butir dengan skor total yang merupakan jumlah skor tiap butir. Bila korelasi tersebut positif dan besarnya 0.30 ke atas maka faktor tersebut merupakan konstrak yang kuat. Untuk menghitung validitas instrumen digunakan rumus korelasi Product Moment dari Pearson (Suharsimi Arikunto, 2006:170) sebagai berikut.
r = nΣxy –(Σx) (Σy) . √{nΣx² –(Σx)²} {nΣy2–(Σy)2} Keterangan :
n = Banyaknya Pasangan data X dan Y
Σx = Total Jumlah dari Variabel X Σy = Total Jumlah dari Variabel Y
Σx2= Kuadrat dari Total Jumlah Variabel X
Σy2= Kuadrat dari Total Jumlah Variabel Y
a. Uji Validitas Skala Kedisiplinan Siswa
Skala berjumlah 25 butir pertanyaan. Berdasarkan data uji coba yang diolah menggunakan bantuan program SPSS setelah dibandingkan dengan harga korelasi (r product moment) 0.361 diperoleh hasil bahwa: terdapat 6 butir pertanyaan yang tidak valid atau gugur untuk digunakan penelitian. Pertanyaan yang gugur yaitu nomor 14, 18, 20, 21, 23, dan 24, sehingga terdapat 19 butir pertanyaan yang valid. Untuk butir yang gugur dihilangkan karena setiap indikator masih terdapat item yang mewakili dan selanjutnya instrumen digunakan untuk pengambilan data. Untuk proses perhitungan dan hasil secara keseluruhan dapat dilihat di lampiran 7.
Tabel 09. Hasil Uji Validitas Skala Kedisiplinan Siswa
Aspek Indikator Nomor Pernyataan
+ - Gugur
Patuh pada peraturan yang berlaku
Perilaku sesuai peraturan 1, 8 - 14
Kesadaran untuk melaksanakan tugas sesuai pedoman
Melaksanakan tugas secara mandiri atau tanpa perintah
2, 9 15 20
Mengikuti KBM tanpa paksaan
10 3, 16 -
Tanggung-jawab Bersedia menerima hukuman 11 4, 17 - Melaksanakan kewajiban dengan baik - 5, 12, 13 18, 21
Kejujuran Berkata jujur 6, 22 - -
Tidak mengambil sesuatu yang bukan miliknya
7, 19 - 23
Timbul rasa malu, gelisah, dan salah apabila melanggar peraturan
Timbul rasa malu, gelisah, dan salah apabila melanggar peraturan
b. Uji Validitas Skala Dukungan Sosial Orang Tua
Skala berjumlah 27 butir pertanyaan. Berdasarkan data uji coba yang diolah menggunakan bantuan program SPSS setelah dibandingkan dengan harga korelasi (r product moment) 0.361 diperoleh hasil bahwa: terdapat 6 butir pertanyaan yang tidak valid atau gugur untuk digunakan penelitian. Pertanyaan yang gugur yaitu nomor 11, 13, 14, 17, 18, dan 25, sehingga terdapat 21 butir pertanyaan yang valid. Untuk butir yang gugur dihilangkan karena setiap indikator masih terdapat item yang mewakili dan selanjutnya instrumen digunakan untuk pengambilan data. Untuk proses perhitungan dan hasil secara keseluruhan dapat dilihat di lampiran 8.
Tabel 10. Hasil Uji Validitas Skala Dukungan Sosial Orang Tua
Aspek Indikator Nomor Pernyataan
Diterima Gugur Dukungan Emosional a. Empati b. Kepedulian c. Perhatian 1, 2, 3 4, 5 6, 7, 8, 9 - - - Dukungan Penghargaan d. Penghargaan positif e. Persetujuan gagasan 10, 12 15 11 13, 14 Dukungan Instrumental f. Bantuan langsung berupa barang/uang g. Bantuan langsung berupa tindakan 16, 17, 18 19, 20, 21, 22 17, 18 - Dukungan Informatif h. Nasehat i. Saran j. Petunjuk 23 24, 25 26, 27 - 25 -
a. Uji Validitas Skala Motivasi Berprestasi Siswa
Skala berjumlah 30 butir pertanyaan. Berdasarkan data uji coba yang diolah menggunakan bantuan program SPSS setelah dibandingkan dengan harga korelasi (r product moment) 0.361 diperoleh hasil bahwa: terdapat 8 butir pertanyaan yang tidak valid atau gugur untuk digunakan penelitian. Pertanyaan yang gugur yaitu nomor 7, 10, 11, 17, 19, 23, 29, dan 30, sehingga terdapat 22 butir pertanyaan yang valid. Untuk butir yang gugur dihilangkan karena setiap indikator masih terdapat item yang mewakili dan selanjutnya instrumen digunakan untuk pengambilan data. Untuk proses perhitungan dan hasil secara keseluruhan dapat dilihat di lampiran 9.
Tabel 11. Hasil Uji Validitas Skala Motivasi Berprestasi Siswa
Indikator Nomor Pernyataan
Diterima Gugur
Berusaha unggul 1, 2, 3, 4, 5, 6 7
Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan baik
8, 9 10, 11
Menyukai tantangan dan menyelesaikan masalah
12, 13, 14, 15, 16 - Memilih tugas dengan tingkat resiko
menengah
18 17, 19
Memiliki tanggung jawab pribadi dalam tugas
20, 21, 22, 24, 25 23 Menyukai situasi atau pekerjaan dengan
umpan balik yang nyata guna mengetahui hasil kerjanya
26, 27, 28, 29, 30
2. Reliabilitas
Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan pengujian interna l consistensy, yakni dengan cara mencobakan instrumen sekali saja, kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan teknik tertentu. Rumus Alpha Cronbach digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen (Suharsimi Arikunto, 2006: 196), dengan rumus sebagai berikut:
= reliabilitas instrumen = banyak butir pernyataan = jumlah varian butir
= varian total
Tingkat kehandalan instrumen penelitian dapat diketahui dengan berpedoman pada interprestasi nilai r yang dikemukakan oleh Sugiyono (2005:216) sebagai berikut:
Tabel 12. Interprestasi niai r
Interval koefisien Tingkat hubungan 0,00 – 0,199 Sangat rendah 0,20 – 0,399 Rendah 0,40 – 0,599 Sedang 0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,000 Sangat Kuat
Harga ri hitung dikonsultasikan dengan harga r tabel untuk taraf kesalahan 1% maupun 5%, agar diketahui bahwa instrumen tersebut
koefisien reliabilitas 0.857. Hasil uji reliabilitas skala dukungan sosial orang tua diperoleh koefisien reliabilitas 0.866. Hasil uji reliabilitas skala motivasi berprestasi siswa diperoleh koefisien reliabilitas 0.856. Diketahui bahwa rtabel untuk taraf kesalahan 1% = 0,463 dan untuk taraf kesalahan 5% = 0,361. Maka dapat disimpulkan bahwa rhitung > rtabel, sehingga ketiga instrumen tersebut reliabel dan dapat digunakan untuk pengukuran dalam rangka pengumpulan data. Skala motivasi berprestasi siswa, skala kedisiplinan siswa dan skala dukungan sosial orang tua memiliki koefisien Alpha hitung berada pada interval 0,80- 1,00, sehingga tingkat kehandalan instrumen pada kategori sangat kuat. Hasil perhitungan uji reliabilitas instrumen dapat dilihat pada lampiran 7 sampai lampiran 9.