15.1. Hasil ujian diumumkan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan LPUK dan
dikirimkan ke lokasi ujian.
15.2. Peserta mengambil hasil ujian sesuai dengan lokasi ujian masing-masing.
15.3. Pengumuman diberikan dalam amplop tertutup dan bersifat rahasia serta
diperuntukkan bagi peserta yang bersangkutan.
15.4. Pengambilan hasil ujian di lokasi ujian oleh peserta dengan menunjukkan Kartu
Identitas Diri yang mengandung foto dan Kartu Ujian
PENGANGKUTAN MATERI UJIAN KEMBALI KE DIVISI UJIAN
Pengawas pusat harus membuat rencana kepulangan pada hari yang sama setelah ujian berlangsung. Untuk menjamin keamanan maka semua materi ujian, berupa Hard Disk Soal Ujian maupun DEMO, dikembalikan dalam keadaan tersegel dan diserahkan kepada Divisi Ujian LPUK.
Blue Print dan Template Pembuatan Soal
1. Kedokteran
Blue print
ID
Tinjauan 1 Komunikasi efektif /
Ketrampilan dasar klinis /
Aplikasi biomedis, perilaku, klinis, & epidemiologi pada kedokteran
keluarga /
Manajemen masalah kesehatan primer /
Penelusuran, kritisi, dan manajemen informasi /
Profesionalisme, etik, dan pengembangan pribadi /
Tinjauan 2 Kognitif / Procedural knowledge / konatif
Tinjauan 3 Recall / Reasoning
Tinjauan 4 Head and neck / Neurobehaviour / Respiratory / Cardiovascular /
Dermatomusculoskeletal / Urogenital / Hematoimmunology /
Gatrointestinal, hepatobilier, dan pankreas / Reproductive / Endocrin
and Metabolism / Lainnya:………..(sebutkan)
Tinjauan 5 Pertumbuhan, perkembangan, dan degenerasi / Kelainan genetik dan
kongenital / Penyakit infeksi dan imunologi / Penyakit neoplasma /
Penyakit akibat trauma atau kecelakaan / Lainnya:………(sebutkan)
Tinjauan 6 Promosi kesehatan dan pencegahan penyakit /
Penapisan (Diagnosis) /
Manajemen (Terapi) /
Rehabilitasi /
Tinjauan 7 : Individu /
Keluarga /
Masyarakat /
Stem soal
Vignette
Pertanyaan
Pilihan jawaban
Kunci jawaban
Penulis soal
Bagian/Departemen
Asal Institusi
Referensi literatur
Tinjauan 1
◦ Ketrampilan dasar klinis
(10 – 20%)
◦ Aplikasi biomedis, behavior, clinical, & epidemiologi pada kedokteran
keluarga
(40 – 60%)
◦ Komunikasi efektif
◦ Manajemen masalah kesehatan primer
(10 – 20%)
◦ Penelusuran, kritisi, dan manajemen informasi
(2 – 5%)
◦ Profesionalisme, moral, dan etika praktik kedokteran
(5 – 10%)
◦ Kesadaran, pemeliharaan, dan pengembangan personal
(5 – 10%))
Tinjauan 2
Kognitif (20 – 40%)
Procedural knowledge (20 – 40%)
Konatif (20 – 40%)
Tinjauan 3
Recall (5 – 10%)
Reasoning (90 – 95%)
Tinjauan 4
Saraf dan perilaku (5 – 15%)
Kepala dan leher (5 – 15%)
Endokrin dan Metabolisme (5 – 15%)
Saluran cerna, hepatobilier, dan pankreas (5 – 15%)
Saluran pernafasan (5 – 15%)
Ginjal dan saluran kemih (5 – 15%)
Jantung, pembuluh darah dan sistem limfatik (5 – 15%)
Darah dan sistem kekebalan tubuh (5 – 15%)
Kulit, otot, tulang dan jaringan lunak (5 – 15%)
Reproduksi (5 – 15%)
Tinjauan 5
Pertumbuhan, perkembangan, dan degenerasi (15 – 25%)
Kelainan genetik dan kongenital (15 – 25%)
Penyakit Infeksi dan Imunologi (15 – 25%)
Penyakit neoplasma (15 – 25%)
Penyakit akibat trauma atau kecelakaan (15 – 25%)
Tinjauan 6
Promosi kesehatan dan pencegahan penyakit (20-30%)
Penapisan/Diagnosis (20-30%)
Manajemen/Terapi (20-30%)
Rehabilitasi (10-20%)
Tinjauan 7
• Individu (20 – 40%)
• Keluarga (20 – 40%)
• Masyarakat (20 – 40%)
PANDUAN PEMBUATAN DAN REVIEW SOAL
No Komponen
Penilaian
Baik Buruk Td
ada
A Umum
1 Soal menilai kriteria unjuk kerja yang terdapat dalam
standar atau blue print atau kerangka assessment
2 Terminologi mengukur secara tepat kemampuan berpikir
sesuai dengan blue print atau assessment framework
3 Soal ditulis sesuai dengan level kognitif yang diharapkan
atau sesuai dengan blue print
4 Soal memuat informasi yang akurat
5 Soal tidak mengandung informasi atau instruksi atau
stimulus yang membuat bias (gender, ras, kelas sosial,
etnis, dll)
6 Soal mencakup hal yang telah dipelajari (bukan hal baru)
sesuai dengan blue print
7 Soal harus jelas, lengkap, padat dan penulisanya benar
sesuai EYD
8 Hindari adanya kata kunci yang mengarahkan dalam satu
jawaban atau antar jawaban
9 Soal harus adil untuk semua peserta
10 Soal yang memerlukan estimasi, harus memuat kualifikasi
yang jelas (contoh: yang paling tepat, yang paling benar,
paling penting, dll)
11 Bila ada kasus atau gambar atau grafik, harus jelas dan bisa
dimengerti
12 Gambaran kasus tidak terlalu panjang antara (30-50 kata)
atau sesuai kesepakatan
13 Semua pernyataan, kasus, jawaban atau distraktor harus
mengacu pada literatur baku yang digunakan
B Jawaban/distraktor
1 Hindari kata negatif dalam soal yang diikuti pilihan
jawaban negatif (double negative)
2 Hindari kalimat berulang dalam jawaban
3 Distraktor dalam MCQ harus meliputi kesalahan umum
dari peserta dan hanya terdapat satu jawaban benar
4 Distraktor harus logis
5 Hindari item jawaban “bukan salah satu diatas” atau
“semua jawaban diatas benar”
6 Distraktor harus memiliki korelasi yang benar terhadap
pertanyaan atau kasusnya
7 Hindari informasi yang tidak perlu atau arahan dalam
distraktor
8 Kalimat distraktor harus sejajar dalam segi panjang
kalimat, grammar dan kompleksitasnya dengan kunci
jawaban
9 Hindari overlapping dalam distraktor
10 Pilihan jawaban sebaiknya tidak terlalu panjang (1-5-10
kata atau maksimum 20 kata, namun hanya beberapa soal
saja dalam satu tes)
11 Jawaban bukan merupakan petunjuk atas jawaban lain
C Merangkai soal
1 Soal tidak boleh merupakan petunjuk jawaban atas soal
lain
2 Formulasi soal harus seimbang dalam hal gender, etnik,
kunci, dll
3 Soal harus mencakup topic yang bayak dan variatif sesuai
kompetensi yang sangat penting/esensial bagi lulusan
baru
4 Soal harus mengacu pada blue print atau assessment
framework.
5 Jawaban harus secara merata terdistribusi
6 Sebelum di cetak, teliti kata demi kata dalam soal
7 Kata atau istilah harus konsisten dalam semua soal
8 Besarnya huruf harus terstandard (11-12 minimal)
9 Jarak antar soal sebaiknya 2 kali lebih besar dari spasi
pernyataan atau pilihan jawaban soal
10 Bila terdapat kasus (vignette), antara kasus dan
pertanyaan harus dipisahkan dalam paragrap baru
Kesalahan umum dalam pembuatan soal yang perlu diwaspadai
1. Ketidak sesuaian antara pertanyaan dengan kompetensi
2. Ketidak sesuaian tingkat kesulitan soal dengan tingkat kognitif
3. Kemaknaan klinis yang tidak relevan dengan kompetensi
4. Bahasa dan kalimat tidak logis atau multi interprestasi
5. Menanyakan sesuau yang bersifat hafalan (recall) sederhana
6. Kasus (vignette) tidak menggambarkan suasana klinis yang sebenarnya
7. Substansi tidak logis (misalnya data pemeriksaan kliniks dan atau laboratorium)
8. Pilihan jawaban tidak homogen
2. Kedokteran Gigi
Blue Print MCQ Kedokteran Gigi
Kode Soal Depart
10% 10% 25% 25% 20% 10% 50% 25% 25% 40% 60% 10% 10% 40% 10% 10% 20% 20% 15% 50% 15% 0% 20% 20% 20% 20% 20% 60% 20% 20% 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 013 : 0001 BIOMED 013 : 0002 BIOMED 013 : 0003 BIOMED 013 : 0005 BIOMED 013 : 0014 BIOMED 013 : 0015 BIOMED 013 : 0016 BIOMED 013 : 0018 BIOMED 013 : 0019 BIOMED 013 : 0021 BIOMED 013 : 0022 BIOMED 013 : 0032 BIOMED 013 : 0037 BIOMED 013 : 0038 BIOMED 013 : 0048 BIOMED 013 : 0059 BIOMED Tinjauan 7 Tinjauan 1 Tinjauan 2 Tinjauan 3 Tinjauan 4 Tinjauan 5 Tinjauan 6
Spesifikasi UKDGI
ID (KODE DIISI OLEH PJ ITEM BANK) Distribusi persentase
soal
Tinjauan 1
1. Profesionalisme2. Penguasaan ilmu pengetahuan kedokteran
dan kedokteran gigi
3. Pemeriksaan fisik secara umum dan system
stomatognatik
4. Pemulihan fungsi sistem stomatognatik
5. Kesehatan gigi dan mulut masyarakat
6. Manajemen praktik kedoktean gigi
10% 10% 25% 25% 20% 10%
Tinjauan 2
1. Kognitif 2. Procedural knowledge 3. Konatif 50 % 25% 25%Tinjauan 3
1. Recall 2. Reasoning 40% 60%Tinjauan 4
1. Pertumbuhan, perkembangan, dan degenerasi2. Kelainan genetic dan kongenital
3. Penyakit infeksi dan imunologi
4. Penyakit neoplasma
5. Penyakit akibat trauma atau kecelakaan
6. Lainnya: …… (sebutkan) 10% 10% 40% 10% 10% 20%