SBdP KD 3.1 dan 4.1
Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
(1) Kesesuian gambar dengan tema cerita Sangat sesuai dengan tema cerita
Hampir mendekati tema cerita Kurang sesuai dengan tema cerita Tidak sesuai sama sekali dengan tema cerita
Kreativitas Ada 4 hal yang menarik (dalam tema cerita, komposisi gambar, kalimat sesuai dengan gambar, serta tata letak gambar)
Ada 3 hal yang menarik, tema cerita, komposisi gambar, dan kalimat sesuai dengan gambar Ada 2 hal yang menarik, misalnya tema cerita dan komposisi gambar Ada 1 hal yang menarik, misalnya tema cerita
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 01 MULYA KENCANA Kelas / Semester : V / 1
Tema 2 : Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
Pembelajaran Ke : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan dua macam teknik pewarnaan.
Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan.
Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan.
Dengan menyelesaikan sketsa menjadi gambar cerita, siswa mampu menceritakan gambar cerita yang telah dibuat.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis , Mandiri, Gotong Royong, Integritas C. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Indikator :
Menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, bagaimana, dan mengapa. PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
Indikator :
Menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan. Menjelaskan akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan. SBdP
Kompetensi Dasar (KD) 3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita Indikator :
Menjelaskan dua macam teknik pewarnaan. Menceritakan gambar cerita yang telah dibuat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia”. Nasionalis
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication
15 menit
Inti
Siswa membaca teks dalam buku siswa. Literasi
Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan dua macam pewarnaan. Communication
Siswa mewarnai sketsa gambar yang telah dibuat. Siswa dapat memilih pewarnaan kering atau pewarnaan basah.
Salah satu siswa membacakan teks bacaan dalam gambar cerita.
Guru membimbing siswa untuk menanamkan rasa tanggung jawabsejak dini. Nasionalis
Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai akibat tidak melaksanakan tanggung jawab di sekolah, rumah, dan di masyarakat. Collaboration
Siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas secara bergantian. Gotong Royong
Siswa menunjukkan gambar ceritanya kepada teman-teman di kelas.
Kegiatan ini bertujuan untuk memahamkan siswa pada materi SBdP KD 3.1 dan 4.1 serta PPKn KD 3.2, 1.2, 2.2, dan 4.2
Hasil yang Diharapkan:
Sikap teliti dalam membaca teks dan percaya diri dalam memberikan pendapat. Mandiri
Pengetahuan tentang akibat jika warga masyarakat tidak melaksanakan tanggung jawab.
Keterampilan mewarnai gambar dengan teknik pewarnaan kering atau basah. Critical Thinking and Problem Solving
Keterampilan menuliskan dan menyampaikan pendapat di depan kelas. Creativity and Innovation180 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius15 menit
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : Udara Bersih bagi KesehatanKelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Mengetahui
Kepala SDN 01 Mulya Kencana
SUROSO, S.Pd. NIP. 19610204 198203 1 009 Mulya Kencana, ……….………20…. Guru Kelas V IRA SUPERI, S.Pd. NIP. 19751205 201001 2 008 LAMPIRAN 1 MATERI PEMBELAJARAN
Dengan membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan dua macam teknik pewarnaan
Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan
Dengan menyelesaikan sketsa menjadi gambar cerita, siswa mampu menceritakan gambar cerita yang telah dibuat.
PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN