PENILAIAN KETERAMPILAN

TEKNIK MIKROPROSESOR

NamaSiswa :

NIS :

Bobot KomponenyangDinilai Skor Maksimum

Skoryang

Dicapai BobotxSkor

3 A. Proses 1. PenggunaanAlat 2,5 2. LangkahKerja 2,5 3. Keselamatan kerja 2,5 4. PerawatanAlat 2,5 5 B. Produk 1. Desain Rangkaian 10 2 C. Waktu 1. SesuaiAlokasi 8 2. LebihCepat 2 SkorTotal

177

Penilai,

(... )

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)

NamaSekolah :SMKMuhammadiyahPrambanan BidangStudiKeahlian :TeknologidanRekayasa

ProgramStudiKeahlian :TeknikElektronika

KompetensiKeahlian :TeknikElektronikaIndustri Kelas/Semester :XII/5

TahunAjaran :2016/2017

MataPelajaran :RekayasaSistemKontrol2(RSK2) Pertemuanke :VI(Keenam)

AlokasiWaktu :8x45menit

MateriPokok :PraktikumRangkaianPneumatikDasar

A. KompetensiIntiSMKKelasXII

KI-1. Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.

(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanproaktifdan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalam menempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.

KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomenadankejadian dalamabidangkerja yangspesifikuntukmemecahkan masalah.

KI-4. Mengolah,menalardanmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawahpengawasanlangsung.

179

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yangmenciptakan berbagaisumber energidi alam.

1.3 Mengamalkannilai-nilai keimanansesuaidenganajaranagamadalamkehidupan sehari-hari.

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitassehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukanpercobaandanberdiskusi.

2.1.1. Mempertanyakan materi yangbelumjelasdari hasil mengamati (rasaingin tahu).

2.1.2. Mengajukan ide-ide baru setelah melakukan pengamatan, menanya, eksplorasi(kreatif).

2.2Menghargaikerjaindividudankelompokdalamaktivitassehari-harisebagaiwujud implementasimelaksanakanpercobaandanmelaporkanhasilpercobaan.

2.2.1. Menerimapendapatdaripesertadiskusiyanglain. 3.1Memahamikonsepdanprinsipkerjasistempneumatik.

3.1.1. Mengemukakan konsep dan prinsip kerja sistem pneumatik pada suatu rangkaianpneumatik.

4.1Menerapkanrangkaianpneumatikdasarmenggunakantrainerpneumatik.

4.1.1. Merangkai rangkaianpneumatikdasardengankombinasisensorpneumatik untuksatuoutputaktuator(silinder)menggunakantrainerpneumatik.

C. TujuanPembelajaran

Setelahmelakukankegiataninidiharapkansiswadapat:

1. Mengemukakan konsepdanprinsipkerja sistempneumatik pada suaturangkaian pneumatik.

2. Merangkai rangkaianpneumatikdasardengankombinasisensorpneumatikuntuk satuoutputaktuator(silinder)menggunakantrainerpneumatik.

50% D. MateriPembelajaran

1. RangkaianKendaliDasarPneumatikSilinderKerjaTunggal/SAC a. SistemLangsung

1 3

b. SistemTakLangsung

2 1 3 2 1 3 50% c. KendaliLogikaOR PB1 PB2 50%

181 d. KendaliLogikaAND

PB1 PB2

50%

2. RangkaianKendaliDasarPneumatikSilinderKerjaGanda/DAC a. 1DAC;GO+Manual,GO-Pegas

50%

b. 1DAC;LogikaOR

PB1 PB2

c. 1DAC;LogikaAND

PB1 PB2

50%

d. 1DAC;GO+Manual,GO-Manual

PB1 PB2

50%

e. 1DAC;GO+Manual,GO-OtomatisLimitSwitch

183 H. _{Langkah-Langkah}_Kegiatan_Pembelajaran

f. 1DAC;GO+OtomatisLimitSwitch,GO-OtomatisLimitSwitch

LS1 LS2 LS1 LS2 50% E. MetodePembelajaran 1. Ceramah 2. Simulasi 3. Diskusi 4. TanyaJawab F. ModelPembelajaran 1. CooperativeLearning G. Pendekatan 1. ScientificLearning

2. PembelajaranBerbasisMasalah(ProblemBasedLearning)

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu

Guru Siswa

Pendahuluan

1. Gurumembukapelajaran denganberdo’adan menyampaikansalam pembuka.

2. Gurumelakukan presensipesertadidik.

1. Siswaberdo’adan menjawabsalam pembuka. 2. Siswamemberikan responterkait kehadirannya. 25 menit

3. Gurumengkondisikan pesertadidikuntuksiap belajar.

4. Gurumembangkitkan motivasidengan menyampaikantujuan pembelajarandan 5. Gurumengaitkanmateri

praktiksekarangdengan materiteorisebelumnya. 6. Gurumemberikan

apersepsikepadasiswa. 7. Guru

mendemonstrasikan salahsaturangkaian pneumatikdasarpada trainer. 3. Siswamengkondisikan diri 4. Siswa termotivasi dengantujuan pembelajaran.

5. Siswameresponterkait materipraktikdengan materiteoriyanglalu. 6. Siswamemperhatikan

apersepsiyang

disampaikanolehguru. 7. Siswamemperhatikan

demonstrasirangkaian pneumatikdasaryang disampaikanolehguru.

Inti

Mengamati

1. Memintasiswauntuk mengamatijobsheet rangkaianpneumatik dasar. 2. Mengamatidan membimbingsiswa. Mengamati 1. Siswamengamati jobsheetrangkaian pneumatikdasar. 2. Siswamenanyakanhal-

halyangbelumjelas dalampengamatan. 310 menit Menanya 1. Membimbingsiswa praktikrangkaian pneumatikdasar. 2. Mengamati, membimbingdan menilaikegiatansiswa.

Menanya

1. Melakukanpraktikum tentangrangkaian pneumatikdasar. 2. Menanyakanhal-hal

yangbelumjelasdalam pengamatan

Mencoba/Mengumpulkan Informasi

1. Memberikan permasalahandan memintasiswauntuk mempraktikkanterkait rangkaianpneumatik dasarpadabeberapa kasusprogram. 2. Mengamati,

membimbingdan menilaikegiatansiswa

Mencoba/ Mengumpulkan Informasi

1. Mempraktikkan rangkaianpneumatik dasarpadabeberapa kasusprogrampada trainerdanmencatat padatabelpengamatan.

Mengasosiasi/ MenganalisisInformasi 1. Mengarahkansiswa supayamenggali informasi,menganalisis, Mengasosiasi/ MenganalisisInformasi 1. Menganalisisterkait permasalahanyang

185 I. SumberBelajar,Media,AlatdanBahan

1. Said, Hanif. 2012. Aplikasi Programmable Logic Controller (PLC) dan Sistem PneumatikpadaManufakturIndustri.Yogyakarta:ANDIOFFSET.

2. Papantulis 3. Spidol

4. Trainerpneumatik 5. Alattulis

J. PenilaianHasilBelajar 1. PenilaianSikap

danmembuat kesimpulan 2. Mengamati,

membimbingdan menilaikegiatansiswa

diangkatpada praktikum.

Mengkomunikasikan 1. Memintaperwakilan

setiapkelompokuntuk menyampaikan

rangkaianpneumatik dasaryangtelahdi praktikkan 2. Menyampaikanhasil praktikumrangkaian pneumatikdasar. 3. Mengamati, membimbingdan menilaikegiatansiswa

Mengkomunikasikan 1. Menyampaikanhasil

praktikumkelompok terkaitrangkaian pneumatikdasarbaik secaralisanmaupun tertulis(laporan individu).

Mencipta

Memintasiswauntuk membuatrancangan

rangkaianpneumatikdasar.

Mencipta Membuatrancangan rangkaianpneumatik dasar. Penutup 1. Gurumelakukan simpulanterkaitmateri pembelajaran.

2. Gurumemberikan pesan-pesanmoral untukmemotivasisiswa agarlebihbaiklagi. 3. Gurumenjelaskan

gambarantentang materiminggudepan 4. Gurumenutuppelajaran

dengansalamdando’a

1. Membuatsimpulan bersamaguru.

2. Siswamemperhatikan pesan-pesanmoral yangdisampaikanoleh guru.

3. Siswamemperhatikan gambarantentang materiminggudepan 4. Siswaberdoadan

menjawabsalam.

25 menit

2. PenilaianPengetahuan

a. Pertanyaandantugaspadajobsheet b. Laporanindividu

3. PenilaianKeterampilan(unjukkerjapraktik)

K. InstrumenPenilaianHasilBelajar 1. PenilaianSikap(terlampir) 2. PenilaianPengetahuan

a. Pertanyaandantugaspadajobsheet(terlampir) b. Laporanindividu(terlampir)

3. PenilaianKeterampilan(terlampir)

Yogyakarta,2 Agustus 2016 Mengetahui,

GuruPembimbing MahasiswaPPL

LilikHaryoSusilo,S.Pd. Aziz Khoirul Fatoni NIM.13518244011

187 S IK A P S P IR IT U A L K E R J A S A M A T O L E R A N PENILAIANSIKAP PETUNJUK

Berilahangka4,3,2,atau1padacellskorsesuaidengankondisidankeadaantemansehari-hari

Kriteriapenskoran

4=apabilaselalumelakukansesuai pernyataan

3=apabilaseringmelakukansesuaipernyataandankadang-kadangtidak melakukan

2=apabilakadang-kadangmelakukansesuaipernyataandanseringtidak melakukan

1=apabilatidakpernahmelakukan

NO. INDIKATOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 Berdoasebelumpelajaran 2 Sholatlimawaktu

3 Berusahasholatdhuhurjamaahdi masjid

4 Mengikutitadaruspagi 5

Mengucapkalimah-kalimah thoyibah:subhanallah, alhamdulillah,masyaallah, insyaallah,asthagfirullahdll

1 Terlibataktifdalamkerja kelompok

2 Bersediamelakukantugassesuai kesepakatan

3 Senangmembantuoranglain yangmemerlukan

4 Tidakmaumembebanikelompok 5 Relaberkorbanuntuktemanlain

1 Tidakmengganggutemanyang berbedapendapat

2 Menghormati_berbeda_suku,teman_agama,yang_ras, budaya,dangender

3 Menerimakesepakatanmeskipun bedapendapat

4 Berusahamengalahuntuk kepentinganumum

5 Memaafkankesalahanoranglain 1 Mengerjakantugas/PRyang

diberikangurudirumah 2 Dudukdibarisandepan 3 Aktifbertanyaatauberpendapat 4 Bersediapraktikum,mengerjakan

soaldidepankelas

5 Mencatatpenjelasangurudengan lengkap

189

PENILAIANPENGETAHUAN

a) Pertanyaandantugaspadajobsheet

Buatlahkesimpulandarimasing-masing rangkaianpada laporanpraktiksecaraindividu! (100poin)

b) Laporanindividu

a. Ketepatan dan kesesuaian kesimpulan praktikum dari masing-masing rangkaian (80 poin)

PENILAIANKETERAMPILAN

NamaSiswa :

NIS :

Penilai,

(... ) Bobot KomponenyangDinilai Skor

Maksimum

Skoryang

Dicapai BobotxSkor

3 A. Proses 1. Penggunaanalat 2,5 2. Langkahkerja 2,5 3. Keselamatan kerja 2,5 4. Perawatanalat 2,5 5 B. Produk 1. Ketepatan pemasangan rangkaianpada trainersesuai desainrangkaian 5

2. Unjukkerjaalat 5

C. Waktu

1. SesuaiAlokasi 8

2. LebihCepat 2

191 I. Tujuan

1. Mengemukakan konsep dan prinsip kerja sistem pneumatik pada suatu rangkaian

Dalam dokumen LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN JL. Prambanan - Piyungan KM 1,5 Gatak, Bokoharjo, Prambanan, Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. (Halaman 176-191)