A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang penulis dapatkan dari penelitian, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak Jakarta Selatan terdiri dari 2 dimensi, yakni kegiatan layanan dan kegiatan pendukung. Kegiatan layanan terdiri dari; layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran, layanan pembelajaran, layanan konseling perorangan, layanan bimbingan kelompok dan layanan konseling kelompok dengan kategori baik. Kegiatan pendukung meliputi; aplikasi instrument data siswa, konferensi kasus, kunjungan rumah dan alih tangan kasus dengan kategori cukup baik.
2. Pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak terlaksana dengan baik. Hal ini berdasarkan data hasil angket yang menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan tersebut termasuk dalam kategori baik. Selain itu, peran aktif Koordinator BK, guru pembimbing, yang senantiasa melaksanakan kegiatan layanan dan pendukung bimbingan dan konseling. Kepala sekolah dalam mengintegrasikan kegiatan BK, memfasilitasi, pembinaan, pengawasan, evaluasi dan megupayakan pengembangan kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak
B.Saran
Berdasarkan hasil penelitian, penulis berharap pihak sekolah untuk terus memaksimalkan pelaksanaan kegiatan dan bimbingan konseling serta mengembangkannya. Sebagai akhir dari penelitian ini, ada saran-saran yang ingin penulis berikan, khususnya bagi kepala sekolah, guru pembimbing, dan siswa. Saran-saran tersebut sebagai berikut:
1. Kepala sekolah agar dapat mengupayakan kekurangan-kekurangan dalam kegiatan bimbingan dan konseling, dapat memaksimalkan peran kepala sekolah berkaitan dengan tugas-tugas yang harus dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling.
2. Guru pembimbing lebih meningkatkan kegiatan bimbingan dan konseling, khusunya kegiatan pendukung yang masih dalam kategori rendah, menyusun program kegiatan secara sistematis, memberikan layanan kepada siswa secara intensif sesuai dengan tujuan kegiatan. Senantiasa meningkatkan kompetensi dengan membaca literatur-literatur yang berkaitan dengan bidang bimbingan konseling, mengikuti pelatihan, seminar dan sebagainya.
3. Bimbingan dan konseling sebagai sarana untuk memfasilitasi siswa dalam menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, siswa harus dapat memanfaatkan kegiatan tersebut sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki, sebagai tempat untuk berkonsultasi dengan guru pembimbing, belajar kelompok dengan cara diskusi bersama membahas suatu permasalahan tertentu, mencari solusi atas permasalahan yang dimiliki khususnya dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007.
Direktorat Tenaga Kependidikan Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta: Depdiknas, 2008.
Djumhur, I. dan Surya, Mohamad. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah
(Guidance & Counseling), Bandung: CV. Ilmu, 1975.
Djumhur, I. dan Surya, Mohammad. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, Bandung: CV. Ilmu, tt.
Hallen, A. Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Quantum Teaching, cet. III, 2005.
Kountur, Ronny. Metode Penelitian Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis, Jakarta: CV. Teruna Grafika, cet. I, 2003.
Mappiare, Andi. Pengantar Bimbingan dan Konseling Sekolah, Surabaya: Usana Offset Printing.
Narbuko, Cholid. dan Achmadi, Abu. Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, cet. I, 1997.
Nawawi, Hadari. Administrasi dan Organisasi Bimbingan dan Penyuluhan, Jakarta: Ghalia Indonesia, cet. II, 1986.
Nurihsan, Achmad Juntika. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling, Bandung: PT. Refika Aditama, cet. I, 2005.
Prayitno, dkk., Pedoman Khusus Bimbingan dan Konseling, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Jakarta: Depdiknas, 2004.
Salahudin, Anas. Bimbinagan & Konseling, Bandung: CV. Pustaka Setia, cet. I, 2010.
Saputra, Hardja. Konsep Bimbingan Konseling (Bimbingan dan Konseling), dari www.hardja-sapoetra.co.cc, 20 Agustus 2010.
Sudjiono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, cet. I, 2008.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), Bandung: Alfabeta, cet. X, 2010.
Sukardi, Dewa Ketut. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta: PT. Rineka Cipta, cet. II, 2008.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, cet. II, 2006.
Surya, Mohamad. Psikologi Konseling, Bandung: CV. Pustaka Bani Quraisy, 2003.
Tohirin, Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi), Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2007.
Undang-undang RI. Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Sisdiknas, 2003.
Winkel dan Mastuti, Sri. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan, Yogyakarta: Media Abadi, cet. III, 2004.
Yusuf, Syamsu. dan Nurihsan, Achmad Juntika. Landasan Bimbingan dan
Nama : Dra. Suwartiani
Jabatan : Koordinator BK SMK Al-Hidayah I Cilandak Tempat : Kantor BK
Waktu : 14.20 s/d 15.30 Hari/ Tanggal : 27 Oktober 2010
Pertanyaan:
1. T : Apakah jumlah guru pembimbing yang ada sesuai dengan jumlah siswa di SMK Al-Hidayah I Cilandak (ya/tidak)
J : Guru pembimbing berjumlah 3 orang yang awalnya hanya 1 orang, ya memang belum sesuai dengan banyaknya jumlah siswa, tetapi kembali kepada kebutuhan sekolah. Dengan jumlah guru pembimbing 3 orang mungkin dirasa sudah cukup, karena kami juga bekerja sama dengan guru-guru lainnya.
2. T : Apakah latar belakang pendidikan personil/guru pembimbing di SMK Al- Hidayah I Cilandak sesuai dengan bidang BK (ya/tidak)
Penjelasan:
J : Mengenai latar belakang pendidikan, saya sendiri bukan berlatar belakang pendidikan bidang bimbingan dan konseling. Akan tetapi, kesempatan menjadi koordinator BK yang diamanatkan kepala sekolah manuntut saya meningkatkan kompetensi saya dalam bidang ini. Selain itu juga, pengalaman menjadi guru pembimbing selama kurang lebih 15 tahun menjadi modal dalam megatur kegiatan BK di SMK Al-Hidayah I Cilandak ini.
3. T : Adakah kantor dan ruang khusus kegiatan layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah di SMK Al-Hidayah I Cilandak (ya/tidak)
Penjelasan:
J : SMK Al-Hidayah I secara khusus menyediakan kantor bimbingan dan konseling terpisah dengan ruang guru lainnya. Kantor tersebut sekaligus
tempat lainnya. Hal tersebut dilakukan karena masih terbatasnya fasilitas untuk pemberian layanan BK di SMK Al-Hidayah I Cilandak.
4. T : Apakah fasilitas yang ada dalam ruangan bimbingan dan konseling memadai untuk melaksanakan kegiatan BK (ya/tidak)
J : Seperti yang anda lihat, fasilitas yang ada cukup membantu memfasilitasi guru-guru pembimbing dalam melaksanakan tugas-tugas guru pembimbing khusunya kegiatan administratif. Dengan adanya komputer ini contohnya, dapat membantu merekap data siswa dengan rapih.
5. T : Bagaimana dengan kelengkapan alat-alat pengumpulan data dalam melaksanakan kegiatan Bimbingan dan Konseling (ya/tidak)
J : Tentunya ada, alat-alat pengumpulan data yang ada saat ini adalah buku khusus data pribadi siswa. Buku tersebut berisi identitas pribadi siswa, keterangan keluarga, daftar isian tentang prestasi yang pernah diraih, observasi harian siswa, catatan kasus, tes sosiometri untuk mencari keterangan lainnya sebagai penunjang kegiatan belajar di sekolah.
6. T : Apakah ada Anggaran khusus untuk pelaksanaan kegiatan Bimbingan dan Konseling (ya/tidak)
J : Mengenai anggaran kegiatan, biasanya disesuaikan dengan kebutuhan kegiatan, ketika akan melaksanakan kegiatan yang membutuhkan anggaran, kami mengajukan kepada ketua yayasan melalui kepala sekolah.
7. T : Kegiatan layanan yang dilaksanakan Bimbingan dan Konseling SMK Al- Hidayah I Cilandak
J : Dengan mengacu kepada pedoman yang ada, kegiatan yang dilaksanakan adalah memberikan layanan-layanan seperti: layanan orientasi, informasi dan sebagainya.layanan bimbingan kelompok biasanya dilakukan melalui kegiatan bimbingan belajar di luar jam pelajaran yang disesuaikan dengan permintaan siswa khususnya, umumnya kegiatan yang memang menjadi rutinitas layanan BK.
cara dipanggil dan ada juga yang datang dengan sendirinya untuk berkonsultasi dengan guru pembimbing.
8. T : Apakah ada kegiatan pendukung dalam pelaksanaan kegiatan Bimbingan dan Konseling (ya/tidak)
Penjelasan:
J : Ya tentunya ada, dalam melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling, kami juga banyak di bantu oleh guru-guru lain. Demikian karena sesekali ada hal-hal yang memang tidak sepenuhnya kami dapat laksanakan, seperti melibatkan orang tua siswa dalam mencarikan solusi atas permasalahan siswa, melibatkan wali kelas dan sebagainya.
Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler seperti volley, basket, hadrah marawis dan sebagainya dapat membantu siswa dalam mengembangkan bakat yang dimilikinya.
9. T : Upaya apa saja yang dilakukan guru pembimbing dalam mengatasi masalah dalam kegiatan Bimbingan dan Konseling
J : Dengan terus memanfaatkan fasilitas yang ada, memang masih ada permasalahan seperti halnya ruangan khusus untuk masing-masing layanan belum memadai, tetapi hal tersebut bukanlah halangan untuk terus memberikan layanan kegiatan BK di SMK Al-Hidayah I Jakarta Selatan.
10.T : Upaya apa saja yang dilakukan guru pembimbing dalam mengembangkan kegiatan Bimbingan dan Konseling
J : Tentunya dengan terus melaksanakan kegiatan BK secara berkelanjutan, memberikan layanan semaksimal mungkin, dengan harapan hasilnya akan optimal. Selain itu juga, kami akan terus meningkatkan kemampuan dalam bidang bimbingan dan konseling, contohnya dengan cara mengikuti pelatihan, seminar dan sebagainya.
Nama : Drs. Noorvara Santosa
Jabatan : Kepala Sekolah SMK Al-Hidayah I Cilandak Tempat : Ruang Kepala Sekolah
Waktu : 12.30 s/d 14.00 Hari/ Tanggal : 27 Oktober 2010
Pertanyaan:
1. T : Bagaimana latar belakang pemahaman dilaksanaannya kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak
J : Ya tentunya kegiatan bimbingan dan konseling sangat diperlukan di sekolah, dengan kegiatan yang ada di dalamnya diharapkan guru pembimbing dapat lebih membimbing para siswa, baik dikelas maupun di luar kelas. Adanya kegiatan tersebut diharapkan dapat membantu para siswa, mencari solusi permasalahan pribadi, belajar atau sebagai tempat curhat.
2. T : Apakah bapak mengintegrasikan kegiatan bimbingan dan konseling dengan kegiatan-kegiatan lain di SMK Al-Hidayah I Cilandak Jakarta Selatan
J : Bimbingan dan konseling memang ada struktur tersendiri, tetapi tetap terintegrasi dengan kegiatan lainnya di sekolah. Seperti halnya mencantumkan mata pelajaran bimbingan konseling dalam kurikulum sekolah dengan alokasi waktu 45 menit.
3. T : Memfasilitasi kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak Jakarta Selatan
J : ya, fasilitas yang ada saat ini cukup memadai, walaupun masih ada kekurangan. Selain itu tidak hanya sarana fisik yang difasilitasi, tetapi juga guru pembimbing untuk ditingkatkan kompetensinya dalam bidang BK,
4. T : Apakah bapak melaksanakan pembinaan dalam rangka menigkatkan kualitas kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I
J : Ya, dalam hal ini pembinaan yang saya lakukan adalah selain megusahakan agar fasilitas kegiatan dapat memadai, juga meningkatkan kemampuan guru pembimbing, seperti mengikutsetakan pelatihan, seminar dan sebagainya.
5. T : Apakah bapak juga berperan aktif dalam kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I
Penjelasan:
J : Secara pelaksanan, karena ada batasan-batasan terkait dengan tugas kepala sekolah dalam hal bimbingan dan konseling, tetapi terkadang saya ikut berperan ketika dari guru pembimbing turut melibatkan saya dalam kegiatan tersebut. Menangani siswa yang susah diatur terus menerus contohnya, dalam hal itu sesekali saya ikut berperan.
6. T : Apakah bapak melaksanakan pengawasan dalam kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I Cilandak
J : ya setiap kegiatan sekolah harus diberikan pengawasan, karena itu sebagai tugas saya sebagai kepala sekolah. Dalam BK ini, pengawasan yang saya lakukan dengan secara langsung seperti dengan melihat langsung guru pembimbing dalam proses pelaksanaan kegiatan atau melaksanakan kerjasama denga guru pembimbing dan guru-guru lainnya agar dapat juga melakukan pengawasan.
7. T : Apa upaya bapak dalam mengembangkan kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I
Penjelasan:
J : Tentunya saya dengan personil BK khususnya selalu dan terus mengupayakan untuk meningkatkan kinerja bimbingan dan konseling, memfasilitasi guru pembimbing dengan mengikuti pelatihan, seminar dan sebagainya, sedikit demi sedikit meningkatkan jumlah sarana dan
8. T : Apakah bapak melaksanakan evaluasi/penilaian program kegiatan bimbingan dan konseling di SMK Al-Hidayah I
Penjelasan:
J : Ya, tentunya setiap kegiatan harus diberikan penilaian. Dalam hal ini penilaian yang seringkali dilakukan dalam rapat tahunan sekolah, mengenai kegiatan bimbingan dan konseling yang selama ini dilaksanakan apakah dapat membantu siswa dalam mengatasi masalahnya atau dalam mengembangkan kemampuan siswa dan sebagainya. Hal tersebut kami lakukan untuk mengetahi keefektifan layanan-layanan yang diberikan oleh guru pembimbing.
NO. NAMA RESPONDEN NO. NAMA RESPONDEN
1 Sadiah Yuniarti 36 Fachrul Rizki
2 Yulianti Andini 37 Muhammad Mahfudz 3 Siti Nurjanah 38 Wahyu Saputra
4 Saran Fadilan 39 M. Riandi Triana 5 Supartina Rahayu 40 Riski
6 Ulfi Meldawati 41 Leila Sysfatma Yanti 7 Roihatun Jannah 42 Andar Sari
8 Sinta Sintia 43 Wibowo S.
9 Pribadi Sadewa 44 Annisa Hadi Yatin 10 Puji Setiawati 45 Darneli Bella Pertiwi 11 Puji Lestari 46 Zulfa Khoirunisa 12 Rendra Fauzi 47 Dea Ladyke M. 13 Selfina Febriyanti 48 Firda Rani W. 14 Suci Fitriani 49 Suaip Iskandar 15 Rizki Amalliyah 50 Rizki Ariwibowo 16 Sumarni 51 Andy Dwi Prasetyo 17 Rahmat Harianto 52 Rizki Trio B. 18 Ryan Syafrizal 53 Priyaldi 19 Syahrul Munir 54 Rahmat Sholeh
20 Vendi Nevada 55 Muh. Asrul Prawira A. 21 Sifa Fauziah 56 Asri P.L.
22 Umi Athiyyah 57 Wika Yuliatna Dewi 23 Rahmat Dwi Cahyo 58 Evi Afriyanti
24 Umi Fadillah 59 Dini Wulandari 25 Purnama Riyanti 60 Radytia Mutiara 26 Raditia Amaldi H. 61 Yuli Aryani 27 Sri Wahyu Ningsih 62 Ani Dwi Rahayu 28 Rini Kurniawati 63 Melinda Syahputri 29 Shinta Anggraeni 64 Windi Renvia 30 Rizho Ferdian 65 Putri Widyaningsih 31 Rahmat Apriadi 66 Neneng Husnawati 32 Rizki Sri Hardiyanti 67 Rosita Amelia 33 Sella Rosmala 68 Diah Ayu Setyorini 34 Suwhodo S. 69 Desi Alvianti 35 Dendi Siregar 70 Desi Nandasari
73 Erlinawati 108 Aditiya Wibawa Mukti 74 Ferdiansyah 109 Asri Nurhayati 75 Rizky Kostadinov 110 Asri Sapitri 76 Eko Dewantoro 111 Candra Setiawan 77 Deni Hardi 112 Dannis Fauzy Syaputra 78 Ferdiansyah Negara 113 Dewi Rahmawati 79 Steven Rialdy Riswady 114 Ekky Oktaviani 80 Dandi Alamsyah 115 Erna Sarah 81 Fajar Bayone D. Yunior 116 Esti Siti Ramadan 82 Taufiq Maulana Effendy 117 Fitra Manggala 83 Achmad R. Ramadhan 118 Fitri Wahyuni 84 Diky Eko. S 119 Halimatu Sadiyah 85 Sandi Cahyadi 120 Handayaning Tyas 86 Emir Setiawan 121 Harry Susanto 87 Galih Sandi Darma 122 Hilda Rizkiahani 88 Deddy Romadhon 123 Imam Nur Faisal 89 Febry Rohmadon 124 Putri Setyawati 90 Ekse Wahyudi 125 Ratna Sari
91 Ratih Dwi P. 126 Sa’adah Abadiyyah 92 Adetia 127 Sri Wahyuni 93 Dwi Inesia 94 Septi Guniarti 95 Arji Sukarno MS. 96 Nita Noviyanti 97 Nani Kurniati 98 Dimas Hartadi 99 Syahir Ramdan 100 M. Rinaldi 101 Suhaila Nurunnawa 102 Jaka Furqon 103 Bernand DH. 104 Fahrul Rozy 105 Ustad Fauzi
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Jumlah 1 4 4 4 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 1 66 2 4 3 4 1 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 2 3 3 2 3 2 4 2 69 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 2 3 3 3 3 2 3 2 73 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 1 3 4 2 2 2 2 2 1 67 5 2 4 4 2 2 4 2 2 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 71 6 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 82 7 4 2 3 2 2 2 1 2 3 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 47 8 3 2 3 2 4 4 2 3 2 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 2 2 2 59 9 3 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 62 10 4 2 4 2 2 4 1 2 3 2 2 4 4 2 4 2 2 2 2 2 2 4 58 11 3 2 2 2 3 2 2 2 4 4 4 2 3 1 2 2 4 4 4 4 2 2 60 12 3 2 2 2 2 2 2 4 4 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 3 2 54 13 3 3 3 4 4 4 2 3 4 3 4 4 4 2 2 2 2 2 2 3 3 4 67 14 3 3 3 4 2 2 2 2 4 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 1 54 15 4 4 1 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 1 3 3 1 1 2 4 4 4 63 16 4 4 3 2 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 62 17 4 4 4 4 3 3 2 2 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 73 18 4 3 3 3 4 3 2 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 70 19 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 2 4 2 3 3 2 2 3 3 4 1 62 20 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 2 4 2 3 3 2 2 3 3 4 1 62 21 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 2 3 3 2 2 3 3 4 1 61 22 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 2 2 2 4 3 2 3 64 23 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 3 3 3 77 24 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 75
28 3 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 4 2 3 4 2 3 3 4 4 3 73 29 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 2 1 1 2 3 3 2 3 1 59 30 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 2 4 3 4 4 4 66 31 2 3 4 2 2 1 2 2 3 4 2 2 2 2 2 3 1 2 1 2 2 1 47 32 2 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 1 2 1 1 59 33 4 4 4 3 2 2 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 2 3 2 1 1 3 55 34 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 4 55 35 4 3 3 4 3 2 2 3 4 2 4 3 4 2 3 2 4 2 2 1 2 3 62 36 3 3 3 3 2 4 4 4 3 2 4 3 3 1 2 3 4 1 3 2 3 3 63 37 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 4 3 2 3 3 4 4 3 4 73 38 4 3 3 4 2 2 1 3 2 4 2 3 3 4 1 3 1 4 2 3 1 2 57 39 4 3 3 4 2 3 2 4 3 3 4 3 4 2 2 3 4 2 2 3 4 3 67 40 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 1 57 41 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 1 2 2 1 1 1 44 42 4 2 4 2 1 1 1 2 3 3 4 1 3 1 1 3 1 3 2 1 1 1 45 43 2 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 2 80 44 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 53 45 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 2 3 2 2 2 59 46 4 2 2 2 2 2 2 4 3 4 3 2 3 2 2 4 2 2 2 4 4 1 58 47 2 1 1 2 1 3 2 1 2 1 3 2 3 1 1 3 2 2 2 1 1 1 38 48 2 1 1 3 1 2 2 1 2 2 3 1 3 2 1 2 1 1 1 1 1 1 35 49 4 3 2 2 3 4 1 2 3 4 3 2 4 2 3 3 2 2 2 3 2 1 57 50 4 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 3 3 4 72 51 4 3 2 2 3 2 2 2 4 3 4 3 3 2 3 4 2 2 2 1 2 2 57
55 2 1 3 2 3 4 4 2 3 1 4 2 3 3 3 4 2 2 1 2 1 3 55 56 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 4 4 3 4 2 58 57 2 3 3 3 2 4 2 3 4 4 4 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 4 62 58 2 3 4 3 4 3 1 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 2 4 4 2 4 73 59 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 2 4 2 2 3 3 2 3 3 3 2 65 60 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 84 61 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 62 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 87 63 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 64 3 3 4 3 2 2 2 4 4 4 4 3 4 2 2 4 2 2 3 4 3 3 67 65 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 2 3 2 1 2 3 1 1 67 66 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 2 4 3 3 4 3 2 4 1 76 67 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 51 68 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 50 69 4 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 53 70 4 3 3 1 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 54 71 1 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 2 3 4 1 52 72 2 4 4 3 2 4 3 3 4 2 4 4 4 2 2 4 2 2 4 3 3 2 67 73 1 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 1 2 1 2 3 2 3 1 1 2 2 45 74 2 3 4 3 2 3 3 2 3 2 3 2 4 2 3 3 2 2 2 2 2 1 55 75 4 2 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 4 3 4 4 4 74 76 4 2 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 4 3 4 4 4 74 77 4 2 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 4 3 4 4 4 74 78 4 2 3 4 2 4 3 4 4 3 4 2 4 2 2 4 2 4 3 4 4 3 71
82 4 3 2 4 2 3 2 3 4 3 3 2 4 2 3 4 2 2 2 4 4 3 65 83 4 4 4 2 2 3 2 2 3 2 3 3 4 2 2 2 1 3 2 2 2 2 56 84 4 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 2 79 85 4 4 4 2 2 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 2 2 3 2 3 2 2 60 86 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 4 4 3 2 2 3 3 2 2 2 2 1 59 87 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 57 88 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 61 89 2 3 3 2 3 4 2 3 4 3 4 3 4 3 2 4 3 2 3 4 3 2 66 90 4 4 4 4 3 2 3 3 2 4 4 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 68 91 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 2 3 2 77 92 4 4 4 2 3 3 2 4 4 3 4 3 4 2 3 4 2 3 4 3 3 2 70 93 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 4 61 94 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 3 2 3 2 3 1 1 1 65 95 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 2 2 2 3 3 4 2 2 4 70 96 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 4 3 2 4 2 4 2 2 2 2 62 97 3 3 2 3 4 3 2 2 3 2 4 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 2 68 98 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 4 1 61 99 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 69 100 3 2 3 2 3 3 2 3 4 2 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 61 101 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 4 4 4 3 4 2 3 2 3 3 2 2 62 102 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 59 103 2 3 2 3 4 4 1 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 2 3 2 2 2 61 104 1 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 4 4 2 2 2 3 2 4 4 4 63 105 3 2 3 2 2 2 2 1 3 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 47
109 3 4 3 2 2 2 4 2 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 2 4 3 68 110 3 2 4 2 1 1 1 2 3 3 3 1 3 1 1 3 1 3 2 3 1 3 47 111 2 3 3 2 3 4 2 3 4 3 4 3 4 3 2 4 3 2 3 4 3 2 66 112 4 3 4 1 4 4 3 3 3 4 3 4 4 2 2 3 3 2 3 3 4 2 68 113 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2 2 3 63 114 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 61 115 4 3 4 3 3 2 3 3 2 4 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 65 116 3 4 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 4 55 117 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 62 118 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 2 3 3 3 2 1 3 68 119 3 3 4 3 2 3 3 2 3 2 3 2 4 2 3 3 2 2 2 3 2 1 57 120 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 4 3 3 57 121 4 3 3 2 3 2 2 3 3 2 4 3 4 2 3 2 4 2 3 3 2 1 60 122 3 3 4 2 3 4 2 3 4 3 4 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 67 123 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 64 124 4 3 4 4 2 3 2 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 2 2 3 3 2 64 125 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 2 3 3 1 56 126 3 2 3 2 3 4 3 2 3 1 4 2 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 60 127 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 4 2 3 4 2 3 2 3 4 2 2 63 Jml. 407 379 406 372 356 380 311 367 408 372 413 375 440 313 335 386 322 339 342 364 358 301 8046
ANGKET PENELITIAN SISWA
Pe tunjuk Pe ng isia n Ang ke t:
1. Be rila h ta nd a sila ng (X) p a d a sa la h sa tu ja wa b a n ya ng And a a ng g a p b e na r/ se sua i
2. Ja wa b a n ya ng And a b e rika n ha nya untuk ke p e nting a n p e ne litia n se ma ta d a n tid a k me mp e ng a ruhi nila i ra p o rt/ b e la ja r And a d i se ko la h
3. Isila h d e ng a n p e nuh ke jujura n d a n te rima ka sih a ta s ke rja sa ma nya 1. Guru pembimbing memberikan layanan orientasi kepada siswa baru untuk
mengenalkan lingkungan sekolah baru
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 2. Guru pembimbing memberikan pemahaman kepada siswa tentang lingkungan
sekolah agar dapat menyesuaikan diri
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 3. Guru pembimbing memberikan layanan informasi kepada siswa tentang kegiatan
belajar mengajar di sekolah
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 4. Guru pembimbing memberikan pemahaman kepada siswa tentang bahaya narkoba
dan pergaulan bebas
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah
5. Guru pembimbing memberikan layanan informasi tentang pemilihan pekerjaan/karir yang sesuai dengan minat dan bakat siswa
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 6. Guru pembimbing memberikan arahan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih
tinggi kepada siswa
7. Guru pembimbing memberikan layanan untuk penempatan dan penyaluran minat dan bakat siswa di sekolah
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 8. Guru pembimbing memberikan arahan kepada siswa untuk memahami dan
mengembangkan kemampuan yang dimiliki
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 9. Guru pembimbing memberikan arahan kepada siswa agar mengembangkan sikap
dan kebiasaan baik dalam kegiatan pembelajaran
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 10. Guru pembimbing memberikan solusi atas permasalahan siswa dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 11. Guru pembimbing me mberikan dorongan/motivasi dalam kegiatan
belajar di sekolah
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 12. Guru pembimbing memberikan arahan kepada siswa agar mengembangkan
kemampuan yang dimiliki dalam kegiatan belajar
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 13. Guru pembimbing memberikan pemahaman kepada siswa tentang tata tertib
sekolah dan arahan untuk mentaatinya
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 14. Guru pembimbing memanggil siswa bermasalah dan memberikannya solusi secara
tatap muka langsung (perorangan)
15. Guru pembimbing memberikan layanan bimbingan kelompok dengan cara diskusi bersama atau bimbingan belajar secara kelompok
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 16. Guru pembimbing memberikan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya
hubungan yang harmonis dengan guru, teman sebaya dan warga sekolah lainnya a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 17. Guru pembimbing memberikan layanan konseling kelompok untuk membahas
masalah setiap siswa dari suatu kelompok/kelas dan mencari solusinya
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 18. Guru pembimbing mengumpulkan data dan keterangan tentang diri siswa untuk
pemecahan masalah siswa
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 19. Guru pembimbing mengumpulkan data untuk keperluan pengambangan diri siswa
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah
20. Guru pembimbing memberikan solusi atas permasalahan siswa dengan menghadirkan pihak lain untuk memberikan keterangan yang sesuai (saksi)
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 21. Guru pembimbing melakukan kerjasama dengan orangtua dalam penyelesaian
masalah siswa di sekolah
a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 22. Guru pembimbing mengalihkan atau menyerahkan masalah siswa kepada guru lain
agar penanganannya lebih tepat dan masalahnya tuntas