BAB V PENUTUP
C. Penutup
Puji syukur Alhamdulillah senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan petunjuk yang diberikan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Peneliti menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik yang konstruktif dari pembaca demi perbaikan karya yang mendatang. Namun demikian harapan peneliti adalah semoga hasil penelitian skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca pada umumnya.
DAFTAR PUSTAKA
Alquran dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Jakarta: Lentera Hati, 2010. Surah ke- 96
Aliyah, Faridhatul, Hubungan Konsep Diri dengan Minat Baca
Peserta Didik Kelas V MI Mazro’atul Huda Tridonorejo Bonang Demak (2014/2015), Skripsi, Semarang : Fakultas Imu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo,2011
Arisma, Olynda Ade, Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca
melalui Penerapan Program Jam Baca Sekolah di Kelas VII SMP Negeri 01 Puri Malang, Skripsi, Malang : Fakultas Sastra
Universitas Negeri Malang, 2012
Arikunto, Suharsini, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan
Praktik, Yogyakarta : Rineka Cipa,2010
Dalman, KETRAMPILAN MEMBACA, Jakarta : PT Raja Grafindo, 2013
Darmawan, Deni, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2013
Darwis, Amri, Metode Pendidikan Islam, Jakarta : PT Raja Grafindo persada, 2014
Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2011
Ellis Ormrod, Jeanne, Psikologi Pendidikan (Membantu Siswa
Tumbuh Berkembang) jilid 2, Jakarta : ERLANGGA, 2008
Hidayanto, Juniawan, Upaya Meningkatkan Minat Baca Masyarakat
Melalui Taman Bacaan Masyarakat Area Publik Di Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang, Skripsi, Semarang :
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2013 Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Yogyakarta : Andi Offset, 2004 Koentjaraningrat, Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Aksara Baru, 2013
Linse, Caroline, Practical English Language Teaching: Young
Leaners, America: Mc Graw, 2005
Oxford Advanced Learner’s Dictionary, (Oxford University Press, 2010), hlm.1219
Pandawa, dkk. Pembelajaran Membaca. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional,2009 (Online), (http://www.scribd.com), diakses 9 Januari 2016
Putra , R, Masrri Sareb, Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini, Jakarta : PT Indeks, 2008
Rahim, Farida, Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar, Jakarta : Bumi Aksara, 2008
Sambas Ali Muhidin dan Maman Abdurrahman, Analisis Korelasi
Regresi, dan Jalur dalam Penelitian, Bandung : CV Pustaka
Setia, 2009
Slameto, Belajar dan Faktor - Faktor yang Mempengaruhinnya, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2010
Sudaryono, Dasar - Dasar Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta : Graha Ilmu, 2012
Sudjana, Nana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah, Bandung : CV. Sinar Baru, 1997
Sudjana, Metoda Statistika, Bandung: Tarsito, 2005
Sudijono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, 2010
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2012
Sugiyono, Statistik untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta,2007
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2012
Sunarto, Riduan, Statistik untuk Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta, 2009
Sulistyorini, Fathurrohman, Belajar & Pembelajaran Meningkatkan
Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional,, Yogyakarta :
Teras, 2012
Sutarno, Perpustakaan dan Masyarakat, Jakarta: CV Segung Seto, 2006
Sutrisno, Edy, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta : Kencana, 2009
Soedarso, Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif, Jakarta: Gramedia Pustaka Umum, 2004
Somadayo, Samsu, Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca, Yogyakarta : Graha Ilmu, 2011
Tarigan, H.G , Membaca Sebagai Sesuatu ketrampilan Berbahasa, Bandung : Angkasa, 2008
Umar, Husein, Desain Penelitian MSDM dan Perilaku Karyawan:
Paradigma Positivistik dan Berbasis Pemecahan Masalah,
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2010
Undang – Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Widoyoko, S. Eko Putro, Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah, Yogyakarta : Pustaka Belajar, 2014
Zuriah, Nurul, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Lampiran 1
TINJAUAN HISTORIS A. Tinjauan Historis
Nama Sekolah : MI Negeri Sumurrejo Semarang Status Sekolah : Negeri
Tahun Berdiri : 1960
Alamat Sekolah : Jl. Moedal No.3 Sumurrejo-Gunungpati Kota Semarang.
Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumurrejo Semarang merupakan lembaga pendidikan formal yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum secara proporsional. Madrasah yang berdiri pada tahun 1960 ini tidak lepas dari proses perjuangan panjang para tokoh-tokoh pendirinya.
Sekitar tahun 1960 umat muslim di desa Sumurjurang merasa prihatin atas perkembangan agama Islam yang saat itu membutuhkan perhatian serius dari kalangan ulama. Gagasan itu muncul dari ide Menteri Agama Republik Indonesia yang saat itu diduduki oleh KH. Wachid Hasyim, dengan usulan bahwa pendidikan dasar wajib dicapai dalam 9 tahun. Semangat inilah yang melahirkan adanya Madrasah Wajib Belajar (MWB) yang ditempuh selama 9 tahun untuk pendidikan dasar yaitu sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.
Bermula dari Madrasah Wajib Belajar (MWB), kalangan ulama di desa Sumurjurang mendirikan lembaga Keislaman yang pertama di bawah naungan Departemen Agama. Kemudian atas anjuran Departemen Agama saat itu, seluruh madrasah pendidikan dasar disetarakan dengan sekolah rakyat yang lama belajarnya ditempuh selama 6 tahun. Sejak saat itulah Madrasah Wajib Belajar (MWB) berubah menjadi Madrasah Ibtidaiyah.
Madrasah Ibtidaiyah yang masih swasta ini memilih Lembaga Pendidikan Ma’arif untuk mengayomi keseluruhan proses kegiatan belajar mengajar. Tak lama kemudian kekecewaan muncul dari para ulama desa Sumurjurang bahwa madrasah yang dibangun susah payah diabaikan begitu saja oleh LP Ma’arif, maka madrasah ini diambil alih oleh Yayasan Al-Islam yang berpusat di Surakarta.
Madrasah Ibtidaiyah Al-Islam Sumurjurang ternyata mendapatkan respon dari umat Islam Sumurjurang, sehingga dapat berjalan dengan baik dan saat dibuka tahun pelajaran, dapat menerima kelas I sebanyak 2 lokal. Lama kemudian dapat meluluskan siswanya sampai kelas 6 (enam).
Dalam perjalanan berikutnya Madrasah Ibtidaiyah Al-Islam Sumurjurang mengalami konsistensi yang cukup baik terutama dalam hal penerimaan siswa baru, sehingga para pengurus Madrasah Ibtidaiyah Al Islam Sumurjurang
berupaya untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dengan pembangunan gedung yang permanen.
Madrasah Ibtidaiyah al-Islam Sumurjurang mengalami pasang surut penerimaan siswa baru, puncaknya ketika tahun 1996, dikhawatirkan Madrasah Ibtidaiyah Al-Islam Sumurjurang tidak bisa mengemban amanah dari para ulama, maka kalangan pengurus berinisiatif untuk dinegerikan, di bawah Departemen Agama Kota Semarang dengan status Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Sumurrejo, berdasarkan Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor: 107/1997 tanggal 17 Maret 1997.
Sebelum menjadi Negeri, segala sarana dan prasarana bersifat pinjam pada Yayasan Al-Islam Sumurjurang Kecamatan Gunungpati Kota Semarang, dan baru pada tahun 2002, berangsur mempunyai fasilitas sarana prasarana untuk Kegiatan Belajar Mengajar di atas tanah bengkok/ bondo desa, Kelurahan Sumurrejo Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Berkat perjuangan dan perhatian komite madrasah, forum komunikasi orangtua siswa, guru dan pegawai MIN Sumurrejo, kini MI Negeri Sumurrejo menjadi salah satu lembaga pendidikan tingkat dasar yang mendapat perhatian dari masyarakat di Kelurahan Sumurrejo dan sekitarnya B. Visi dan Misi Madrasah
Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumurrejo Kelurahan Sumurejo Kecamatan Gunungpati Kota Semarang sebagai lembaga pendidikan tingkat dasar berciri khas Islam perlu mempertimbangkan harapan peserta didik, orangtua peserta didik, lembaga pengguna lulusan madrasah dan masyarakat dalam merumuskan visinya. Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumurrejo juga diharapkan merespon perkembangan dan tantangan masa depan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, era informasi, dan globalisasi yang sangat cepat. Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumurrejo ingin mewujudkan harapan dan respon dalam visi berikut:
TERWUJUDNYA GENERASI ISLAM YANG TERAMPIL QIRO’AH, TEKUN BERIBADAH, BERAKHLAK
KARIMAH, DAN UNGGUL DALAM PRESTASI 2. Misi madrasah
a. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dalam pencapaian prestasi akademik dan non akademik.
b. Mewujudkan pembelajaran dan pembiasaan dalam mempelajari Al-Qur’an dan menjalankan ajaran agama Islam.
c. Mewujudkan pembentukan karakter Islami yang mampu mengaktuallisasikan diri dalam masyarakat.
d. Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme tenaga kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan
Sarana Prasarana Pendukung Pembelajaran
No. Jenis Sarana
Prasarana
Jumlah Unit
Menurut
Kodisi
Jumlah
Ideal Yang
Seharusnya
Ada
Baik Rusak
1. Kursi Siswa 271 44 315
2. Meja Siswa 232 83 315
3. Loker Siswa
4. Kursi Guru di
Ruang Siswa 7 3 19
5. Meja Guru di
Ruang Siswa 6 4 10
6. Papan Tulis 7 3 10
7. Lemari di
Ruang Kelas 5 5 10
8. Alat Peraga
PAI 14 12 26
9. Alat Peraga
IPA (Sains) 7 7 21
10. Bola Sepak 2 6 10
11. Bola Voli 1 6 10
12. Bola Basket 4 10
13.
Meja
Pingpong
(Tenis Meja)
1 1 4
14. Lapangan
Sepak Bola 1 1
15. Lapangan
Bulutangkis 1 2
16. Lapangan
Basket 1
17. Lapangan
Lampiran 2
Kisi – Kisi Instrumen Penelitian Program Reading Morning
NO Indikator Butir Soal Jumlah Soal 1. Peserta didik terbiasa
membaca pada saat program Reading Morning (Pembiasaan)
3, 9, 12, 13, 17
5
2. Peserta didik melaksanakan program Reading Morning setiap hari (Frekuensi membaca)
1, 7, 8, 18, 19
5
3. Peserta didik termotivasi untuk gemar membaca pada saat program Reading Morning (Motivasi) 2, 4, 5, 6, 10, 11, 14, 15, 16, 20 10 Jumlah 20
Lampiran 3
ANGKET READING MORNING A. Petunjuk Pengisian
1. Pilihlah salah satu alternatif jawaban dengan memberi tanda (X) pada alternatif jawaban
a. Selalu b. Sering
c. Kadang-kadang d. Tidak pernah
2. Mengingat pentingnya informasi dari saudara maka peneliti mohon kesadarannya untuk menjawab dengan jujur dan sebenar-benarnya
3. Pengisian lembar angket ini merupakan sumbangan yang sangat besar bagi penulis, tidak mempengaruhi nilai saudara dan dijamin kerahasiannya
B. Identitas
Nama : ………. Kelas : ………. No. abs : ………. C. Pertanyaan
1. Apakah kamu sering melaksanakan program Reading
Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
2. Apakah kamu merasa senang melakukan program
Reading Morning?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 3. Apakah kegiatan Reading Morning mengurangi waktu
istirahatmu ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 4. Apakah kamu mempunyai keinginan untuk tidak
mengikuti kegiatan Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
5. Apakah kamu melakukan kegiatan Reading Morning ketika disuruh ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 6. Apakah kegiatan Reading Morning kamu lakukan dengan
kesadaran ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 7. Apakah kamu menemukan banyak bahan bacaan dalam
melaksanakan kegiatan Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
8. Apakah kamu suka membawa buku ketika kegiatan program Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 9. Apakah kamu merasa dirugikan dengan adanya kegiatan
Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 10. Apakah guru suka mengajak kamu dalam kegiatan
Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 11. Apakah kamu semangat dalam melakukan kegiatan
Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 12. Apakah Reading Morning dapat mendukung materi
pelajaran ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 13. Apakah kamu suka mengajak temanmu untuk melakukan
kegiatan Reading Morning?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
14. Apakah kamu melakukan kegiatan Reading Morning ketika hanya disuruh oleh guru?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
15. Apakah orang-orang di sekelilingmu mendorong kamu supaya rajin melakukan kegiatan Reading Morning ? a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 16. Apakah dengan adanya kegiatan Reading Morning hobi
membacamu tersalurkan ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 17. Apakah kamu mempunyai keinginan untuk melakukan
Reading Morning dimana saja dan kapan saja ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 18. Apakah kamu meluangkan waktu untuk mengikuti
Reading Morning setiap hari ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 19. Apakah kamu mengunjungi perpustakaan saat jam
kegiatan Reading Morning ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
20. Apakah kamu melaksanakan kegiatan Reading Morning atas keinginanmu sendiri ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
Lampiran 4
Kisi – Kisi Instrumen Penelitian Minat Baca NO Indikator Butir Soal Jumlah Soal
1. Peserta didik senang membaca buku (Suka cita)
1, 2, 3, 6, 20 5
2. Peserta didik selalu berusaha mendapatkan bahan bacaan diikiti dengan kegiatan membaca (Perhatian) 4, 5, 7, 8, 9, 13, 18, 7 3. Peserta didik memanfaatkan waktu luang
untuk membaca
(Keterlibatan)
11, 12, 14, 15, 17, 19
6
4. Peserta didik memiliki pengetahuan sesuai dengan bahan bacaannya (Ketertarikan)
10, 16, 2
Lampiran 5
ANGKET MINAT BACA
A. Petunjuk Pengisian
1. Pilihlah salah satu alternatif jawaban dengan memberi tanda (X) pada alternatif jawaban
a. Selalu b. Sering
c. Kadang-kadang d. Tidak pernah
2. Mengingat pentingnya informasi dari saudara maka peneliti mohon kesadarannya untuk menjawab dengan jujur dan sebenar-benarnya
3. Pengisian lembar angket ini merupakan sumbangan yang sangat besar bagi penulis, tidak mempengaruhi nilai saudara dan dijamin kerahasiannya
B. Identitas
Nama : ……….
Kelas : ……….
No. Abs : ……….
C. Pertanyaan
1. Apakah kegiatan membaca sangat membosankan ? a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
2. Apakah kamu semangat dalam membaca ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 3. Apakah kamu senang membaca buku ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 4. Apakah kamu membaca karena keinginanmu sendiri ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 5. Apakah kamu mempunyai keinginan untuk membaca
buku apapun yang kamu lihat ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 6. Apakah setiap membaca memberikan rasa senang yang
besar bagi kamu?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 7. Apakah kamu membaca karena ingin tahu informasi atau
pengetahuan dari buku tersebut ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 8. Apakah ketika membaca kamu berusaha menangkap isi
atau pesan bacaan?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
9. Apakah ketika membaca kamu mengalami kesulitan memahami bacaan, dan apakah kamu akan mengulangi untuk membaca kembali?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 10. Apakah kamu membeli buku karena suka membaca?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 11. Apakah kamu juga mencari informasi yang berkaitan
dengan materi bacaan yang kamu baca ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 12. Apakah kamu hanya membaca buku-buku pelajaran yang
digunakan di sekolah?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 13. Apakah kamu memahami apa yang kau baca?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 14. Apakah kamu merasakan adanya manfaat dari membaca ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
15. Apakah setelah membaca kamu merasa pengetahuanmu bertambah ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 16. Apakah kamu membaca karena ingin menjadi orang yang
pintar ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 17. Apakah kamu merasa sulit untuk mengetahui isi bacaan
yang kamu baca ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 18. Apakah membaca dapat mendukung materi pelajaran ?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 19. Apakah dengan membaca pengetahuanmu bertambah?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah 20. Apakah buku-buku yang kamu beli memberikan manfaat?
a. Selalu c. Kadang-kadang b. Sering d. Tidak pernah
Lampiran 6
Daftar Responden
NO NAMA SISWA L/ P
1 Alvin Ihza Al Farizi L
2 Ayni Aulia Listy P
3 Andrian Yusuf Maulana L
4 Aulia Zahrotul Hamidah P
5 Akyas Fayyumi A P
6 Aulia Sari Putri Dewi P
7 Ahmad Hilmi Rosyidi L
8 Ananda Dian Nurlely P
9 Deby Varera Rochim P
10 Dwi Ayu Sukmawati P
11 Faishol Abdul Jabbar L
12 Faadhilah Amirasari P
13 Farhan Darmawan L
14 Ghulaam Nasyaath L
15 Hawa Abidatun K P
16 Khafid Maulana L
17 Lail Fatuniama P
18 Lukman Ashari L
19 Mefia Charisa Putri P
20 Maurisa A P
21 M. Hawinu Rizky L
22 M. Adi Eko Septa L
23 M. Fatib Maulana L
25 Maulida Putri Aulia P
26 Nadira Ilma Mayasari P
27 Retno Wahyuning Putri P
28 Safrina Nabilatul Izzah P
29 Ulfa Khirul Izzah P
30 Ulil Abshor L
31 Zuhro Shohwatul Islam P
32 Maylano Riski Fauzi L
33 Arkan Ramdani Bayu S. L
34 Tsakib Ahmad Faruqi L
35 Sabrina M P
36 Risa Setyawati P
37 Dilan Ilham Ramadhan L
38 M. Faisal Ubaidillah L
39 Ibnu Azizul Mukhtalif L
Lampiran 7
Uji Validitas Reading Morning
No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 UC-1 4 2 2 3 3 3 1 3 3 3 2 3 1 2 UC-2 4 3 2 3 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 UC-3 4 3 1 4 2 4 2 4 2 4 1 4 2 4 UC-4 4 3 1 3 2 3 2 3 2 3 1 3 2 5 UC-5 4 2 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 2 6 UC-6 4 4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 4 3 7 UC-7 3 3 1 3 2 3 3 4 2 3 1 4 3 8 UC-8 3 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 9 UC-9 3 3 1 4 2 4 2 2 2 4 1 2 2 10 UC-10 3 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 2 1 11 UC-11 2 2 1 4 2 4 2 2 2 4 1 2 2 12 UC-12 4 3 1 4 2 4 3 2 2 4 1 2 3 13 UC-13 2 2 1 4 1 4 2 2 1 4 1 2 2 14 UC-14 4 2 1 3 1 3 1 2 1 3 1 2 1 15 UC-15 4 3 1 4 2 4 2 3 2 4 1 3 2 16 UC-16 4 3 1 4 2 4 2 4 2 4 1 4 2 17 UC-17 3 2 1 4 1 4 2 2 1 4 1 2 2 18 UC-18 2 2 1 4 2 3 2 3 1 4 1 3 2 19 UC-19 4 3 1 3 2 3 3 4 2 3 1 4 3 20 UC-20 4 4 1 3 2 3 3 3 2 3 1 3 3 21 UC-21 3 3 1 2 1 2 4 3 1 2 1 3 4 22 UC-22 4 4 1 4 2 4 3 3 2 4 1 3 3 23 UC-23 3 2 1 2 2 2 1 3 2 2 1 3 1 24 UC-24 4 4 1 3 2 3 3 2 2 3 1 2 3 25 UC-25 3 3 1 2 2 2 3 4 1 2 1 4 1 ∑X 86 70 31 80 47 79 57 73 45 80 31 73 55 ∑(X2) 308 208 47 272 99 265 145 229 93 272 47 229 137 ∑XY 5499 4518 1992 5129 3037 5068 3619 4688 2923 5129 1992 4688 3578 (∑X)2 7396 4900 961 6400 2209 6241 3249 5329 2025 6400 961 5329 3025 rxy 0,500 0,661 0,284 0,476 0,493 0,496 0,161 0,477 0,535 0,476 0,284 0,477 0,595 rtabel 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 kriteria Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid
(∑X)2 7396 4900 961 6400 2209 6241 3249 5329 2025 6400 961 5329 3025 RATA2 246,53 163,33 32,03 213,33 73,63 208,03 108,30 177,63 67,50 213,33 32,03 177,63 100,83 σi ² 2,049 1,489 0,499 1,956 0,846 1,899 1,223 1,712 0,850 1,956 0,499 1,712 1,206 ∑(σi ²) 35,760 (σt ²) 93,798 r11 0,645 kriteria Reliabel No Kode V a lid ita s R e lia b ili ta s
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Y Y^2 4 2 4 1 4 3 4 4 1 4 1 1 66 4356 3 3 3 3 3 3 3 4 1 3 2 1 74 5476 2 2 3 2 2 4 3 4 1 2 1 1 64 4096 3 3 4 2 3 3 4 4 1 3 1 2 65 4225 4 3 2 2 4 3 2 1 1 4 2 1 62 3844 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 1 2 77 5929 4 3 4 3 4 3 4 4 2 4 1 1 72 5184 2 2 3 2 2 1 3 4 1 2 1 1 44 1936 3 2 2 2 3 4 2 3 1 3 1 1 59 3481 3 2 4 1 3 3 4 3 2 3 1 1 57 3249 4 2 2 2 4 4 2 2 1 4 1 1 59 3481 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 72 5184 3 3 2 2 3 4 2 4 3 3 1 1 59 3481 2 1 2 1 2 3 2 4 1 2 1 1 47 2209 3 2 4 2 3 4 4 4 3 3 1 2 70 4900 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 1 2 76 5776 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 1 1 55 3025 4 4 2 2 4 3 2 3 1 4 1 1 61 3721 3 3 4 3 3 3 4 4 1 3 1 2 70 4900 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 1 1 73 5329 3 2 2 4 3 2 2 4 1 3 1 1 58 3364 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 1 2 72 5184 1 1 1 1 1 2 1 4 1 1 1 1 41 1681 3 4 4 3 3 3 4 4 2 3 1 1 68 4624 3 1 2 1 3 2 2 4 1 3 1 1 53 2809 76 63 74 55 76 79 74 92 42 76 28 321574 101444 246 177 242 137 246 265 242 352 88 246 34 46(∑Y)²= 2477476 4899 4109 4821 3578 4899 5068 4821 5815 2752 4899 1782 2076 5776 3969 5476 3025 5776 6241 5476 8464 1764 5776 784 1024 0,609 0,689 0,698 0,595 0,609 0,496 0,698 0,128 0,532 0,609 0,243 0,564 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396
Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Tidak Valid
5776 3969 5476 3025 5776 6241 5476 8464 1764 5776 784 1024
192,53 132,30 182,53 100,83 192,53 208,03 182,53 282,13 58,80 192,53 26,13 34,13 1,782 1,490 1,982 1,206 1,782 1,899 1,982 2,329 0,973 1,782 0,262 0,396
Lampiran 8
Uji Vaiditas Minat Baca
No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 UC-1 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 1 2 UC-2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 2 4 3 3 UC-3 4 3 2 4 2 4 2 4 2 4 1 4 2 4 UC-4 4 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 2 5 UC-5 4 2 1 3 1 3 3 3 1 3 3 3 2 6 UC-6 4 4 2 3 2 3 2 4 2 3 3 4 3 7 UC-7 3 3 2 3 2 3 2 4 2 3 1 4 3 8 UC-8 3 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 9 UC-9 3 3 2 4 2 4 2 2 2 4 1 2 2 10 UC-10 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 1 2 1 11 UC-11 2 2 3 4 2 4 1 2 2 4 1 2 2 12 UC-12 4 3 2 4 2 4 1 2 2 4 1 2 3 13 UC-13 2 2 1 4 1 4 1 2 1 4 1 2 2 14 UC-14 4 2 1 3 1 3 1 2 1 3 1 2 1 15 UC-15 4 3 2 4 2 4 2 3 2 4 1 3 2 16 UC-16 4 3 2 4 2 4 2 4 2 4 1 4 2 17 UC-17 3 2 1 4 1 4 2 2 1 4 1 2 2 18 UC-18 2 2 1 4 2 3 2 3 1 4 1 3 2 19 UC-19 4 3 2 3 2 3 2 4 2 3 1 4 3 20 UC-20 4 4 2 3 2 3 2 3 1 3 1 3 3 21 UC-21 4 3 1 2 1 2 1 3 1 2 1 3 4 22 UC-22 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4 1 3 3 23 UC-23 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 3 1 24 UC-24 4 4 2 3 2 3 2 4 2 3 1 2 3 25 UC-25 3 3 1 2 2 3 2 4 1 2 1 4 1 ∑X 87 70 46 80 47 80 49 75 44 80 31 73 55 ∑(X2) 315 208 98 272 99 270 111 241 90 272 47 229 137 ∑XY 5479 4446 2958 5028 3012 5028 3110 4763 2832 5028 1968 4631 3504 (∑X)2 7569 4900 2116 6400 2209 6400 2401 5625 1936 6400 961 5329 3025 rxy 0,534 0,663 0,623 0,376 0,647 0,402 0,404 0,613 0,630 0,376 0,341 0,573 0,508 rtabel 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 kriteria Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Tidak Valid Valid
(∑X)2 7569 4900 2116 6400 2209 6400 2401 5625 1936 6400 961 5329 3025 RATA2 252,30 163,33 70,53 213,33 73,63 213,33 80,03 187,50 64,53 213,33 32,03 177,63 100,83 σi ² 2,090 1,489 0,916 1,956 0,846 1,889 1,032 1,783 0,849 1,956 0,499 1,712 1,206 ∑(σi ²) 35,101 (σt ²) 89,638 r11 0,634 kriteria Reliabel No Kode V a lid ita s R e lia b ili ta s
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Y Y^2 4 2 3 1 4 4 4 3 1 1 3 1 68 4624 3 3 4 3 3 4 3 4 1 2 3 1 79 6241 2 2 4 2 2 2 3 4 1 1 3 1 65 4225 3 3 3 2 3 2 4 4 1 1 4 2 65 4225 4 3 3 2 4 3 2 1 1 2 3 1 61 3721 3 3 4 3 3 2 4 4 3 1 4 2 75 5625 4 3 4 3 4 2 4 4 2 1 4 1 71 5041 2 2 2 2 2 1 3 4 1 1 4 1 44 1936 3 2 2 2 3 2 2 3 1 1 4 1 59 3481 3 2 2 1 3 2 4 3 2 1 4 1 57 3249 4 2 2 2 4 1 2 3 1 1 2 1 56 3136 3 4 2 3 3 1 3 4 3 2 4 2 68 4624 3 3 2 2 3 1 2 3 3 1 4 1 55 3025 2 1 2 1 2 1 2 4 1 1 2 1 45 2025 3 2 3 2 3 2 4 4 3 1 4 2 69 4761 4 3 4 2 4 2 4 2 3 1 4 2 73 5329 2 2 2 2 2 2 2 4 2 1 2 1 53 2809 4 3 3 2 4 2 1 2 1 1 1 1 55 3025 3 3 4 3 3 2 4 3 1 1 4 2 69 4761 4 3 3 3 4 2 4 4 3 1 4 1 70 4900 3 2 3 4 3 1 2 3 1 1 2 1 54 2916 3 3 3 3 3 2 3 4 2 1 4 2 71 5041 1 1 3 1 1 2 1 3 1 1 3 1 46 2116 3 4 2 1 3 2 4 4 2 1 4 1 66 4356 3 1 4 1 3 2 2 3 1 1 4 1 55 3025 76 62 73 53 76 49 73 84 42 28 84 321549 98217 246 170 229 129 246 111 239 298 88 34 302 46(∑Y)²= 2399401 4802 3964 4631 3372 4802 3131 4690 5238 2687 1757 5296 2039 5776 3844 5329 2809 5776 2401 5329 7056 1764 784 7056 1024 0,508 0,642 0,573 0,456 0,508 0,519 0,694 0,178 0,428 0,288 0,434 0,530 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396 0,396
Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid
5776 3844 5329 2809 5776 2401 5329 7056 1764 784 7056 1024
192,53 128,13 177,63 93,63 192,53 80,03 177,63 235,20 58,80 26,13 235,20 34,13 1,782 1,396 1,712 1,179 1,782 1,032 2,046 2,093 0,973 0,262 2,227 0,396
Lampiran 9
Susana ketika pengisian angket
Peserta didik mengisi angket
Bantuan buku dari Team USAID
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri
1. Nama : Ratna Surya Rahayu 2. Tempat & tanggal lahir : Semarang, 19 Juni 1994
3. Alamat rumah : Beringin Asri barat 4 Rt.10 / Rw.11 Kec. Ngaliyan, Kota Semarang
Hp : 089674975807
Email : [email protected]
B. Riwayat Pendidikan
1. SD Karanganyar 01 lulus tahun 2006 2. SMPN 28 Semarang lulus tahun 2009 3. SMAN 8 Semarang lulus tahun 2012 4. UIN Walisongo angkatan 2012
Semarang, 6 Juni 2016
Ratna Surya Rahayu 123911091