BAB IV PENUTUP
B. Saran-Saran
Dari hasil penelitian yang diperoleh, maka penulis memberikan saran dan masukan yang mungkin dapat berguna bagi lembaga sebagai bahan masukan bagi SMPN 3 Jember. Saran tersebut antara lain:
1. Kepala Sekolah
Diharapkan kepada kepala sekolah dan seluruh tenaga pendidik di SMPN 3 Jember untuk tetap memberikan motivasi bagi siswa di SMPN 3 kelas akselerasi. Agar para siswa kelas akselerasi di SMPN 3 Jember dapat lebih bersemangat lagi untuk berlajar dan berproses dikelas akselerasi.
2. Guru PAI
Diharapkan kepada guru PAI di kelas akselerasi untuk tidak hanya sekedar menyampaikan materi pelajaran saja. Akan tetapi diharapkan untuk memotivasi siswa agar dapat menanamkan nilai-nilai keagamaan dan dapat menerapkan semua yang diajarkan oleh guru dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa
Diharapkan kepada siswa untuk dapat mempertahankan motivasi yang telah dimilikinya dan bisa dengan mandiri mengembangkan segala sesuatu yang telah diajarkan oleh guru PAI. Karena guru PAI yang mengajar di kelas akselerasi tidak dapat secara maksimal dalam menyampaikan materi pelajaran. Agar dapat mendalami, menghayati, dan menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam agama Islam pada kehidupan sehari-hari.
Nama : Fatimatuz Zahro
NIM : 084 101 214
Tempat, Tanggal Lahir : Bondowoso, 16 April 1992
Fakultas : Tarbiyah
Jurusan : PAI
Telp : 0857- 4944 – 9927
E-mail : [email protected]
Alamat : Desa Walidono, Keamatan Prajekan, Kabupaten Bondowoso
Riwayat Pendidikan :
1. TK PGRI Walidono 2. SDN Walidono 02
3. MTs. Zainul Hasan Genggong Probolinggo
4. MA. MODEL Zainul Hasan Genggong Probolinggo Pengalaman Organisasi :
1. Bendahara DEMA IAIN Jember Periode 2013/2014.
2. Pengurus Komisariat PMII IAIN Jember Periode 2013/2014.
3. Ketua Bidang Kemasyarakatan KOPRI PMII IAIN Jember Periode 2011/2013.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, IifKhoiru. 2011. Pembelajaran Akselerasi. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Suatu Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
___________. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Haryanto, Dany. 2011. Teori-teori Dasar Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.
Prestasi Pustakaraya.
Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hatta, Ahmad. 2011. Tafsir Qur’an Per Kata. Jakarta: Maghfirah Pustaka.
Kartika, Yuni. 2011. Implementasi Program Akselerasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Bondowoso. (Skripsi STAIN Jember).
Kasiram, Moh. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif.
Yogyakarta: UIN Maliki Press.
Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mundir. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, STAIN Jember Press Nasution. 2006. Kurikulum & Pengajaran. Bumi Aksara.
Riduwan. 2004. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rohmah, Ervin Fauzatur. 2012. Implementasi Program Percepatan Belajar (Akselerasi) Dalam Meningkatkan Motivasi belajar siswa Siswa Di Full Day Excelent Class Elementary School Tphm Ampel Wuluhan.(Skripsi STAIN Jember)
Sardiman AM. 2009. Interaksi & Motivasi belajar siswa-mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Subana. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press Sugiyono. 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukarno. 2012. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Surabaya:
Penerbit eLKAF.
TIM Revisi STAIN Jember. 2013. Pedoman Penulisan Kaya Ilmiah. Jember:
STAIN Jember Press.
Tim Prima Pena. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gitamedia Press.
Tirtonegoro, Sutratinah. 2001. Anak Supernormal dan Program Pendidikannya.
Yogyakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Sisdiknas. 2008. Jakarta: Sinar Grafika.
Widoyoko, Eko Putro. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran Penduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kelas :
Alamat :
Petunjuk pengisian :
1. Tulislah identitas anda dalam daftar yang tersedia.
2. Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan a, b, dan c yang sesuai menurut anda.
Daftar Pertanyaan
A. Program Akselerasi
1. Apakah anda aktif di dalam kelas?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
2. Apakah anda tidak jenuh dengan waktu belajar yang ada di kelas akselerasi?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
3. Apakah anda mampu menyelesaikan proses belajar dalam jangka waktu 2 tahun?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
4. Apakah fasilitas kelas akselerasi ini sudah terpenuhi dalam kebutuhan anda?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak B. Motivasi Belajar Siswa
1) Motivasi Belajar Intrinsik
1. Apakah ada bakat yang menonjol dari diri Anda?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
2. Apakah Anda akan terus belajar untuk mengembangkan bakat Anda?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 3. Apakah anda memiliki keinginan untuk belajar PAI?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
4. Apakah ada kemauan dalam diri anda untuk selalu meningkatkan belajar PAI?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
5. Apakah dengan mendapat nilai PAI yang bagus dalam kelas dapat mempertahankan harga diri anda di hadapan teman-teman sekelas anda?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
6. Apakah dengan berhasilnya anda mempertahankan harga diri anda dapat mempengaruhi motivasi belajar PAI anda?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
7. Apakah dengan memilih kelas akselerasi cita-cita anda akan terwujudkan?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
2) Motivasi Belajar Ekstrinsik
1. Apakah anda menganggap bahwa teman sekelas anda sebagai saingan anda dalam mencapai prestasi belajar PAI di kelas?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
2. Apakah dengan adanya persaingan antara anda dengan teman sekelas dapat meningkatkan motivasi anda dalam mencapai prestasi belajar PAI di kelas?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 3. Apakah anda belajar PAI hanya ketika ada ulangan saja ?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
4. Apakah hasil ulangan PAI mempengaruhi motivasi anda untuk belajar?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
5. Apakah anda pernah mendapat hadiah dari guru PAI apabila anda memperoleh prestasi yang baik?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
6. Apakah hadiah itu bisa mempengaruhi motivasi anda untuk belajar PAI?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
8. Apakah pujian itu bisa mempengaruhi motivasi anda untuk belajar PAI?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
9. Apakah anda pernah mendapatkan hukuman dari guru PAI anda?
a. Tidak b. Kadang-kadang c. Ya
10. Apakah hukuman itu bisa mempengaruhi motivasi anda untuk belajar PAI?
a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak