1. Tujuan Pembelajaran
a. Mata Diklat Sistem Bahasa ini ditujukan pada peserta pelatihan Diklat PKB Guru Antropologi Tingkat SMA Grade 2
b. Modul ini dapat membantu peserta diklat dalan menambah wawasan keilmuan antropologi di mana isi mata diklat ini adalah: bagaimana menyusun proposal PTK c. Peserta diklat yang memiliki wawasan dan pengetahuan ini, diharapkan mampu
menyampaikan penyusunan proposal PTK secara komplit
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mengikuti pelatihan maka diharapkan peserta diklat menguasai:
Cara menyusun proposal PTK
3. Uraian Materi
Sebuah penelitian biasanya diawali dengan pembuatan proposal, hal ini dikarenakan proposal merupakan gambaran singkat tentang penelitian yang akan dilaksanakan. Dalam proposal terdapat bagaimana teknik penggalian data, teknik analisis data, begitupula dengan instrumen apa saja yang diperlukan dalam penelitian. Begitu pula dengan penelitian Tindakan Kelas juga diperlukan adanya proposal yang teridiri dari:
1. Judul penelitian tindakan kelas dengan kriteria sebagai berikut:
Model pembelajarannya apa, untuk kelas berapa,sekolah mana, materinya apa?
2. Bab I Pendahuluan terdiri dari a. Latar belakang masalah:
Gambaran singkat tentang materi pelajaran yang disampaikan dalam penelitian terdiri atas:
1) Mata pelajaran apa yang disampaikan?
2) Mata pelajaran tesebut disampaikan pada kelas berapa?
3) Permasalahan kondisi siswa saat ini
4) Hambatan-hamabatan yang dialami oleh guru saat ini 5) Mengapa melakukan perbaikan pembelajaran?
6) Metode pembelajaran yang dipakai guru saat ini
7) Teknik apa yang digunakan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas?
Antropologi SMA K-2 131 8) Maksud dilakukan PTK untuk apa?
b. Identifikasi masalah terdiri atas:
1) Mengemukakan fakta yang terjadi di lapangan, dimana perlu dilakukan suatu penelitian tindakan kelas karena hasilnya kurang bagus
2) Metode pembelajaran yang dirasa dapat mengatasi hasil belajar yang kurang bagus 3) Harapan dengan adanya metode pembelajaran yang baru
c. Perumusan masalah:
Berupa rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian tindakan kelas
d. Tujuan Peneltian Tindakan Kelas berupa harapan dengan adanya metode pembelajaran yang bisa mengatasi permasalahan pembelajaran (hasil belajar lebih baik)
e. Cara memecahkan masalah:
Dengan menjelaskan pembelajaran cara lama kemudian digantikan dengan metode baru sehingga diharapkan hasilnya akan lebih baik
f. Hipotesa tindakan: menuliskan hipotesa tindakan
g. Manfaat penelitian bagi peserta didik, guru, dan sekolah
3. Kajian Teori berisi tentang:
a. Mata pelajaran apa?
b. Bertujuan untuk apa?
c. Ruang Lingkup mata pelajaran
d. Prinsip-prinsip belajar, pembelajaran, dan penilaian e. Metode pembelajarannya
f. Hasil belajar
4. Bab III Metode Penelitian terdiri dari a. Setting penelitian terdiri dari:
1) Tempat penelitian 2) Waktu penelitian
3) Siklus penelitian tindakan kelas b. Persiapan PTK berisi tentang :
Sebelum pelaksanaan PTK dibuat berbagai input instrumental yang akan digunakan untuk memberi perlakuan dalam PTK, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang akan dijadikan PTK, juga perangkat pembelajarannya sekalian, yang berupa : 1). Lembar Kerja Siswa berupa print out & file peta pikiran yang masih kosong.
Antropologi SMA K-2 132 Rangkuman Materi
3). Lembar Pengamatan Diskusi.
4). Lembar Evaluasi.
5). Tampilan metode pembelajaran yang akan digunakan untuk memperbaiki hasil belajar
Dalam persiapan juga akan disusun daftar nama kelompok diskusi yang dibuat secara heterogen.
c. Subyek Penelitian : Subyek yang diteliti (peserta didik satu kelas).
d. Sumber Data 1) Siswa :
Untuk mendapatkan data tentang aktivitas dan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar.
2) Guru
Untuk melihat tingkat keberhasilan implenmentasi pembelajaran yang dilakukan juga aktivitas serta hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
3)Teman Sejawat dan Kolaborator
Teman sejawat dan kolaborator dimaksudkan sebagai sumber data untuk melihat implemetasi PTK secara komprehensif, baik dari sisi siswa maupun guru.
e. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1) Teknik Pengumpulan Data PTK
a) Tes : dipergunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa.
b) Observasi : dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa dalam PBM dan implementasi media dalam pembelajaran di kelas.
c) Wawancara : untuk mendapatkan data tentang tingkat keberhasilan implementasi media dalam pembelajaran di kelas.
d) Diskusi antara guru, teman sejawat, dan kolaborator untuk refleksi hasil siklus PTK.
2) Alat Pengumpul Data PTK
a) Tes : menggunakan butir soal/instrumen soal untuk mengukur hasil belajar siswa.
b) Observasi : menggunakan lembar observasi untuk mengukur tingkat aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar di kelas.
c) Wawancara : menggunakan panduan wawancara untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa dan teman sejawat tentang media dalam pembelajaran di kelas.
Antropologi SMA K-2 133 Kuesioner : untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa dan teman sejawat tentang media dalam pembelajaran di kelas.
e) Diskusi : menggunakan lembar hasil pengamatan.
f. Indikator Kinerja
Dalam PTK ini yang akan dilihat indikator kinerjanya selain siswa adalah guru, kerabat guru merupakan fasilitator yang sangat berpengaruh terhadap kinerja siswa.
1) Siswa
a) Tes: rata-rata nilai ulangan harian.
b) Observasi: keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar IPS 2) Guru
a) Dokumentasi: kehadiran siswa.
b) Observasi: hasil observasi.
g. Analisis Data
Data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus penelitian dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
1) Hasil belajar: dengan menganalisis nilai rata-rata ulangan harian yang kemudian dibuat dalam persentase ketuntasan belajar para siswa.
2) Aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar IPS: dengan menganalisis tingkat keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar IPS. Adapun kriteria keberhasilan dapat dikategorikan dalam rentang sebagai berikut:
Kriteria Keberhasilan
≥ 80 % Sangat Baik 60 % – 79,9% Baik
40 % – 59,9% Cukup Baik 20 % – 39,9% Kurang Baik
Antropologi SMA K-2 134
< 20 % Sangat Kurang Bagan 6. Analisis Data
Antropologi SMA K-2 135 h. Prosedur Penelitian
Siklus 1 (Tiga kali Pertemuan)
Siklus pertama dalam PTK ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi sebagai berikut:
1) Perencanaan (Planning)
a) Tim peneliti melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui kompetensi dasar yang akan disampaikan kepada siswa.
b) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
c) Sosialisasi pada siswa tentang hukum peta pikiran & cara membuatnya.
d) Menyusun alat evaluasi pembelajaran.
e) Membuat lembar observasi untuk mendokumentasikan kegiatan siswa.
f) Membuat lembar observasi untuk mendokumentasikan kegiatan guru.
2) Pelaksanaan (Acting)
Berupa RPP pembelajaran yang dengan menggunakan metode pemelajaran yang dipergunakan untuk memperbaiki hasil nelajar siswa
3) Pengamatan (Observation) a. Situasi kegiatan belajar mengajar.
b. Keterlibatan siswa untuk mengukur seberapa tinggi aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran.
c. Kemampuan siswa dalam kerja kelompok maupun individu.
4). Refleksi (Reflecting)
Penelitian tindakan kelas ini berhasil apabila memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:
a. Minimal 75% dari jumlah siswa aktif mengikuti pembelajaran.
b. Minimal 75% dari jumlah siswa memiliki nilai ulangan harian yang mencapai dan/atau melampaui KKM mata pelajaran IPS yaitu 72.
Antropologi SMA K-2 136 Siklus 2 (Tiga kali Pertemuan)
Seperti halnya siklus pertama, silus kedua pun terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
1). Perencanaan (Planning)
Tim peneliti membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pada siklus pertama.
2). Pelaksanaan (Acting)
Guru melaksanakan pembelajaran IPS dengan menerapkan media peta pikiran yang masih kosong dan didukung dengan metode pembelajaran yang diharapkan bisa memperbaiki hasil pembelajaran
3). Pengamatan (Observation)
Tim Peneliti (guru dan kolaborator) melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran.
4). Refleksi (Reflecting)
Penelitian Tindakan Kelas ini berhasil apabila memenuhi syarat-syarat berikut:
a. Minimal 75% dari jumlah siswa aktif mengikuti pembelajaran.
b. 2Minimal 75% dari jumlah siswa memiliki nilai ulangan harian yang mencapai dan/atau melampaui KKM mata pelajaran IPS yaitu 72
4. Aktivitas Pembelajaran
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi ―Penyusunan Proposal PTK‖, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.
a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul ―Penyusunan Proposal PTK‖.
b. Menginformasikan judul modul, lingkup Kegiatan Pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.
c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok.
d. Mempersilahkan peserta diklat (secara individual) membaca cerdas terhadap materi modul
e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok (sesuai dengan keperluan);
Antropologi SMA K-2 137 f. Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi materi latihan/kasus/tugas sebagaimana
yang telah dipersiapkan di dalam modul.
g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar.
h. Penyampaian hasil diskusi;
i. Memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok
j. Menyimpulkan hasil pembelajaran
k. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
l. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran m. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
5. Latihan/Kasus/Tugas
Setelah membaca dengan cermat seluruh uraian di atas serta mengerjakan tugas diskusi yang diberikan kegiatan belajar, kini tiba saatnya anda meningkatkan pemahaman dengan mengerjakan latihan berikut. Anda dapat mengerjakan latihan secara individual atau bersama dengan teman anda.
Susunlah proposal sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku!
6. Rangkuman
Setelah semua kegiatan latihan Anda kerjakan, ada baiknya Anda membuat rangkuman dan butir-butir yang telah Anda capai. Anda dapat mencocokkan rangkuman Anda dengan rangkuman berikut ini:
Penyusunan proposal yang dilakukan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku.
7. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Anda telah mempelajari Sistem Bahasa; yang isinya tentang berbagai variasi bahasa yang ada di masyarakat. Untuk pengembangan dan implementasinya, Anda dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran Antropologi. Hasil pemahaman Anda terhadap materi modul ini akan sangat bermanfaat pada kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu ―Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran antropologi‖.
8. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas
Antropologi SMA K-2 138 Kerjakan penyusunan proposal sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku dalam penulisan proposal PTK
BAGIAN 2 PEMBELAJARAN
BAB 12 PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN ANTROPOLOGI