E. Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Inquiry based learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen
Terbimbing
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 10 s.d 13 (10 JP merakit gambar wiring diagram dan program
untuk kendali motor listrik dengan PLC)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alok asi Wakt
u Pendahul
uan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Instalasi Motor Listrik
Guru menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.
Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan.
Apersepsi memberikan gambaran tetang pembuatan kendali motor listrik yang
20 meni
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alok asi Wakt
u biasa di gunakan dalam di industri dengan PLC.
Kegiatan Inti
1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati dan Menanya)
Guru menanyakan kepada peserta didik tentang keadaan yang ditampilkan guru terkait pembuatan program dan gambar wiring rakngkaian untuk kendali motor listrik dengan PLC yang sering kita jumpai dalam aplikasi kehidupan sehari – hari. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang bagaimana pembuatan program dan gambar wiring rakngkaian untuk kendali motor listrik dengan PLC yang sering kita jumpai dalam aplikasi kehidupan sehari – hari. Guru menugaskan peserta didik membaca tentang bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC pada buku peserta didik dan sumber lainnya.
Peserta didik secara individu membaca bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC dan kemudian mendiskusikan dengan teman sekelompoknya untuk mengidentifikasi permasalahan mengenai bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan Informasi)
Berbasis penalaran peserta didik, Guru menugaskan peserta didik secara berkelompok merumuskan permasalahan terkait bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
Peserta didik menggali informasi yang berkaitan tentang bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
Peserta didik berdiskusi tentang bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC.
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpulkan informasi dan Menalar)
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan konseptual tentang bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC, Guru menugaskan peserta didik melakukan eksperimen untuk menjelaskana bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC serta Guru melakukan tutorial kepada kelompok ketika peserta didik mendapatkan masalah saat perakitan perangakat untuk kendali motor listrik dengan PLC saat melakukan eksperimen.
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC yang telah
350 meni
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alok asi Wakt
u disiapkan guru di laboratorium Instalasi Motor Listrik.
Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil eksperimannya.
Peserta didik mencoba mempresentasikan hasil eksperimennya untuk mendapat tanggapan dari guru.
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar dan Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik melakukan penalaran terhadap bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC serta monitoring program yang sudah di jalankan di PLC melalui pengkajian mendalam tentang informasi faktual, dan konseptual terkait.
Peserta didik memformulasikan pola dan menyimpulkan proses perakitan dan pengaplikasian gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC serta monitoring program yang sudah di jalankan di PLC.
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Menalar dan Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkam hasil pencariannya dan eksperimen terkait bagaimana merakit dan mengaplikasikan gambar rangkaian sistem kendali motor dengan PLC serta monitoring program yang sudah di jalankan di PLC.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru menyampaikan konfirmasi (penguatan materi)
5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. 6. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
90 Meni
t
G. ALAT, BAHAN, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Bahan : Laptop, Trainer PLC, LKS (Lembar Kerja Siswa), Multimeter
Media Pembelajaran:LCD projector, Laptop, Powerpoint
Sumber Belajar: Buku Peserta didik, modul instalasi motor listrik jilid 2,
Internet, Laboratorium Instalasi Motor listrik
H. Penilaian
1. Penilaian Keterampilan
Instrumen dan Rubrik Penilaian Eksperimen di Laboratorium Listrik Dasar
No . Nama Peserta didik/Kelomp ok Bekerja dengan aman Bekerja sesuai Prosed ur Pengolah an Data Eksperim en Pelaporan Hasil Pekerjaan 1 2 3 Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat. 1 = jika satu indikator terlihat. Rumus Nilai:
Jumlahskor yang di peroleh
Nilai = X 10 = _______ 16
Indikator Penilaian Keterampilan 1) Bekerja dengan aman
m) Mengenakan pakaian kerja.
n) Mencegah bahaya tersengat arus listrik o) Bertindak hati-hati dan tidak ceroboh
p) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri 2) Bekerja mengikuti prosedur
j) Melakukan manipulasi eksperimen sesuai Lembar Kerja yang dibuat oleh guru
k) Membaca nilai ukur secara tepat tidak melakukan kesalahan paralak
l) Menggunakan instrumen pengumpul data dengan benar m) Mentaatai tata tertib bengkel/laboratorium
3) Pengolahan data eksperimen
j) Melakukan verifikasi data percobaan ke guru
k) Menjawab pertanyaan apa? terkait dengan rumusan masalah yang dibuatnya
l) Menjawab pertanyaan bagaimana terkait rumusan masalah yang dibuatnya
m) Menjawab pertanyaan mengapa? Terkait dengan rumusan masalah yang dibuatnya
4) Pelaporan Hasil eksperimen m) Menggunakan bahasa baku
n) Menggunakan aturan tata tulis ilmiah o) Penyajian tabulasi data menarik p) Laporan dikemas dengan rapi