KAJIAN TEORI
C. Peran Ekrakurikuler Teater Dalam Membentuk Karakter
81
C. Peran Ekrakurikuler Teater Dalam Membentuk Karakter
Terciptanya atau terwujudnya suatu kebudayaan adalah sebagai hasil interaksi antara manusia dengan segala isi alam raya ini. Manusia telah dilengkapi tuhan dengan akal pikiran menjadikan mereka khilafah di muka bumi dan diberikan kemampuan apa yang disebut sebagai daya dari manusia itu sendiri. B tylor juga mengemukakan tentang kebudayaan, mencoba untuk mendifinisikan tentang kebudayaan. Kebudayaan adalah kompleks yang mencakup pengetahuan, kepercayaan, keseniana moral, hukum, adat istiadat dan lain kemampuan-kemapuan serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh manusia sebagai anggota masyarakat.97
Pengenalan kebudayaan yang baik dalam menjalani kehidupan tentu tidak mudah dan membutuhkan proses, akan tetapi jika proses itu sudah menjadi kebiasaan akan sukar untuk dihilangkan. Teater adalah hidup yang dilukiskan dengan gerak, teater adalah menyaksikan kehidupan manusia yang diekspresikan secara langsung.98 Teater adalah salah satu proses pembudayaan itu menjadi budaya dan merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam membentuk karakter yang sesuai dengan budaya bangsa.
Pembentukan karakter melalui pendidikan dapet ditempuh melalui jalur pendidikan formal, non formal dan informal. Untuk pendidikan formal diterapkan secara intergerasi dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
97 Soerjono Soekamto, Sosiologi Suatu Pengantar, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007), h.150.
82
Ekstrakurikuler yang ada di sekolah. Strategi penanaman pendidikan karakter yang dilakukan di sekolah menurut zubaedi melalui 4 hal, antara lain: program pengembangan diri, pengintegrasian ke dalam semua mata pelajaran, penginetgrasian ke dalam kegiatan ko-kurikuler dan ekstrakurikuler, dan pembiasaan.99
Ekstrakulikuler merupakan salah satu kegiatan penguatan nilai-nilai karakter dalam rangka perluasan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta siswa yang dapat membentuk karakter siswa secara optimal. Salah satu kegiatan Ekstrakurikuler yang syarat akan pendidikan karakter adalah kegiatan ekstrakulikuler teater. Unsur-unsur dalam teater secara keseluruhan melatih siswa untuk kreatif dan mengembangkan potensi yang ada pada dirinya dan dalam proses pembentukan karakter siswa.
Pendidikan karakter yang perlu diberikan kepada siswa meliputi 4 aspek, yaitu; pertama olah hati, bermuara pada pengelolaan spiritual dan emosional. Kedua olah pikir, olah pikir bermuara pada pengelolaan intelektual. Ketiga olah raga dan kinestetik, olah raga bermuara pada pengelolaan fisik. Keempat olah rasa dan karsa, olah rasa bermuara pada pengelolaan kreativitas.
Berbicara masalah pembentukan karakter sama dengan berbicara tentang tujuan pendidikan, karena banyak sekali dijumpai pendapat para ahli
99 Mike Frye, at all. (Ed.), Character Education: Informational Handbook and Guide for Support
and Implementation of the Student Citizent Act of 2001, (North Carolina: Public Schools of North
83
yang mengatakan bahwa tujuan pendidikan adalah pembentukan akhlak. Misalkan pendapat Muhammad Athiyah Al-Abrasyi yang dikutip oleh Abuddin Nata, mengatakan bahwa pendidikan budi pekerti dan akhlak adalah jiwa dan tujuan pendidikan islam. 100 demikian pula ahmad D. Marimba berpendapat bahwa tujuan utama pendidikan islam adalah identik dengan tujuan hidup setiap muslim, yaitu untuk menjadi hamba allah, yaitu hamba yang percaya dan menyerahkan diri kepada-nya dengan memeluk agama islam.101
Karakter akan terbentuk sebagai hasil pemahaman 3 hubungan yang pasti dialami setiap manusia, yaitu hubungan dengan diri sendiri, dengan lingkungan, dan hubungan dengan pencipta. Setiap hasil hubungan tersebut akan memberikan pemaknaan/ pemahaman yang pada akhirnya menjadi nilai dan keyakinan siswa. Proses perhubungan itu yang menjadi faktor – faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter.
Psikologi membagi tiga aliran yang sudah amat populer yang dapat mempengaruhi karakter. Pertama aliran nativisme. Kedua, aliran empirisme. Dan ketiga aliran konvergensi. menurut aliran nativisme bahwa faktor yang paling berpengaruh terhadap pembentukan diri seseorang adalah factor pembawaan dari dalam yang bentuknya dapat berupa kecenderungan, bakat akal, dan lain-lain. Jika seseorang sudah memiliki pembawaan atau kecenderungan kepada yang baik maka dengan sendirinya orang tersebut menjadi baik.
100 Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2002), cet, IV, h.v
101 Ahmad D Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung: al-Ma’arif, 1980), cet IV, h.48-49
84
Kemudian menurut aliran empirisme bahwa faktor yang sangat berpengaruh terhadap pembentukan diri seseorang adalah faktor dari luar, yaitu lingkungan sosial, termasuk pembinaan dan pendidikan yang diberikan. Jika pendidikan dan pembinaan yang diberikan kepada anak itu baik, maka baiklah anak itu. Demikian juga sebaliknya. Aliran ini tampak begitu percaya kepada peranan yang dilakukan oleh dunia pendidikan dan pengajaran.
Akan tetapi berbeda dengan pandangan aliran konvergensi, aliran ini berpendapat pembentukan akhlak dipengaruhi oleh faktor internal, yaitu pembawaan si anak, dan faktor dari luar yaitu pendidikan atau pembentukan dan pembinaan yang dibuat secara khusus, atau melalui interaksi dalam lingkungan sosial. Fitrah atau kecenderungan ke arah yang baik yang ada di dalam diri manusia dibina secara intensif melalui berbagai metode.
Peranan elemen - elemen psikologi Islami dalam proses pembentukan karakter adalah sangat urgen dan mendasar karena bila dilihat dari faktor pembentukan akhlak itu sendiri terdiri dari faktor intern dan faktor ekstern, intern di sini mencakup beberapa aspek yaitu aspek jismiah (fisik, biologis) dalam pembentukan akhlak aspek jismiah sangat berperan sebagai wujud nyata aktualisasi diri berupa perilaku, sikap, dan tindakan yang terlihat dalam kehidupan sehari-hari. aspek najsiah (psikis, psikologi) Aspek nafsiah sangat berperan dalam pembentukan akhlak yaitu dalam hal mengetahui, mengenal,
85
merasakan yakni persepsi atau cara pandang terhadap diri dan lingkungannya.102
Ekstrakulikuler merupakan salah satu kegiatan penguatan nilai-nila karakter dalam rangka perluasan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta siswa yang dapat membentuk karakter siswa secara optimal. Salah satu kegiatan Ekstrakurikuler yang syarat akan pendidikan karakter adalah kegiatan ekstrakulikuler teater.
102 Firdaus, Membentuk Pribadi Berakhlakul Karimah Secara Psikologis. Jurnal Al-Dzikra Vol.XINo. 1 /Januari-Juni/201
BAB III
METODE PENELITIAN