HASIL PENGEMBANGAN
4.1 Penyajian Data Uji Coba Skala Kecil
4.1.2 Deskripsi Draf Produk Awal
4.1.2.1 Pengertian Model Pengembangan Permainan Enjoy Volley Ball
4.1.2.1.1 Peraturan Model Permainan Enjoy Volley ball 1.Jumlah pemain
a. Model permainan enjoy volley ball dimainkan oleh 2 tim b. Setiap tim terdiri dari 6 pemain
c. Semua pemain diperbolehkan melakukan penyerangan melewati garis serang sesuai strategi masing-masing tim.
2. Servis
a. Servis dilakukan oleh pemain belakang pada posisi 1 dan berada diluar lapangan
b. Jika tim yang melakukan servis memenangkan reli, tim itu mendapatkan angka
c. Jika tim yang menerima servis memenangkan reli, tim itu mendapatkan angka
36
3. Sentuhan bola
a. Setiap tim diperbolehkan melakukan sentuhan minimal 2 kali dan maksimal 4 kali
b. Jika di dalam tim melakukan sentuhan kurang dari 2 kali dan lebih dari 4 kali maka tim tersebut telah kehilangan reli dan point untuk lawan c. Pada lapangan A, boleh menangkap dengan maksimal 3 detik.
4. Cara memperoleh angka
Suatu tim memperoleh angka bila:
a. Berhasil memasukkan bola di daerah lawan
b. Regu lawan membuat kesalahan, yaitu suatu tim lawan membuat kesalahan bila bermain menyalahi peraturan; menyentuh net, bola keluar tapi mengenai bagian anggota tubuh serta perlengkapan yang di pakai pemain lawan.
5. Cara memenangkan permainan dalam pertandingan
a. Tim yang memperoleh 15 angka terlebih dahulu, maka tim memenangkan satu set
b. Tim yang memenangkan 2 set terlebih dahulu adalah yang memenangkan pertandingan
c. Jika terjadi perpanjangan set, maka tim harus memperoleh angka 7 pada set ke tiga untuk mengakhiri atau memenangkan pertandingan
d. Jika terjadi angka 14 sama pada set ke satu maupun set kedua, dan angka 6 sama pada set ke tuga maka terjadi deuce, yaitu kemenangan diperoleh dengan angka selisih 2 terlebih dahulu yang memenangkan pertandingan
e. Jika terjadi deuce secara terus-menerus pada set ke satu dan set ke dua, maka kemenangan diperoleh angka 17 terlebih dahulu, dan angka sepuluh terlebih dahulu pada set ke tiga untuk memenangkan pertandingan.
6. Time out
a. Dalam permainan enjoy volley ball tidak ada time out
b. Waktu istirahat diberikan setelah berakhir pertandingan selama 1 menit. 7. Wasit
a. Permainan dipimpin oleh satu orang wasit
b. Wasit yang memimpin pertandingan dari awal hingga akhir
c. Wasit mempunyai kekuasaan untuk memutuskan segala sesuatu yang menyangkut pertandingan
d. Wasit memberikan isyarat untuk menandakan dimulai reli dan berakhirnya reli dengan meniupkan peluit
e. Wasit berada di luar lapangan berdekatan dengan tiang. 4.1.2.2 Data Validasi Para Ahli
Data yang diperoleh dari pengisian kuesioner oleh para ahli, merupakan pedoman untuk menyatakan apakah model permainan enjoy volley ball pada pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VII SMP N 1 Boja dapat digunakan untuk uji coba skala kecil dan uji coba lapangan.
38
Tabel 4.1. Rekapitulasi Hasil Kuesioner Ahli Draft Awal
NO Aspek yang dinilai Ahli 1 Ahli 2 Ahli 3 1 Kesusuaian dengan kompetensi dasar 1 4 5 2 Kejelasan petunjuk permainan 2 3 4 3 Ketepatan memilih bentuk/model permainan
bagi siswa
3 4 4
4 Kesesuaian alat dan fasilitas yang digunakan 3 4 4 5 Kesesuaian bentuk/model permainan untuk
dimainkan siswa
3 4 5
6 Kesesuaian bentuk/model permainan dengan karakteristik siswa
3 4 5
7 Mendorong perkembangan aspek fisik/jasmani siswa
3 3 5
8 Mendorong perkembangan aspek kognitif siswa
3 5 5
9 Mendorong perkembangan aspek psikomotor siswa
3 4 5
10 Mendorong perkembangan aspek afektif siswa
3 3 5
11 Dapat dimainkan siswa yang terampil maupun tidak terampil
3 3 3
12 Dapat dimainkan siswa putra maupun putri 3 4 5
13 Mendorong siswa bergerak 3 4 5
14 Meningkatkan minat dan motivasi siswa berpartisipasi dalam pembelajaran Bola Voli
3 5 4
15 Aman diterapkan dalam pembelajaran permainan Bola Voli
4 5 5
Jumlah 43 59 69
Rata-rata 2,9 3,9 4,6
Prosentase (dalam %) 57,3 78,6 92 Sumber : Data Kuisioner Ahli
Hasil analisis data oleh evaluasi ahli Penjasorkes, didapat rata-rata nilai 57,3%. Faktor yang menjadikan model ini dapat diterima siswa Sekolah Menengah Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes pada aspek 15. Pada aspek 15 penilaian tersebut telah memenuhi kriteria baik yaitu mendapat poin 4. Selain aspek ke 15 tersebut, ada 12 aspek
penilaian kualitas model permainan yaitu aspek 1, 2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 dan 14 yang telah memenuhi kriteria cukup baik karena masing-masing aspek mendapat point 3 dan pada aspek 2 dan 3 penilaian kualitas model permainan kriteria kurang baik karena mendapat nilai 2. Sedangkan, pada aspek 1 mendapat point 1 yang memiliki kriteria kurang baik.
Hasil analisis dari evaluasi ahli pembelajaran I didapat rata-rata penilaian 78,6%. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka produk permainan ini telah memenuhi kriteria baik. Faktor yang menjadikan model permainan ini dapat diterima siswa Sekolah Menengah Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan oleh ahli pembelajaran I pada aspek 8, 14 dan 15, kedua aspek penilaian tersebut memenuhi kriteria sangat baik yaitu mendapat poin 5. Selain ketiga aspek tersebut, ada delapan aspek penilaian kualitas model permainan yaitu aspek 1, 3, 4, 5, 6, 9, 12, dan 13 yang telah memenuhi kriteria baik karena masing-masing aspek mendapat point 4, dan empat aspek penilaian kualitas model permainan yaitu 2, 7,10 dan 11 yang telah memenuhi kriteria cukup baik karena mendapatkan nilai 3.
Hasil analisis data dari evaluasi ahli pembelajaran II didapat rata-rata penilaian 92%. Faktor yang menjadikan model ini dapat diterima siswa Sekolah Menengah Pertama adalah dari penilaian kualitas model permainan yang dilakukan oleh ahli pembelajaran II pada aspek 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, dan 15. Sepuluh aspek penilaian tersebut telah memenuhi kriteria sangat baik yaitu mendapat point 5. Selain sepuluh tersebut, ada empat penilaian kualitas model permainan yaitu aspek 2, 3, 4 dan 14 yang telah memnuhi kriteria baik karena masing-masing aspek
40
mendapat poin 4. Serta pada aspek 11, memiliki kriteria cukup baik karena mendapat point 3.
Berdasarkan hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes dan dua ahli pembelajaran didapat persentase 75,9% masuk dalam kategori “baik” oleh karena itu model permainan enjoy volley ball pada pembelajaran Penjasorkes untuk siswa kelas VII SMP N 1 Bojaini dapat digunakan untuk uji coba skala kecil. 4.1.2.3 Revisi Draf Awal Sebelum Uji Coba Skala Kecil
Berdasarkan saran dari ahli Penjasorkes dan ahli pembelajaran SMP N 1 Boja pada produk atau model, kemudian dilakukan revisi produk. Proses revisi produk berdasarkan saran ahli Penjasorkes dan ahli pembelajaran SMP N 1 Boja sebagai berikut:
Tabel 4.2. Revisi Draf Produk Awal
No Bagian yang direvisi Alasan direvisi Saran Perbaikan 1 Ukuran lapangan Lapangan terlalu
besar
Lapangan diperbaiki, menjadi lapangan badminton, supaya siswa lebih aktif
2 Servis Tidak Jelas Supaya yang melakukan servis diperjelas
3 Tangkapan pada daerah A
Tidak Jelas Dihilangkan teknik menangkapnya
4 Peraturan permainan termasuk rotasi Pemain
Tidak Jelas Peraturanya diperjelas