BAB I PENDAHULUAN
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
2. Persiapan sebelum PPL
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, yang meliputi konsultasi dengan guru
pembimbing, dan persiapan sebelum mengajar yaitu mahasiswa diharuskan
membuat administrasi guru yang digunakan sebagai pegangan mahasiswa dalam
mengajar.
Adapun administrasi pembelajaran yang harus dibuat atau dimiliki untuk
menunjang tugas seoang guru meliputi:
a. Silabus
b. Kalender akademik
c. Program tahunan
d. Program semester
e. Jadwal mengajar
12
g. Daftar buku pegangan
h. Pencapaian target kurikulum
i. Data perbaikan peserta didik
j. Data pengayaan peserta didik
k. Lembar penilaian pengetahuan
l. Lembar penilaian keterampilan
m. Lembar penilaian sikap spiritual dan sosial
3. Kegiatan PPL
Kegiatan PPL yang dilakukan mahasiswa meliputi beberapa kegiatan.
Kegiatan-kegiatan tersebut tentunya yang berkaitan langsung dengan kegiatan
belajar mengajar di sekolah yang dipilih mahasiswa sebagai tempat PPL.
Kegiatan- kegiatan tersebut antara lain :
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar dimana praktikan
masih mendapat arahan pada pembuatan perangkat pembelajaran yang meliputi
program satuan pelajaran, rencana pembelajaran, media pembelajaran, alokasi
waktu dan pendampingan pada saat mengajar di dalam kelas. Dalam praktik
terbimbing ini semua praktikan mendapat bimbingan dari guru mata diklatnya
masing-masing. Bimbingan dilaksanakan pada waktu yang telah disepakati
praktikan dengan guru pembimbing masing-masing.
b. Praktik Mengajar Mandiri
Dalam praktik mengajar mandiri, praktikan melaksanakan praktik mengajar
yang sesuai dengan program studi praktikan dan sesuai dengan mata diklat yang
diajarkan oleh guru pembimbing di dalam kelas secara penuh.
Kegiatan praktik mengajar meliputi:
1. Membuka pelajaran :
a. Salam pembuka
b. Berdoa
c. Presensi
d. Apersepsi
e. Memberikan motivasi
13
2. Pokok pembelajaran :
a. Mengamati
b. Menanya
c. Mengeksplorasi
d. Mengasosiasi
e. Mengkomunikasikan
3. Menutup pelajaran :
a. Membuat kesimpulan
b. Memberi tugas dan evaluasi
c. Berdoa
d. Salam Penutup
e. Umpan Balik Guru Pembimbing
Di sekolah tempat mahasiswa melakukan PPL, pasti mahasiswa akan
didampingi oleh seorang guru pembimbing dari sekolah tersebut. Guru tersebut
bertugas membimbing mahasiswa dalam semua hal yang berkaitan dengan
kegiatan PPL di sekolah khususnya kegiatan belajar mengajar.
1. Sebelum praktik mengajar
Manfaat keberadaan guru pembimbing sangat dirasakan besar ketika
kegiatan PPL dilaksanakan, guru pembimbing memberikan arahan-arahan yang
berguna seperti pentingnya merancang pembelajaran pengajaran dan alokasi
waktu sebelum pengajaran di kelas dimulai, fasilitas yang dapat digunakan dalam
mengajar, serta memberikan informasi yang penting dalam proses belajar
mengajar yang diharapkan. Selain itu guru pembimbing dapat memberikan
beberapa pesan dan masukan yang akan disampaikan sebagai bekal praktikan
mengajar di kelas.
2. Sesudah praktik mengajar
Dalam hal ini guru pembimbing diharapkan memberikan gambaran
kemajuan mengajar praktikan, memberikan arahan, masukan dan saran baik
secara visual, material maupun mental serta evaluasi bagi praktikan.
f. Pendampingan mengajar
14
praktikan lain yang sedang melaksanakan proses mengajar. Dalam hal ini seorang
pendamping dapat ikut serta dalam menyiapkan materi pembelajaran, media
pembelajaran, mengkondisikan kelas, serta membantu dalam menyampaikan
materi pembelajaran
g. Kegiatan non mengajar
Kegiatan non mengajar terdiri dari pembuatan laporan dan diskusi mengajar.
Kegiatan ini dilaksanakan pada jam-jam kosong atau pada libur sekolah. Laporan
ini berfungsi sebagai pertanggung jawaban atas pelaksanaan program PPL. Selain
itu untuk mengisi jam kosong dilakukan diskusi mengajar yang merupakan
sharing antara mahasiswa PPL lain mengenai kesulitan-kesulita yag ditemui
selama kegiatan mengajar serta pemberian saran dan masukan oleh teman-teman
PPL lain.
h. Kegiatan Sekolah
Kegiatan sekolah yang rutin dan wajib dilaksanakan adalah upacara sekolah
yang dilakukan setiap hari senin.
1. Konsultasi dengan guru pembimbing
Konsultasi dengan guru pembimbing lapangan dilakukan untuk
mendapat bimbingan dalam kegiatan mengajar menyiapkan materi ajar
dan evaluasi pembelajaran.
2. Konsultasi dengan dosen pembimbing lapangan
Konsuktasi dengan dosen pembimbing lapangan (DPL)dilakukan
untuk mendapat arahan dan solusi dari permasalahan yang ditemukan
selama kegiatan PPL berlangsung. Selain itu konsultasi dengan DPL
bertujuan untuk mendapat bimbingan dalam pembuatan laporan PPL.
3. Pembuatan perangkat pembelajaran
Kegiatan pembuatan perangkat pembelajaran bertujuan untuk
mneyiapakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyusun materi
pembelajaran, membuat media pembelajaran, dan mengevaluasi hasil
pembelajaran.
4. Piket
15
disekolah. Piket yang telah direncanakan adalah perpustakaan, ruang tata
Usaha, ruang BP, dan ruang pengajaran. Pelaksanaan piket dilakukan
dengan sistem rolling pergantian tempat piket setiap minggunya.
i. Penyusunan Laporan
Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan pada jam-jam kosong atau pada
libur sekolah. Laporan ini berfungsi sebagai pertanggung jawaban atas
pelaksanaan program PPL.
j. Evaluasi
Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa
maupun kekurangannya serta pengembangan dan peningkatannya dalam
pelaksanaan PPL.Evaluasi sangat berguna untuk melihat grafik perkembangan
mahasiswa PPL.
k. Penarikan PPL
Penarikan PPL merupakan kegiatan di penghujung pelaksanaan PPL
disekolah. Penarikan mahasiswa PPL oleh dosen pamong serta ucapan terima
kasih kepada pihak sekolah yang telah bersedia menerima mahasiswa untuk
melaksanakan kegiatan PPL.
C. Tujuan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
Tujuan dari kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai
berikut :
1. Melatih mahasiswa dalam melatih kemampuan untuk menjadiseorang guru
yang profesional dan memiliki kecakapan yang baik.
2. Menambah pengalaman, kedisiplinan, dan intelektual mahasiswa.
3. Melatih hubungan sosial mahasiswa khususnya kepada warga sekolah.
4. Melatih mahasiswa menjadi guru yang dapat menguasai kelas dan menjadi
6
!"# # !!# $#!# " ## # " % %#
& !" $#!# " # # ' % &!" #" &$' (
% $#) # ) $ #! $ &* + ! , ! $ $ -. / ! $ 01 -2 ) " -.3" & 01-2( ) " ! "# ) $*) !4# 5 6 !# # & * ) $ ' ( 7 $ # " ) "# *) ) 8 % $ " $#) # # % %# " ) " " % 8# ! *) ) 8 )* & % % # "!) , & !" " ) " 4) # !"! $6 ! !# %" ) " ) $* 6 %" !9! $ " % ) " $#) " 5 ( ) " % ! # '! ) & ) " ) " " 5 6 # % $#) # " % 8# ! , # ) &$! % '!# # $5#) ) #5$*, :;< &!
& & " 5 " ) " ) & &# $ * )) 8 % $ $#) # #
( ) "6 %$#) # % $*) & & #! = > ?@ AB C ' # 5 !"# " ) " 8 $ & " # # ) &$! % '!# # $5# ) % ! "# #! $* " )6 & ) 5 *) ) 8 ! !# $#!# ( 7 $ " $# ) " ' # 5, " # # $# !#" # # ' % $# $5"5##9$(3* " " # # % $*
) & ) 5 ! !, )%# 6 & " ) & ) ) 8 % $* ) !
# $5 "5# 6 & '!$* . 5 * ) ) 8 % %% " ) ! %5)
" && ( # # 6 %$# !# % $ "' # 5 %) &! '!
peer
teaching
, * $ & !'! * ) ) 8 $# " *! % # " $" 5)) &$ ' ' ( ' # 5 '! !"# 8* ! ! #
$ * *) ) 8 & & # , $5$ #$) , * %"
" ) % %# 6
“
! #D % * % " ! 6#" " ) $*" &$' 6%" ' %% $) ! !# $)(
GHI JKIK L HMKNOKIK KI LHP QHMKRKSKI TGLLU VKI WKSXO VYN ZIO X M[KO YNKI N H\ KVK VZO HI
\ HP QY P QY I]^_H[ HMKW
GHI JKIK LHMKN OKI KKILHP QHMKRKS KI TGLLUVYO H[X RXY ZM HWV ZO HI
\ HP QY P QY I]`
P K WKOY O aK V K\K[ PHP \SKN [YN KI \ HP QHMKRKSKI OHOXKY
V HI]K I
GHI JKIK
LHMKNO KIKKI LHP Q HMKRKSKI TGL LU
bK I] [ HMKW
VYO XO XI^
LSKN[ YN \ HP QHMK R KSKI PYNS Z
P HMY\X[ Y c
K^ LSKN[ YN P HIbXOX I \ HS KI]N K[ \ HPQHMK RKS KI QHSX \K GHI JKIK LHMKN O KI KKI
LHPQHMK RKSKITGLLUVKIP HVY K\HPQHMK RK SKI
Q^ LSKN[ YN\ HSN HIK MKIK[KXP HP\ HSN HIK MN KIVY SY
J^ LSKN[ YNPHP QXNKVKIPHI X[X\\ HMKRKSKI
V^ LSKN[ YNPHI]KR KSVHI]KIPH[ ZV HVKIPHV YKbK I]VYKI]]K\O HO XKYV HI]KIP K[ HSY^
H^ LSKN[ YNPHI RHMKO NKIPK[HSY
d^ eH[SKP\YMKIQHS[KIbKNH\KVKOY O aK
]^ eH[SKP\YMKIQHSYI[HSKNO YVHI]KIO Y Oa K
W^ eH[ HSKP\Y MKIP HIX MYO\K VK\K\KI[X MYO
Y^ fHPZ[Y gKOYO YO aK
R^ LSKN[ YN\ HI]X KO KKIV KI\ HI]HMZMKKINHMKO
LHI]K RKSKI PY NS Z PHI]K R KSNKI NH\ KV K \SKN[ YNKI X I[XN P HI]K[XS VKI
P HI]]XIKNKI aKN[X V HI]KI HdHN[ Yd VKI HdYO Y HI^ _H[ HMK W O HMHO KY PHI]K RKS` V ZO HI
\ HP QY P QY I] KNKI PHPQHSYNKI PKO XN KI XI[X N O H]K MK N HMHQY WKI VKI N HNXSKI]KI`
QKYN QHSX\K O KS KI PKX\ XI NSY [Y N^ hHI]KI VHP Y N YKI VYWKSK\NKI [ X RXKI \ HI]K RKS KI
PY NS Z XI [XN P HP Q HNK MY PK WKO YO aK K]K S MHQYW OY K\ VK MKP PHM KNO KI KN KI LL i` QKYN
VKSY O H]Y
P K[HSYPKX\XI
\HIbK P\ KY KIjPH[ZV HP HI]K R KSQHS WKOYM^
kl mn op nq rs rtmmu
LHP QHNK MKI YI Y V Y MKNXN KI \KVK
S HI[KI] vX M KI wHQSX KSY
O KP\KY xXIY `
\ HP QHNK MKI bK I] VYMKN XNKI [ HSVYSY V KSY y [ KWK\` bK Y [X \ HPQHNK MKI X P XP bKI]
VY O HM HI] ]KSKN KI ZM HW dKNX M[ KO P KOY I]zPKO YI]^ LHP QHNK MKI LLi \XI V Y MKNXN KI
QHQHSK\ K WKSY PHI R HMKI] \ HIHS RXIKI NH M ZNKO Y O HN ZMK W Z MHW hLi PK O YI] zP KOY I]
{
8
|} ~ ¡ ¡¡ ¡ ¢ ¡ ¡¡ £ ¤ ¡ ¡ ¡ ¡¡ ¡ ¡ ¢ ¥¡ ¦¦ §£¨ ¥ ¥ ¡© £ ¦ ¦ ª« ¬ ¡¦ « ®¯ ¦ £ ¦ ¦ ª« ° ¡ « ± ²« ¦ ¡ ¡ ³« ¦ ¡ ´« ¦ ¥ µ« ¶ ·« ° ¥ ¸« ¦ ¡ ¹« ¦ ¡ ªº« » ¡¯ ¡ ª ª« ± ¡ ¡ ¯£ ¦ ¡¬ ª« ¦ ¡ « ¦ ¡ ¡ »¡ ¦¦§ ¥ © £ ¤ ¥ ¡ ¼ ¡¡ ¡ ¡ ¼ ¯ ¡¼ ½ ¡ ¡ ¥¼ ¡ ¥ ¥ ÀÁÂÁà ÄÅÆÇ Åà ÈÁ ÉÊ ËÁÁÇ ÌÈÆ È Ã ÅÉÍÁà ÄÁÎÏ Á É ÃÁÇ ÅÆ ÎÐ ÌÈÆÈ ÃÅÉÍÁÃÄÁÎÏÁ ÉÉÍÁ ÑÅÒÁÆÁÌÁÆ ÎÑÓÅÑÁÆÇÅÆÂÅÓÎÔÀÁÔÈÂÈ Ï Åà ÈÀÎÁ É Ã ÅÉÕÅÂÁÑÏÁ ÉÑÅÒÁÆ Á ÅÓÎÔÂÁ ÉÕÈÇ Ê ÓÊ ÖÁÂÁà ÄÅÉ ÍÁà ÄÁ ÎÁÉ Ã Á Ç ÅÆ Î ÌÈÆÈ ÃÅÉÕÅÂÁÑÏ Á É Ã ÅÉÌÌÈÉÁÏÁ É Ã ÅÀ ÎÁ ÄÁ ÄÁÉ Ç ÈÂÎÑ ÀÁ É ÏÁ ÄÈÆ Ê ×ÅÉ Ì ÌÈ ÉÁÏ Á É ÃÅÇØÀ Å ÒÅÆ ÁÃÁÔ À ÁÉ ÃÅà ÁÏÁÎ ÓÁÔÁÑÁ Î ÉÀØÉ ÅÑÎÁ ÍÁÉ Ì ÓÎÑÁÀ Îà ÅÉÌÅÆÇÎØ ÅÔÑÅÃÈÁÑÎÑÙÁ ÐÁÏ ÁÉÇ ÅÇÁÄ ÎÕÈÌÁÀ ÎÑÅÂÅÉÌÎÀ ÅÉ ÌÁ ÉÓÁÔÁÑÁÕÁÙ Á ÑÅÓÁÌÁ Î
“
ÌÈ ÍØÉÁ ÉÚÀÁ ÉÄ ÅÉÀ ÅÏÁÇÁ ÉÎ ÉÇ ÅÆÁÏÇ ÎÛÀ ÅÉ ÌÁ ÉÄÁÆÁÑÎÑÙ Á Ê ÒÊ ËÁÁÇ Ç ÅÆÀ ÁÄÁÇ ÑÎÑÙÁ ÍÁÉÌ Ã ÅÉÕÁÙ ÁÓ Ä ÅÆÇÁ ÉÍÁ ÁÉÐ ÌÈÆ È Ã ÅÃÓÅÆreward
Ð ÓÎÑÁ ÓÅÆÈÄÁ ÄÈÕÎÁ É ÁÇÁ È ÉÎÂÁ Î ÇÁÃÓÁÔ ÁÌÁÆ ÑÎÑÙ Á  ÅÓÎÔ Ç ÅÆÃØÇÎÜÁÑÎ ÈÉÇ ÈÏ ÑÅÃÁ ÉÌÁÇ ÓÅÂÁÕÁÆ Ê À Ê ËÁÁÇ ÄÅ ÁÕÁÆÁ É ÓÅÆÂÁ É ÌÑÈ ÉÌÐ ÄÅÆ Î ÁÏ È ÑÎÑÙÁ À ÎÀÁ ÁÃ Ï Å ÁÑ Ã ÅÃ Ä ÅÆÔÁ Ç ÎÏÁ É ÄÅÂÁÕÁÆÁÉ Ê Ý ÅÇ Á ÄÎ ÁÀÁ ÕÈ ÌÁ ÑÎÑÙ Á ÍÁÉ Ì ÓÅÆÓÎÒÁ ÆÁ ÑÅÉÀ ÎÆ Î À ÅÉ ÌÁ É ÑÎÑÙÁ ÍÁÉ Ì ÂÁÎ É ÇÁ ÄÎÀ Á ÁÃÏØÉÀ ÎÑÎÍÁ É ÌÃÁÑÎÔÙ ÁÕÁÆ Ê ÅÊ Þ ÈÁ ÉÌ Ï ÅÂÁÑ Ç ÅØÆ Î ÓÅÂÈà ÁÀ Á Á ÎÆÁ É Â ÎÑÇ ÆÎÏ Ê ËÅÔÎÉÌÌÁ à ÅÀ ÎÁ Ä ÅÃÓÅÂÁÕÁÆÁ ÉÉ ÍÁ Ç ÅÆÓÁÇÁÑÊ ÖÁÆ Î Ø ÓÑÅÆÜÁÑÎ À Î ÁÇ ÁÑ ÀÎÀÁ ÄÁÇÏÁ É ÑÈÁÇÈ ÏÅÑÎÃÄÈÂÁ É ÓÁÔÙÁ Ï Å ÌÎÁÇ Á É ÓÅÂÁÕÁÆ Ã ÅÉÌÁÕÁÆÑÅÓÁÌÎÁ É ÓÅÑÁÆ ÑÈÀÁÔ ÓÅÆÂÁ É ÌÑÈÉ Ì ÒÈÏ È Ä ÓÁ ÎÏÐÑÅÔÎ ÉÌÌÁ ÄÅÑÅÆÇÁßßàÔÁ É ÍÁ Ç Î ÉÌÌÁÂÃÅÉ ÎÉ ÌÏÁÇÏÁ ÉÑÁÕÁÐÀÅÉ ÌÁ ÉÃÅÃÓÈÁÇÄ ÅÆÑÎÁ ÄÁ ÉÃÅÉÌÁÕÁÆÑÅÄ ÅÆÇ Îá Á Ê Þ ÅÉÒÁ ÉÁßÅ ÁÏÑÁ ÉÁ Á ÉßÅÃÓÅ ÁÕÁÆÁÉ ÓÊ ÖÁÛÇÁÆÓÈÏ ÈÄ Å ÌÁ ÉÌÁÉÀ Á ÉÆÅÛÅÆÅÉÑΠÁ ÎÉÉÍÁ Ê ÒÊ âÎÑÎãÏ ÎÑÎÑ ØÁ À Ê ×ÅÀ ÎÁÄÅÃÓÅÂÁÕÁÆÁ É ÅÊ äÂØÏÁÑÎ ÙÁÏÇÈ ÛÊ Þ ÅÏÁÄ ÎÇ ÈÂÁÑÎ ÉÎÂÁ Î ÖÁ Áà ÄÅ ÁÏÑÁ ÉÁ Á É â å×Ð ÇÅÆÓÁÌÎ ÁÇ ÁÑ À ÈÁ ÓÁ ÌÎÁ É ÍÁ ÎÇ È ÄÆÁÏÇ ÎÏ ÓÅ ÁÕÁÆ Ç ÅÆÓÎÃÓÎÉ Ì ÀÁ É ÄÆ ÁÏÇ ÎÏ ÃÅÉÌÁÕÁÆ Ã ÁÉÀÎÆ ÎÊ ÖÁ  Áà ÄÆÁÏÇÎÏ Ã ÅÉÌÁÕÁÆ Ç ÅÆÓÎÃÓÎÉÌ ÃÁÔÁÑÎÑÙ Á À ÎÓÎÃÓÎ ÉÌ À ÁÂÁà ÄÅÆÑÎÁ ÄÁ É ÀÁ É ÄÅÃÓÈÁÇ ÁÉ Ã ÁÇ ÅÆ ÎÐ ÑÅÀ ÁÉÌÏÁ É ÄÆÁÏÇÎÏ Ã ÅÉÌÁÕÁÆ Ã ÁÉÀ ÎÆ Î Ã ÁÔÁÑÎÑÙ Á À ÎÓÅÆ Î Ï ÅÑÅà ÄÁÇ Á É ÈÉÇ ÈÏ Ã ÅÉÌÅÂØ Á ÄÆØ ÑÅÑ ÓÅÂÁÕÁÆ ÑÅÒÁÆ Á ÄÅÉÈÔÐ ÉÁÃÈÉ À Åà ÎÏ ÎÁ É ÓÎÃÓÎÉÌÁ É ÀÁ É ÄÅà ÁÉÇÁ ÈÁ É ÀÁÆ Î ÌÈÆ È ÃÁÑÎÔ ÇÅÇ Á Äèé êë ìíî ïðïñêë òó ô ïõïñöëñ ÷ïøïò ùúû úü ýþ ÿ þ úü ÿ þú úü ú üúû ýüý ÿ þúþû ý ú úü úþû úü ú ý ú þ ú þÿ ú ÿ þ ú ý ûý üú ÿ ü úþû ý þ ý ý û ú úü ú þû úü úþû ý þ ú úþû ý þ ú ÿ úþû úü ü þû ú ýÿ ú ÿ ú úþû ý ü üúü ý úü û ý ü ú ÿ úþý ýü úÿ ý ý ÿ úþûþû ú ý ý ú ÿ ú û úþû ý ú úü úþû úü ÿ þúþû ý ý ý ý ý ÿ þ úü ý ÿ ú ÿ úþû úü ú ú ú ú ú é êë ïó ïñ ïïñêò ï ðôêëñ ÷ï ï ìïñ ïõïñ ÷ïñ
(PPL)
úü ú û ÿ ú ÿ ú û þû þ ú ûþû ûú ú ÿ þ ú úü þ ý ý ÿ úþûþû þú ú ÿúþûúü ü þÿ ÿ ú ÿ úþû úü ùú ÿ ú ú þ û ú ÿ þú úü ÿ ý ýÿ úþûþû1. Kegiatan Proses Belajar Mengajar
a. Persiapan
ùúû úü ýþ ÿ þú þ ü ü ü ý ü ýü ú ý ý ÿ úþû þû þúþû ý þ ý ý ÿ úýý ÿ úþû ý þú ü úü ý ú ûúü þú ûú ü ü þÿ úú ú þÿ úú ÿ ú ÿ ü þ ÿ úþû ý ÿ û ý üú ý ý ÿ ú þûþûû ù ú úúþû þû ÿ ! úü ü ý ÿ ü þÿ úþûúü " ÿú ý
%& '()* +%*%) %,(- .*,/%*.01 () 2%)3 ()* +%*4 *-%54* 4 6% 4 (+%3%5 784 (4 9 (+%: %73() 2%:%7 9(7 +%)24 0)2 ;& '()* +%*%)- 82)*.*,1* 1%4 % 7-%)5%1%- (3%350%)4* 4 6%1% +%33 ():%6 %95 (7 .%) /% %) 9%*-1%+%39() . 0-.(7 .0+* 43 %050)+* 4%)5%1%4 %% .1*1% +%3- (+%4 & 1& '()* +%*%) 54 *-83 8. 87* - 1* 1%4%7-%) 5 %1% -(.7%3 5*+%) 4 * 46 % 1% +%3 3()220)%- %) % +% .& <(1*%
5 (3 9(+ %:%7%)
/% ) 2
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
[\]^_`a]a b\cd \] ef \_ `^ ]^g^ _h ^_i^]^ _d^ ej]\_k ^ _^c^af a _\l^ma ^i e
f\c d\m^n^] ^ _
oe^p^ q
j\_h^m^ r^^sc\m^ ja j^ _de cde _`^ _s\] j^h ^ _`ia m esc^s\]ep^_`^j^_
hei ^cf^ ej^ _seh^ ji ^ c^h^ _d\] d\h ^
rtm ai e b\cf\] \] ^sjtca _ej^i eh^ _c \_ p\i a^ e j^_n ^hu^mc^i e_` q
c^i e _`
v^i em w\]m^ ji ^ _^ _ p^dec de_`^_h \_`^ _`a ]ac \_` \_^ef \]^_`j^s
f\c d\m^n^] ^ _h^ _j\`e^s^ _f \cd\m^n^] ^ _p^ _`^ j^_^s^a
i \i ah^gh em ^ ji ^_^ j^ _
x a cm ^gn^ c yzn ^ c
{| f \cda ^s^ _}h c e_eis]^i e`a]a
w^ d\m{~ \i j]efi ej\`e ^s^ _f \ca^s^_^h c e_eis]^i e`a]a
\i j] efi e\`e^s^ _ \s\]^ _`^_
wan a^ _ b\_`\s^ga eh^ _c \m^ ji ^_^ j^_^hce_ eis]^i e^f^i ^n ^p^_`
h eda^stm \gi \t]^ _``a]ah ^_a_sa jc \m^segf]^jsej^_
c\_n^h e`a]af ]t\i et_^m
o\_sajj\`e^s^ _ [\c da^s^ _n ^hu^mc \_`^n^]f]t`] ^ cs^ga _^ _f ]t`] ^c
i \c \is\] h^s^]g^h e] h^s^]_em ^ ef \]g esa _`^ _ce_``a
na cm^gn^ c\\jse^_^m i eic^s\] ef \c d\m^n^ ]^ _da ja
f \`^_`^ _j^m\_h \]^ j^h\ce j
w\cf^sj\`e^s^ _ efti jt[[h ^ _h efti jt
^ jsaf \m ^ji^ _^^ _ ^ da } `a isai{ yz
x a c^s}`aisai{ y z
r\_ e_y}`aisai{ y z
r\m ^i^ {} `aisai{yz
^ cei yr\fs\cd\]{ y z
r^i ^]^ _ b^g^i eiu^[ [
ra c d\]h^ _^ ^ _^f] ed^h e
[\]^_c^g^i eiu^ b\c da^s^h c e_eis]^i e`a ]a
[\]^_`a]a b\c d\]ef \_`^ ]^g^ _h ^ _de cde _`^_
oe^p^ f~{~
j\_h^m^ a]^ _`_ p^]\\]\_i e^s^akt_stgp^_`^h^
rtm ai e t_i ams^i eh \_`^ _`a]af \c decd e_`h^ _d\]s^ _ p^j\f^h ^
i \i ^ c^f]^ jse j^_
v^i em w\]i \m \i ^ ej^ __ p^^h ce _eis]^i e`a]a
¡ ¢ £¤ ¥ ¦¥ ¦ ¤ ¥ ¦¥ § § ¢ ¨¦ ©¥ ¥¦ ¡ ¥ ¨ ª ¨ ¦ ¡ ¦ ¦ « ¡ ¥ ¥ ¡ ¥ ¬ ¥ ¡ ¢¦ ¤ ¦©¥ © ® ¦ ¥ ¯ ° °¯ °±²³ ´ ¥ °³¯ °±²³ ¯ µ¶ ¥ ¥°±² ³ ´ ¥ ·¶ ¥ ¥°±² ³ § ¥ ²²¶ ¥ ¥°±²³ § ¥ °µ¶ ¥ ¥°±²³ ´¥ ¸¥ ¥ ¹ ´¡ ¤¦ ¡ ¸¥ ¥ ¹ ¦ ¡ ¦ ¦ ¸ ¡¦¥ ª « ¦ £°± £±± ± ¡ £ ¢ ¡ ¡« ¦ ¥ ¥ ¹ £ §«¡ ¦ «¡¡ ¥ ´© ¥ ¦ ¡ ¦ ¦¥ º¥ ¢ «³ ©¥ ¸¡ ¦ ¯ ¸ ²³
b. Praktik Mengajar
» ¦ ¦ ¡ ¸ ¸¥ ¥ ¹ ¡ £ ¦ ¡ ¥ ¼ ¢ ½ ¡ ¼ » ¢ ª£ § ¡ ¦ ¥ ¼ » ¢ ª ¡ ¥ ¬ ¥ ¥« ²³ ¦ ° ¦ ¡ ¥ ¡ ¡ ¥ ¼¢ ½ ¡ ¥ « ¾ ¦ ¡ ¸ ¥ ¦ ¡ ¸ ¾
x 45menit. Sehingga dalam 1 minggu, mahasiswa
mengajar mahasiswa adalah 24 tatap muka. Sedangkan untuk total jam mengajar
mahasiswa adalah 160 jam
Adapun deskripsi kegiatan menagajar mahasiswa adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Deskripsi kegiatan mengajar mahasiswa
Deskripsi Kegiatan Keterangan
Tujuan Mengelola pembelajaran di kelas, mengajarkan pada siswa
ilmu yang didapat dari perguruan tinggi
Bentuk kegiatan Melakukan praktik mengajar dan menciptakan situasi yang
kondusif
Tempat kegiatan Diruang kelas dan ruang praktik
Waktu pelaksanaan Senin, 18 Juli 2016
Rabu, 20 Juli 2016
Jumat, 22 Juli 2016
Senin, 25 Juli 2016
Rabu, 27 Juli 2016
Jumat, 29 Juli 2016
Senin, 1 Agustus 2016
Rabu, 3 Agustus 2016
Jumat, 5 Agustus 2016
Senin, 8 Agustus 2016
Rabu, 10 Agustus 2016
Jumat, 12 Agustus 2016
Senin, 15 Agustus 2016
Jumat, 19 Agustus 2016
Senin, 22 Agustus 2016
Rabu, 24 Agustus 2016
Jumat, 26 Agustus 2016
Senin, 29 Agustus 2016
Rabu, 31 Agustus 2016
Jumat, 2 September 2016
Senin, 5 September 2016
Rabu, 7 September 2016
Jumat, 9 September 2016
Senin, 12 September 2016
Rabu, 14 September 2016
Sasaran a. Siswa kelas X TP C
b. Siswa kelas XI TP B
Sumber dana
-Peran mahasiswa Mengajar di kelas dan di bengkel
Biaya
-Kendala a. Siswa sulit dikondisikan dan ramai sendiri saat jam
pelajaran berlangsung
b. Tidak bisa menggunakan media pembelajaran
elektronik karena tidak adanya sumber listrik
didalam kelas
c. Siswa tidak membawa perlengkapan sekolah yang
lengkap
Solusi a. Menegur dan menasehati siswa yang bersangkutan
b. Menggunakan media pembelajaran konvensional
berupa menulis di papan tulis dan pemberian
jobsheet untuk praktik
c. Membuat perjanjian antara guru dengan siswa
apabila ada yang melanggar
Hasil Mengajar sebanyak kali pertemuan dengan masing masing
16 kali mengajar XI TPB , dan 8 kali mengajar X TITL B
Jumlah jam 160 jam
Adapun jadwal kegiatan mengajar yang dilakukan pada waktu PPL yang
dijelaskan pada Tabel 5.
Tabel 5. Jadwal Mengajar
Hari Jam Kelas Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Senin XI TP B Pengelasan SMAW
Selasa
Rabu XI TP B Gambar teknik dan
Pengelasan SMAW
Kamis
Jum’at X TPC Teknologi Mekanik
Sabtu
1. Hari senin-sabtu, 1 jam pelajaran x 45 menit
2. Khusus jumat, 1 Jam pelajaran x 40 menit
Adapun jadwal kegiatan pelaksanaan PPL praktikan di SMK N 1 Sedayu
adalah sebagai berikut: (lihat pada Tabel 6)
Ã
6
Tabel 6. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Mengajar
Praktii
ke-Hari dan
Tanggal
Kelas Materi Pokok
1 Senin , 18 Juli
2016
XI TP
B
- Memperkenalkan pengelasan
SMAW
- Materi yang di sampaikan:
1. Pengertian secara umum
Pengelasan SMAW
2. pengenalan APD
Pengelasan
2 Rabu , 20 Juli
2016
XI TP
B
- Memperkenalkan konsep
gambar teknik dan
penggunaan gambar teknik
- Materiyang disampaikan:
1. Konsep gambar teknik
2. Pengenalan peralatan yang
digunakan dalam gambar
teknik
- Pengelasan SMAW materi
mengenai APD dan
fungsi-fungsinyanya
3 Jumat , 22 Juli
2016
X TP
C
- Memperkenalkan konsep
Teknologi Mekanik
- Materiyang disampaikan:
1. Konsep teknologi mekanik
2. Pengenalan secara umum
yang akan dipelajari
4 Senin , 25 Juli
2016
XI TP
B
- Materi yang cara penggunaan
elektroda yang baik dan benar
5 Rabu , 27 Juli
2016
X TP
B
- Materi yang diajarkan
penggunaan peralatan gambar
teknik berupa pensil dan
penggaris
- Materi yang diajarkan
mengenai jenis-jenis elektroda
6 Jumat, 29 Juli X TP - Materi yang diberikan yaitu
2016 C mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan
7 Senin , 1 Agustus
2016
XI TP
B
- Materi yang diajarkan
mengenai jenis-jenis
sambungan yang bisa dibuat
pada pengelasan SMAW
8 Rabu, 3 Agustus
2016
XI TP
B
- Materi yang di ajarkan
mengenai pandangan pada
gambar teknik
- Materi yang diajarkan
mengenai posisi pada
pengelasan
9 Jumat , 5 Agustus
2016
X TP
C
- Materi yang diajarkan yaitu
mengenai undang-undang dan
ruang lingkup dari
keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan
10 Senin , 8 Agustus
2016
XI TP
B
- Siswa memulai praktek
pengelasan SMAW
- Siswa mengerjakan job
membuat jalur
11 Rabu, 10 Agustus
2016
XI TP
B
- Materi yang di berikan yaitu
macam-macam gambar
potongan
- Siswa mengerjakan job
pengelasan membuat alur dan
sambungan T
12 Jumat, 12
Agustus 2016
X TP
C
- Materi yang diberikan yaitu
jenis-jenis kecelakaan dan
pengendaliannya
- Siswa diberi tugas mencari
contoh kecelakaandi internet
13 Senin, 15 Agustus
2016
XI TP
B
- Materi yang diberikan yaitu
huruf dan angka dalam
gambar teknik
- Siswa diberi tugas
menggambar huruf dan angka
berdasarkan standar gambar
teknik
Æ