4.1.3 Tahap Pengembangan (Development)
1.2.1.4 Uji Coba Kelompok Besar
4.1.3.4.1 Pertemuan Pertama
Sebelum masuk kelas peneliti menemui guru matematika untuk menyerahkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan peneliti meminta kepada guru
matematika untuk mengoreksi RPP tersebut. Setelah RPP disetujui peneliti masuk ke
kelas penelitian.
Kegiatan pendahuluan terdiri dari kegiatan pemberian salam oleh peneliti
dilanjutkan dengan berdoa, kemudian peneliti memeriksa kehadiran siswa, serta
perkenalan diri oleh peneliti. Kemudian dilanjutkan dengan menuliskan informasi
topik di papan tulis dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Setelah siswa mengetahui
mereka akan mempelajari materi konsep himpunan, guru memberikan apersepsi
mengenai kelompok dalam kehidupan sehari-hari, dan menuliskan beberapa
kelompok yang tidak asing bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian guru
meminta beberapa siswa untuk menuliskan contoh-contoh kelompok. Setelah siswa
yang telah ditulis di papan tulis ada yang merupakan kelompok yang merupakan
himpunan dan ada juga yang merupakan kelompok yang bukan himpunan. Kemudian
guru menginformasikan manfaat mempelajari materi ini dalam kehidupan sehari-hari.
Pada akhir kegiatan pendahuluan, guru mengatakan bahwa siswa dibentuk menjadi
kelompok yang terdiri dari dua orang, yakni siswa yang duduk satu bangku menjadi
satu kelompok. Setiap kelompok diminta untuk menghidupkan komputer yang ada
dihadapan mereka dan diminta untuk mengakses KO-MATH pada website toondoo.
Kemudian guru mengingatkan peraturan dalam belajar di laboratorium komputer
yakni dilarang untuk membuka website lain selain toondoo dan dilarang untuk
mencoret meja, kursi atau penutup komputer.
Setelah siswa mengakses website toondoo, guru meminta siswa membaca alur
cerita komik chapter pertama yakni Polisi dan Penjahat. Kemudian guru meminta
siswa untuk mendiskusikan alur cerita komik tersebut. Setelah siswa membaca dan
mendiskusikan alur cerita komik, siswa diminta guru untuk maju ke depan kelas
untuk menyampaikan alur cerita yang telah dibaca dan didiskusikan. Namun siswa
masih bingung untuk menjelaskan alur ceritanya sehingga harus dibantu oleh guru.
Saat siswa menjelaskan alur cerita di depan kelas, ada beberapa kelompok yang
mengerjakan latihan terlebih dahulu, guru pun mengingatkan untuk memperhatikan
siswa yang sedang menjelaskan alur cerita didepan kelas dan mengingatkan siswa
untuk mengerjakan latihan setelah guu menjelaskan materi. Setelah siswa
menjelaskan alur cerita siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru mengenai apa
itu himpunan, dan bagaimana ciri kelompok yang merupakan himpunan dan
penguatan mengenai apa itu himpunan, dan bagaimana ciri-ciri kelompok yang
merupakan himpunan dan ciri-ciri kelompok yang bukan merupakan himpunan.
Setelah penjelasan materi, guru meminta siswa untuk bertanya mengenai hal yang
tidak mereka mengerti, namun tidak ada yang bertanya sebab siswa mengatakan
bahwa materi ini cukup mudah untuk dipelajari. Kemudian, guru meminta siswa
mengerjakan latihan yang terdapat pada komik secara berkelompok. Setelah selesai,
guru meminta beberapa siswa untuk maju mengerjakan latihan. Dikarenakan baru
pertemuan pertama, pengelolaan waktu yang dilakukan kurang baik, sehingga siswa
hanya sempat membahas beberapa soal latihan saja. Dilanjutkan dengan kegiatan
penutup yakni guru meminta siswa mematikan komputernya, dan memberikan
pekerjaan rumah yang harus dikerjakan siswa yakni soal pada buku paket dan
meminta siswa untuk membaca materi berikutnya di rumah yakni himpunan bilangan,
anggota dan bukan anggota himpunan, dan penyajian himpunan.
Jam pelajaran matematika pada kelas VII F di hari kamis yakni pada jam ke 7
dan jam ke 8 dan diantara jam ke 7 dan jam ke 8 dipisahkan dengan jam istirahat
selama 55 menit yakni dari jam 12.05-13.00 WIB. Pada pertemuan ini, peneliti
meminta siswa untuk masuk kembali lebih cepat yakni jam 12.50 WIB untuk mengisi
angket uji coba kelompok besar. Setelah siswa masuk ke dalam kelas, peneliti
menjelaskan cara untuk mengisi angket dan menjelaskan maksud poin demi poin
yang terdapat pada angket. Setelah siswa mengisi angket, peneliti meminta siswa
untuk mengumpulkan angket yang telah mereka isi.
Pada uji coba ini digunakan angket tertutup yang digunakan untuk mengetahui
test untuk melihat kemampuan siswa setelah menggunakan media komik online toondoo berbasis RME. Angket uji coba kelompok besar dapat dilihat pada
Lampiran 9.
Adapun hasil penilaian uji coba kelompok besar media komik online toondoo
yakni dapat dilihat pada tabel 4.7.
Tabel 4.7. Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar
No. Pernyataan Jumlah Skor x
SS S R TS STS
1. Gambar yang terdapat pada komik dapat menarik perhatian 80 56 2 138 2. Warna pada media komik online toondoo berbasis RME
sudah sesuai 65 72 137
3. Teks yang terdapat pada komik tidak terlalu kecil ataupun terlalu
besar sehingga mudah terbaca oleh 105 40 145
4. Penggunaan media komik pada pembelajaran dapat
membantu dalam memahami materi himpunan 92 32 124
5. Komik mudah saat digunakan oleh siswa saat pembelajaran 75 64 139 6. Media komik dapat digunakan untuk belajar mandiri di
rumah sebagai sumber belajar 100 44 144
7.
Media komik yang dikembangkan dapat membuat siswa berminat dalam
mempelajari materi himpunan 70 64 3 137
8. Media komik yang dikembangkan dapat meningkatkan
rasa ingin tahu siswa terhadap materi himpunan 85 56 141 9. Penyajian materi dan latihan soal dalam media komik
jelas 55 80 135
10. Media komik disajikan dengan menggunakan bahasa
sehari-hari siswa yang mudah dipahami 105 40 145
11. Penggunaan bahasa dalam komik mendukung kemudahan
dalam memahami materi himpunan 60 76 136
12. Alur cerita dapat menyampaikan materi himpunan dengan
jelas 90 52 142
Σx 1663
Σn 1860
Pr 89,41%
Berdasarkan tabel 4.7. didapatkan hasil uji coba kelompok besar yakni
89,41%. Maka berdasarkan kriteria persentase kepraktisan media komik online
Pada saat penilaian oleh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kota Jambi, terdapat
beberapa komentar dan saran yang diberikan. Adapun komentar dan saran yang
diberikan untuk komik online toondoo berbasis RME ini yakni agar tulisan pada
komik bisa lebih diperbesar.