KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012/2013
I. Perumusan tujuan pembelajaran 1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan kompetensi
Jumlah Skor I Pemilihan materi
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah skor
III Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian sumber beajar/ media pembelajran dengan materi pembelajaran
3 Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
Jumlah Skor IV Model Pembelajaran
1 Kesesuaian model pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian model pembelajaran dengan karakteristik peserta
didik
3 Kesesuaian model pembelajaran dengan tahapan pembelajaran
Jumlah Skor
V Penilaian Hasil Belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kejelasan prosedur penilaian
3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban atau pedoman penskoran)
Jumlah Skor
Jumlah Skor: I+II+III+IV+V =
Berilah tanda cek (√) pada skala penilaian Skala penilaian
Kriteria Jumlah Skor Hasil Penilaian Tidak Baik < 34 Kurang Baik 34-50 Cukup Baik 51-67 Baik 68-80 Sangat Baik 81-85
Kesimpulan penilaian secara umum RPP dan modul model pembelajaran ini: 1. Tidak baik, belum dapat digunakan
2. Kurang baik, dapat digunakan dengan banyak revisi 3. Cukup baik, dapat digunakan dengan sedikit revisi 4. Baik, dapat digunakan tanpa revisi
5. Baik sekali.
Hasil penilaian yang sesuai dengan penilaian Ibu/Bapak mohon dilingkari. Komentar dan saran perbaikan:
Semarang, Mei 2013 Validator,
Arif Purnomo, S.Pd.,S.S.,M.Pd NIP. 19730131 199903 1 002
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN MODUL MODEL PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI DAN PERSONAL INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012/2013
Identitas:
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Juwana Kelas/ Semester : XI IPS/ 2
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : Pengaruh Revolusi Perancis, Amerika, Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional indonesia
Petunjuk:
Mohon diberi tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu Validator. Apabila ada yang perlu direvisi, mohon tulis pada naskah penilaian yang ditinjau dari beberapa aspek.
No. Komponen
Skala Penilaian
I. Perumusan tujuan pembelajaran 1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan kompetensi
Jumlah Skor II Pemilihan materi
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah skor
III Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian sumber beajar/ media pembelajran dengan materi pembelajaran
3 Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
Jumlah Skor IV Model Pembelajaran
1 Kesesuaian model pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian model pembelajaran dengan karakteristik peserta
didik
3 Kesesuaian model pembelajaran dengan tahapan pembelajaran
Jumlah Skor
V Penilaian Hasil Belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kejelasan prosedur penilaian
3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban atau pedoman penskoran)
Jumlah Skor
Jumlah Skor: I+II+III+IV+V =
Skala penilaian
Kriteria Jumlah Skor Hasil Penilaian
Tidak Baik < 34
Kurang Baik 34-50
Cukup Baik 51-67
Baik 68-80
Sangat Baik 81-85
Kesimpulan penilaian secara umum RPP dan modul model pembelajaran ini: 1. Tidak baik, belum dapat digunakan
2. Kurang baik, dapat digunakan dengan banyak revisi 3. Cukup baik, dapat digunakan dengan sedikit revisi 4. Baik, dapat digunakan tanpa revisi
5. Baik sekali.
Hasil penilaian yang sesuai dengan penilaian Ibu/Bapak mohon dilingkari. Komentar dan saran perbaikan:
Semarang, Mei 2013 Validator,
Tsabit Azinar Ahmad S.Pd., M.Pd NIP. 19860724 201102 1 017
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN MODUL MODEL PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI DAN PERSONAL INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012/2013
Identitas:
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Juwana Kelas/ Semester : XI IPS/ 2
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : Pengaruh Revolusi Perancis, Amerika, Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional indonesia
Petunjuk:
Mohon diberi tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu Validator. Apabila ada yang perlu direvisi, mohon tulis pada naskah penilaian yang ditinjau dari beberapa aspek.
No. Komponen
Skala Penilaian
I. Perumusan tujuan pembelajaran 1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan kompetensi
Jumlah Skor II Pemilihan materi
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah skor
III Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian sumber beajar/ media pembelajran dengan materi pembelajaran
3 Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
Jumlah Skor IV Model Pembelajaran
1 Kesesuaian model pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian model pembelajaran dengan karakteristik peserta
didik
3 Kesesuaian model pembelajaran dengan tahapan pembelajaran
Jumlah Skor
V Penilaian Hasil Belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kejelasan prosedur penilaian
3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban atau pedoman penskoran)
Jumlah Skor
Jumlah Skor: I+II+III+IV+V =
Berilah tanda cek (√) pada skala penilaian Skala penilaian
Kriteria Jumlah Skor Hasil Penilaian Tidak Baik < 34 Kurang Baik 34-50 Cukup Baik 51-67 Baik 68-80 Sangat Baik 81-85
Kesimpulan penilaian secara umum RPP dan modul model pembelajaran ini: 1. Tidak baik, belum dapat digunakan
2. Kurang baik, dapat digunakan dengan banyak revisi 3. Cukup baik, dapat digunakan dengan sedikit revisi 4. Baik, dapat digunakan tanpa revisi
5. Baik sekali.
Hasil penilaian yang sesuai dengan penilaian Ibu/Bapak mohon dilingkari. Komentar dan saran perbaikan:
Semarang, Mei 2013 Validator,
Dr. Cahyo Budi Utomo, M.Pd NIP. 1961121 198601 1 001
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN MODUL MODEL PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI DAN PERSONAL INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012/2013
Identitas:
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Juwana Kelas/ Semester : XI IPS/ 2
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : Pengaruh Revolusi Perancis, Amerika, Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional indonesia
Petunjuk:
Mohon diberi tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu Validator. Apabila ada yang perlu direvisi, mohon tulis pada naskah penilaian yang ditinjau dari beberapa aspek.
No. Komponen
Skala Penilaian
I. Perumusan tujuan pembelajaran 1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan kompetensi
Jumlah Skor II Pemilihan materi
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah skor
III Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian sumber beajar/ media pembelajran dengan materi pembelajaran
3 Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
Jumlah Skor IV Model Pembelajaran
1 Kesesuaian model pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian model pembelajaran dengan karakteristik peserta
didik
3 Kesesuaian model pembelajaran dengan tahapan pembelajaran
Jumlah Skor
V Penilaian Hasil Belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kejelasan prosedur penilaian
3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban atau pedoman penskoran)
Jumlah Skor
Jumlah Skor: I+II+III+IV+V =
Berilah tanda cek (√) pada skala penilaian Skala penilaian
Kriteria Jumlah Skor Hasil Penilaian Tidak Baik < 34 Kurang Baik 34-50 Cukup Baik 51-67 Baik 68-80 Sangat Baik 81-85
Kesimpulan penilaian secara umum RPP dan modul model pembelajaran ini: 1. Tidak baik, belum dapat digunakan
2. Kurang baik, dapat digunakan dengan banyak revisi 3. Cukup baik, dapat digunakan dengan sedikit revisi 4. Baik, dapat digunakan tanpa revisi
5. Baik sekali.
Hasil penilaian yang sesuai dengan penilaian Ibu/Bapak mohon dilingkari. Komentar dan saran perbaikan:
Semarang, Mei 2013 Validator,
Insan Fahmi Siregar, S.Ag, M.Hum NIP. 1973027 200604 1 001
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN MODUL MODEL PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI DAN PERSONAL INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012/2013
Identitas:
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Juwana Kelas/ Semester : XI IPS/ 2
Mata Pelajaran : Sejarah
Pokok Bahasan : Pengaruh Revolusi Perancis, Amerika, Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional indonesia
Petunjuk:
Mohon diberi tanda (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu Validator. Apabila ada yang perlu direvisi, mohon tulis pada naskah penilaian yang ditinjau dari beberapa aspek.
No. Komponen
Skala Penilaian
I. Perumusan tujuan pembelajaran 1 Kejelasan rumusan
2 Kelengkapan cakupan rumusan 3 Kesesuaian dengan kompetensi
Jumlah Skor II Pemilihan materi
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu
Jumlah skor
III Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran
1 Kesesuaian sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian sumber beajar/ media pembelajran dengan materi pembelajaran
3 Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik
Jumlah Skor IV Model Pembelajaran
1 Kesesuaian model pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian model pembelajaran dengan karakteristik peserta
didik
3 Kesesuaian model pembelajaran dengan tahapan pembelajaran
Jumlah Skor
V Penilaian Hasil Belajar
1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kejelasan prosedur penilaian
3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban atau pedoman penskoran)
Jumlah Skor
Jumlah Skor: I+II+III+IV+V =
Berilah tanda cek (√) pada skala penilaian Skala penilaian
Kriteria Jumlah Skor Hasil Penilaian Tidak Baik < 34 Kurang Baik 34-50 Cukup Baik 51-67 Baik 68-80 Sangat Baik 81-85
Kesimpulan penilaian secara umum RPP dan modul model pembelajaran ini: 1. Tidak baik, belum dapat digunakan
2. Kurang baik, dapat digunakan dengan banyak revisi 3. Cukup baik, dapat digunakan dengan sedikit revisi 4. Baik, dapat digunakan tanpa revisi
5. Baik sekali.
Hasil penilaian yang sesuai dengan penilaian Ibu/Bapak mohon dilingkari. Komentar dan saran perbaikan:
Semarang, Mei 2013 Validator,
Novida Tjahjoningtyas, S>Pd NIP. 197411272007012008
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)