HASIL PENELITIAN
A. Pola Retorika Yang Digunakan Mahasiswa Dalam Argumentative Essay
Academic Writing Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Semester VI Tahun Akademik 2015/2016
1. Data Pola Retorika Yang Digunakan Mahasiswa Dalam Argumentative Essay Academic Writing Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Semester VI Tahun Akademik 2015/2016
Keas 6A
No DATA
Pola Retorika dalam argumentative essay Participant Judul Essay TS BI RE RA AA HT CC 1 Nur Isnaini WA Is a degree really
important nowdays? 1 1 1 1 1 1 1
2 Putri Yushina
Ami Is uniform important? 0 1 0 0 1 0 0
3 Sunaryo
Should children go to school from a younger age? 1 1 0 1 1 0 0 4 Aji Wahyu Pamungkas Should homework be given to young learner? 1 0 1 0 1 1 1 5 Fitri Ima Tadzkiroh Should giving punishment in teaching learning process 0 1 0 0 1 1 1 6 Dwi Kurniarti
Should yong learner learning grammar in foreign language classroom 1 1 1 1 1 1 1 7 Maulidah Hasanah
Should students assess
their teacher? 1 1 1 1 1 1 1
56 Puspitasari english department
improve their vocabulary using song?
9 Nida Zahro Maghfiroh
Should parents have more active role in the education of the children?
0 1 0 0 1 0 0
10 Anang Wijayanto
Should the title of thesis on english department ony based on teaching?
0 1 0 1 1 0 1
11 Aini Fitriyah
Should school children go to school from a younger age?
1 1 0 0 1 0 1
12 Fiqhiah
Aminatun Nasa
Should school children be required to learn a secong even third language from a young learners
0 1 0 1 1 1 1
13 Amalia Faulien
Should school provide students’ character building?
1 1 1 1 1 1 1
14 Anita Sulistyarini
Should sex education be thaught in the school?
1 1 1 1 1 0 1
15 Nuraini Langsari
Should all children be able to go to
preschool?
1 0 0 0 1 0 1
16 Mareeyah Aleemasa
Should schools abolish
exam and testing? 1 1 0 1 1 0 0
17 Sunainah Sareh
Should parents have a more active role in the education of children?
0 1 0 0 1 0 1
18 Yuliana Wulan Sari
The important of mozart music in the classroom
1 1 0 1 1 0 0
19 Fajar Kurniawan Should playing game
be banned for student? 1 1 1 1 1 1 1
57
Sholikah banned?
21 Ismah Nur Khasanah
Is online education more effective than traditonal education?
1 1 0 1 0 0 1
22 Rosiana Asmarani
Should educative game
be thaugt since early? 1 1 0 1 0 1 1
23 Nurani Dharmaynti Stack homework brings disadvantages for student 1 1 1 0 1 1 1 24 Annisa Ratna A K
Should difable students study in regular
school?
1 1 1 0 1 1 1
25 Fitri Fuzi Should school day
finish earlier? 1 1 0 0 1 1 1
26 Gini
The important of teaching grammar in english for students
0 1 0 0 0 0 1
JUMLAH 18 24 7 12 22 12 20
Keas 6F
No DATA
Pola Retorika dalam argumentative essay Participant Judul Essay TS BI RE RA AA HT CC
1 Fuskho Nur Imtikana
Should the college Entrance Test Be Held ? 1 1 1 1 1 1 1 2 Raditya Harya Saputra Givinfg reward to motivate young learners in English 0 1 0 1 1 0 1 3 Norma indika
Online article should be banned for as the sources of students’ academic task 1 1 1 1 1 0 1 4 Khumaerotu Zulfah Speaking activity is more effective than listening activity in english class 1 1 1 0 1 1 1 5 Septina setiyani
Role play method is more effective than games method in
58 english class 6 Mohammad alim
robbani
Teaching grammar for
young learner 1 1 0 1 0 1 1
7 Anis tri untari
The advantages of using picture narrating in teaching english to Young learners 0 1 1 1 0 0 1 8 Aulia istifani Prastyana National examination does not guarantee to students’ academic competence 1 1 1 1 0 0 1 9 Rosiati Putri M Mastering english is important to success in globalization era 1 1 1 1 1 0 1 10 Abas Suyahman Expensive school always have a high qualification of good students 1 1 1 0 1 1 1 11 Annisa lina syarifah Advantages of homeschooling 0 1 0 0 1 1 1 12 Munifah maharoh Students should be banned to bring cell phones in the school
1 1 1 1 1 1 1
13 Via salamah mursidi
Speaking activity is more effective in managing english class than writing activity
1 0 1 1 1 0 0
14 Shahyu amalia
The bad effect of bbm for student’s achievement 0 1 1 1 1 0 1 15 Anggi rasta Ertanto The effectiveness analysis about homework 1 1 1 1 0 0 1 16 Septy dwi wardaniek
Full day school is the best way to develop the young learners’ attitude and knowledge
1 1 1 1 0 0 1
17 Rosyida alfianti
The bad effect of adult television programm for children
59 18 Winda laili
kurnia rahman
Teachers should give motivation for students every in the classroom
1 1 1 1 1 1 1
19 Agustina damayanti
High stakes test should not be mandatory for students
1 1 0 1 1 0 1
20 Yulia ningrum College education is
necessary for us 1 1 1 1 1 1 1
21 Evi eni puji lestari
Textbook for students should be revised before being distribute to students
1 1 1 1 1 1 1
22 Raras A P
Picture describing more effective than reporting 1 1 1 1 1 1 0 23 Aisya rosyida Students should be forced to learn a foreign language 1 1 1 0 1 1 1
24 Okti lintari A Women need of high
education 1 0 1 0 1 1 1
25 Siti musthoriyah
Should students in senior high school wear uniform?
0 1 1 1 1 1 1
26 Nanda aldila sari The advantages of
studying abroad 0 1 1 1 1 1 1 27 Fitri ariyani Can technology improve student’s interest in studying 1 1 1 1 1 1 1 28 Nanis diah Y The advantages of english commercial textbook in english teaching learning in vocational school 0 1 1 1 1 1 1 29 Hasna addin Education ministry was failed in execute curriculum 2013 1 1 1 1 1 1 1 30 Ricko surya kusuma putra The advantages of using brainstorming technique to teach speaking skill 1 1 1 1 1 1 1
60 31 Nanang istanto
Dictation is the best way to increase listening skills 0 1 1 1 0 1 1 32 Endah kurtianti Indonesia qualification network (KKNI) is appropriate with indonesia needs to face ASEAN Economic community
0 1 1 1 1 1 1
21 30 28 26 26 22 30
6C TS BI RE RA AA HT CC
1 Ika ayu hapsari
The elementary students should not given many homework
1 1 1 1 0 1 1
2 Lina kurniawati
Should children go to school from 4 – 5 years old 0 1 0 1 1 0 1 3 Diah kusumaningrum Should teacher profession education used by the graduate students of education department to be teacher 0 1 1 0 1 1 1 4 Maya afrilia ernanda Moral education should be main subject in the school
0 1 1 1 1 0 1
5 Erni tri rahayu
Social media is bad for students’ academic achievement 1 1 1 1 1 0 1 6 Maulida awaliyya rohmatin
Should students are
late give a punishment 0 1 1 1 1 0 1
7 Khoirunnisa wulan junaidi
Standardization test for graduating in the school not should national examination
1 1 1 1 1 0 1
8 Dita putri okta
English language subject should not be abolished in primary school in curriculum
61 2013 9 Lina ermawanti Should students’ in childhood education programm (PAUD) wear school uniform
1 1 1 1 0 0 1
10 Annisa aulia rohmah
Kindergarten students’ should not be taught to read, write, and count directly
0 1 1 1 1 0 1
11 Ayu sekar Wulandari
The instrumental motivation has biggest influence towards EFL learners in the classroom 0 1 1 1 1 0 0 12 Anies prastyaningsih International school is always good for students or not? 0 1 0 1 1 0 0 13 Meylana Saputri Sarjana Mendidik di daerah Terdepan, terluar, tertinggal (SM3T) progam is good to teachers’ professionalism 1 1 0 1 1 0 0 14 Rani untari
Should the girl in english departement of IAIN surakarta wear skirt?
0 1 0 1 1 0 1
15 Siti hikmah
Physical punishment for making students discipline
1 1 0 1 1 0 1
16 Anticha rahmawati
Should women have
high education 1 1 1 1 1 0 1 17 Linda Eka Wijayanti Should Teacher Certification Given to Young Teachers? 0 1 0 1 1 0 1 18 DikaHayuFerilia
Speaking Is the Most Important Language Skill for Students
0 1 0
1 1 0
1
19 Endang purwanti Should the school canteen sell cigarette?
0 1
62 20 Fajar Setyani Full Day School is Not
Effective 1 1 1 1 1 0 1 21 Muhammad Ilyas Students of Engish Department IAIN Surakarta Should Dress Up Neatly 1 1 1 1 1 1 1 22 Noviana Andraiani
Grade Point Average (GPA) Doesn’t Assure People’s Success 1 1 1 1 1 1 1 11 22 13 21 19 4 19 Total 50 76 48 59 67 38 69 62% 95% 60% 73% 83% 47% 86%
2. Analisis Pola Retorika Yang Digunakan Mahasiswa Dalam Argumentative Essay Academic Writing Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Semester VI Tahun Akademik 2015/2016
Data diatas menunjukkan data berupa partisipan, judul essai dan Teori yang digunakan untuk mengetahui pola retorika dalam menulis argumentative essay academic writing yaitu teori Kamimura and Oi (1996). Terdapat 7 pola retorik untuk menunjukkan bentuk argumentative essay. Ketujuh pola tersebut adalah TS (Thesis Statement), RE (Reservation), BI (background Information), RA (Rational Appeal), AA (Affective Appeal), CC (Conclusion), and HT (Hesitation).
Terkait dengan pemilihan judul yang digunakan partisipan untuk menulis argumentative essay, mayoritas partisipan telah menuliskan judul Argumentative essay sesuai dengan ketentuan yang disampaikan oleh peneliti, yaitu
Judul argumentative essay ditentukan oleh peneliti dan mengarah pada tema tertentu. Hal ini dimaksudkan agar judul yang mereka tulis menjadi terarah dan
63
terukur. Dalam hal ini peneliti menentukan tema berupa pendidikan, pengajaran dan pembelajaran bahasa, linguistics, dan literature.
Jumlah kata dalam argumentative essay minimal 500 kata dan maksimal 1500 kata.
harus menampilkan fakta untuk mendukung argumentasi
Hasil analisis dari 80 argumentative essay yang ditulis partisipan menunjukkan bahwa pemilihan judul sudah tepat, dan merujuk ke satu sisi untuk diperdebatkan atau membujuk pembaca sesuai dengan apa yang diyakini oleh penulis. Analisis umum dari hasil menulis argumentative essay adalah kebanyakan partisipan masih belum menghasilkan esai yang koheren dan pola retorika yang baik. Ide- ide yang dijabarkan dalam esainya masih belum terstruktur dengan runut dan logis. Dalam esai-esai tersebut tergambar bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan untuk mencapai kelengkapan tujuh pola retorika tersebut serta dalam menggunakan fitur-fitur kohesi sehingga fitur-fitur yang digunakan masih sangat terbatas. Hal ini mengakibatkan pengorganisasian ide atau argumen mereka kurang runut dan comprehensif.
Adapun ketujuh pola retorika tersebut adalah
TS (Thesis Statement). It is the sentence(s) which clarifies writer's stance and limits the main body into a single discussion. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yang menjelaskan sikap penulis dan membatasi pembahasan, yg dinyatakan dalam satu kalimat. Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 50 essay atau 62% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 18 essay dari kelas VI A, 21 essay dari kelas VI F dan 11 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan
64
bahwa kelas VI A mayoritas menggunakan pola TS dalam menulis argumentative essay academic wrirting, disusul kelas VI C dan kelas VI F.
BI (background Information). writer’s introductory comments concerning the main topic, without taking any stance as to For/Against it, it can be called as the general statement. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah komentar pengantar penulis mengenai topik utama, tanpa mengambil sikap apapun (baik menentang/ menerima), (atau disebut pernyataan umum). Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 76 essay atau 75% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 24 essay dari kelas VI A, 30 essay dari kelas VI F dan 22 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI F mayoritas menggunakan pola BI dalam menulis argumentative essay academic wrirting, dan kelas VI A dan VI C masing masing hanya 2 partisipan yang tidak menggunakan pola BI dalam menulis argumentative essay academic wrirting.
RE (Reservation). It is the sentence(s) in which the writer recognizes that the discussion showed is needed to be discussed, and shows his/her understanding to the counter opinion to his/hers. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yg menunjukkan pemahaman penulis atas argumen yang berbeda dari argumen yang dia yakini. Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 48 essay atau 60% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 7 essay dari kelas VI A, 28 essay dari kelas VI F dan 13 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI F mayoritas menggunakan pola RE dalam menulis argumentative
65
essay academic wrirting, dan kelas VI A paling sedikit menggunakan pola RE dalam menulis argumentative essay academic wrirting.
RA (Rational Appeal). Rational Appeals are those that appeal to logic. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yg menunjukkan rasional yang berdasar logika dari penulis (facts). Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 59 essay atau 73% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 12 essay dari kelas VI A, 26 essay dari kelas VI F dan 21 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI C mayoritas menggunakan pola RA dalam menulis argumentative essay academic wrirting, dan kelas VI A paling sedikit menggunakan pola RA dalam menulis argumentative essay academic wrirting. AA (Affective Appeal). Affective Appeals aim at emotional effect. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yg menunjukkan kecenderungan berdasar emosional penulis. Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 67 essay atau 83% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 22 essay dari kelas VI A, 26 essay dari kelas VI F dan 19 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI C mayoritas menggunakan pola RA dalam menulis argumentative essay academic wrirting, disusul kelas VI A dan kelas VI F.
HT (Hesitation). It applies to the statement which the writer withholds his/her judgment toward the issue. The reasoning of the main body of argumentative text consists of appeals. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yg ditunjukkan untuk mempertahankan/ membalas argumen yang berbeda, dari argumen yang dia yakini. (counter arguments). Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 38 essay atau 47% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 12
66
essay dari kelas VI A, 22 essay dari kelas VI F dan 4 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI F mayoritas menggunakan pola HT dalam menulis argumentative essay academic wrirting, sedangkan kelas VI C paling sedikit menggunakan pola HT dalam menulis argumentative essay academic wrirting.
CC (Conclusion). It is the sentence or sentences that summarize writer's opinion to ensure the readers. Penjelasan dari pernyataan tersebut adalah kalimat yg menyatakan simpulan dari penulis untuk meyakinkan pembaca agar mengikuti argument penulis tersebut. Dari 80 argumentative essay tersebut terdapat 69 essay atau 86% dari jumlah keseluruhan, dengan rincian: 20 essay dari kelas VI A, 30 essay dari kelas VI F dan 19 essay dari kelas VI C. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas VI A dan VI C mayoritas menggunakan pola CC dalam menulis argumentative essay academic wrirting, disusul kelas VI A.