a. Pengertian dan Tujuan
Ujian praktik mengajar merupakan kegiaan akhir dalam pelaksanaan praktik mengajar. Adapun ujian praktik mengajara adalah untuk mengukur kemampuan mengajar dan menetapkan keberhasilan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar. b. Materi Ujian Praktik Mengajar
Materi Ujian Praktik Mengajar meliputi dua aspek 1) Persiapan mengajar
2) Kinerja ujian praktek mengajar c. Prosedur Ujian Praktek Mengajar
Prosedur ujian praktek mengajar adalah sebagai berikut :
1) Ujian Praktek mengajar dilakukan satu kali di kelas rendah dan satu kali di kelas tinggi
2) Mahasiswa memilih satu mata pelajaran eksakta dan noneksakta d. Penilaian Ujian Praktik Mengajar
Penilaian ujian praktek mengajar meliputi : 1) Persiapan ujian praktek mengajar 2) Kinerja ujian praktek mengajar e. Penguji
Penguji ujian praktek mengajar adalah guru pamong (guru kelas) dan dosen pembimbing.
f. Deskripsi Ujian Mengajar
Pelaksanaan ujian praktek mengajar sesuai dengan jadwal yaitu masing-masing mahasiswa melaksanakan uji mengajar sekali tanggal 10 September 2014.
Adapun materi yang diajarkan untuk ujian praktek mengajar diantaranya adalah sebagai berikut :
1) Praktik Ujian ke-1
Hari/ tanggal Sabtu, 6 September 2014 Waktu 07.00-09.20 WIB
Tema Indahnya Kebersamaan
Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Bidang Studi PPKn, Bahasa Indonesia, IPS, SBdP
Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara
adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
SBDP
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendahnya nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator PPKn
a. Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan
b. Menjelaskan ciri khas Suku Minang dalam bentuk peta pikiran
bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
a. Mengolah informasi dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran IPS
a. Menjelaskan sikap yang harus diitunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan SBDP
a. Menyanyikan lagu “Aku Anak
Indonesia’’ dengan tinggi rendah nada
2) Praktik Ujian ke-2
Hari/ tanggal Senin, 8 September 2014 Waktu 07.00-09.20 WIB
Kelas/ Semester I/ I
Tema Kegemaranku
Subtema Gemar Bernyanyi dan Menari Bidang Studi Bahasa Indonesia, PPKn
Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.5 Mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
PPKn
3.2 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman dirumah
dan sekolah Indikator Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi teks lagu “Dua Mata Saya”
Menuliskan kembali teks lagu yang dipelajari dengan benar
Mengidentifikasi perbedaan suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.
Membedakan mana suara keras, suara sedang, dan suara lembut.
PPKn
Mengidentifikasi perbedaan, kesukaan individu terhadap sebuah lagu
Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik individu di sekolah
Menceritakan perbedaan antara dua karakterisitk individu secara lisan