alat musik lain) mengikuti teks lagu “Gugur Bunga”.
Bentuk Penilaian : Kinerja Instrumen Penilaian : Rubrik KD SBdP 3.2 dan 4.2
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan(1) Ketepatan Nada Menyanyi dan
memainkan alat musik sesuai teks lagu tanpa kesalahan nada Menyanyi dan memainkan alat musik sesuai teks lagu dengan kesalahan nada kurang dari 25% Menyanyi dan memainkan alat musik sesuai teks lagu dengan kesalahan nada paling banyak 50% Menyanyi dan memainkan alat musik sesuai teks lagu dengan kesalahan nada lebih dari 50% Sikap Saat Memainkan Alat Musik Sikap tubuh tegak, menghadap seluruh warga kelas sebagai audiens, dan mata lebih sering melihat audiens Sikap tubuh tegak, menghadap seluruh warga kelas sebagai audiens, tetapi mata selalu melihat alat musik yang dimainkan Sikap tubuh tidak tenang, menghadap seluruh warga kelas sebagai audiens, dan mata selalu melihat alat musik yang dimainkan Gelisah, tidak menghadap seluruh warga kelas sebagai audiens, dan mata selalu melihat alat musik yang dimainkan
Sikap Percaya Diri
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap percaya diri siswa yang sangat baik dan perlu pendampingan ketika mengerjakan tugas, digunakan sebagai data
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas / Semester : V / 1
Tema 2 : Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran Ke : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Indikator :
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :
Menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Melaporkan pengalaman proses pengambilan keputusan bersama sebagai warga kelas.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) 3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik Indikator :
Berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menuliskan pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa dan bagaimana.
Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Dengan berdiskusi, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
Dengan bercerita, siswa mampu melaporkan pengalaman proses pengambilan keputusan bersama sebagai warga kelas.
Karakter siswa yang diharapkan :
Bahasa Indonesia dan PPKn : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih”. Nasionalis
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Communication
15 menit
Inti Siswa membaca teks dalam Buku Siswa. Literasi Siswa menuliskan pendapat tentang kondisi seperti
pada bacaaan dalam Buku Siswa. Mandiri Siswa membacakan pendapatnya di depan kelas.
Collaboration
Kegiatan ini bertujuan agar siswa paham terhadap materi Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 serta PPKn KD 1.2, 2.2, 3.2, dan 4.2.
Hasil yang Diharapkan;
Sikap teliti dalam membaca teks dan percaya diri dalam memberikan pendapat. Mandiri
Pengetahuan tentang menjawab pertanyaan bagaimana dan apa serta tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
Keterampilan menuliskan dan menyampaikan pendapat atas suatu masalah. Critical Thinking and Problem Solving
180 menit
Siswa membaca teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat” pada Buku Siswa.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Literasi
Siswa menggaris bawahi informasi penting pada teks bacaan. Mandiri
Guru dapat mengajak siswa bertanya jawab mengenai isi teks.
Siswa melakukan kegiatan diskusi kelas seperti petunjuk dalam Buku Siswa.
Diskusi untuk membagi kelompok dan cara
melaksanakan tugas menyanyikan lagu mayor atau minor dan bermain musik untuk mengiringinya. Collaboration
Selama kegiatan diskusi berlangsung, guru dapat mendorong seluruh siswa untuk ikut aktif berperan. Gotong Royong
Siswa mencatat hasil diskusi.
Siswa menuliskan pengalaman berdiskusi dan mengambil keputusan bersama.
Selanjutnya siswa berlatih menyanyikan lagu mayor atau minor dan mengiringinya. Integritas
Kegiatan ini untuk mencapai kompetensi dari PPKn KD 1.2, 2.2, 3.2, dan 4.2 dan SBdP KD 3.2 dan 4.2. Hasil yang Diharapkan:
Sikap teliti dan cermat dalam membaca teks. Sikap aktif dalam berdiskusi.
Pengetahuan tentang jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat. Mandiri
Keterampilan menyampaikan pendapat dalam berdiskusi dan membuat laporan. Critical Thinking and Problem Solving
Dapat membedakan lagu bertangga nada mayor dan minor.
Menyanyikan lagu mayor atau minor dan bermain musik untuk mengiringinya. Creativity and Innovation
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : Udara Bersih bagi KesehatanKelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Teks bacaan, lingkungan..
Mengetahui Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) NIP.
..., ...2 017
Guru Kelas V
(Nama Guru Kelas) NIP.
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Dengan menuliskan pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa dan bagaimana
Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat
Dengan berdiskusi, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
Dengan bercerita, siswa mampu melaporkan pengalaman proses pengambilan keputusan bersama sebagai warga kelas.
PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN