• Tidak ada hasil yang ditemukan

METODE PENELITIAN

3.5 Tes Praktik

Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes praktik. Tes ini digunakan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah diajarkan mengenai pembelajaran tarisigeh penguten. Data tes yang digunakan berupa data penguasaan materi praktik siswa yang dinilai menggunakan pedoman penskoran dengan menggunakan panduan indikator penilaian yang ada.

Tabel 2. Indikator Penilaian Kemampuan Siswa Dalam Mempelajari Tari Sigeh Penguten Tiap Pertemuan (Proses)

No Aspek Indikator Deskriptor Penilaian Skor Kriteria

1 Gerak Mengerti materi dan menghapal ragam gerak

Siswa mampu mengerti materi dan meghapal 3 ragam gerak

5 Baik sekali Siswa mampu mengerti materi

dan menghapal 2 ragam gerak

4 Baik

Siswa mampu mengerti materi dan menghapal 1 ragam gerak

3 Cukup

Siswa hanya mampu mengerti materi

2 Kurang

Siswa tidak mengerti materi dan ragam gerak

1 Gagal

Jumlah Skor Maksimum 5

Tabel 3. Indikator Penilaian Kemampuan Siswa Mendemonstrasikan Tari Sigeh Penguten

No Aspek Indikator Deskriptor Penilaian Skor Kriteria

1 Wiraga

Urutan gerak

Siswa mampu mempraktikan

urutan gerak dari awal hingga akhir tanpa lupa

5 Baik

sekali

Siswa mampu mempraktikan

urutan gerak dengan tingkat kesalahan 1-2 kali

4 Baik

Siswa mampu mempraktikan

urutan gerak dengan tingkat kesalahan 3-4 kali

3 Cukup

Siswa mampu mempraktikan

urutan gerak dengan tingkat kesalahan 5-6 kali

2 Kurang

Siswa mampu mempraktikan

urutan gerak dengan tingkat kesalahan lebih dari 6 kali

1 Gagal

Teknik gerak

Siswa mampu mempraktikan

semua ragam gerak sesuai dengan teknik gerak

5 Baik

sekali Siswa mampu mempraktikan enam

ragam gerak sesuai dengan teknik gerak

4 Baik

Siswa mampu mempraktikan lima ragam gerak sesuai dengan teknik gerak

3 Cukup

Siswa mampu mempraktikan

empat ragam gerak sesuai dengan teknik gerak

Siswa mampu mempraktikan satu hingga tiga ragam gerak sesuai dengan teknik gerak

1 Gagal 2 Wirama Ketepatan gerak dengan musik

Siswa mampu mempraktikan

gerakan tari mengikuti alunan musik tari piring dua belas yang irama dan temponya cendrung pelan, mengikuti ritme setiap ragam gerak yang ada

5

Baik sekali

Siswa mempraktikan gerakan

1-2 kali terlambat atau

mendahulukan musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada

4 Baik

Siswa mempraktikan gerakan

3-4 kali terlambat atau

mendahulukan musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada

3 Cukup

Siswa mempraktikan gerakan

5-6 kali terlambat atau

mendahulukan musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada

2 Kurang

Siswa mempraktikan gerakan Lebih dari 6 kali terlambat atau mendahulukan musik dan tidak sesuai dengan tempo, irama serta hitungan setiap ragam gerak yang ada

1 Gagal

3 Wirasa Ekspresi

Siswa mampu mendemonstrasikan dengan tersenyum dan pandangan ke depan

5 Sangat

baik Siswa mampu mendemonstrasikan

dengan tersenyum tapi terkadang lupa dan pandangan ke depan

4 Baik

Siswa mampu mendemonstrasikan dengan tersenyum tapi terkadang lupa dan pandangan belum fokus

3 Cukup

Siswa mampu mendemonstrasikan

dengan tidak tersenyum dan

pandangan ke depan

2 Kurang

Siswa mampu mendemonstrasikan

dengan tidak tersenyum dan

pandangan belum fokus

1 Gagal

Nilai Akhir

x 100

Tabel 4. Instrumen Penilaian Kemampuan Siswa Dalam Bersikap (Nemui Nyimah)

No Sikap Aspek

1 Toleransi

Siswa mampu menerima adanya perbedaan pendapat dan kemampuan dengan siswa lain serta saling menghargai Siswa mampu saling menghargai dengan siswa lain

Siswa mampu menerima adanya perbedaan kemampuan dengan siswa lain

2 Berperilaku Baik

Siswa mampu berprilaku baik selama proses pembelajaran tari sigeh penguten

Siswa mampu berprilaku baik dalam memeragakan gerak tari sigeh penguten

3 Halus dalam

Bergerak

Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari sigeh penguten dengan halus

Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari sigeh penguten dengan penghayatan

Tabel 5. InstrumenPenilaianAktivitasBelajarSiswa

No Aspek Indikator Skor Kriteria

1 Visual activities

Semua siswa memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari

5

5 Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 1-4 siswa

4

Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 5-8 siswa

3

Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 9-12 siswa

2

Siswa yang tidak memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada >12 siswa

1

2 Listening activities

Semua siswa memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari

5

5 Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 1-4siswa

4

Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 5-8siswa

3

Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 9-12siswa

No Aspek Indikator Skor Kriteria

Siswa yang tidak memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada>12siswa

1 3 Motor

Activities

Semua siswa memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari

5

5 Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 1-4siswa

4

Siswa yang terkadang tidak

memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 5-8siswa

3

Siswayang terkadang tidak memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada 9-12siswa

2

Siswa yang tidak memerhatikan guru pada saat proses pembelajaran tari ada>12siswa

1

Total skor maksimum 15

Setelah skor aktivitas belajar siswa didapat, maka dilakukan perhitungan untukmengetahui nilai aktivitas berdasarkan tiga aspek yang akan dijadikan indikator penilaian aktivitas siswa yaitu visual activities, listening activities dan motor activities. Skor maksimum untuk penilaian aktivitas belajar siswa adalah 18, untuk memperoleh nilai skor pada penilaian aktivitas belajar siswa adalah dengan rumus berikut.

Skor Perolehan

NS (Nilai Skor) = x100 Skor Maksimum

Tabel 6. Instrumen Pengamatan Aktivitas Guru

No Indikator P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8

1 Langkah Pembukaan

Mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran

2 Membuat suasana pembelajaran nyaman 3 Mengatur posisi siswa agar dapat

memerhatikan dengan baik 4 Langkah Pelaksanaan

Mendemonstrasikan gerak tari

No Indikator P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 menirukan gerak tari dengan seksama

6 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk secara aktif memeragakan ragam gerak

7 Melakukan evaluasi

Keterangan : P1 = Pertemuan Pertama P5 = Pertemuan Kelima P2 = Pertemuan Kedua P6 = Pertemuan Keenam P3 = Pertemuan Ketiga P7 = Pertemuan Ketujuh P4 = Pertemuan Keempat P8 = Pertemuan Kedelapan

Dokumen terkait