ANALISIS KARAKTERISTIK DAN PREDIKSI KESULITAN SERTA CARA MENGATASINYA
C. MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK
2. Prediksi Tingkat Kesulitan Materi Pokok Alat-alat Optik dan Cara Mengatasinya
Berdasarkan pada tujuan desain pembelajaran fisika adalah untuk menghasilkan salah satu model pembelajaran, yang mendukung pelaksanaan KBK yaitu pembelajaran yang mengaktifkan siswa yang terdiri dari silabus, dan LKS, maka guru harus memprediksi kemungkinan-kemungkinan yang akan timbul dalam proses pembelajaran dan bagaimana cara mengatasi kesulitan-kesulitan yang terdapat didalam LKS pada materi pokok cahaya dan alat-alat optik. Kedua materi pokok tersebut salah satunya sudah diuji coba yaitu materi pokok alat optik sedangkan satunya tidak diuji coba yaitu materi pokok cahaya.
Pada materi pokok cahaya dan alat-alat optik terdapat beberapa tugas atau pertanyaan-pertanyaan yang dirancang dalam bentuk LKS. Tugas atau pertanyaan-pertanyaan yang dirancang dalam bentuk LKS tersebut memiliki dua kemungkinan antara lain dapat dijawab langsung oleh siswa dan tidak dapat dijawab langsung oleh siswa. Pada materi pokok yang sudah diuji coba yaitu materi pokok alat optik pada kegiatan 1, 2, dan 4, terdapat beberapa kesulitan yang muncul ketika uji coba tersebut dilaksanakan. Sedangkan untuk materi pokok alat-alat optik pada kegiatan 3, 5, dan 6 yang belum diuji coba kesulitan-kesulitan tersebut merupakan suatu perkiraan. Untuk kesulitan-kesulitan-kesulitan-kesulitan yang mungkin tidak dapat dijawab langsung oleh siswa maka tindak lanjut guru adalah guru harus menyiapkan beberapa bantuan berupa pertanyaan-pertanyaan atau perintah yang mengarah ke jawaban yang diinginkan agar pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan direncanakan. Kesulitan-kesulitan dan tindak lanjut guru pada materi pokok yang sudah diuji coba yaitu materi pokok alat-alat optik dan yang tidak diuji coba yaitu materi pokok cahaya dapat dilihat pada tabel 38.
178 Tabel 36. Prediksi kesulitan-kesulitan dan bagaimana cara mengatasinya pada materi pokok cahaya yang tidak diuji coba.
Jenis Kegiatan Kegiatan
Percobaan Tugas / Pertanyaan
Prediksi Tindak lanjut guru
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca siswa kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 3.a
3. Guru meminta siswa melihat kembali dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 3.a
4. Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat benda dari hasil percobaan yang telah dilakukan. pada kegiatan 3.a. 3.a 5. Berdasarkan percobaan ini
tuliskan kesimpulan tentang sifat-sifat benda yakni benda tembus cahaya dan tidak tembus cahaya.
Tidak dapat dijawab
5.Guru meminta siswa untuk menyimpulkan sendiri tentang sifat-sifat benda dari setiap hasil percobaan. yang telah dilakukan pada kegiatan 3.a.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 4
3.Guru meminta siswa melihat kembali dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 4
4.Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat benda dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 4 4 5. Berdasarkan percobaan ini
tuliskan kesimpulanmu tentang cahaya merambat lurus.
Tidak dapat dijawab
5.Siswa dapat menyimpulkan sendiri tentang cahaya merambat lurus dari setiap hasil percobaan.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 5
3.Guru meminta siswa melihat kembali langkah-langkah dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5
5 15. Tuliskan kesimpulanmu secara umum mengenai pemantulan cahaya.
Tidak dapat dijawab
4.Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat pemantulan cahaya dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5.
179
5. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan sendiri tentang hukum pemantulan cahaya dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 5
3.Guru meminta siswa melihat kembali langkah-langkah dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5
4.Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat pemantulan cahaya dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5.
16.Sebutkan hukum Snellius pada pemantulan cahaya.
Tidak dapat dijawab
5. Guru meminta siswa untuk menemukan sendiri tentang hukum pemantulan cahaya dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 5.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 6.
3.Guru meminta siswa melihat kembali langkah-langkah dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6
4.Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat pembiasan cahaya dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6.
19. Tuliskan kesimpulanmu secara umum mengenai pembiasan cahaya.
Tidak dapat dijawab
5. Guru meminta siswa untuk menemukan sendiri tentang hukum pembiasan cahaya dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa 6
21.Sebutkan hukum pemantulan cahaya.
Tidak dapat dijawab
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 6
180
3.Guru meminta siswa melihat kembali langkah-langkah dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6
4.Guru meminta siswa menyebutkan sifat-sifat pembiasan cahaya dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6.
5. Guru meminta siswa untuk menemukan sendiri tentang hukum pembiasan cahaya dari setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 6.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 7
3.Guru meminta siswa melihat kembali setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 7
4.Guru meminta siswa melihat kembali sifat-sifat benda dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 3.a. 1 6. Mengapa pada saat bola ping
pong kita letakkan di antara lampu dan layar terjadi daerah gelap di belakang layar ?
Tidak dapat dijawab
5. Guru meminta siswa untuk menemukan sendiri jawaban dari setiap pertanyaan dengan melihat pada hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 7.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 7
3.Guru meminta siswa melihat kembali setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 7
4.Guru meminta siswa melihat kembali sifat-sifat benda dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 3.a. 2 6. Mengapa pada saat buku kita
letakkan di antara lampu dan layar terjadi daerah gelap di belakang layar ?
Tidak dapat dijawab
5. Guru meminta siswa untuk menemukan sendiri jawaban dari setiap pertanyaan dengan melihat pada hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 7.
1.Guru menegaskan kembali pertanyaan siswa
2. Guru meminta siswa untuk membaca kembali LKS yang sudah dikerjakan pada kegiatan 7
3.Guru meminta siswa melihat kembali setiap hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 7
7
3 6. Mengapa pada saat sendok kita letakkan di antara lampu dan layar terjadi daerah gelap di belakang layar ?
Tidak dapat dijawab
4.Guru meminta siswa melihat kembali sifat-sifat benda dari hasil percobaan yang telah dilakukan pada kegiatan 3.a.