UNIT C
170
Menulis Jurnal Reflektif
UNIT 6
171
Menulis Jurnal Reflektif
UNIT 6
UNIT C
172
Menulis Jurnal Reflektif
UNIT 6
173
Menulis Jurnal Reflektif
UNIT 6
UNIT C
174
Menulis Jurnal Reflektif
UNIT 6
U
UNNIITT 77
P
PEENNYYUUSSUUNNAANN RREENNCCAANNAA
T
TIINNDDAAKK LLAANNJJUUTT
177
Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
UNIT 7
U
UNNIITT 77
P
PEENNYYUUSSUNUNANAN RREENCNCAANNAA TTIINNDDAKAK LLAANNJJUUTT
P
Peennddaahhuulluuaann
Keberhasilan suatu pelatihan guru/dosen pada hakikatnya ditunjukkan dengan sejauh mana dampak pelatihan tersebut terhadap suasana pembelajaran di kelas/ruang kuliah/sekolah. Setinggi apa pun hasil post-test peserta dalam suatu pelatihan (bila ada) akan kurang bermakna bila tidak menimbulkan perubahan di kelas/ruang kuliah/sekolah. Oleh karena itu, penerapan hasil pelatihan oleh guru/dosen dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari perlu dijamin baik oleh guru/dosen itu sendiri maupun oleh manajemen sekolah/LPTK. Salah
satu upaya untuk menjamin penerapan tersebut adalah RENCANA TINDAK LANJUT dari guru/dosen yang bersangkutan dan manajemen sekolah/LPTK secara keseluruhan.
Rencana tindak lanjut merupakan awal ‘komitmen’ guru/dosen dan sekolah/LPTK dalam menerapkan apa yang diperoleh dalam pelatihan. Rencana tersebut perlu ditulis sehingga memudahkan yang bersangkutan maupun pihak lain untuk melaksanakannya dan memantau ketercapaiannya.
Rencana perlu dibuat praktis, dalam jangkauan kemampuan si pembuatnya dan daya dukung sekolah/LPTK-nya. Jumlah kegiatan lebih baik sedikit tetapi dilaksanakan dari pada banyak tetapi tidak dilaksanakan. Rencana yang terlalu ‘muluk’ hanya akan tinggal sebagai rencana, tidak menimbulkan perubahan di sekolah/LPTK. Akibatnya, pelatihan yang telah dilaksanakan hanya akan merupakan suatu ‘pemborosan’ dana, tenaga, dan waktu.
Tujuan
Setelah mengikuti sesi ini, para peserta mampu:
1. menuliskan kegiatan yang akan dilakukan oleh individu peserta (guru/dosen) terkait dengan kegiatan pembelajaran/perkuliahan sebagai penerapan dari apa yang diperoleh dari pelatihan.
Rencana tindak lanjut merupakan salah satu upaya menjamin penerapan hasil pelatihan.
178 Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
UNIT 7
PPeerrttaannyyaaaann KKuunnccii
1. Apa saja yang akan dilakukan individu peserta/guru/dosen berkaitan dengan
pembelajaran/perkuliahan sebagai penerapan hasil pelatihan?
SSuummbbeerr ddaann BBaahhaann 1. Presentasi Unit 7
2. Handout Peserta 7.1: Rencana Tindak Lanjut - Individual
3. ATK: kertas flipchart, spidol, pulpen, kertas catatan, penempel kertas, lem, dan gunting.
WWaakkttuu
Unit ini membutuhkan waktu 60 menit. Perincian alokasi waktu dapat dilihat pada setiap tahapan penyampaian unit ini.
IICCTT
Penggunaan TIK untuk mendukung sesi ini bukan merupakan keharusan tetapi kalau memungkinkan dapat disediakan:
1. Proyektor LCD
2. Laptop atau personal computer untuk presentasi 3. Layar proyektor LCD
Namun demikian, fasilitator harus tetap siap apabila peralatan yang diharapkan tidak tersedia. Misalnya fasilitator harus menyiapkan presentasi dengan menggunakan OHP atau dengan menggunakan kertas flipchart.
179
Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
UNIT 7
RRiinnggkkaassaannSSeessii
P
PeerriinncciiaannLLaannggkkaahh--llaannggkkaahhKKeeggiiaattaan n
Introduction (5 menit)
(1) Menyampaikan tujuan dari unit ini.
(2) Menyampaikan informasi dari pendahuluan unit ini.
(3) Menjelaskan bahwa peserta diharapkan menuliskan kegiatan yang akan dilakukan pada 3 bulan ke depan.
Connection (10 menit)
(1) Ungkap pengalaman: Fasilitator meminta peserta untuk mengungkapkan pengetahuan atau kemampuan apa saja yang telah diperoleh setelah mengalami pelatihan ini.
(2) Ungkap gagasan: Fasilitator meminta peserta untuk mengemukakan rencana: apa yang akan dilakukan berkaitan dengan mengajar setelah memperoleh beberapa pengetahuan dan kemampuan tersebut?
Application (40 menit)
Kegiatan 1: Menyusun Rencana Tindak Lanjut - Individual (40 menit)
(1) Individual: Peserta merumuskan kegiatan yang ia akan lakukan sebagai individu guru/dosen (Gunakan Handout Peserta 7.1: Rencana Tindak Lanjut – Individual) --- 25’
A C I Introduction 5 menit Menyampaikan latar belakang, tujuan, dan langkah-langkah kegiatan Connection 10 Menit Urun pengalaman tentang perolehan dari pelatihan dan rencana tindakan Application 40 menit Menulis rencana tindak lanjut individual Reflection 5 menit Menanyakan pencapaian tujuan Mencatat hal-hal yang masih perlu penjelasan Extension Menindak-lanjuti RTL di sekolah/LP TK masing-masing
180 Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
UNIT 7
Rencana tindak lanjut disarankan meliputi rencana penerapan hasil-hasil pelatihan dalam:
perkuliahan sehari-hari;
bimbingan kepada mahasiswa dalam praktik pengalaman lapangan terpadu (PPLT); dan
pelayanan pendidikan kepada guru dalam jabatan.
(2) Kelompok Mapel: Peserta mengemukakan/membacakan rencananya dan saling memberikan masukan; --- 10’
1
Catatan untuk Fasilitator
Bila kelompok mapel lebih dari satu kelompok, usahakan agar anggota kelompok laki-laki dan perempuan proporsional.
(3) Individual: Peserta memperbaiki rencananya setelah mendapat komentar/ masukan dari temannya. --- 5’
Reflection (5 menit)
(1) Tanyakan kepada peserta apakah kegiatan yang dilakukan sudah dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
(2) Fasilitator meminta peserta untuk menuliskan/menyebutkan hal-hal yang masih memerlukan penjelasan.
Extension
(1) Semua peserta melaksanakan RTL di LPTK masing-masing.
(2) Lakukanlah pemantauan dan evaluasi mandiri (tak perlu formal) terhadap pelaksanaan kegiatan yang ada dalam RTL.
P
PeessaannUUttaammaa
Pelatihan tidak akan ada manfaatnya apabila tidak ditindaklanjuti dengan pelaksanaan hasil-hasil pelatihan di LPTK masing-masing;
Terapkanlah DI LPTK apa yang telah diperoleh dari pelatihan: Mulailah dari APA YANG SAUDARA MAMPU, bukan dari APA YANG SAUDARA MAU.
E R
H
Haannddoouutt PPeesseerrttaa77..11
R
Reennccaannaa TTininddaakk LLaannjjutut –– IInnddiivvididuuaall
N Naammaa:: ………...;; NNaammaa LLPPTTKK:: ………;; PPrrooppiinnssii:: ………Kegiatan Bulan: ……… Bulan: ……… Bulan: ………
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
UNIT 7
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK 181
182 Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP/MTs: Bahan Rujukan bagi LPTK
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut