BAB IV GAMBARAN UMUM
C. Profil Youtube Hawaariyyun
Hawaariyyun merupakan salah satu akun youtube yang mengamas kajian dakwah Islam dalam bentuk yang unik dan banyak tema. Mulai dari tips Islami, klip pendek, short movie, vlog, travelling Islami dan cerita motivasi. Video pertama pada youtube Hawaariyyun diunggah pada tanggal 23 Maret 2018.
Akun youtube Hawaariyyun sendiri telah tercatat memiliki lebih dari 238.000 subscribers dengan penonton 10.000 ribu hingga 70.000 viewers setiap unggahan videonya.
GAMBAR 3.1 PROFILE AKUN YOUTUBE HAWAARIYYUN
Keterangan:
1. Foto profil Hawaariyyun 2. Nama tampilan akun 3. Jumlah pengikut 4. Foto latar akun 5. Konten video
1
3 2
5
4
Hawaariyyun sendiri memilih jalan dakwah di media sosial saat usianya yang terbilang masih muda dikarenakan ia ingin mengisi media sosial dengan kebaikan. Menurut Hawaariyyun, saat ini penjualan tertinggi bukan pada makanan, melainkan pada kuota. Menurutnya anak milenial lebih memilih untuk tidak makan dibandingkan dengan tidak internetan.
Hawaariyyun terjun untuk berdakwah di media sosial karena merasa khawatir ketika media sosial hanya digunakan untuk hura-hura dan hanya sedikit nilai positifnya. Hawariyyum ingin mengikuti jejak Rasulullah dalam menyebarkan ajaran Islam.
Dahulu Rasulullah berdakwah di tempat ramai agar Islam bisa tersebar dengan luas, seperti mendatangi pasar-pasar. Namun menurutnya setelah perkembangan zaman, orang-orang tidak lagi berkumpul di pasar, maka dari itu ia menggunakan media sosial karena zaman sekarang hampir semua orang berkumpul di media sosial.
Gambar di bawah ini merupakan beberapa komentar dari subscriber youtube Hawaariyyun. Banyak dari mereka yang memberikan kesan positif pada video Hawaariyyun. Sebelumnya Hawaariyyun sendiri lebih dahulu menyebarkan pesan dakwahnya melalui media sosial instagramnya, namun melihat respon dan jangkauan yang semakin luas ia kemudian membuka channel youtube untuk menyebarkan pesan-pesan positif.
GAMBAR 3.2 KOMENTAR AKUN YOUTUBE HAWAARIYYUN
64 BAB V
TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian
1. Deskripsi Data Responden
Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu subscribers (pengikut) akun youtube Hawaariyyun. Dari hasil data penelitian yang dipilih berdasarkan rumus slovin dengan batas eror 10%, jumlah responden secara keseluruhan berjumlah 99,9 dan dibulatkan menjadi 100 dari 238.000 orang.
a. Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
TABEL4.1DATARESPONDENBERDASARKANJENIS KELAMIN
No. RESPONDEN JUMLAH
1. Perempuan 52
2. Laki–Laki 48
TOTAL 100
Berdasarkan: deskripsi pada (Tabel 4.1) di atas, mayoritas data responden berdasarkan jenis kelamin merupakan perempuan sebanyak 52 orang. Sisanya merupakan responden laki-laki sebanyak 48 orang.
b. Data Responden Berdasarkan Profesi
TABEL4.2DATARESPONDENBERDASARKAN PROFESI
NO. PROFESI JUMLAH
1. Mahasiswa 32
2. Wirausaha 14
3. Karyawan Swasta 12
4. Guru 16
5. Lainnya 26
TOTAL 100
Berdasarkan data pada (Tabel 4.2) di atas, dapat diketahui bahwa profesi yang mendominasi untuk merespon adalah mahasiswa sebanyak 32 orang. Di tingkat kedua terdapat profesi lainnya sebanyak 26 orang. Posisi ketiga diduduki oleh guru dengan jumlah 16 orang. Kemudian profesi wirausaha sebanyak 12 orang yang mengisi kuisioner penelitian ini. Dan terakhir ada karyawan swasta rumah tangga sebanyak 12 orang.
2. Uji Instrumen
Untuk mendapatkan data dilakukan penyebaran kuesioner secara langsung melalui lembaran kuesioner yang diisi oleh 30 subscriber Hawaariyyun sebagai responden terpilih yang
dapat mewakili. Sebelum kuesioner diberikan kepada 100 subscriber Hawaariyyun sebagai responden, peneliti memberikan 47 butir pertanyaan dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas.
a. Uji Validitas
Uji validitas dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel untuk degree of freedom (df) = n-2, dalam hal ini n adalah jumlah sampel. Jika r hitung lebih besar dari pada r tabel dan nilai positif maka butir atau pernyataan atau indikator tersebut dinyatakan valid.1 1. Uji Instrumen Variabel Sebelum Validitas
Uji instrument ini diteliti kepada 100 subscriber Hawaariyyun. Uji validitas menggunakan tingkat kepercayaan 90% dimana df = n-2. Nilai n dalam penelitian ini yaitu 30-2, sehingga nilai df = 28. Dengan begitu, diperoleh nilai r tabel yaitu 0,306. Dasar pengambilan keputusan pada uji validitas adalah sebagai berikut :
- Jika r hitung > 0,306 (r tabel), maka butir atau pernyataan tersebut valid
- Jika r hitung < 0,306 (r tabel), maka butir atau pernyataan tersebut tidak valid
1 Imam Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS 19, (Semarang: Undip, 2011), hlm. 53.
TABEL4.3HASILUJIINSTRUMENVARIABELX (SEBELUMVALIDITAS)
Item Pertanyaan Koefisien r Hitung
Koefisien r
Tabel Kesimpulan
Pertanyaan 1 0,440 0,306 valid
Pertanyaan 2 0,437 0,306 valid
Pertanyaan 3 0,209 0,306 tidak valid
Pertanyaan 4 0,393 0,306 valid
Pertanyaan 5 0,427 0,306 valid
Pertanyaan 6 0,421 0,306 valid
Pertanyaan 7 0,272 0,306 tidak valid
Pertanyaan 8 0,326 0,306 valid
Pertanyaan 9 0,561 0,306 valid
Pertanyaan 10 0,368 0,306 valid
Pertanyaan 11 0,429 0,306 valid
Pertanyaan 12 0,367 0,306 valid
Pertanyaan 13 0,413 0,306 valid
Pertanyaan 14 0,608 0,306 valid
Pertanyaan 15 0,342 0,306 valid
Pertanyaan 16 0,384 0,306 valid
Pertanyaan 17 0,404 0,306 valid
Pertanyaan 18 0,388 0,306 valid
Pertanyaan 19 0,486 0,306 valid
Pertanyaan 20 0,466 0,306 valid
Pertanyaan 21 0,479 0,306 valid
Pertanyaan 22 0,330 0,306 valid
TABEL4.4HASILUJIINSTRUMENVARIABELY (SEBELUMVALIDITAS)
Item Pernyataan Koefisien r Hitung
Koefisien r
Tabel Kesimpulan
Pernyataan 23 0,717 0,306 valid
Pernyataan 24 0,409 0,306 valid
Pernyataan 25 0,807 0,306 valid
Pernyataan 26 0,560 0,306 valid
Pernyataan 27 0,417 0,306 valid
Pernyataan 28 0,362 0,306 valid
Pernyataan 29 0,569 0,306 valid
Pernyataan 30 0,509 0,306 valid
Pernyataan 31 0,504 0,306 valid
Pernyataan 32 0,364 0,306 valid
Pernyataan 33 0,152 0,306 tidak valid
Pernyataan 34 0,521 0,306 valid
Pernyataan 35 0,415 0,306 valid
Pernyataan 36 0,453 0,306 valid
Pernyataan 37 0,363 0,306 valid
Pernyataan 38 0,493 0,306 valid
Pernyataan 39 0,539 0,306 valid
Hasil uji intrumen diatas menyatakan bahwa dari 47 pertanyaan terdapat 5 pertanyaan yang tidak valid dan 42 yang valid. Diantaranya 22 pertanyaan valid pada variabel X dan 25 pertanyaan yang valid pada variabel Y. Maka akan diuji validitas 42 pertanyaan kepada 100 responden subscriber Hawaariyyun.
Uji validitas menggunakan tingkat kepercayaan 90%
dimana df = n-2. Nilai n dalam penelitian ini yaitu 100-2, sehingga nilai df = 98. Dengan begitu, diperoleh nilai r tabel = 0,165. Dasar pengambilan keputusan pada uji validitas adalah sebagai berikut :
- Jika r hitung > 0,165 (r tabel), maka butir atau pernyataan tersebut valid.
- Jika r hitung < 0,165 (r tabel), maka butir atau pernyataan tersebut tidak valid.
Pernyataan 40 0,450 0,306 valid
Pernyataan 41 0,159 0,306 tidak valid
Pernyataan 42 0,359 0,306 valid
Pernyataan 43 0,529 0,306 valid
Pernyataan 44 0,399 0,306 valid
Pernyataan 45 0,801 0,306 valid
Pernyataan 46 0,241 0,306 tidak valid
Pernyataan 47 0,634 0,306 valid
TABEL4.5HASILUJIVALIDITASVARIABELX
Item Pertanyaan Koefisien r Hitung
Koefisien r
Tabel Kesimpulan
Pertanyaan 1 0,441 0,165 valid
Pertanyaan 2 0,570 0,165 valid
Pertanyaan 3 0,454 0,165 valid
Pertanyaan 4 0,468 0,165 valid
Pertanyaan 5 0,422 0,165 valid
Pertanyaan 6 0,400 0,165 valid
Pertanyaan 7 0,530 0,165 valid
Pertanyaan 8 0,455 0,165 valid
Pertanyaan 9 0,350 0,165 valid
Pertanyaan 10 0,565 0,165 valid
Pertanyaan 11 0,415 0,165 valid
Pertanyaan 12 0,459 0,165 valid
Pertanyaan 13 0,492 0,165 valid
Pertanyaan 14 0,424 0,165 valid
Pertanyaan 15 0,484 0,165 valid
Pertanyaan 16 0,443 0,165 valid
Pertanyaan 17 0,393 0,165 valid
Pertanyaan 18 0,489 0,165 valid
Pertanyaan 19 0,553 0,165 valid
Pertanyaan 20 0,380 0,165 valid
TABEL4.6HASILUJIVALIDITASVARIABELY Item Pertanyaan Koefisien r
Hitung
Koefisien r
Tabel Kesimpulan
Pertanyaan 21 0,566 0,165 valid
Pertanyaan 22 0,538 0,165 valid
Pertanyaan 23 0,598 0,165 valid
Pertanyaan 24 0,495 0,165 valid
Pertanyaan 25 0,530 0,165 valid
Pertanyaan 26 0,608 0,165 valid
Pertanyaan 27 0,477 0,165 valid
Pertanyaan 28 0,474 0,165 valid
Pertanyaan 29 0,565 0,165 valid
Pertanyaan 30 0,521 0,165 valid
Pertanyaan 31 0,391 0,165 valid
Pertanyaan 32 0,504 0,165 valid
Pertanyaan 33 0,457 0,165 valid
Pertanyaan 34 0,320 0,165 valid
Pertanyaan 35 0,600 0,165 valid
Pertanyaan 36 0,434 0,165 valid
Pertanyaan 37 0,492 0,165 valid
Pertanyaan 38 0,357 0,165 valid
Pertanyaan 39 0,464 0,165 valid
Pertanyaan 40 0,395 0,165 valid
Pertanyaan 41 0,563 0,165 valid
Pertanyaan 42 0,590 0,165 valid
b. Uji Reliabilitas
TABEL4.7UJIRELIABILITAS
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized
Items
N of Items
.916 .918 42
Berdasarkan Tabel 4.7 diatas, didapat cronbach alpha sebesar 0,916 dari 42 pernyataan. Alat ukur dikatakan sangat reliabel apabila cronbach’s alpha yang dihasilkan > 0,80. Dengan begitu, maka alat ukur tersebut dapat dikatakan sangat reliabel karena berada pada angka 0,81 – 1,00.
B. Hasil Analisis Data
1. Uji Regresi Linear Sederhana
TABEL4.8UJIREGRESILINEARSEDERHANA Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 25.839 4.770 5.417 .000
SUM X .831 .065 .791 12.812 .000
a. Dependent Variable: SUM Y
Berdasarkan tabel koefisien diatas, dapat diperoleh kesamaan regresinya sebagai berikut:
Y= a + bx
Y= Variabel Terikat X= Variabel Bebas a= Konstanta
b= Koefisien regresi
dari data pada tabel Coefficients dapat diperoleh regresi:
Y= 25,839 + 0,831
Jika variabel X (pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun) tidak mengalami perubahan maka variabel Y (peningkatan pengetahuan agama Islam) konstan dengan nilai sebesar 25,839 dan jika variabel X (pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun) mengalami kenaikan persatu-satuan, maka variabel Y (peningkatan pengetahuan agama Islam) akan mengalami kenaikan sebesar 0,831.
2. Uji Anova (UJI F)
TABEL4.9UJIANOVA(UJIF) ANOVAb
Model
Sum of
Squares Df
Mean
Square F Sig.
1 Regression 4652.723 1 4652.723 164.148 .000a
Residual 2777.787 98 28.345
Total 7430.510 99
a. Predictors: (Constant), SUM X b. Dependent Variable: SUM Y
(Sumber: Hasil Olah Data Melalui SPSS Versi 20)
Pengujian hipotesis yang menjelaskan bahwa pengaruh dari variabel vlog dakwah Hawaariyyun (X) terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam (Y), yakni dilakukan dengan cara membandingkan besarnya P-Value pada kolom significant dengan level of significant (α) sebesar 0,05 dengan kriteria penerimaan dan penolakan hipotesis yang diusulkan dengan penjelasan sebagai berikut:
1. Jika nilai P-Value pada kolom significant < level of significant (α) berarti terdapat pengaruh.
2. Jika nilai P-Value pada kolom significant > level of significant (α) berarti tidak terdapat pengaruh.
Berdasarkan tabel Anovab didapatkan P-Value pada kolom significant sebesar 0,000 < 0,05 yaitu level of significant
(α) artinya dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak Ha 0,000 < 0,05 diterima, artinya vlog dakwah Hawaariyyun berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam, dalam hal ini subscriber (pengikut) Hawaariyyun.
3. Uji Koefisien Determinasi
TABEL4.10UJIKOEFISIENDETERMINASI Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .791a .626 .622 5.324
a. Predictors: (Constant), SUM X
Berdasarkan besarannya angka R Square adalah 0,622, maka angka tersebut dapat digunakan untuk melihat besarnya pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun (X) terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam (Y). Dengan cara menghitung koefisien determinasi (KD) dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
KD= r2 x 100%
KD= 0,622 x 100%
KD= 62,2 %
Maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun adalah sebesar 62,2 % sedangkan
sisanya 37,8 % dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar vlog dakwah Hawaariyyun yang tidak diteliti oleh peneliti.
4. Uji Koefisien Korelasi
TABEL4.11UJIKOEFISIENKORELASI
Correlations
SUM X SUM Y SUM X Pearson Correlation 1 .791**
Sig. (2-tailed) .000
N 100 100
SUM Y Pearson Correlation .791** 1
Sig. (2-tailed) .000
N 100 100
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Pada tabel diatas berisi tentang korelasi, yang dapat dijabarkan sebagai berikut:
a. Pearson correlations, menunjukan nilai korelasi yaitu 0,791.
b. Sig. (2-tailed) atau probabilitasnya 0,000 atau lebih kecil dari taraf signifikansi < 0,05 yang berarti korelasi antara kedua variabel signifikan.
c. Jumlah responden (N= 100).
Berdasarkan perhitungan korelasi antara vlog dakwah Hawaariyyun terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam adalah sebesar 0,791 dengan nilai yang positif. Nilai korelasi ini berada diantara 0,60 – 0,799. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam adalah kuat.
78 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan
Penelitian dengan judul Pengaruh Vlog Dakwah Hawaariyyun Terhadap Peningkatan Pengetahuan Agama Islam, mengambil sampling sebanyak 100 responden subscriber Hawaariyyun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini sudah valid (angka) dan reliabel dengan nilai 0,916 dari 42 pernyataan dinyatakan sangat reliabel karena berada pada angka 0,81–1,00. Berikut adalah kesimpulan yang dihasilkan dari penelitian ini:
1. Dari pengolahan data dapat diketahui bahwa ada pengaruh vlog dakwah Hawaariyyun terhadap peningkatan pengetahuan agama Islam subscriber Hawaariyyun di youtube. Hasil ini diperoleh dari perhitungan dengan menggunakan rumus product moment. Untuk menguji nilai koefisien korelasinya digunakan cara sederhana yaitu dengan melihat angka indeks korelasi product moment (rxy) yang telah diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan tabel interpretasi sederhana nilai “r”.
Dari perhitungan tersebut dapat diperoleh rxy sebesar 0,791 berarti perolehan tersebut kuat. Ini berarti antara variabel X dan variabel Y terdapat hubungan yang searah. Berdasarkan interpretasi tersebut nilai rxy berada pada interval 0,60–0,799.
Ini berarti antara variabel X dan variabel Y terdapat hubungan yang kuat. Dari dugaan sementara peneliti (hipotesis) yang
menduga adanya pengaruh Vlog Dakwah Hawaariyyun (X) terhadap Peningkatan Pengetahuan Agama Islam (Y) dan setelah dilakukan penelitian ternyata hasilnya dapat dibuktikan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
2. Besar pengaruh Vlog Dakwah Hawaariyyun (variabel X) terhadap Peningkatan Pengetahuan Agama Islam (variabel Y) survei terhadap subscriber Hawaariyyun di youtube adalah sebesar 62,2% sedangkan sisanya 37,8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar vlog dakwah Hawaariyyun yang tidak diteliti oleh peneliti.
B. Kritik dan Saran
Berdasarkan hasil dan pembahasan dan kesimpulan di atas, maka terdapat kritik dan saran dari peneliti yaitu:
Kritik:
1. Durasi penyampaian dalam video terlalu pendek.
2. Kurang banyak berinteraksi dengan pendakwah yang lain (kolaborasi).
3. Kurang berinteraksi dengan subscriber.
Saran:
1. Saran Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi dalam penelitian selanjutnya khususnya penelitian kuantitatif yang membahas tentang pengaruh media sosial youtube.
2. Saran Praktis
1. Akun youtube Hawaariyyun diharapkan tetap konsisten dalam membuat konten video dakwah yang positif, kritis, bermanfaat dan edukatif bagi khalayak khususnya para remaja.
2. Sebagai mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam peneliti mengharapkan banyaknya konten-konten bermanfaat yang ditemui di media sosial khususnya youtube, sehingga diharapkan masyarakat dengan mudah mendapatkan informasi mengenai ilmu pengetahuan agama Islam.
81
DAFTAR PUSTAKA
Ali Aziz, Moh. (2009). Ilmu Dakwah. Edisi Revisi. Jakarta:
Kencana.
Arbi, Armawati . 2003. Dakwah dan Komunikasi. Tangerang: UIN Jakarta Press.
Bungin, Burhan. (2009). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Politik, dan Ilmu Sosial Lainnya.
Jakarta: Kencana.
Bungin, Burhan. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif:
Komunikasi, Ekonomi Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Laiunnya. akarta:Kencana Prenadamedia.
Darajat, Zakiah. (1982). Pendidikan Agama dan Pembinaan Mental. Jakarta: Bulan Bintang. cet ke-3
Daud Ali, Muhammad. (2006). Pendidikan Agama Islam, (Jakarta:
Raja Grafindo Persada.
Effendy, Onong Uchajana. (2013). Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT.Citra Aditya Bakti.
Enterprise, Jubilee. (2008). Seri Penentuan Praktis Membuat Sendiri Video di Youtube.com. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Elvinaro, Ardianto dan Lukitati Komala Erdinaya. (2004).
Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ghozali, Imam. (2012) Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS 20. Semarang: Undip.
Hadi, Sutrisni. (1991). Analisis Butir Untuk Instrumen Angket, Tes dan Skala Nilai. Yogyakarta: FP UGM.
Hasan, Mohammad. (2013). Metodologi Pengembangan Ilmu Dakwah. Surabaya: Pena Salsabila.
Husnaini, Usman dan Setiady Purnama. (2006). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Jalaludin. (2005). Psikologi Agama. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Kriyantono, Rachmat. (2010). Teknik Praktis Riset komunikasi.
Jakarta: Kencana Prenada Media.
Kusuma, Yuliandi. (2010). Beken Dengan V.Online: Membangun Stasiun Tv Internet dengan Vlog, Mendayagunakan Layanan Hosting Video, Membuat Acara Pribadi dengan Lifecasting.
Jakarta: Grasindo.
Martono, Nanang. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif:Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
McQuail, Dennis. (1987). Teori Komunikasi Massa Suatu Pengantar, diterjemahkan oleh Agus Dharma dan Aminuddin Ram. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Media, Laksamana. (2009). Youtube dan Google Video; Membuat, Mengedit dan Upload Video. Yogyakarta: MediaKom.
Morrisan. (2012). Metode Penelitian Survey. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Mulyana, Deddy. (2017) Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar.
Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Muslich, Anshori dan Iswati Sri (2009). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya.
Sekaran, Uma. (2006). Metodologi Penelitian Untuk Bisnis.
Jakarta: Salemba Empat.
Seonarjo & Djoenarsih. (1983). Himpunan Istilah Komunikasi.
Yogyakarta: Liberty.
Siregar, Syofian. (2003). Statistika Parametik unuk Penelitian Kuantitatif Diengkapi dengan Perhitungan Manual dan SPSS versi 17. Jakarta: Bumi Aksara.
Siregar, Syofian. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif:
Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Kencana.
Slamet. (1994). Prinsip-Prinsip Metodologi Dakwah. Surabaya:
Al-Ikhlas.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriasumantri, Jujun. (2005) Filsafat Ilmu Sebuah pengantar Popular. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Syukir, Asmuni. (1983). Dasar-Dasar Strategi Dakwah Islam.
Surabaya: Al-Ikhlas.
Tamburaka, Apriyadi. (2013). Literasi Media: Cerdas Bermedia Khalayak Media Massa. Jakarta: Rajawali Pers.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1988). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Jurnal dan Skripsi
Fatty, Faiqah Nadjib Muh, Subhan Andi Amir. YouTube Sebagai Sarana Komunikasi Bagi Komunitas Makassar Vidgram.
(Vol. 5 No. 2 Juli –Desember 2016) – Jurnal Komunkasi KAREBA.
Nurita, Yessi dan Daisy Indira Yasmine. Komodifikasi di Era Masyarakat Jejaring: Studi Kasus YouTube Indonesia.(Vol.
4 No. 2, Agustus 2017)-Jurnal
Swara, Eno Bening. Membedah YouTube sebagai New Media dengan Pemikiran Jean Baudriallard. Skripsi. Depok:
Universitas Indonesia.
Website
Penonton Bulanan Yotube Tembus Angka 2 Miliar” diakses dari https://tekno.kompas.com/read/2019/05/09/16120017/pen
onton-bulanan-youtube-tembus-angka-2-miliar pada tanggal 19 September 2019 pukul 19.11 WIB.
Jimi N. Mahameruaji, Lilis Puspitasari, Evi Rosfiantika, Detta Rahmawan, Bisnis Vlogging dalam Industri Media Digital di Indonesia, diakses pada 26 September 2019 pukul 19.00 dari
https://ojs.uajy.ac.id/index.php/jik/article/download/1007/
1153
Kompasiana.com, diakses pada 19 September 2019 pukul 19.11, dari
https://www.kompasiana.com/melaniaangelica1255/5c70c 01c43322f53e2667265/kenal-lebih-dekat-dengan-dunia-vlogging?page=all
Profil Pengguna Media Sosial Indonesia https://m.katadata.co.id dikeluarkan pada 6 Maret 2019 dan diakses pada tanggal 10 Januari 2020, pukul 13.00 WIB
Tjanatjantia, Widika. “Sejarah Berdirinya YouTube –Sejarah
Dunia” diakses dari
https://canacantya.wordpress.com/sejarah/sejarah-berdirinya-YouTube pada tanggal 8 Desember 2019, pukul 20.00 WIB.
85
No P1P2P3P4P5P6P7P8P9P10P11P12P13P14P15P16P17P18P19P20P21P22P23P24P25P26P27P28P29P30P31P32P33P34P35P36P37P38P39P40P41P42P43P44P45P46P47JUM 154225354555254355544445555455455444554443444535200 252125353355353553424343533333355433554344342333169 344335444345343435354433335532523445234452445335175 443434343444343444253454444444444344443443435444178 543444454444444444354554345545534455344555445445198 643334454544445444454445454454444444444455545544197 743444455444344453444454444544444444444455544444193 844323444444444354344344343443444434444353444443176 953334343344343444343353434433444334443343434344168 1043334343344333445254453434434434444344455545354179 1122245434334233434343433334334533345333443534334160 1244245325454544444455444545544543545435454455445198 1323344354344222234343353434434424334243354434334159 1444334443434314535355554545545545255455542555455196 1543233343453324544353444444444434344343442535444173 1623335225345223344354443435435535445344443545335175 1743224444444434535355444445344545243445443445435184 1822423252345232243353553533434435354353533435343164 1943334344435243454454444444544544245444444355454186 2033323234333333333333343333433333333333344443333146 2123224344444223424243443434433434344343443434344159 2243223423345252544244444335543354443544444454423172 2322323333443323334445452425454424244245442443244160 2444434444444234534344543334333433434334334543344170 2543223333433323344344312323353323433234334334233143 2643223333333322354243454433533444344443443345343161 2743434445444223454244555434335554243244442455424177 2843444323344332554445453534454533244334433454444176 2944224324454353554345443434534444454244444544324178 3043224334343323423344343334433433434334344335344157 r hitung0,440 0,437 0,209 0,393 0,427 0,421 0,272 0,326 0,561 0,368 0,429 0,367 0,413 0,608 0,342 0,384 0,404 0,388 0,486 0,466 0,479 0,330 0,717 0,409 0,807 0,560 0,417 0,362 0,569 0,509 0,504 0,364 0,152 0,521 0,415 0,453 0,363 0,493 0,539 0,450 0,159 0,359 0,529 0,399 0,801 0,241 0,634 r tabel0,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,3060,306 validvalidtidak validvalidvalidvalidtidak validvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidtidak validvalidvalidvalidvalidvalidvalidvalidtidak validvalidvalidvalidvalidtidak validvalid P1P2P3P4P5P6P7P8P9P10P11P12P13P14P15P16P17P18P19P20P21P22P23P24P25P26P27P28P29P30P31P32P33P34P35P36P37P38P39P40P41P42P43P44P45P46P47
Lampiran 2. Daftar Kuesioner
Kuisioner Penelitian
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir saya dengan judul Pengaruh Vlog Dakwah Hawaariyyun Terhadap Peningkatan Pengetahuan Agama Islam Pada Subscriber Hawaariyyun di Youtube. Saya Farhan Fauzan Mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, meminta kesediaan Saudara/i untuk menjadi responden dalam penelitian saya dengan mengisi daftar pertanyaan di bawah ini dengan sejujurnya. Peneliti menjamin kerahasiaan identitas responden. Saya mengucapkan terimakasih atas perhatian dan partisipasi saudara sekalian.
Farhan Fauzan, 11150510000075 KPI, FIDIKOM UIN JAKARTA
A. PERTANYAAN SARINGAN
Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan anda:
1. Apakah anda subscriber channel youtube Hawaariyyun?
a. Ya b. Tidak
2. Apakah anda berusia 18 – 25 tahun?
a. Ya b. Tidak
B. DATA RESPONDEN Jenis Kelamin : Laki-laki
Perempuan Profesi : Mahasiswa Wirausaha
Karyawan Swasta Guru
Lainnya
C. PETUNJUK PENGISIAN
Kuisioner yang akan diisi oleh anda berbentuk skala likert, di mana ada lima alternatif jawaban dari setiap pernyataan yang akan diberikan, yaitu:
Anda hanya diminta untuk memilih salah satu jawaban Keterangan :
1. SS = Sangat Setuju 2. S = Setuju
3. CS = Cukup Setuju 4. TS = Tidak Setuju
5. STS = Sangat Tidak Setuju
Beri tanda check list (√ ) untuk setiap jawaban yang dipilih.
Variabel X Pengaruh Vlog Hawaariyyun
No. Pernyataan
Opsi Jawaban dan Bobot Nilai
SS S CS TS STS 1
Saya selalu menonton Vlog Hawaariyyun setiap minggu minimal satu kali.
2
Saya selalu mengulang video ceramah sampai saya memahami isi dari pesan dakwah tersebut
3
Tema yang diangkat
Hawaariyyun pada masing – masing videonya sesuai secara terarah sehingga saya tidak bingung dalam gaya bahasa yang ringan, sehingga dapat di pahami dengan baik
9
digunakan membuat saya tertarik untuk menonton vlog Hawaariyyun.
11
Hawaariyyun memaparkan isi pesan pada vlog
Hawaariyyun dengan santai layaknya berbicara dengan teman
12
Waktu (durasi) 5-6 menit dalam satu sudah cukup untuk menayangkan Vlog Hawaariyyun.
13
Dalam waktu 5-6 menit saya banyak mengambil ilmu dari Vlog Hawaariyyun 14
Durasi yang dipakai sudah tepat untuk membuat saya mengerti isi pesan dalam Vlog Hawaariyyun.
15
Vlog Hawaariyyun dirasa perlu diupload 1-2 kali seminggu.
16
Saya tidak memiliki masalah dengan lamanya durasi dari setiap video yang diunggah
Saya menonton semua vlog Hawaariyyun yang sudah di unggah
Variabel Y Pemahaman Keagamaan
No. Pernyataan
Opsi Jawaban dan Bobot Nilai
SS S CS TS STS 19
Saya yakin bahwa Allah SWT itu satu (Esa), tiada tuhan selain Allah 20
Saya yakin bahwa semua amal baik dan buruk kita dicatat oleh malaikat
21
Saya yakin bahwa Al-Qur‟an adalah kitab penyempurna dari kitab pendahulu sebagai pedoman hidup umat
manusia
22
Saya yakin bahwa
Muhammad adalah nabi dan rasul penutup, yang menjadi suri tauladan bagi umat manusia
23
Saya percaya bahwa hari kiamat akan datang,dimana alam semesta dihancurkan 24
Saya percaya bahwa semua yang terjadi pada kita adalah ketentuan dari Allah SWT 25
Saya selalu merasakan bahwa saya selalu dekat dengan Allah, dimana saja 26
Saya selalu merasa tentram karena menuhankan Allah SWT
27 Saya mengerjakan sholat lima waktu setiap hari 28 Saya mengerjakan puasa
ramadhan 1 bulan penuh 29
Saya tidak pernah minum khamar (minuman keras) karena haram
30
Ta‟aruf merupakan cara yang islami untuk mengenal lawan jenis
31 Islam melarang kita untuk bermaksiat
32
Menikah melengkapi kesempurnaan kita sebagai umat Islam
33 Menutup aurat wajib bagi umat islam
34 Saya suka membantu orang lain yang sedang kesulitan 35
Saya mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain
36
Saya selalu meminta izin kepada orang tua jika saya ingin pergi keluar rumah 37
Tidak bersyukur merupakan perbuatan yang dibenci Allah
38 Saya selalu berprasangka baik terhadap orang lain 39 Pergaulan yang saya miliki
sangat positif 40
Saya tidak menyukai hal yang bersifat menghabur-hamburkan uang
41
Saling menyayangi kepada sesama mahkluk hidup adalah hal yang harus kita miliki
42 Saya selalu menghormati orang yang lebih tua
No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 r tabel 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165
valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21
lampiran 3. Hasil Tabulasi Kuesioner
3 4 5 5 4 5 5 3 4 5 5 3 4 4 5 5 4 4 5 4 5 176 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 0,165 valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid
P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36 P37 P38 P39 P40 P41 P42