PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

F02 Untuk mahasiswa

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

Program Pelaksanaan Hari Tanggal Kelas Jam Ke Kompetensi Dasar

Indikator Alat dan Bahan Presensi Siswa Hambatan/Kasus Keterangan Kamis, 13 Agustus 2015

X A 4 1&2 3.1 Memahami dan menerapkan

konsep berpikir kronologis

(diakronik), sinkronik,

ruang dan waktu dalam sejarah

3.1.1. Menjelaskan pengertian diakronis dan sinkronis 3.1.2. Menerapkan berpikir diakronis dan sinkronis dalam memahami dan merekonstruksi sejarah yang dipelajari

Powerpoint, bagan unsur sejarah, Kartu Arisan

Lengkap Belum mampu menghafal

nama peserta didik

Menanyakan nama pada siswa yang bertanya maupun menjawab

Jum’at, 14

Agustus 2015

X S 1 1&2 3.2 Memahami corak kehidupan

masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

terjadinya Kepulauan

Indonesia

3.2.3. Mengidentifikasi jenis flora dan fauna di Kepulauan Indonesia 3.2.4. Menganalisis jenis manusia Praaksara 3.2.5. Menganalisis corak kehidupan masyarakat Praaksara Powerpoint, Video,

Bola angka soal,

spidol, kertas origami

Lengkap Antusiame siswa dalam

menjawab soal dalam bola angka soal dapat mengganggu KBM kelas lain.

menasehati untuk

sedikit mengecilkan suara

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

Selasa, 18 Agustus 2015

X A 2 4&5 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

terjadinya Kepulauan

Indonesia

3.2.3. Mengidentifikasi jenis flora dan fauna di Kepulauan Indonesia 3.2.4. Menganalisis jenis manusia Praaksara 3.2.5. Menganalisis corak kehidupan masyarakat praaksara Video, Powerpoint, Mind Mapping, spidol, Asturo, gabus

Izin (12) Hanya ada beberapa siswa

yang aktif, siswa laki-laki khususnya yang duduk di belakang terkesan tidak mendengarkan materi yang disampaikan.

memancing siswa untuk bertanya dan fokus pada materi

X S 3 6&7 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

terjadinya Kepulauan

Indonesia

3.2.3. Mengidentifikasi jenis flora dan fauna di Kepulauan Indonesia 3.2.4. Menganalisis jenis manusia Praaksara 3.2.5. Menganalisis corak Video, Powerpoint, bagan praaksara,

stick bonus jawab

Lengkap Tidak semua siswa

memperhatikan. Ada

beberapa yang mengobrol dengan teman, ada pula yang bermain hape.

mendekati siswa dan bertanya apa yang telah dipelajari

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

kehidupan masyarakat praaksara

Kamis, 20 Agustus 2015

X A 4 1&2 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

terjadinya Kepulauan

Indonesia

Lengkap Siswa sangat aktif berbicara memperkeras suara

agar penjelasan di dengar peserta didik

Jum’at, 21

Agustus 2015

X S 1 1&2 3.3 Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid)

3.3.1. Menjelaskan asal daerah

nenek moyang bangsa

Indonesia

3.3.2. Menganalisis keterkaitan antara rumpun bangsa Proto,

Deutero Melayu dan

Melanesoid dengan asal usul

nenek moyang bangsa

Indonesia

Powerpoint, Peta

persebaran, kartu

cerdas cermat

Izin (1) Siswa aktif berbicara memperkeras suara

agar penjelasan di dengar peserta didik

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

Sabtu, 22 Agustus 2015

X S 5 3&4 3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

terjadinya Kepulauan

Indonesia

aksara, cerdas cermat

Lengkap _Sebagaian _siswa

bermain handphone Memancing perhatian siswa denan mendekati dan menanya terkait materi.

AYA 1 _7&8 Memahami corak kehidupan

masyarakat pada zaman praaksara

3.2.1. Menjelaskan pengertian Praaksara

3.2.2. Menjelaskan proses alam

Terjadinya Kepulauan

Indonesia

3.2.3. Mengidentifikasi jenis flora dan fauna di Kepulauan Indonesia

3.2.4. Menganalisis jenis

manusia Praaksara 3.2.5. Menganalisis corak

Powerpoint, Spidol, video, Stick aksara

Lengkap Siswa sangat aktif bertanya,

sehingga kepulangan siswa

terlambat.

Menjawab semampunya

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

kehidupan masyarakat praaksara

Selasa, 25

Agustus 2015

X S 2 1&2 3.4 Menganalisis Berdasarkan

tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia. Termasuk yang berada di lingkungan terdekat.

3.4.1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman Praaksara

3.4.2. Menganalisi tradisi

megalitik dan kaitannya

dengan kepercaayaan

masyarakat

3.4.3. Mengidentifikasi hasil

budaya Praaksara yang

sekarang masih ditemukan di lingkungannnya

Powerpoint, Lembar tutor kawan, spidol

Lengkap Sebagian siswa kurang

antusias dengan metode

pembelajaran ini dan ramai.

Mengkondisikan dengan memberi

perhatian dan

pertanyaan

X A 2 4&5 3.4 Menganalisis Berdasarkan

tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia. Termasuk yang berada di lingkungan terdekat.

3.4.1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman Praaksara

3.4.2. Menganalisi tradisi

megalitik dan kaitannya

dengan kepercaayaan

masyarakat

3.4.3. Mengidentifikasi hasil

budaya Praaksara yang

sekarang masih ditemukan di lingkungannnya

Mind Mapping, Powerpoint, Spidol

lengkap Tidak semua siswa aktif

mengeluarkan pendapat Memancing siswa dengan menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

X S 3 6&7 3.4 Menganalisis Berdasarkan

tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia. Termasuk yang berada di lingkungan terdekat.

3.4.1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman Praaksara

3.4.2. Menganalisi tradisi

megalitik dan kaitannya

dengan kepercaayaan

masyarakat

3.4.3. Mengidentifikasi hasil

budaya Praaksara yang

sekarang masih ditemukan di lingkungannnya

Powerpoint, Bagan Zaman batu, folio, Spidol, Kertas Lipat

Lengkap Beberapa siswa ada yang

tidak memperhatikan dan

bermain Handphone. Mendekati dan menanya sesuai materi yang disampaikan dan meminta siswa mencari sumber

belajar dari internet

AYA 2 8&9 3.3 Menganalisis strategi

perlawanan bangsa Indonesia

terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.

video, powerpoint Lengkap Siswa sangat antusias

bertanya sehingga jam pulang siswa terlambat.

Menjawab semampunya

Kamis, 27 Agustus 2015

X A 4 1&2 3.4 Menganalisis Berdasarkan

tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia. Termasuk yang berada di lingkungan terdekat

3.4.1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman Praaksara

3.4.2. Menganalisi tradisi

megalitik dan kaitannya

dengan kepercaayaan

masyarakat

3.4.3. Mengidentifikasi hasil budaya Praaksara yang sekarang masih ditemukan di

Powerpoint, Bagan Zaman Aksara, Jebakan rumah praaksara, Spidol

Sakit (1) Beberapa siswa ramai

mengbrol dengan teman

sebangku.

Menegur dengan

memberi pertanyaan terkait materi

PROGRAM DAN PELAKSANAAN HARIAN

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMAN 1 SEDAYU NAMA : Reni Dikawati

ALAMAT : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta NIM : 12406241049

FAK./JUR./PRODI : FIS/Pendidikan Sejarah

lingkungannnya

Jum’at, 28

Agustus 2015

X S 1 1&2 3.4 Menganalisis Berdasarkan

tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia. Termasuk yang berada di lingkungan terdekat

3.4.1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman Praaksara

3.4.2. Menganalisi tradisi

megalitik dan kaitannya

dengan kepercaayaan

masyarakat

3.4.3. Mengidentifikasi hasil budaya Praaksara yang sekarang masih ditemukan di lingkungannnya

Powerpoint, Bagan

Zaman Aksara,

Jebakan rumah

praaksara, Spidol

Lengkap Peserta didik ada yag ramai

sehingga mengganggu proses belajar mengajar

Mengganti metode dengan permainan

Selasa, 01 september 2015

X A 2 4&5 Ulangan harian - - Sakit (3) Sebagian siswa tidak masuk Ulangan susulan Kamis, 03

September 2015

X A 4 1&2 Ulangan Harian - - Sakit (2), Izin (1) Sebagian siswa tidak masuk Ulangan susulan

Jum’at, 04

September 2015

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 4 5 1.1 L L U 1.2 L L B B K 2.1 B B R R M U K 2.2 R R O T U P 2.3 R R S O S 3.1 2 JP 2 S U R E 3.2 2 JP M ₂ _S _M 3.3 2 JP L O 2 K E E 3.4 6 JP B S 2 2 2 U N S 3.5 2 JP R 2 K I T 3.6 8 JP M 2 T 2 2 2 2 T E 4.1 B L O K K A R 4.2 L B S S S 4.3 R B R U 4.4 R M U U

Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antarumat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan sikap tanggung jawab,peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa praaksara, Hindu-Buddha dan Islam

Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkungannya

Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

Memahami dan menerapkan konsepberpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid).

Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat

Menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia

termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tertulis

Menyajikan kesimpulan-kesimpulan dari informasi mengenai asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid) dalam bentuk tulisan

Desember

Dalam dokumen LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1SEDAYU ARGOMULYO, SEDAYU, BANTUL, YOGYAKARTA 10 AGUSTUS – 14 SEPTEMBER 2015. (Halaman 97-104)