A. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Undang-Undang RI Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang RI Nomor: 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasio- nal Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 234/U/2000 ten-
tang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi;
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 232/U/2000 ten-
tang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 178/U/2001 ten- tang Gelar dan Lulusan Perguruan Tinggi;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 ten- tang Kurikulum Ini Pendidikan Tinggi;
9. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 369/Menkes/SK/III/2007 ten-
tang Standar Profesi Bidan;
10. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 938/Menkes/SK/VIII/2007 ten-
tang Standar Asuhan Kebidanan;
11. Permenkes Nomor: 1464/MENKES/PER/X/2010 tentang Ijin dan Peny- elenggaraan Praki k Bidan;
12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional RI Nomor: 108/Diki /Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri Pendi- dik an Nasional Nomor: 234/U/2000 tentang Pendirian Perguruan Tinggi;
B. VISI PRODI
Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III terbaik di Indonesia tahun 2016
C. MISI PRODI
1. Menyelenggarakan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III yang berkualitas, berkesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutu-
han dan tuntutan ketenagaan kebidanan pada i ngkat nasional, region-
al maupun global;
2. Mengembangkan Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III sebagai
pusat pelai han, penelii an, pelayanan dan rujukan pendidikan kebi- danan i ngkat nasional;
3. Mengembangkan pendidikan i nggi Kebidanan untuk menghasilkan lu- lusan tenaga bidan dengan mengintegrasikan nilai-nilai qurani; 4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan stakeholders;
5. Mengembangkan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keunggulan kebidanan komunitas;
6. Mengembangkan organisasi program studi yang sesuai dengan tun- tutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan
berkualitas secara berkelanjutan.
D. KEUNGGULAN
Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keunggulan kebidanan komunitas
E. TUJUAN PENDIDIKAN PRODI
1. Menghasilkan lulusan Diploma III Kebidanan yang mampu :
2. Mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berakhlak mulia. 3. Menerapkan nilai-nilai Islam, konsep dan prinsip serta keilmuan dan
keterampilan yang mendasari profesionalisme bidan dalam memberi- kan asuhan dan pelayanan kebidanan.
4. Melaksanakan asuhan kebidanan (ASKEB) secara profesional dan Islami
pada perempuan dalam siklus kehidupannya (masa konsepsi, neona-
tus, bayi dan anak balita remaja, praperkawinan, kehamilan, persali-
nan, nifas, klimakterium, menopouse dan masa antara) di semua tatan-
an pelayanan kesehatan di insi tusi dan komunitas.
5. Mengembangkan sikap profesional dan Islami dalam praki k kebidan-
an, komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama
6. Memberikan pelayanan kebidanan dengan memperi mbangkan kul- tur dan budaya setempat yang i dak bertentangan dengan ajaran Is- lam, dengan melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan re-
produksi melalui pendidikan kesehatan, pemberdayaan perempuan,
keluarga serta masyarakat dengan i dak mengabaikan aspek kurai f dan rehabilitai f;
7. Mengelola program pelayanan kesehatan dan atau insi tusi pelayanan kesehatan atau insi tusi lainnya;
8. Menjadi asisten penelii dalam penelii an kebidanan/kesehatan.
F. Profi l lulusan
Profi l Lulusan Diploma III Kebidanan di Indonesia merupakan tampilan
kinerja Ahli Madya Kebidanan sebagai :
1. Pemberi asuhan kebidanan (care provider) yaitu: Ahli Madya Kebidan- an berperan sebagai pemberi asuhan kebidanan esensial pada ke- hamilan, persalinan dan bayi baru lahir, nifas, KB, bayi, balita dengan melibatkan keluarga dan masyarakat pada kondisi normal, melakukan
deteksi dini dan penanganan awal kegawatdaruratan sesuai standar ope rasional prosedur (SOP) dan kode ei k profesi pada tatanan pelayan-
an kesehatan.
2. Komunikator yaitu: Ahli Madya Kebidananberperan sebagai komunika- tor untuk memberikan informasi dalam asuhan kebidanan dan pendidi- kan kesehatan pada hamil, nifas, masa remaja, prakonsepsi, pre meno- pause yang dibutuhkan oleh keluarga dan masyarakat sesuai dengan
kewenangan.
Profi l ahli madya kebidanan sebagai komunikator merupakan profi l penunjang dalam mencapai profi l pemberi asuhan kebidanan (care provider).
G. KOMPETENSI
KOMPETENSI UTAMA
1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehat-
an masyarakat dan ei k sebagai dasar untuk memberikan asuhan kebidan- an yang bermutu i nggi yang sesuai dengan budaya untuk wanita, BBL dan
2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dan
kesiapan menjadi orang tua.
3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan persalinan normal.
5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui.
6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan.
7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan – 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat
sesuai dengan budaya setempat
9. Melaksanakan asuhan kebidanan pada perempuan/ibu dengan gangguan
sistem reproduksi.
10. Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang bermutu i nggi, holisi k, kom-
prehensif sesuai perkembangan ilmu kebidanan, kebijakan pemerintah dan
Evidence Base Midwifery (EBM). KOMPETENSI PENDUKUNG
1. Menerapkan dan mengamalkan isi Al Quran dan Sunnah Rasul untuk melak- sanakan asuhan kebidanan dalam rangka menjadi mubalighot.
2. Melaksanakan asuhan kebidanan alternai ve and complementary (hypno- birthing, pijat bayi, dll).
3. Menunjukkan leadership dan menjadi role model bagi bidan dan masyarakat luas.
4. Melaksanakan dan mengelola surveillans sederhana penyakit dan kompli-
kasi yang sering terjadi di instansi pelayanan kesehatan dan masyarakat.
5. Melaksanakan penelii an sederhana dalam lingkup asuhan dan pelayanan
kebidanan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebida-
nan dengan menjunjung i nggi ei ka penelii an. 6. Mempublikasikan hasil penelii an bidang kebidanan.
KOMPETENSI LAINNYA
1. Berkomunikasi secara efeki f di i ngkat internasional.
2. Memiliki kemampuan enterpreneurship 3. Memiliki kemampuan membangun networking. 4. Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)
H. Struktur Organisasi Program Studi
Ketua Anjarwai , S.Si.T., M.P.H
Sekretaris Prodi Endang Koni, S.S.T, M.Sc., M-N Koordinator Kurikulum Kharisah Diniyah, S.Si.T
Penelii an Farida Kari ni, S.Ag., S.SiT., M.Sc
Tugas Akhir Romita Nuzuliana, S.S.T
Praki k Klinik Nurul Kurniai , S.S.T Praki kum Klinik Sii Arifah, S.S.T
Kemahasiswaan Nurul Shoimah, S.S.T., M.HKes Uji Kompetensi Maulita Lisi ana, S.S.T., M.Kes PSMP (Penjaminan
Sistem Mutu Prodi)
Sri Ratnaningsih, S.S.T
Praki k Kebidanan
Komunitas
I. KAITAN PROFIL LULUSAN DAN KOMPETENSI
Profi l Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Bidan pelaksana (care provider) 1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehatanmasyarakat dan ei k sebagai
dasar untuk memberikan asuhan kebidanan yang
bermutu i nggi yang sesuai
dengan budaya untuk
wanita, BBL dan keluarganya.
2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat,
perencanaan kehamilan dan
kesiapan menjadi orang tua.
3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan
persalinan normal.
5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui.
6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru
lahir sehat sampai dengan 1
bulan.
7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan
balita (1 bulan – 5 tahun).
8. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat
sesuai dengan budaya setempat
9. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada perempuan/
ibu dengan gangguan sistem
reproduksi.
10.Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang