DAFTAR PUSTAKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
F. Proses Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/ Kegiatan Awal Apersepsi
- Didahului dengan salam dilanjutkan dengan doa - Perkenalan
- Menanyakan kehadiran peserta didik (absensi)
- Merefleksi pengalaman siswa tentang seni tari yang pernah mereka lihat
- Guru menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar , dan tujuan pembelajaran
- .Guru dan siswa bertanya jawab tentang jenis , fungsi dan ragam gerak dasar tari
- Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang kegunaan mempelajari tari dari daerah sendiri
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa di beri informasi berbagai Ragam gerak tari Kreasi baru yang ada di Nusantara dengan mengamati tayangan beberapa macam tari kreasi Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
- Siswa saling menanyakan bagian ragam gerak tari dari hasil pengamatan
- Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
Mengasosiasi/ mencoba
Masing-masing siswa menampilkan/memperagakan gerak dasar tari kreasi Baru ( Gerak Tangan, kepala dan kaki gerak kepala ( pacak jangga, jiling, tolehan )
gerak tangan ( ukel ukelan, Lembean, menthang
gerak kaki ( tanjak, ingset, mendhak ,jalan dobel step,kicat )
70 menit
Rincian Kegiatan Waktu Mengevaluasi pengalaman
Siswa memperbaiki gerakan yang kurang tepat dalam hal teknik gerak, ketepatan hitungan dan kesesuaian
Pendiikan Karakter yang dikembangkan : Cinta Tanah Air, Rasa ingin Tahu, Kreatif, Disiplin
Generasinalization (menarik kesimpulan/generalisasikan)
Siswa menyimpulkan hasil pendemonstrasian dasar ragam gerak tari kreasi Baru ( Gerak Tangan, kepala dan kaki gerak kepala ( pacak jangga, jiling, tolehan )
gerak tangan ( ukel ukelan, Lembean, menthang
gerak kaki ( tanjak, ingset, mendhak ,jalan dobel step,kicat )
Penutup
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari ragam gerak yang sudah di ajarkan.
Guru memimpin berdoa kemudian mengucap salam penutup.
10 menit
Pertemuan Kedua:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/ Kegiatan Awal Apersepsi
- Guru membuka pelajaran
- Berdoa sebelum mulai pembelajaran - Presesensi siswa
- Merefleksi pengalaman siswa tentang ragam yang sudah di pelajari minggu lalu.
- Penyampaian tujuan pembelajaran
10 menit
Rincian Kegiatan Waktu Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa melihat contoh gerak dasar tari Zapin ragam 1 yang di berikan oleh guru sesuai dengan ketepatan hitungan.
Guru mengamati dan membimbing aktifitas siswa.
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk saling menanyakan dari contoh yang telah di praktikan oleh guru ragam gerak 1 dari tari Zapin.
Siswa saling bertanya tentang ragam gerak 1 tari Zapin berdasarkan ketepatan hitungan.
Mengasosiasi / mencoba
Siswa diarahkan untuk mempraktikan ragam gerak 1 tariZapin berdasar ketepatan dalam hitungan.
Siswa satu kelas di bagi menjadi dua kelompok.
Siswa dalam kelompok diminta memperagakan sesuai yang telah di contohkan.
Guru menilai sikap gerak dan ketepatan hitungan kemudian membenarkan apabila ada yang salah.
Generasinalization (menarik kesimpulan/generalisasikan)
Siswa menyimpulkan hasil pendemonstrasian dasar ragam gerak 1 tari Zapin sesuai dengan hitungan
70 menit
Rincian Kegiatan Waktu Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan prosedur hitungan dalam ragam gerak I tari Zapin
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari ragam gerak tari Zapin di rumah.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa, kemudian guru mengucap salam
10 menit
Pertemuan Ketiga:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal Apersepsi
- Membuka pelajaran
- Berdoa sebelum mulai pembelajaran - Presensi siswa
- Bertanya secara lesan tentang apa yang sudah di pelajari pada waktu pertemuan minggu lalu
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa mengamati vidio tari Zapin.
Siswa mengamati gerak yang di contohkan guru mengenai ragam gerak II tari Zapin.
Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa.
70 menit
Rincian Kegiatan Waktu Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Siswa saling bertanya tentang vidio yang mereka lihat
Siswa bertanya mengenai gerak ragam yang belum bisa kepada guru Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
Mengasosiasi/ mencoba
Masing-masing siswa diminta mempraktikan semampu mereka mengenai vidio yang telah mereka lihat.
Guru meminta siswa untuk mencoba mempraktikan ragam gerak tari Zapin yang sudah mereka pelajari.
Guru mengamati, menilai serta membimbing aktifitas siswa.
Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
Siswa memberikan kesimpulan dari hasil rangkaian gerak dasar tari zapin ragam 1 dan II.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan proses penampilan tari Zapin dari hasil pengamatan dan demonstrasi dari siswa.
Guru memberi pesan kepada siswa untuk berlatih di rumah.
Guru memimpin berdoa dan salam penutup
10 menit
Pertemuan Keempat:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal Salam pembuka pelajaran.
Berdoa sebelum mulai pembelajarandi lanjutkan dengan presensi siswa.
Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang gerak tari Zapin ragam I dan II berdasarkan ketepatan hitungn.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa mengamati gerak tari Zapin ragam 1 – ragam II yang di peragakan oleh siswa lain.
Siswamengamati demonstrasi gerak tari Zapin ragam III yang di contohkan oleh guru sesuai dengan hitungan dan iringan musik
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Siswa saling menanyakan bagian ragam 1 – ragam II dari tari Zapin yang belum mereka pahami.
Siswa menanyakan ragam gerak III yang telah di contohkan oleh guru.
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
Mengasosiasi/ mencoba
Masing-masing siswa menampilkan rangkaian gerak tari Zapin ragam 1 – ragam III berdasarkan ketepatan hitungan dan kesesuaian dengan iringan musik.
70 menit
Rincian Kegiatan Waktu Mengevaluasi pengalaman
Guru menilai keterampilan siswa dalam menampilkan rangkaian gerak tari Zapin ragam I – III.
Guru memperbaiki gerakan siswa yang kurang tepat dalam hal teknik gerak, ketepatan hitungan dan kesesuaian dengan iringan musik.
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan teknik, ketepatan irama musik tari Zapin dan ketepatan hitungan.
Memberikan tugas untuk mendengarkan musik tari Zapin agar siswa lebih peka terhadap iringan musik tari Zapin.
Berdoa
Salam penutup
10 menit
Pertemuan Kelima:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal - Salam pembuka
- Berdoa sebelum mulai pembelajaran - Presensi siswa
- Merefleksi hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang ragam gerak I-III tari Zapin sesuai dengan ketepatan irama
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menanyakan nama ragam yang sudah di pelajari minggu lalu
10 menit
Rincian Kegiatan Waktu Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati guru yang sedang mendemonstrasikan ulang ragam gerak I-III sesuai dengan irama dan hitungan sekaligus tehnik gerak tari Zapin.
Siswa mengamati kelompok siswa yang sedang memperagakan ragam gerak I-III tari Zapin.
Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa.
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Siswa saling menanya tentang kesesuaian antara musik dengan hitungan.
Guru menanyakan bagian ragam gerak yang siswa belum paham Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
Menguji hasil
Siswa di bagi dalam kelompok sesuai dengan nomor absen
Masing-masing siswa dalam kelompok memperagakan ragam gerak tari Zapin sesuai dengan iringan musik, hitungan dan teknik gerak yang tepat.
Mengevaluasi pengalaman
Masing-masing kelompok diminta untuk memperagakan gerak tari Zapin sesuai dengan teknik gerak, hitungan dan ketepatan musik
Guru menilai teknik tari Zapin dari yang telah siswa praktekan
70 menit
Rincian Kegiatan Waktu Penutup
Siswa diminta menyebutkan kembali nama-nama ragam tari Zapin yang telah di pelajari
Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan pada pertemuan ini Berdoa
Salam penutup
10 menit
Pertemuan Keenam
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal Salam pembuka pelajaran
Berdoa sebelum mulai pembelajaran Presensi siswa
Mengingat kembali hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentanggerak tari Zapin ragam I - III berdasarkan ketepatan hitungn, teknik gerak dan iringan musik
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswamengamati demonstrasi gerak tari Zapin ragam srimpetan yang di contohkan oleh guru sesuai dengan hitungan dan iringan musik
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Siswa saling menanyakan bagian ragam srimpetan dari tari Zapin yang belum mereka pahami
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
70menit
Rincian Kegiatan Waktu Mengasosiasi/ mencoba
Masing-masing siswa menampilkan rangkaian gerak tari Zapin ragam 1 – ragam srimpetan berdasarkan ketepatan hitungan dan kesesuaian dengan iringan musik.
Mengevaluasi pengalaman
Guru menilai keterampilan siswa dalam menampilkan rangkaian gerak tari Zapin ragam I – ragam gerak srimpetan.
Guru memperbaiki gerakan siswa yang kurang tepat dalam hal teknik gerak, ketepatan hitungan dan kesesuaian dengan iringan musik.
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan teknik, ketepatan irama musik tari Zapin dan ketepatan hitungan
Meminta siswa untuk menyebutkan nama ragam gerak tari Zapin yang telah di pelajari
Memberikan tugas untuk mendengarkan musik tari Zapin agar siswa lebih peka terhadap iringan musik tari Zapin
Memberi tugas siswa menonton vidio tari Zapin agar siswa mampu mempraktikan dengan teknik yang tepat
Berdoa
Salam penutup
10 menit
Pertemuan Ketujuh
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal Salam pembuka pelajaran
Berdoa sebelum mulai pembelajaran Presensi siswa
Menanyakan kabar siswa dan menanyakan siswa yang tidak hadir.
Mengingat kembali hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang gerak tari Zapin ragam I - III berdasarkan ketepatan hitungn, teknik gerak dan iringan musik
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa mengamati demonstrasi gerak tari Zapin ragam1 sampai ragam srimpetan yang di contohkan oleh siswa yang maju dengan keinginannya sendiri sesuai dengan hitungan dan iringan musik.
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Siswa saling menanyakan bagian ragam srimpetan dari tari Zapin yang belum mereka pahami
Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa.
Mengasosiasi/ mencoba
Guru mengundi kelompok, 1 kelompok terdiri dari 5-6 siswa. 1 kelas di bagi menjadi 6 kelompok.
Masing-masing kelompok berdiskusi mengenai pola lantai tari zapin.
Masing-masing kelompok menampilkan rangkaian gerak tari Zapin ragam 1 – ragam srimpetan berdasarkan ketepatan hitungan, kesesuaian dengan
70menit
Rincian Kegiatan Waktu iringan musik dan mencoba dengan pola lantai yang telah mereka buat.
Mengevaluasi pengalaman
Guru menilai atau mengevaluasi keterampilan siswa dalam membuat dan menampilkan pola lantai dalam rangkaian gerak tari Zapin ragam I – ragam gerak srimpetan.
Guru mengarahkan dan memperbaiki pola lantai siswa yang kurang tepat dalam hal posisi, jarak, dan keindahan pola latai yang telah mereka buat.
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil evaluasi secara umum dari setiap kelompok mengenai pola lantai yang telah mereka buat secara keselurahan mengenai bentuk, jarak dan ketepatan irama musik tari Zapin dan ketepatan hitungan.
Meminta siswa untuk menggambar pola lantai beserta nama ragam gerak tari Zapin yang telah di pelajari
Memberikan tugas untuk mendengarkan musik tari Zapin dan menggambar pola lantai .
Memberi tugas siswa menonton vidio tari Zapin agar siswa mampu mempraktikan dengan teknik yang tepat dan pola lantai yang bagus.
Berdoa
Salam penutup
10 menit
F.Metode Pembelajaran