HAJI DAN UMRAH
VI. Proses Pembelajaran a. Persiapan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
*XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ *XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD
PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
5) Guru memakai media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual
GL SDSDQ WXOLV NHUWDV NDUWRQ WXOLVDQ \DQJ EHVDU GDQ PXGDK GLOLKDW
dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau
PHGLDODLQQ\D
8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ FRFRN GL DQWDUDQ\D PRGHO GLVNXVL GDQDEMONSTRATION \DLWX
menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dengan menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan kemudian menunjuk salah seorang peserta didik untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan. Kemudian model tersebut dipadukan dengan diskusi kelompok untuk mempraktikkan tata cara pelaksanaan ibadah haji di masing-masing kelompok.
b. Pelaksanaan Pertemuan ke-1
1) Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan video melalui
WD\DQJDQpower point atau media pembelajaran pendukung tentang manasik haji.
3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN
*XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ \DQJ
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan.
ada di kolom “Amatilah Gambar! ”.
5) Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
*XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
7) Guru memberikan beberapa contoh pelaksanaan salah satu rukun ibadah haji.
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK
guru.
*XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL GHQJDQNHWHQWXDQV\DUDWVDKQ\DSHODNVDQDDQUXNXQKDML
9) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
10) Peserta didik memperdalam materi tentang tata cara pelaksanaan ibadah haji.
11) Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai dengan
NHORPSRN\DQJGLEXDW
12) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
GLVNXVLQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO
memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
13) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil diskusi tersebut.
Pertemuan ke-2
1) Kelas dibuat menjadi 3 kelompok.
*XUX PHQMHODVNDQ NRPSHWHQVL \DQJ DNDQ GLFDSDL GDQ PHQ\HEXWNDQ VDUDQDDWDXDODWSHQGXNXQJ\DQJGLEXWXKNDQ
3) Guru mendesain tempat atau miniatur tempat-tempat ibadah haji secara sederhana.
4) Guru mencontohkan tata cara manasik haji setiap kelompok
PHQJDPDWLQ\D
5) Guru meminta tiap kelompok untuk mendiskusikan dan belajar memperagakan tata cara ibadah haji.
untuk mendemonstraiskan tata acara pelaksanan ibadah haji untuk dilakukan penilaian.
*XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHPSHUDJDNDQ WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD
*XUXPHOXUXVNDQVHNDOLJXVPHQDPEDKNDQWHUKDGDSVHPXD\DQJWHODK
dihasilkan oleh peserta didik. c. Kegiatan akhir pembelajaran
*XUX PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN PHQ\LPSXONDQPDWHUL
*XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D
*XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ
dan membuat tugas untuk mengunduh undang-undang tentang haji
\DQJNHPXGLDQGLNRPHQWDUL
VII. Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan “Uji kompetensi”: Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10 =1 Skor penilaian secara singkat 0.1x10 =1 Skor penilaian uraian 0.4x5 =2.00
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang (X) !
0HQ\HQJDMD PHQJXQMXQJL 0HNNDK XQWXN PHODNVDQDNDQ LEDGDKthawaf, sa’i, wukuf, dan manasik ODLQQ\D\DQJGLODNXNDQVHFDUDWHUWLEPHUXSDNDQ
pengertian dari... DVXQQDKKDML GZDMLEKDML ELEDGDKKDML HZDMLEXPUDK c. ibadah umrah 0HPDNDLGXDOHPEDUNDLQWLGDNGLMDKLW\DQJGLJXQDNDQXQWXNVHOHQGDQJ DWDXVDUXQJ.DLQWHUVHEXWPHUXSDNDQSDNDLDQNHWLND«
EWKDZDI HVD¶L FZXNXI -LNDDGDDQDN\DQJEHOXPEDOLJKWHWDSLVXGDKPHQXQDLNDQLEDGDKKDML PDND« DKDMLQ\DVDKGDQWLGDNPHQJXODQJODJL EKDMLQ\DWLGDNVDKNDUHQDEHOXPFXNXSXPXU FKDMLQ\DVDKWHWDSLVHWHODKGHZDVDZDMLEKDMLNHPEDOL
d. sah tapi tidak mendapat pahala
HKDMLQ\DVLDVLD 4. +DGLVGLDWDVLQLPHQMHODVNDQEDKZDPHODNVDQDNDQKDMLZDMLEQ\DVHEDQ\DN« a. 1 kali d. 4 kali b. 2 kali e. 5 kali e. 3 kali
5. Apabila melanggar larangan ihram berupa memotong rambut, atau
PHPRWRQJNXNXDWDXPHPDNDLSDNDLDQ\DQJEHUMDKLWEDJLODNLODNLPDND ZDMLEPHPED\DU D'L\DW G7LMDUDK b. Kifarat e. Dam c. Hudud %HULNXWLQLPHUXSDNDQWHPSDWWHPSDWSHQWLQJ\DQJGDODP,VODPPHPSXQ\DL NHLVWLPHZDDQNHFXDOL« D0DVMLGLO$TVKD GVXPXU=DP=DP E0DVMLGLO+DUDP H.D¶EDK c. Masjidil Ibrahim 6DODKVDWXNHXWDPDDQLEDGDKKDMLDGDODK«
a. ibadah haji menghapus dosa-dosa b. ibadah haji membuat kita disegani
FLEDGDKKDMLPHQGDWDQJNDQNHND\DDQ
d. ibadah haji menambah pangkat
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNUXNXQKDMLDGDODK«
a. ihram d. lempar jumrah
EZXNXIGL$UDIDK HWKDZDI FVD¶L
6DODKVDWXKLNPDKKDMLEDJLRUDQJ\DQJPHODNVDQDNDQ« DPHPSHUWHJXKGDQPHQLQJNDWNDQWDTZD
EPHQGRURQJVHWLDSPXVOLPDJDUVHODOXPHPHOLKDUDNHNXDWDQ¿VLN
c. menumbuhkan semangat berkorban
d. sebagai sarana evaluasi perkembangan Islam
HVHPXDMDZDEDQEHQDU
10. %DFDDQWHUVHEXWGLXFDSNDQNHWLNDPHPXODL« DWKDZDI GZXNXIGL$UDIDK
EVD¶L HLKUDP
c. Mina
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Bagi kauP PXVOLP \DQJ GDWDQJ NH 0DNDK NHWLND PHODNVDQDNDQ KDML PHUXSDNDQWDPX«
/DULODULNHFLOGDULEXNLWVKDIDGDQPDUZDVHEDQ\DNWXMXKNDOLGLQDPDNDQ 3HODNVDQDDQZXNXIGLSDGDQJDUDIDKGLODNVDQDNDQSDGDWDQJJDO
4. Bermalam di Muzdalifah untuk mengambil kerikil-kerikil kecil termasuk...
0HPXODL SHODNVDQDDQ LEDGDK KDML GDUL WHPSDW \DQJ VXGDK GLWHQWXNDQ
dinamakan...
0HODNVDQDNDQWKDZaf karena akan meninggalkan makah dinamakan... 7. Istilah Umrah menurut bahasa berarti...
8. Melakukan haji dengan cara mengerjakan haji lebih dahulu kemudian baru
PHQJHUMDNDQXPUDKGLVHEXW«
9. Yang membedakan haji dengan umrah adalah...
+DMLPDEUXUWLGDNDGDEDODVDQ\DQJSDQWDVEDJLQ\DNHFXDOL«
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar ! 1. JHODVNDQSHQJHUWLDQKDMLPHQXUXWDUWLEDKDVDGDQPHQXUXWV\DU¶L 6HEXWNDQV\DUDWZDMLEKDMLGDQXPUDKEDJL\DQJPHODNVDQDNDQQ\D
-HODVNDQSHQJHUWLDQWKDZDIGDQVHEXWNDQV\DUDWQ\D 5. TulislahEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
&DULODK EHEHUDSD D\DW DWDX +DGLV \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ LEDGDK KDML GDQ XPUDKGHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No. Nama rukun haji $O4XUDQ+DGLV\DQJEHUNDLWDQ
1. 2. 3. 4. 5.
2. Setelah kalian memahami uraian mengenai Haji dan Umrah silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No. Perilaku Yang Diamati Tanggapan / Komentar Anda 1.
-RKDQWHUPDVXNRUDQJ\DQJND\D UD\D GL GHVD LWX WDSL LD HQJJDQ
untuk mendaftar ibadah haji 2. Agus hutang uang di Bank untuk
mendaftar ibadah haji 3
6\DULI VXGDK WLJD NDOL EHUDQJNDW
haji, sekarang ia mendaftar lagi untuk ibadah haji
4.
Setelah melaksanakan ibadah
KDMLVHNDUDQJ$UPDQSHULODNXQ\D
semakin baik
5.
0XK\LGLQ \DQJ VXGDK VHOHVDL
menunaikan haji tiba-tiba marah
NDUHQD QDPDQ\D WLGDN GLEHUL
Rubrik Penilaian
No.
Soal Rubrik penilaian Skor
1
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian haji menurut arti
EDKDVDGDQPHQXUXWV\DU¶LGHQJDQVHPSXUQDQLODL
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian haji menurut arti
EDKDVDGDQPHQXUXWV\DU¶LNXUDQJVHPSXUQDQLODL
0.5
2
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQV\DUDWZDMLEKDMLGDQXPUDK
dengan benar dan sempurna maka mendapatkan nilai sempurna
\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQV\DUDWZDMLEKDMLGDQXPUDK
dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
3
a. Jika peserta didik dapat m e n j e l a s k a n pengertian mampu dalam
V\DUDWZDMLEKDMLGHQJDQEHQDUGDQVHPSXUQDPDNDPHQGDSDWNDQ QLODLVHPSXUQD\DNQL
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian mampu dalam
V\DUDW ZDMLE KDML GHQJDQ EHQDU WHWDSL WLGDN VHPSXUQD PDND
mendapatkan nilai 0,3
0.5
4
D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ SHQJHUWLDQ WKDZDI GDQ PHQ\HEXWNDQV\DUDWQ\DGHQJDQVHPSXUQDQLODL
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ SHQJHUWLDQ WKDZDI GDQ PHQ\HEXWNDQV\DUDWQ\DGDQWLGDNVHPSXUQDPDNDVNRUQLODL
0.5
5
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQXOLVNDQEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
dengan sempurna nilai 0.5
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQXOLVNDQEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
tidak dengan sempurna nilai 0.3
0.5
Pedoman penilaian kolom diskusi Penilaian psikomotorik NO NAMA ASPEK YANG DINILAI KET 1 2 3 4 1. 2. dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi = 1,00
.HWHSDWDQMDZDEDQ .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4. Kerjasama dalam kelompok = 1,00 Total skor : 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQPDNDQLODL VLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQWHWDSLWLGDN OHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO NAMA ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
1 2 3
1. 2. Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D c. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A,
jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihan ganda/ isian singkat/ uraian dan tugas x 50 %.
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50̃
Nilai akhir= nilai a + nilai b Saran:
*XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL
dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip evaluasi.
VIII. Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ EHUXSD PDWHUL KDML GDQ XPUDK \DQJ WHODK GLVLDSNDQ ROHK JXUX *XUX PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO GDODPSHQJD\DDQ
IX. Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi tentang haji dan umrah. Guru akan melakukan penilaian
NHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGXPHPEXDW UHVXPHPDWHULKDMLGDQXPUDK5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJ WHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWX
atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai).
X. Interaksi Guru dengan Orang Tua
*XUX PHPLQWD SHVHUWD GLGLN DJDU PHODNXNDQ ZDZDQFDUD GHQJDQ RUDQJ \DQJSHUQDKKDMLWHQWDQJSHQJDODPDQEDGDKKDMLGLPDNNDKGLGDHUDKQ\D
masing-masing kemudian membuat laporan dengan ditandai paraf orang
WXD XQWXN NHPXGLDQ GLNXPSXONDQ &DUD ODLQQ\D GDSDW MXJD GHQJDQ PHQJJXQDNDQ EXNX SHQJKXEXQJ NHSDGD RUDQJ WXD \DQJ EHULVL WHQWDQJ SHUXEDKDQ SHULODNX VLVZD VHWHODK PHQJLNXWL NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ DWDX
berkomunikasi langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan