Pertemuan Keduabelas 5888Pendahuluan
E. Proses Pembelajaran
1. Interaksi Sosial a. Materi Pembelajaran
Pengertian dan syarat interaksi sosial b. Pendekatan dan Model Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem BasedLearning (PBL) c. Media dan Sumber Belajar
1) Media
a) Gambar tentang contoh interaksi sosial
b) LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide Powerpoint (ppt) yang telah disiapkan 2) Sumber Belajar: Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yangrelevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar dan sumber lainyang relevan
d. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
1). Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2). Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3). Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4). Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pengertiandan syarat interaksi sosial, misalnya : Apakah kamu pernah memperhatikanlingkungan di sekitarmu? Adakah orang yang dapat hidup sendiri tanpaberhubungan dengan orang lain?
5). Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajarandari guru. b. Kegiatan Inti
1). Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitandengan interaksi sosial yang disediakan oleh guru. Guru dapatmenunjukkan gambar interaksi sosial yang terjadi dalam masyarakat
di sekitar
b) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didikbeserta teman satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang halhalyang ingin diketahui.
c) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingindiketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
d) Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik didepan kelas.
e) Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yangtelah dituangkan, belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran,maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
2). Menanya
a) Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4siswa
b) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasilpengamatan Contoh : Apa interaksi sosial ? Apa syarat terjadinya interaksi sosial sosial? Apa ciri-ciri dari interaksi sosial?
Bagaimanaterjadinya proses interaksi sosial ? Aturan apa saja dalam interaksisosial ? c) Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok dimintamenuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis.
d) Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawabpertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3). Mengumpulkan informasi
a) Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dariberbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b) Setiap kelompok membagi kelompoknya menjadi 2 sub kelompok,subkelompok tetap tinggal dalam kelompok untuk menerimatamu, dan subkelompok 2 sebagai kelompok yang berkunjung ke kelompok lain.
4). Mengasosiasi
a) Kelompok yang bertugas berkunjung ke kelompok lain menerimaketerangan tugas
kelompok tuan rumah untuk mendiskusikanpertanyaan kelompok yang dikunjungi serta memberi masukan untuk penyempurnaannya.
b) Kelompok yang berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompokasal untuk
mendiskusikan masukan dari anggota subkelompokyang berkunjung dan menyampaikan hasil diskusi kelompok yangdikunjungi.
c) Dalam Kegiatan ini peserta didik diminta mengolah danmenganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dariberbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan(menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskandalam kelompok).
d) Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompokuntuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yangtelah dirumuskan.
5). Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasilsimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulankelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban daripertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
1). Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belumdipahami. 2). Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan olehpeserta didik. 3). Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaranyang digunakan. 4). Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
5). Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusikelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untukdikumpulkan kepada guru.
6). Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subbab berikutnyayaitu bentuk-bentuk interaksi sosial dan mengerjakan aktivitas individupada buku siswa.
2. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial (Proses-Proses yang Assosiatif) a. Materi Pembelajaran
Proses-proses yang Assosiatif
b. Pendekatan dan Model Pembelajaran 1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning, Problem BasedLearning (PBL) c. Media dan Sumber Belajar
3) Media
a) Gambar tentang contoh proses-proses yang assosiatif
b) LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide Power point(ppt) yang telah disiapkan 4) Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yangrelevan, Internet, Narasumber, Lingkungan sekitar dan sumber lainyang relevan
.
d. Langkah-Langkah Pembelajaran : a. Pendahuluan
1). Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2). Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3). Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4). Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan bentukbentukinteraksi sosial, misalnya: Bagaimana pendapatmu tentang kerjasamaatau gotong royong dalam masyarakat? Mengapa mereka perlu melakukankerjasama? Apakah kamu pernah mendengar istilah gotong royong ?
5). Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru b. Kegiatan Inti
1). Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar tentang proses-proses yang assosiatif
Sumber :
Kemendikbud (2015)
Gambar 2.2. Penduduk sedang gotong royong membersihkan jalan
b) Berdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta untukmendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
c) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingindiketahui telah tujuan pembelajaran, jika belum bisa tentunyadengan panduan guru, peserta didik diminta memperbaiki untukdibacakan di depan kelas
d) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuanpembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkaitdengan tujuan pembelajaran
2). Menanya
a) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasisebanyak mungkin mengenai bentuk interaksi sosial proses yangasosiatif
b) Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4siswa
c) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasilpengamatan Contoh : Apa perbedaan yang terjadi pada kedua
gambar yang disajikan? Bagaimana tujuan akhir yang terjadi padakedua gambar tersebut? d) Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok dimintamenuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis. 3). Mengumpulkan Informasi
a) Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumbertermasuk dari internet, buku siswa atau sumber lain yang relevanuntuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahuiberkaitan dengan bentuk interaksi sosial proses yang asosiatif.
b) Peserta juga mendiskusikan lembar kerja untuk mengumpulkaninformasi sesuai dengan pertanyaan mengenai bentuk-bentukinteraksi sosial yang assosiatif.
4). Mengasosiasi
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atauinformasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untukmenjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. b) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompokuntuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yangtelah dirumuskan. 5). Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasilsimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulankelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas materi yangtelah dipelajari hari ini. c. Kegiatan Penutup
1). Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belumdipahami. 2). Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik
3). Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaranyang digunakan.
4). Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
5). Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusikelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskanuntuk dikumpulkan kepada guru.
6). Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subbab berikutnyayaitu bentuk interaksi sosial yang disosiatif.
3. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial (Proses-Proses yang Disosiatif) a. Materi Pembelajaran
Proses-Proses yang Disosiatif
b. Pendekatan dan Model Pembelajaran 1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning, Proses BasedLearning (PBL) c. Media dan Sumber Belajar
3) Media
a) Gambar tentang contoh proses-proses yang disosiatif
b) LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide Powerpoint (ppt) yang telah disiapkan
4) Sumber Belajar: Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yangrelevan, Internet, Narasumber, Lingkungan sekitar dan sumberlain yang relevan
d. Langkah-Langkah Pembelajaran :