CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
B. Suggestion
After concluding the data based on the research findings, the researcher wants to make some suggestions for students and institutions. Researchers
hope that at least it can be an input to increase student motivation in learning English with rewards and punishments.
1. For Students
Students realize that the reward and punishment that is deliberately given to them is only for their own good. Rewards mean their performance and behavior are excellent, and they have to maintain or improve them.
Punishment means they have done something wrong, and they must correct it immediately and not repeat it again. Therefore, they must use reward and punishment as motivation to learn and work harder.
2. For Teacher
Teachers must apply fair rules because there are still students who feel these rules are unfair to them. Students should be treated fairly and equally to avoid non-professional relationships between students and teachers. This means that the system and types of rewards and punishments must be clearly enforced. If students do a good action or behavior, they will be rewarded. If students make mistakes in learning, correct these mistakes. If a student commits an inappropriate action or behavior, then it is subject to a fixed or educational punishment.
3. For The School
Schools should provide the facilities needed in the learning process.
Schools must provide a collection of English books in the library. Schools should support good activities to advance student skills.
4. For Readers
.For further researchers. This study explains students perception of reward and punishment toward their motivation in English learning.
Therefore, further researchers can conduct similar research related to this topic. Further researchers can conduct quantitative research on the topic because this research is qualitative in nature.
Bibliography
Arikunto, 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara. p.227-231
Aziz. 2016. Reward-Punishment Sebagai Motivasi Pendidikan(Perspektif Barat dan Islam). www.reserachgate.net. Accessed May 6,2020.
Cascio. 2007. The Differential Effect of Tangible Reward and Praise in Intrinsic Motivation : A Comparison of Cognitive Evaluation Theory and Operant Theory. 19(2), 273-55.
Chen, 2011, Moral Intensity and Organizational Commitment: Effects on Whistleblowing Intention and Behavior, European Business Ethics Network Ireland Research Conference, June 8- 10.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. 2007. Research Methods in Education.
London, New York: Routllege Falmer
Fatkhiyatul, Inayah. Perbedaan Motivasi Intrinstik dan Ekstrinsik.
https://nayaakyasazilvi.wordpress.com/2014/07/11/perbedaan-motivasi-intrinstik-ekstrinsik/. Accessed June 26, 2020.
Hakim, Arif Rahman. The Implementation of Rewards and Punishment In Teaching English at Ninth Grade Students of MTS N 2 Boyolali Filial Pulutan in Academic Year 2017/2018. http://eprints.iain-surakarta.ac.id/2477/1/SKRIPSI%20FULL%20TEXT.pdf. Accessed December 1, 2019.
Hasanah, Muammarotul. Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Tehadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP NU Pakis Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/2923/1/09130096.pdf. Accessed 26 June, 2020.
Herman, L. (1980). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers:
Jakarta Barat.
Hill. 1965. Teaching by Principles. New York : Jhon Wiley & Sons.
Holth. 2005. Two Definition of Punishment The Behavior Analyst Today. 6(1), 43-47.
Horner, and Spaulding. Reward. 2009. Psychology of Classroom Learning, II, 755-757.
Huda, AK. Teori Prsepsi. http://eprints.walisongo.ac.id/7357/3/BAB%20II.pdf.
Accessed June 26, 2020.
Illegbusi. 2013. An Analysis of The Role of Rewards and Punishment in Motivating School Learning. Computing, Information System Development Informatic, IV(1), 35-38.
Imawan, Muhammad Riswanda. Students’ Perception on Reward and Punishment Implemented at English Education Department of University Muhammadiyah Yogyakarta. http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/7862. Accessed December 1, 2019.
Khalil, Munawir. Pengaruh Metode Reward and Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Pondok Pesantren Inshafuddin Banda Aceh.
https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/3918/1/Munawir%20Khalil.pdf.
Accessed June 26, 2020.
Lai. 2011. Motivation : A Literature Review (Person Research Report). Available from academia.edu.
Lepper, Greene, and Nisbett. 1973. Undermining Children’s Intrinsic Interest with Extrinsic Reward : A test of the “overjustification” hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology, 28(1), 129-137.
Ma’rifah.2010. Giving Rewards and Punishments in Improving Students Reading Skill.
Matejeck. 2007. An International Problem : A Report from Czehoslovakia, Bulletin of the Orton Society.Vol 8, Issue 1. Pp 13-22.
Matera. 2010. The Effect of Reward and Punishment on Motivation of The Elementary School Student (Doctoral Disertation). Availablr from ProQuest LLC. (MI No. 48106)
Miles, M.B. & Huberman, A.M. 1994. Qualitative data analysis: an expanded sourcebook, 2d ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
Motivasi Belajar. Proposal Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan PAKEM.
https://afrijurnalis.blogspot.com/2016/01/proposal-meningkatkan-motivasi-belajar.html. Accessed June 26, 2020.
Positive Punishment. Tugas Modifikasi Perilaku Punishment.
http://brillianthaa050813.blogspot.com/2014/01/modifikasi-perilaku-berupa-punishment.html. Accessed December 2, 2019.
Raihan. 2019. The Implementation of Reward and Punishment within The Islamic Religious Education Learning in SMA (Public Senior High School) in Pidie.
Journal of Islamic Education, 2(1), 115-130. https://jurnal.ar-raniry.ac.id.
Accessed May 6, 2020.
Roestiyah N.K., Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2001.
Santrock. 2004. Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Penerbit Salemba 4.
Schunk. 2008. Motivation in Education, Theory, Research, and Application. Ohio:
New Jersey.
Skinner, B. F. 1938. The Behavior of organisms: An experimental analysis. New York: Appleton-Century.
Soejono. 1980. Pendahuluan Ilmu Pendidikan Umum. Bandung : CV Ilmu.
St Asriati, A. M., Atmowardoyo, H., & Jabu, B. Students’ Self-Efficacy On Reading Motivation.Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Surakarta: UNS Press.
The Use of Reward and Punishment. The Use of Rewards and Punishment to Increase Young Learners’ Motivation in Learning English as Foreign Language Adapted to Indonesian Context.
APPENDIX
LIST OF INTERVIEW
a. Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa? (Does the teacher often give rewards in teaching English? If so, why?)
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ? (What do teachers do when you can study and do good English assignments?)
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan? Apa alasanmu? (How would you feel if the teacher gave you rewards? What is your reason?)
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu? (Do you agree with the rewards of learning English? If so, what is your reason)
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu? (Do rewards make you study harder? What is your reason?)
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu? (Do the rewards given by the teacher affect your motivation in learning English? If so, what is your reason?)
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
(What are the types of rewards that the teacher has given you?)
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka? (What rewards do you like the most?)
9. Apa makna penghargaan bagi kamu? (What does rewards mean to you?) b. Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan hukuman?
Jika iya, kenapa? (Do teachers in teaching English often give punishment? If so, why?)
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman? Apa alasanmu?
(Do you feel embarrassed when the teacher gives punishment? What is your reason?)
3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu? (Are you interested in the rewards and punishments of learning English? What is your reason?)
4. Apakah dengan adanya penghargaan dan hukuman mebuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu? (Do rewards and punishments get you motivated to learn English? If so, what is your reason?) 5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris?
Apa alasanmu? (Do you agree with the punishment for learning English?
What is your reason?)
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu? (Did punishment make you more active in your learning? What is your reason)
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? (Does the teacher's punishment affect your motivation to learning English?)
8. Apa saja jenis-jenis hukuman yang telah guru berikan kepada kamu? (What types of punishment has the teacher given you?)
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka? (What punishment do you hate the most?)
10. Apa makna hukuman bagi kamu? (What does punishment mean to you?)
Interview with Students
Interviewees : Wahyu Widiya Yanti
School : SMA Negeri 3 Bantaeng
Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Tidak, hanya diwaktu-waktu tertentu.
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ?
Jawaban : Memberikan pujian atau nilai.
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan?
Jawaban : Saya merasa senang.
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban: Iya, saya setuju. Karena sebagai bentuk apresiasi guru atas apa yang telah siswa capai.
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu?
Jawaban : Iya , karena saya merasa senang dan bangga kepada diri saya sendiri setelah mendapatkan penghargaan.
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena dengan adanya penghargaan membuat saya semakin semangat dalam belajar bahasa Inggris dan meningkatkan kemampuan saya.
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Pujian, dan buku tulis.
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka?
Jawaban : Yang paling saya suka adalah saat diberikan pujian oleh guru.
9. Apa makna penghargaan bagi kamu?
Jawaban : Makna penghargaan bagi saya adalah bentuk apresiasi atas apa yang telah diicapai atau bisa belajar dengan baik.
Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan hukuman? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Tidak, hukuman diberikan saat ada siswa yang melanggar.
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman?
Jawaban : Iya saya merasa malu, tetapi itu juga demi kebaikan saya 3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam
belajar Bahasa Inggris?
Jawaban : Iya, karena membuat pembelajaran menjadi seru.
4. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris?
Jawaban : Iya, karena saya harus lebih meningkatkan pengetahiuan dan kemampuan saya dalam belajar supaya tidak dapat hukuman lagi.
5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris?
Jawaban : Tergantung jenis hukuman yang diberikan. Jika hukuman fisik saya tidak setuju.
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar?
Jawaban : Tidak, karena membuat saya malu.
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris?
Jawaban : Iya,untuk menambah semangat saya dalam belajar bahasa inggris.
8. Apa saja jenis-jenis hukuman yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Berdiri di depan kelas.
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka?
Jawaban : Berdiri di depan kelas, karena saya merasa malu.
10. Apa makna hukuman bagi kamu?
Jawaban : Hukuman adalah sesuatu yang diberikan kepada siswa sebagai efek jera agar siswa tidak melakukan kesalahan lagi.
Interviewees : Firda
School : SMA Negeri 3 Bantaeng
Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Iya, karena saya selalu belajar dengan baikdan mengerjakan tugas dengan benar.
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ?
Jawaban : Memberikan saya pujian.
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan?
Jawaban: Saya merasa bangga.
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya saya setuju, karena suasana belajar menjadi lebih menyenangkan.
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena dengan adanya penghargaan, proses dan hasil belajar saya merasa lebih dihargai.
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena dengan adanya penghargaan yang ingin jadi lebih baik lagi.
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Nilai dan pujian.
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka?
Jawaban : Nilai atau poin.
9. Apa makna penghargaan bagi kamu?
Jawaban : Sesuatu yang membuat siswa lebih senang dalam belajar.
Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memberikan hukuman? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Iya, karena siswa sering melanggar.
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena saya sudah melakukan kesalahan.
3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, agar belajar bahasa Inggris tidak terlalu membosankan.
4. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena saya merasa tertantang untuk meningkatkan kemampuan belajar saya.
5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, saya setuju. Karena dengan adanya hukuman siswa akan lebih serius dalam belajar.
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar?
Jawaban : Iya, karena saya tidak mau dapat hukuman lagi.
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena saya tidak suka hukuman jadi saya harus lebih rajin belajar bahasa Inggris.
8. Apa saja jenis-jenis hukuman yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Guru memberikan kata-kata ancaman, seperti tidak mengikutkan saya dalam kuis dan mengurangi nilai saya.
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka?
Jawaban : Saat guru mengurangi nilai saya.
10. Apa makna hukuman bagi kamu?
Jawaban : Hal yang tidak menyenangkan.
Interviewees : Muh. Ashabul Kahfi
School : SMA Negeri 3 Bantaeng
Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Tidak sering, tapi pernah. Saya diberikan penghargaan karena mendapatkan nilai ujian tertinggi.
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ?
Jawaban : Memberikan pujian.
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan?
Jawaban : Sangat senang.
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya saya setuju, karena memotivasi saya dalam belajar.
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu?
Jawaban : iya, karena saya ingin mendapatkan penghargaan yang lain lagi baik dari guru dan orang tua saya.
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : iya, sangat memotivasi saya dalam belajar.
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Buku, pulpen, dan pujian.
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka?
Jawaban : Buku dan pulpen karena saya butuhkan untuk belajar.
9. Apa makna penghargaan bagi kamu?
Jawaban : Hal yang seru dan menyenangkan.
Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memberikan hukuman? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Kadang-kadang, biasanya saat ujian dan mengerjakan pr dengan tidak benar.
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, saya merasa malu karena saya tidak bisa mengerjakan tugas dengan benar.
3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena menyenangkan.
4. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, agar saya lebih rajin belajar.
5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, saya setuju. Belajar jadi seru.
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena tidak mau dihukum lagi.
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya sangat berpengaruh karena saya ingin lebih baik lagi dalam belajar bahasa inggris.
8. Apa saja jenis-jenis hukuman yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Tidak ikut belajar karena terlambat.
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka?
Jawaban : Dicubit
10. Apa makna hukuman bagi kamu?
Jawaban : Sesuatu yang buat malu.
Interviewees : Husnul Khatima
School : SMA Negeri 3 Bantaeng
Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Iya, sering sebgai bentuk penghargaan untuk belajar siswa.
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ?
Jawaban : Memberikan pujian dan membantu saya dalam belajar bahasa Inggris.
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan?
Jawaban : Saya merasa senang dan lebih semangat belajar
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena dengan penghargaan saya tambah semangat belajar dan menyukai bahasa Inggris.
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena bisa menjadi contoh untuk siswa yang lain.
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Sangat berpengaruh, karena membuat saya menyukai belajar Bahasa Inggris.
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Kata-kata pujian seperti “good, very good”, dan juga penambahan nilai.
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka?
Jawaban : Saat diberi hadiah seperti buku, pulpen atau alat tulis lainnya.
9. Apa makna penghargaan bagi kamu?
Jawaban : Bagi saya adalah menghargai hal-hal yang sudah saya lakukan seperti mengerjakan pr dan kemudian diberi nilai bagus.
Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memberikan hukuman? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Iya, karena siswa yang melakukan pelanggaran agar merasa jera dan tidak melakukan kesalahan yang sama.
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman? Apa alsanmu?
Jawaban : Iya, saya merasa malu karena saya tidak bisa melakukan yang terbaik.
3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena dengan itu semanagat siswa dalam belajar akan terdorong dan selalu mengerjakan hal yang baik.
4. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena membuat saya lebih baik.
5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, saya setuju. Belajar jadi menarik.
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena tidak suka kalau selalu dihukum.
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena rasa malu membuat saya rajin belajar dan pasti saya bisa.
8. Apa saja jenis-jenis hukuman yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Nilai dikurangi.
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka?
Jawaban : nilai dikurangi.
10. Apa makna hukuman bagi kamu?
Jawaban : Pemberian teguran bahwa saya salah karena melakukan kesalahan dan kurang giat dalam belajar.
Interviewees : Sulkifli
School : SMA Negeri 3 Bantaeng
Interview about Reward
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memeberikan pujian dan penghargaan? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Kadang iya kadang tidak. Terkadang guru memberikan pujian kepada siswa agar siswa merasa dihagai.
2. Apa yang guru lakukan ketika kamu bisa belajar dan mengerjakan tugas Bahasa Inggris dengan baik ?
Jawaban : Memberikan penghargaan dan apresiasi.
3. Bagaimana perasaanmu jika guru memberikan pujian atau penghargaan?
Jawaban : Saya merasa sangat bahagian dan ingin selalu belajar.
4. Apakah kamu setuju dengan adanya pujian atau penghargaan dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena dengan adanya penghargaan saya merasa dihargai.
5. Apakah dengan adanya penghargan atau pujian membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu?
Jawaban : Iya, karena adanya motivasi untuk mendapatkan penghargaan berikutnya.
6. Apakah penghargaan dan pujian yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu?
Jawaban : Sangat berpengaruh, karena dengan penghargaan itu membuat saya selalu meningkatkan minat belajar saya.
7. Apa saja jenis-jenis penghargaan yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Mendapakan nilai.
8. Penghargaan apa yang paling kamu suka?
Jawaban : penghargaan berupa pujian.
9. Apa makna penghargaan bagi kamu?
Jawaban : penghargaan artinya pengakuan atas pencapaian dan keberhasilan yang sudah saya lakukan.
Interview about Punishment
1. Apakah guru dalam mengajar Bahasa Inggris sering memberikan hukuman? Jika iya, kenapa?
Jawaban : Kadang-kadang, ketika saya malas masuk belajar.
2. Apakah kamu merasa malu jika guru memberikan hukuman? Apa alsanmu?
Jawaban : Iya, itu merupakan teguran bagi saya.
3. Apakah kamu tertarik dengan adanya penghargaan dan hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena dengan adanya penghargaan dan hukuman dapat memberikan saya batasan untuk melakukan sesuatu.
4. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu termotivasi dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena adanya rasa takut dan malu jika mendapatkan hukuman dengan kesalahan yang sama.
5. Apakah kamu setuju dengan adanya hukuman dalam belajar Bahasa Inggris? Jika iya, apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena dalam melakukan sesuatu harus berpikir dampak yang akan terjadi.
6. Apakah dengan adanya hukuman membuat kamu lebih giat belajar? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena untuk menghindari hukuman lagi.
7. Apakah hukuman yang diberikan oleh guru bepengaruh terhadap motivasi kamu dalam belajar Bahasa Inggris? Apa alasanmu ?
Jawaban : Iya, karena untuk menghidari hukuman dan bisa mendapatakan penghargaan.
8. Apa saja jenis-jeniss hukuman yang telah guru berikan kepada kamu?
Jawaban : Menyanyi didepan kelas dengan lagu bahasa Inggris.
9. Hukuman apa yang paling kamu tidak suka?
Jawaban : Menyanyi.
10. Apa makna hukuman bagi kamu?
Jawaban : Merupakan teguran yang membuat saya merasa malu.