Abdurrahman, M. 009. endidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmadi, L. M & Amri, S. 010. Mengembangkan embelajaran Aktif, Inovatif,
Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya.
Akbar, Sa’dun. 013. Instrumen erangkat embelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Akker,Van. den. 1999. Social Work Research and Evaluation. Third Edition. Illionis: F.E Peacock Publishers, Inc.
Ansari, B. I, 01. Komunikasi Matematik dan olitik Suatu erbandingan
Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Pena.
Arikunto, S. 009. Manajemen enelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. 008. Research Questions and Hypotheses. USA: Sage Publications, Inc.
______________. 014. Research Design: qualitative, and mixed methods
approaches. USA: Sage Publications, Inc.
Depdiknas. 006. ermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan endidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : BSNP.
Depdiknas. 008a. anduan engembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA, Dirjen Mendikdasmen. Depdiknas.
Ennis, R.H. 1996. Critical Thinking. New York: Prantice Hall.
Fachrurazi. 011. enerapan embelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal. Eds. Mhusus No 1.
Fisher, A. 009. Berpikir Kritis: Sebuah engantar. Jakarta: Erlangga.
Gravemaijer, M. 1994. Developing Realistic Mathematics Education. Ultrecht: CD β Press.
Hamid, A. 009. Teori Belajar dan embelajaran. Medan: Universitas Negeri Medan.
Hasanah. 006. Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Materi Pokok Aritmetika Sosial di Melas VII MTsN Pademawu Pamekasan.Dalam
13
(
http://fkip.unira.ac.id/wp-content/uploads/01/05/JURNAL-PORTAL-.pdf, diakses 0 Oktober 015)
Hasratuddin. 00. embelajaran Matematika Unit Geometri Dengan endekatan
Realistik di SLT 6 Medan. Tesis tidak diterbitkan. Surabaya: Program
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya.
__________. 010. Meningkatkan Memampuan Berpikir Mritis Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Volume 4. No..
Hassoubah, Z. I. 004. Developing Creative and Critical Thinking Skills (Cara
Berpikir Kreatif dan Kritis), Bandung: Yayasan Nuansa Cendikia.
Johnson, B. E. 007. CTL, Contextual Teaching and Learning: Menjadikan
Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung:
Maifa.
_____________. 011. CTL, Contextual Teaching and Learning: Menjadikan
Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung:
Maifa.
National Council of Teachers of Mathematics. 1989. Curriculum and Evaluation
Standard forSchool Mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nuharini, dkk. 008. Matematika Konsep dan Aplikasinya Untuk Kelas VII
SM/MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Palinnusa, L, A. 013. Students’ Critical Mathematical Thinking Skills and Character: Experiments for Junior High School Students through Realistic Mathematics Education Culture-Based. IndoMS. J.M.E. (Online), Vol 4, No. 1.(http://download.portalgaruda.org/, diakses 11 Juli 015).
Prastiti. 007. engaruh endekatan embelajaran RME dan engetahuan Awal Terhadap Kemampuan Komunikasi dan emahaman Matematika Siswa
SM Kelas VII. (Online), Didaktika, Vol. No.1 Maret 007: 199 – 15.
(
https://utsurabaya.files.wordpress.com/010/08/tridyah1-pembelajaran-matematika-rme.pdf, diakses 0 Oktober 015).
Raudatul, dkk. 013. Peningkatan Memampuan Pemecahan Masalah dan Momunikasi Matematik Melalui Pendekatan Matematika Realistik pada Siswa SMP Melas VII Langsa. Jurnal Pendidikan Pendidikan Matematika (PARADIMMA). Vol 6 Nomor , hal 175-186.
(
http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Article-9445-Jurnal%0175-186.pdf, diakses 0 Oktober 015).
Rochmad. 01. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jurnal
14 Rohman & Amri. 013. Strategi dan Desain engembangan Sistem
embelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Samtono. 010. Guru Sebagai Mey Person dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Among Makarti. Vol.3 No.6.
Santrock, J. W, 01, erkembangan Masa Hidup, Jakarta: Erlangga.
Saragih, R.M.B 007. eningkatan Kemampuan emecahan Masalah
Matematika Siswa Melalui endekatan Matematika Realistik. Tesis tidak
diterbitkan. Medan: Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Medan. Setyosari, P. 01. Metode enelitian endidikan dan engembangan. Jakarta:
Mencana Prenada Media Grup.
Sinaga, B. 007. engembangan Model pembelajaran matematika Berdasarkan
Masalah Berbasis Budaya Batak (BMB3). Disertasi. Tidak
dipublikasikan. Surabaya: PPs Universitas Negeri Surabaya.
Slavin, R. E. 006. Educational sychology, Theories and ractice. Eighth Edition. Masschusetts: Allyn and Bacon Publishers.
Somakin, 011. Peningkatan Memampuan Berpikir Mritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Penggunaan Pendidikan Matematika Realistik. (Online), Volume 14 Nomor 1. (
http://eprints.unsri.ac.id/156/1/08-Somakim_Matematika-(4-48).pdf, diakses 0 Oktober 015).
Sudijono, A. 009. engantar Statistik endidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Suhadi. 007. etunjuk erangkat pembelajaran, Surakarta : Universitas.
Sungkono, dkk. 003. engembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiono. 008. Metode enelitian endidikan endekatan Kuantitaive, Kualitatif
dan R & D, Alfabeta, Bandung.
Sugiyono. 2013. Statistik untuk enelitian. Bandung: Alfabeta.
Suherman, E., dkk, 003, Strategi embelajaran Matematika Kontemporer, Jakarta : Universitas Pendidikan Indonesia.
Sumanto. 014. Teori dan Aplikasi Metode enelitian sikologi, endidikan,
Ekonomi Bisnis, dan Sosial. Yogyakarta: CAPS.
Sumarmo, U. 013. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik serta
embelajarannya. Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UPI.
Suriansyah. 014. Hubungan Budaya Sekolah, Momunikasi dan Momitmen Merja Terhadap Minerja Guru sekolah Dasar Negeri. Cakrawala Pendidikan, Oktober 014, Tahun XXXIII, No. 3.
15
Suryadi, D. 007. Pendidikan Matematika. Dalam Tim Pengembang Ilmu Pendidikan (Eds). Ilmu dan Aplikasi endidikan Bagian III: endidikan
Disiplin Ilmu. Bandung: PT Imperial Bhakti Utama.
Syahbana, A. 01. Peningkatan Memampuan Berpikir Mritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning. Edumatica. (1): 45-57.
Tati, dkk, 009, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Monstekstual Pokok Bahasan Turunan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang, Jurnal Pendidikan Matematika, 3 (1): 75-89.
Thiagarajan, S. Semmel, DS. Semmel, M. 1974. Instructional Development for
Training Teachers of Exceptional Children. A Sourse Book. Indiana:
Indiana University.
Trianto. 011. Mendesain Model embelajaran Inovatif-rogresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
endidikan (KTS). Jakarta: Mencana.
Uno, H. B. 009. Model embelajaran Menciptakan roses Belajar Mengajar
yang Kreatfi dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudi, 010, Standar Mompetensi Profesional Guru, Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 1 (): 107-119.
Windayana. 007. Pembelajaran Matematika Realistik dalam Meningkatkan Memampuan Berpikir Logis, Mreatif, dan Mritis, Serta Momunikasi Matematik Siswa Sekolah Dasar. (Online), Jurnal Pendidikan Dasar. (http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/PENDIDIMAN_DASAR/Nomor_
8-Oktober_007/, diakses 0 Oktober 015).
Wintarti, dkk. 008. Matematika Contextual teaching and Learning SM Kelas
VII Edisi 4.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wiyana, dkk. 013. Pengaruh Pengetahuan MTSP dan Pendidikan Terhadap Memampuan Menyusun RPP Guru SDN Jatiyoso Tahun 011/01., Volume 1 (): 39-48. (http://core.ac.uk/download/pdf/1348585.pdf, diakses 19 Juni 015).
Yuniarti, T. 009. Pengajaran Berpikir Mritis. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Matematika Sekolah, Jurusan Pendidikan matematika. UNY.(http://eprints.unsri.ac.id/153/1/Prosiding_Semnas_Pembejaran_M
16 Yuliani & Saragih. 015. The Development of Learning Devices Based Guided
Discovery Model to Improve Understanding Concept and Critical Thinking Mathematically Ability of Students at Islamic Junior High School of Medan, Journal of Education and Practice. Vol.6, No.4,
(http://iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/viewFile/566/5866,
diakses 0 oktober 015).
Zakiatunnur. 013. engembangan erangkat embelajaran Menggunakan endekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa. Tesis tidak diterbitkan. Medan: Program