Refleksi EmailRefleksi Email - Modul 6: Mencari dan Mengevaluasi Sumber-sumber Pembelajaran di

Refleksi Email

/Situs apa yang anda rasa paling bermanfaat dan mengapa?

/Tipe pembelajaran yang bagaimana yang ingin ditingkatkan/dipromosikan oleh situs-situs ini?

/Berbagilah ide-ide yang anda miliki untuk membantu para guru mengintegrasi Internet dalam kelas.

/Bagaimana anda dapat membawa/berbagi sumber-sumber pembelajaran dan ide-ide dari Internet dengan para guru lain?

/Situs apa yang anda rasa paling bermanfaat dan mengapa?

/Tipe pembelajaran yang bagaimana yang ingin ditingkatkan/dipromosikan oleh situs-situs ini?

/Berbagilah ide-ide yang anda miliki untuk membantu para guru mengintegrasi Internet dalam kelas.

/Bagaimana anda dapat membawa/berbagi sumber-sumber pembelajaran dan ide-ide dari Internet dengan para guru lain?

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

• Internet penuh dengan software pendidikan yang dapat diperoleh secara cuma-cuma tetapi kita harus berhati-hati mengenai bagaimana harus menggunakannya. Sebagian besar freeware ini mempromosikan tipe pembelajaran tradisional yang ingin kita hindari. Sebagian besar juga mempromosikan tingkat berpikir yang lebih rendah, bukan yang lebih tinggi. • Tetapi, hanya karena beberapa freeware ini bersifat tertutup atau bersifat tutorial, bukan berarti software harus selalu digunakan secara tertutup. Bahkan hanya dengan satu komputer, guru dapat merubah tipe software tutorial (seperti A+ Math) menjadi permainan interaktif untuk kelompok-kelompok siswa. Atau, guru juga dapat mengatur komputer tersebut sebagai sebuah stasiun pembelajaran, dimana para siswa dapat berotasi melaluinya, dengan menggunakan software ini dalam waktu yang singkat, misalnya dalam 10 – 15 menit—untuk penguatan penguasaan konsep. Tantangannya selalu ada pada bagaimana menggunakan sumber daya yang kita miliki dalam bentuk apapun dalam cara yang interaktif dan berpusat-pada-siswa.

• Internet memberikan banyak sekali contoh yang sangat baik dari tipe aplikasi/program yang terbuka yang mempromosikan tingkat pemikiran yang lebih tinggi dan pembelajaran yang berpusat-pada-siswa. Walaupun para MTT dan guru belum memiliki akses Internet di tempat kerja mereka, sebaiknya mereka mengunjungi Warnet untuk online ke Internet dan memperoleh ide-ide yang membantu mereka mengajar dengan cara yang aktif.

• Ingatlah bahwa Internet bukan sekedar sebuah teknologi – tetapi sebuah cara berpikir, mengorganisasikan dan mengkomunikasikan informasi. Situs-situs seperti National Library of Virtual Manipulatives dan Explore Learning dapat menunjukkan kepada para guru dan MTT bagaimana mengajarkan materi kepada siswa dengan cara yang baru dan memberikan ide-ide bagaimana menciptakan bahan ajar berdasarkan kurikulum dengan biaya murah.

• Seperti yang telah kita pelajari di Modul 1, Pembelajaran Aktif dengan TIK, kita dapat mencetak sumber-sumber pembelajaran dari Internet dan membawanya ke ruang kelas. Jadi kita tidak memerlukan koneksi Internet di sekolah kita untuk dapat menggunakan Internet. Fasilitator membagikan satu kopi dari Lembar Kerja 5: Mencari dan Mendownload Free Software (“Freeware”) dan Lembar Kerja 6: Mengevaluasi Situs-situs Internet (Websites) untuk setiap peserta.

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Lembar Kerja 1: Kartu Komputer

(Potonglah kartu-kartu komputer ini mengikuti garis putus-putus dan bagikan satu kartu untuk satu peserta) 1

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Lembar Kerja 2: Tips Pencarian di Internet

Gunakan beberapa hal berikut ini untuk memperbaiki pencarian anda….

• Koma(,) antara nama/judul/jabatan yang saling

berhubungan (mis. Tom Chesney, Deputy Chief of Party)

• Tanda kutip(“ “) saat mencari sebuah frase (mis. e.g.,

“Pertunjukan Wayang Kulit”)

• Tanda Plus (+) atau “and” untuk pencarian kata/

frase ganda (mis. Technology and active learning atau technology+active learning

• NOT: saat anda mencari satu istilah tetapi tidak ingin

memasukkan istilah lainnya (mis. sekolah menengah secondary NOT sekolah dasar)

• OR: saat anda mencari dua kata bersinonim yang akan melengkapi pencarian anda (mis.

remaja OR pubertas)

• Tanda bintang (*) untuk mencari kombinasi kata (mis. didik* =, pendidikan, mendidik,

dsb.)

• Titik dua (:) saat anda mencari gambar atau definisi dari sesuatu (mis.,definition: wayang;

images: wayang)

• Huruf besar saat anda mencari nama atau istilah baku (mis. Kota Solo).

Sebuah contoh visual yang direkomendasikan dari “Boolean search terms” (and, not, or) dapat ditemukan di: http://www.usg.edu/galileo/skills/unit04/primer04_08.phtml

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Lembar Kerja 3: Situs-situs Pendidikan √National Library of Virtual Manipulatives

URL: http://nlvm.usu.edu/en/nav/vlibrary.html

√Owl & Mouse Software

URL: http://www.yourchildlearns.com/owlmouse.htm

√Explore Learning

URL: http://www.explorelearning.com

ABC Net

URL: http://www.educational-freeware.com/

Freeware for Education

URL: http://freeware.intrastar.net/education.htm Download.com URL: http://www.donwload.com Tucows URL: http://www.tucows.com A Plus Math URL: http://www.aplusmath.com/ Freeware Home URL: http://www.freewarehome.com/ Freeware Files URL: http://www.freewarefiles.com/

Lembar Kerja 4: Situs-situs Internet (Websites) Bermanfaat

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat alamat-alamat situs (URL) dari situs-situs (websites) manapun yang anda anggap berguna. Anda perlu berbagi informasi ini dengan para guru.

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Lembar Kerja 5: Mencari dan Men-download Free Software (“Freeware”)

Apakah Freeware itu ?

Freeware adalah “free software” atau piranti lunak yang dapat diperoleh secara cuma-cuma yang sering digunakan untuk kepentingan pendidikan dan diletakkan di situs Internet sehingga dapat di-download (diambil) dan digunakan. Banyak dari software tersebut yang memang sangat bagus, namun banyak pula yang biasa-biasa saja bahkan berkualitas buruk. Agar anda dapat mulai menggunakan TIK dengan para guru, dan untuk memberi anda sumber-sumber program suplemen, kami telah memasukkan beberapa contoh freeware yang dapat anda install dalam komputer anda dan anda gunakan bersama dengan para guru.

Asia Puzzle: Sebuah teka-teki digital dimana siswa dapat mempelajari negara-negara dan ibu

kota-ibu kota di Asia (Indonesia tidak disertakan karena beberapa alasan).

Hot Potatoes: Sebuah alat atau sarana produktivitas guru. Guru dapat membuat tes-tes untuk

memasangkan objek, kuiz isian pendek, tes Cloze (mengisi kata) dan teka-teki silang. Software ini memiliki beberapa pilihan bahasa.

On Top of the World: Sebuah bola dunia virtual. Siswa dapat menentukan garis bujur dan

lintang untuk mengelilingi bumi, melihat bumi di siang dan malam hari, dan melihat bentuk fisik permukaan bumi.

Photo Story: Memungkinkan guru dan siswa untuk menciptakan presentasi multimedia (teks,

suara, musik, dan foto) untuk bercerita, menyusun laporan atau membuat presentasi.

Sketch Up (Membuat Sketsa): Guru dan siswa dapat membuat model-model tiga dimensi. Lego Builder: Guru dan siswa menggunakan Lego (blok penyusun) untuk menciptakan

struktur-struktur.

Multiply: Sebuah program perkalian. Siswa dapat mengkalikan angka-angka dengan satu, dua,

tiga dan empat digit.

Bagaimana saya dapat menginstal freeware?

Untuk sebagian besar freeware, anda dapat dengan mudah meng-klik ganda aplikasi-aplikasi freeware dan mereka akan terbuka. Anda kemudian mengikuti wizard atau boks penuntun yang muncul - pilih “Next”- dan program tersebut akan terinstall untuk anda.

Beberapa freeware memiliki ukuran besar dan perlu di “unzipped” atau dibongkar. Anda dapat melakukannya dengan menggunakan program “WinZip”. Program WinZip versi demonstrasi dengan masa laku 30 hari telah dimasukkan ke dalam CD anda. Anda dapat terus meng-update WinZip untuk 30 hari berikutnya dengan men-dowload dari http://www.winzip.com/

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Situs-situs Internet yang direkomendasi untuk freeware pendidikan ABC Net

URL: http://www.educational-freeware.com/

Bahasa Indonesian Freeware (21 items)

URL: http://64.233.167.104/search?q=cache:_4-qtbP9-jkJ:www.davidsetiabudi.com/ download.html+freeware+Indonesia&hl=en&ct=clnk&cd=9&gl=us

Word Gumbo: Indonesian-English DTIKionary

URL: http://www.wordgumbo.com/an/ind/index.htm

Freeware for Education

Modul 6 : Mencari dan Mengevaluasi Informasi Internet

Lembar Kerja 6: Mengevaluasi Situs-situs Internet (Website)

Dalam era internet ini, kita perlu membantu para siswa dan guru untuk menjadi pemikir kritis, dapat mengajukan pertanyaan, melakukan analisa, mengkritik, memverifikasi, dan mengembangkan skeptisisme sehat mengenai apa yang mereka lihat di Internet. Hanya karena informasi ini ada di Internet, tidak berarti informasi tersebut selalu benar.

Para siswa perlu memastikan validitas dan kualitas dari situs, terutama yang berhubungan dengan humaniora dan ilmu sosial, dimana masalah politik, nasionalisme, dll, diwarnai oleh pengalaman dan interpretasi manusia.

Apabila siswa kita menjadi konsumen informasi elektronik yang trampil, kita, para guru perlu menajamkan ketrampilan berpikir kritis. Oleh karena itu, untuk mendekati dan menilai situs-situs internet, kita memerlukan ‘senjata’ yang terdiri atas pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:

1. Kepemilikan: Siapa yang mengoperasikan situs? Kalau organisasi, apa yang kita tahu tentang mereka? Apakah informasi tentang penulis dicantumkan atau disembunyikan?

2. Bahasa: Bagaimana bahasa digunakan? Lihat kata sifat, Tipe kata benda (metonim)-nya. Apakah ada bias (penyimpangan)? Bagaimana anda tahu?

3. Sudut Pandang: Apa pesan yang ada di situs? Pandangan apa yang ingin dipromosikan/ ditonjolkan. Bagaimana ia/mereka melakukannya?

4. Ketepatan waktu: Apakah informasinya adalah informasi terkini?

5. Reliabilitas: Apakah informasi ini dapat diverifikasi oleh situs-situs independen lainnya? Apakah informasinya dapat diverifikasi oleh teks (artikel) yang lain? Bagaimana reputasi situs-situs yang terhubung dengan Apakah informasinya dapat diverifikasi oleh teks (artikel) yang lain? Bagaimana reputasi situs-situs yang kita akses?

Dalam dokumen Modul 6: Mencari dan Mengevaluasi Sumber-sumber Pembelajaran di Internet (Halaman 29-38)