C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN PROGRAM 1 Analisis Pelaksanaan Pembelajaran 1 Analisis Pelaksanaan Pembelajaran
3. Refleksi Hasil Mengajar
Dari kegiatan praktik yang telah dilakukan praktikan maka dapat diketahui bahwa dalam menyampaikan materi pada peserta didik harus secara bertahap dan perlahan agar lebih mudah diserap oleh peserta didik, selain itu praktikan juga harus selalu melatih siswa dengan memberikan banyak latihan dan motivasi.
Setelah praktik mengajar dapat terlaksana, tentulah terdapat beberapa hambatan yang dialami oleh praktikan. Praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan hambatan-hambatan tersebut. Adapun cara yang ditempuh praktikan antara lain:
a. Lebih mempersiapkan mental, penampilan serta materi agar lebih percaya diri dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar.
b. Mendesain materi semenarik mungkin agar peserta didik, khususnya mereka yang bandel dan ribut sendiri, lebih tertarik lagi untuk mengikuti pelajaran.
c. Jika peserta didik masih ada yang ribut sendiri, praktikan melakukan pendekatan yang lebih personal dengan peserta didik tersebut. Selalu merangsang motifasi siswa agar aktif di dalam kelas.
Secara garis besar, pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SD Negeri Demakijo 1 dapat dianalisis sebagai berikut.
1. Selama proses pelaksanaan praktik mengajar di SD Negeri Demakijo 1, penyusun mendapat banyak pengalaman baru serta pengetahuan bahwa seorang guru dituntut dapat memahami setiap siswanya yang unik, berbeda- beda, dan mempunyai ciri khas masing-masing. Oleh karena itu, penyusun dituntut untuk mengembangkan metode dan media pembelajaran dengan kreatif dan inovatif sehingga proses belajar-mengajar di kelas menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Selain itu, seorang guru harus mampu memiliki kesabaran dan kemampuan untuk mengendalikan siswa. Penyusun menyadari betul bahwa memiliki kemampuan untuk mengatur dengan sebaik-baiknya sangat diperlukan untuk menjadi seorang guru yang profesional. Seorang guru harus berperan sebagai mediator dan fasilitator bagi para siswanya dalam menemukan konsep dari materi yang diajarkan
57
sehingga siswa dapat menerapkan materi yang diajarkan dalam kehidupan nyata.
2. Dalam pelaksanaan praktik mengajar, penyusun harus mematok target yang akan dicapai dalam proses pembelajaran seperti materi yang akan disampaikan, alokasi waktu, serta alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa. Dalam hal ini penyusun hendaklah berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru kelas dan guru pembimbing agar mendapat masukan yang membangun sehingga proses belajar-mengajar lebih baik.
3. Pelaksanaan beberapa metode pembelajaran yang diterapkan berjalan dengan baik. Hal tersebut dilakukan agar siswa tidak mengalami kejenuhan saat melakukan pembelajaran. Media pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif beraktivitas saat proses kegiatan pembelajaran akan mendukung proses penyampaian pengetahuan kepada siswa. Selain itu, penyusun sebagai guru harus komunikatif dan memantik rasa ingin tahu siswa. 4. Pada saat pembelajaran berlangsung, hanya beberapa siswa yang berani
tampil menunjukkan keaktifannya di kelas. Solusi untuk masalah ini adalah penyusun mengajukan pertanyaan secara individual sehingga penyusun langsung menunjuk siswa yang kurang aktif di kelas untuk melatih keberaniaan menjadi siswa yang aktif dalam proses pembelajaran.
Pelaksanaan praktik PPL didukung oleh faktor pendukung, antara lain sebagai berikut:
1. Kebijaksanaan guru kelas dalam membimbing penyusun.
2. Bimbingan dan masukan dari guru pembimbing yang membangun sehingga praktik mengajar semakin baik.
58 BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setelah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SD N Demakijo 1 maka secara umum dapat diperoleh kesimpulan, yaitu:
1. Program PPL yang telah direncanakan dan ditentukan dalam ketentuan PPL pada umumnya, telah terlaksana atau berjalan baik, karena adanya dukungan dari seluruh pihak sekolah baik Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala SD N Demakijo 1, Koordinator PPL SD N Demakijo 1, Bapak dan Ibu guru pembimbing SD N Demakijo 1, Karyawan serta siswa dan siswa SD N Demakijo 1.
2. Dukungan serta motivasi yang sangat besar dari pihak sekolah untuk mengizinkan penyusunan untuk melaksanakan berbagai macam pogram dalam Praktik Pengalaman Lapangan.
3. Ketertarikan siswa atau semangat siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran yang diikuti dengan memotivasi siswa untuk lebih giat belajar, adalah upaya yang dilakukan penyusun sebagai mahasiswa PPL sebagai praktik, sebagaimana hal tersebut bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar dan dapat meningkatkan kreatifitas siswa. 4. Kemampuan dan keterampilan mahasiswa PPL dalam melaksanakan
pembelajaran sangatlah diperlukan, terutama dalam hal variasi mengajar dan pengelolaan kelas. Hal tersebut bertujuan agar siswa dapat antusias dalam mengikuti pembelajaran.
B. SARAN
Selama melaksanakan PPL di SD Negeri Demakijo 1 para mahasiswa secara langsung dapat mengetahui pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang ada serta praktik persekolahannya. Oleh karena itu, kami dapat memberikan saran-saran bagi pihak universitas, sekolah maupun bagi mahasiswa.
1. Pihak UNY
a. Materi yang disampaikan selama masa pembekalan hendaknya benar- benar mencakup berbagai hal yang nantinya akan dihadapi mahasiswa di lokasi PPL. Materi kuliah disesuaikan dengan keadaan di lapangan ketika PPL.
b. Pihak LPPMP sebagai lembaga koordinator PPL yang menangani secara langsung kegiatan PPL diharapkan mampu melakukan sosialisasi secara
59
efektif dan terperinci, sehingga program-program dapat berjalan sesuai dengan harapan LPPMP dan mahasiswa.
c. Hendaknya pihak LPPMP melakukan observasi pada setiap akhir pelaksanakan PPL sehingga dapat dievaluasi hal-hal yang belum terlaksana atau yang mengalami hambatan.
2. Pihak SD Negeri Demakijo 1
a. Mahasiswa PPL mengharapkan agar pihak sekolah dapat memberikan kesempatan PPL tahun berikutnya untuk berkontribusi secara nyata di SD N Demakijo 1.
b. SD Negeri Demakijo 1 merupakan sekolah dengan kualitas masukan yang baik dan didukung dengan guru-guru yang berkompeten dan fasilitas pembelajaran yang lengkap. Oleh karena itu perlu adanya upaya terus menerus untuk meningkatkan profesionalisme kerja seluruh elemen sekolah dalam upaya menjadikan SD Negeri Demakijo 1 sebagai sekolah yang mennghasilkan keluaran-keluaran yang handal dan mampu bersaing di dunia luar.
3. Dosen Pembimbing Lapangan
a. Diharapkan adanya bimbingan lebih dari dosen pembimbingan lapangan. Dosen sudah cukup aktif dalam mendampingi mahasiswa dan memberikan saran serta masukan pada siswa dalam pelaksanaan program PPL di sekolah.
4. Mahasiswa PPL
a. Manfaatkan pengalaman yang didapatkan di PPL sebagai bekal mengajar di masa depan.
b. Mahasiswa hendaknya mampu memanfaatkan waktu semaksimal mungkin untuk menganalisis dan merumuskan program-program kerja sehingga tepat sasaran.
c. Dengan pengalaman yang telah dimiliki selama PPL, mahasiswa diharapkan mampu untuk menerapkan ilmu pengetahuannya di lingkungan sekolah maupun di masyarakat.
d. Mahasiswa diharapkan mampu mempersiapkan diri untuk menghadapi kemungkinan-kemungkinan yang bersifat tidak terduga, sehingga perlu belajar melakukan manajemen diri dan manajemen waktu.
e. Mahasiswa diharapkan memiliki kepekaan sosial yang tinggi terhadap lingkungan akademiknya dan lingkungan masyarakatnya, sehingga mampu mengembangkan potensi diri dimanapun dia berada.
60