BAB V: PENUTUP
B. Rekomendasi
1. Rekomendasi terkait problem ekonomi
Kepada Dinas Sosial wilayah Surabaya diharapkan lebih memperhatikan bagaimana kondisi sosial dan pendidikan masyarakat di Kampung Baru Strenkalijagir Wonokromo, berkaitan dengan permasalahan ekonomi mereka.
176
2. Orang tua terkait problem rendahnya pendidikan dan motivasi
Untuk orang tua diharapkan untuk lebih memperhatikan pendidikan anaknya, khususnya pendidikan islam, dengan cara tidak lepas tangan begitu saja karena berpikir bahwa pendidikan yang didapat sekolah sudah cukup. Orang tua diharapkan lebih memahami arti pendidikan beserta faktor-faktornya, sehingga tidak akan terjadi salah didik dan salah dalam melangkah dalam pendidikan anak mereka. Selain itu orang tua juga harus lebih semangat lagi dalam hal mencari ilmu, khususnya ilmu agama sehingga bisa melakukan penanaman nilai-nilai pendidikan islam dengan baik.
3. Rekomendasi terkait problem lingkungan kurang religious
Orang tua juga harus memperhatikan lagi, dimana dan dengan siapa anak- anak mereka bergaul, karena selain lingkungan keluarga, lingkungan bermain juga mempengaruhi bagi proses pembelajaran agama mereka, terutama dalam hal akhlak mereka nantinya. Tidak hanya itu saja, orang tua juga harus memperhatikan lingkungan dimana mereka tinggal, tidak harus mewah, namun cukup dengan lingkungan yang bersih, karena lingkungan yang bersih akan membuat anak-anak menjadi nyaman untuk belajar, sebaliknya lingkungan yang kumuh dan kotor akan menyebabkan anak mudah terserang penyakit dan akhirnya menganggu proses pembelajaran mereka. Waktu kebersamaan dengan anak hendaknya dipergunakan dengan baik dan benar benar untuk anak, karena sudah
177
banyak waktu yang terpakai untuk bekerja dan mencari nafkah. Pengawasan pendidikan anak merupakan satu hal yang harus dilakukan bagi para orang tua, walaupun dia tidak bisa mengawasi setiap waktu, namun alangkah lehih baik untuk lebih intensif lagi dalam pengawasan anak didik.
4. Rekomendasi terkait problem misi kristenisasi
Kepada Komunitas yang melakukan pemberdayaan di Kampung Baru strenkali jagir wonokromo, khususnya komunitas Urban Care Community
(UCC) diharapkan lebih masif lagi dalam mengadakan kegiatan binaannya, khususnya dalam melakukan penanaman nilai-nilai pendidikan islam, kepada anak-anak di Kampung Baru Strenkali jagir, tidak hanya untuk anak-anaknya, namun juga untuk orang tuanya, karena akan menjadi hal yang percuma apabila mereka hanya melakukan pembinaan kepada anak-anaknya, tanpa melakukan pembinaan kepada orang tua anak-anak tersebut, karena anak-anak banyak menghabiskan waktu dirumah, sehingga orang tuanya yang lebih mengerti keseharian mereka, dan orang tua juga mempunyai tanggung jawab untuk ikut serta malakukan pendidikan, hal ini juga untuk menjaga aqidah warga di Kampung Baru Strenkalijagir Wonokromo dari Misi Kristenisasi.
178
DAFTAR PUSTAKA
Abad Badruzzaman, Teologi Kaum Tertindas : Kajian Tematik Ayat-Ayat Mustadh’afin Dengan Pendekatan Keindonesiaan, ( Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2007 )
Abd. Halim Soebahar, Wawasan Baru Pendidikan Islam, (Jakarta : Kalam Mulia, 2002)
Abdul Majid, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( Bandung : PT. Remaja Rosdakarya,2012 )
Abdul Mujib Dan Jusuf Mudzakkir, Ilmu Pendidikan Islam , (Jakarta :Kencana, 2006)
Abdurrahman An Nahlawi, Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan masyarakat, (Jakarta : Gema Insani Press, 1995)
Abu ahmadi, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Bandung : Armico, 1985) Abu Ahmadi, Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan (Jakarta:Bineka cipta, 2001)
Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta : Gaya Media Pratama, 2005) Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, (Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2009) Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam Paradikma Humanisme Teosentris,
(Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005)
Ahmad D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung : Pt. Al-
Ma’arif ,1989)
Ahmad D.Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam (Bandung : Al-Ma’arif, 1986) .h.37
Ahmad Syafi’i Ma’arif, Peta Bumi Intelektual Islam di Indonesia (Bandung : Mizan, 1993)
Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Islam, (Bandung: PT Remaja Rosydakarya, 2005) Ahmad Warson Al-Munawwir, Al-Munawwir Kamus Arab-Indonesia, (Surabaya
179
Ahmad Yusam, et al., Tafsir dan Hadis Tarbawi , (Surabaya : IAIN SUnan Ampel Press , 2013)
Anton M Moliono, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka,1988) Ary.H.Gunawan, Sosiologi Pendidikan : Suatu analisis sosiologi tentang
perbagai problem pendidikan (Jakarta : PT.Rineka Cipta, 2000)
Asghar Ali Engineer, Islam dan Teologi Pembebasan (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1999)
Bungin dan Burhan, Metodelogi Penelitian Sosial & Ekonomi (Format-Format Kuantitatif dan Kualitatif untuk Studi Sosiologi, Kebijakan Publick, Komunikasi, Manajemen dan Pemasaran), (Jakarta: Kencana Prenada, 2013)
Chabib Thoha, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996)
Dedy mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif, Paradigma Baru Ilmu Komunikasi Dan Ilmu Sosial Lainnya, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004)
Departemen Agama RI, AL-Hidayah al-qur’an tafsir perkata tajwid kode angka,
( Banten : PT Kalim, 2011)
Diana Mutiah, Psikologi Bermain Anak Usia Dini, (Jakarta : Kencana Prenada Media Grup, 2010)
Diane Tillman, Living Values Aktivities For Children Ages 8-14, (Jakarta: PT Gramedia,2004)
Djamalludin Ancok, et al., Psikologi Islami : Solusi Islam atas Problem problem Psikologi. (Yogyakarta : Pustaka Pelajar ,1994)
Eko Prasetyo, Islam Kiri Melawan Kapitalisme Modal – Dari Wacana Menuju Gerakan,(Yogyakarta : Insist Press, 2002)
Elizabert B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan ( Jakarta : Erlangga, 1980 )
Endang Syaifudin Anshari, Pokok-Pokok Pikiran Tentang Islam, (Usaha Enterprise :Jakarta ,1976)
180
Fuad Ihsan, Dasar-Dasar Kependidikan, (Jakarta: Rineka cipta, 1997) Gilbert Highest, Seni Mendidik, terj.swastojo (Jakarta : Bina Ilmu, 1961) H.A.R. Tilaar, Kekuasaan dan Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009) H.Pasarribu, Simanjuntak, Proses Belajar Mengajar, (Bandung :Tarsito, 1983) Hamka,Filsafah Hidup,(Jakarta : Pustaka Panjimas,1994)
Hasan Basri, Filsafat Pendidikan Islam (Bandung: Pustaka Setia, 2009)
Hasan Langgulung, Asas-asas pendidikan islam, ( Jakarta :Pustaka al-Husna, 1989)
Hendro Puspito, Sosiologi Agama (Jakarta : Gunung Mulia 1983)
Heri Jauhari Muchtar, Fikih Pendidikan, (Pt. Remaja Rosdakarya : Bandung, 2005)
Imam Bawani, Segi-Segi Pendidikan Islam, (Surabaya: Al-Ikhlas, 1986)
Imam Bukhari, Kitab Al-Adzan, Bab Fadl Shalat Al-Jama’ah, Hadis No.611
(Diambil Dari Software Lidwa Pustaka Hadis 9 Imam)
Imam Malik, Al-Muwwatho’, Hadist No.1395 Bab An Nahyu ‘Anil Qouli Bil Qodri (Diambil Pada Software Lidwad Pustaka Hadis 9 Imam)
Imam Muslim, Kitab Takdir, Bab Ma’na Kullu Mauluudin Yuuladu Alal Fithroti
Wa Hukmu Mautin Athfaalul Kaafiri. No. Hadist : 4804 (Diambil Dari Software Lidwa Pustaka Hadis 9 Imam)
Imam Suprayogo dan Tobroni, Metodologi Penelitian Sosial-Agama (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2001)
Ismail SM, dkk, Paradigma pendidikan islam, (Yogyakarta :Pustaka pelajar, 2001)
Jalaluddin, Teologi Pendidikan, (Jakarta : Pt. Raja Grafindo, 2003)
Jalaludin, Psikologi Agama, (Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2012) Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Kencana, 2011).
181
Ken Dhinar Ardiansyah, “Komparasi Konsep Pendidikan Anak Perspektif Paulo Freire Dengan Konsep Pendidikan Anak Perspektif Al-Ghozali”, Skripsi Sarjana Pendidikan, ( Surabaya : Perpustakaan UINSA, 2014), h.26 Klungsur, Prespektif Pendidikan Anak , (Jakarta: Senja Magrib Press, 2010) Lexy Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung : Remaja Rosdakarya
Offser, 2001)
Lisa Anggraeni, Kamus Lengkap 1 Milyar Inggris-Indonesia, Indonesia-Inggris
(Surabaya : Nidya Pustaka Surabaya, 2005)
M. Badrul Huda El Haque, “Problematika Pendidikan Anak Di Keluarga Muslim
Buruh Pabrik ( Studi Kasus Keluarga Pekerja Pabrik Rokok Diva
Sejahtera Sidoarjo)”, Tesis sarjana Pendidikan, (Surabaya : Perpustakaan
Uinsa,2016)
Mansur Isna, Dirkursus Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Global Pustaka Utama, 2001).
Moh Nasir,Metode Penelitian, (Jakarta : Ghalia Indonesia, 1988)
Mohammad Nor Syam, Pendidikan Filsafat dan Dasar Filsafat Pancasila,
(Surabaya: Usaha Nasional, 1986)
Muhaimin dan Abdul Mujib, Pemikiran Pendidikan Islam, (Bandung :Trigenda Karya, 1993)
Muhaimin dan Abdul Mujib, Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian Filosofis dan
Kerangka Dasar Oprasionalnya, (Bandung: Trigenda Karya 1993)
Muhaimin, Et Al., Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Disekolah , (Bandung : Pt. Remaja Rosdakarya, 2004)
Muhammad Ali Quthb, Sang Anak Dalam Naungan Pendidikan Islam, Terj. Bahrunn Abu Bakar Ihsan, (Bandung : Cv Diponegoro, 1993)
Muhammad Alim, Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan
Kepribadian Muslim,(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006
Muhammad Alim, Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan
182
Musfiqon,Panduan Lengkap Metodologi PenelitIan Pendidikan,(Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher,2012)
Nana Syaodih sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan,(Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2012)
Nasution, Sosiologi Pendidikan (Jakarta : Bumi Aksara, 1994) Noer Aly, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta : Logos ,1999)
Nur uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam (IPI), (Bandung: Pustaka Setia, 1997)
Paolo Freire, Pedagogy Of The Oppressed, Diterjemahkan Oleh Mansour Fakih Dkk Dengan Judul Pendidikan Kaum Tertindas, (Jakarta: Lp3es, 1985) Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar
Bahasa Indonesia, (Jakarta :Balai Pustaka, 1990)
Pius A. Partanto Dan M.Dahlan Al-Barry, Kamus Ilmiah Populer, (Surabaya :Arloka, 1994)
Ramayulis Dan Samsu Nizar Filsafat Pendidikan Islam : Telaah Sistem Pendidikan Dan Pemikiran Pata Tokohnya, (Jakarta : Kalam Mulia, 2009)
Rohmat Mulyana, Mengartikulasikan Pendidikan Nilai , (Bandung: Alfabeta, 2004)
Said aqil Husin Al Munawar, Aktualisasi nilai-nilai Qur’ani dalam isistem pendidikan islam, (Ciputat : PT.Ciputat Press, 2005 )
S. Nasution, Metode Research, (Jakarta: Bumi Aksara, 1996) S. Nasution, Sosiologi Pendidikan (Jakarta : Bumi Aksara, 1994),
Sama’un Bakry, Menggagas Konsep Ilmu Pendidikan Islam, ( Bandung : Pustaka Bani Quraisy, 2005)
Samsul Nizar, Memperbincangkan Dinamika Intelektual Dan Pemikiran Hamka Tentang Pendidikan Islam,(Jakarta : Kencana Prenada Media Grup, 2007)
183
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta :PT.Raja Grafindo Persada, 2006)
Sri Minarti, Ilmu Pendidikan Islam : Fakta Teoritis-Filosofis Dan Aplikatif- Normatif, ( Jakarta : Amzah, 2013)
Sri Minarti, Ilmu Pendidikan Islam : Fakta Teoritis-Filosofis Dan Aplikatif- Normatif.
Sudarja Adiwikarta, Sosiologi Pedidikan: Isyu Dan Hipotesis Tentang Hubungan Pendidikan Dengan Masyrakat, (Jakarta : P2 Lptk, 1988)
Sudarto , Wacana Islam Progresif : Reinterpretasi Teks Demi Membebaskan yang tertindas (Yogyakarta : IRCiSoD , 2014 )
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Jakarta: Rineka Cipta,2004)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta : Rineka Cipta, 1998) Syukir, Dasar Dasar Strategi Dakwah Islami, (Surabya : AL-Ikhlas, 1983) Tim Depdukbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta : Balai Pustaka, 1991) Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan pengembangan Bahasa, Kamus Besar
Bahsa Indonesia (Jakarta :Balai Pustaka, 1989)
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta :Balai Pustaka, 1991)
Tim redaksi Nuansa Aulia, Himpunan Perundang-undangan Republik Indonesia tentang Guru danDosen, (Bandung: Nuansa Aulia, 2006)
Umar Muhammad Ath-Thaumi Asy-Syaibani, Falsafah Pendidikan Islam,
(Jakarta : Bulan Bintang, 1997)
W.j.s Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia, (Jakarta :Balai Pustaka, 1993)
184
Yusuf Al-Qardhawi, Pendidikan Islam Dan Madrasah Hasan Al-Banna, Terj. Prof. H. Bustami A. Gani Dan Drs.Zainal Abidin Ahmad (Jakarta: Bulan Bintang, 1980)
Zainuddin Maliki, Sosiologi Pendidikan, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2008)