Rekomendasi - SIMPULAN DAN REKOMENDAS - PERBANDINGAN PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM G

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDAS

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penulis memiliki beberapa saran yang dapat dijadikan pertimbangan, masukan dan berupa kontribusi bagi penulis terhadap kemajuan yaitu sebagai berikut.

1. Bagi Guru

Dalam proses pembelajaran, model Cooperative Learning tipe Team Games Tournament bisa menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Dengan menerapkan Team Games Tournament ini dapat menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Hal ini didukung dengan pelaksanaan pembelajaran yang dikombinasikan dengan permainan akademik. Dalam implementasinya pembelajaran yang menggunakan Team Games Tournament

Widia Ilhami, 2013

Perbandingan Penerapan Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament Dengan Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Laboratorium UPI Bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ini terdapat berbagai kendala, diantaranya kendala dalam pemanfaatan waktu dan pengkondisian siswa. Diharapkan kepada guru mata pelajaran teknologi infomasi dan komunikasi dapat mengelola waktu dan siswa semaksimal mungkin agar pelaksanaan pembelajaran dengan Team Games Tournament ini bisa terlaksana sesuai harapan.

2. Bagi Sekolah

Diharapkan kepada pihak sekolah dapat memberikan pengembangan dan pelatihan kepada guru untuk mengembangkan berbagai macam teknik pembelajaran agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih aktif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran.

3. Bagi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kajian keilmuan bagi disiplin ilmu Kurikulum dan Teknologi Pendidikan khususnya bagi konsentrasi TIK. Dalam menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa. 4. Bagi Penelitian Selanjutnya

Bagi penelitian selanjutnya diharapkan menindaklanjuti hasil penelitian ini, tidak hanya terbatas pada aspek mengingat, memahami, dan menerapkan tetapi dari segala aspek hasil belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai studi pustaka dan referensi bagi para peneliti yang berminat untuk meneliti tentang Cooperative Learning tipe Team Games Tournament.

Widia Ilhami, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendekia Utama.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Baharuddin dan Wahyuni. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta:

AR-RUZZ MEDIA.

Dimyati dan Mudjiono. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Darmawan, D. (2007). Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Arum

Mandiri.

Furchan, A. (2007). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Grasindo. Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hanafiah dan Suhana.(2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama.

Isjoni. (2007). Pembelajaran Visioner. Pekanbaru: Pustaka Pelajar. _____. (2009). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _____. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Jannah dan Prasetyo B. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Musfiqon. (2012) Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Nopiyanti (2010). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games

Tournament Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi . Skripsi. Tidak Diterbitkan. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia PERMENDIKNAS No. 22 (2006). Standar Isi.

Widia Ilhami, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Karlina. R. (2013). Efektivitas Penerapan Praktek Berpasangan (Practice Rehearsal Pairs) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Bandung: PT Mulia Mandiri Press. ______. (2012). Model-model Pembelajaran (Mengembangakan Profesionalisme

Guru). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Solihatin dan Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakrta: Bumi Aksara.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. (2009). Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend UPI

UU. RI. NO. 20 (2003). Sistem Pendidikan Nasional.

Willis, R. (2006). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Widia Ilhami, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

SUMBER LAIN

Ahsan, A. (2012). Model Pembelajaran Teams Games Tournament. [Online]

Tersedia di :

http://modelpembelajarankooperatif.blogspot.com/2012/08/teams- games-tournaments-tgt.html [12 September 2013].

Andy. (2013). Model Pembelajaran Teams Games Tournament. [Online] Tersedia di : http://kuliahmatematik.blogspot.com/2013/01/model- pembelajaran-teams-games_9788.html [27 Oktober 2013]

Khaltsum, U. (2012). Definisi Model, Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran. [Online] Tersedia di : http://mkhgfthj.blogspot.com/2012/10/definisi-model-pendekatan-

strategi.html [9 September 2013]

Panji, R. (2013). Model Pembelajaran Snowball Throwing.

http://proposalmatematika23.blogspot.com/2013/05/model- pembelajaran-snow-ball-throwing.html[23 September 2013]

Rony. (2010). Peningkatan Hasil Belajar Digital Melalui Optimalisasi Kegiatan Bengkel Elektronika Menggunakan Model Cooperative Learning Metode Team Games Tournament (TGT). [Online] Tersedia di : http://www.slideshare.net/methodepenelitian095a/jurnal-ismail-adiwijaya- 5215080279 [9 September 2013]

Susilana, R. (2012). Prinsip-prinsip Pembelajaran. [Online] Tersedia di : http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PEND IDIKAN/196610191991021-RUDI_SUSILANA/KP8-

Prinsip_Pembelajaran.pdf [13 September 2013]

Triyani, A. (2009). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games Tournament (TGT) sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika pada Pokok Bahasan Peluang dan Statistik di SMP N 4 Depok Yogyakarta Kelas IX C. [Online] Tersedia di :

Widia Ilhami, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

http://share.pdfonline.com/bb3c2c2d94184f6b97e146859f6c4e81/skripsi- ptk.htm [9 September 2013]

Umar, C. (2010). Tujuan & Ruang Lingkup TIK. [Online] Tersedia di : http://chair1712.wordpress.com/2010/10/08/tujuan-ruang-lingkup-tik/ [9 September 2013]

Dalam dokumen PERBANDINGAN PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. (Halaman 43-48)