BIBLIOGR APHY
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN
I. Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
III.Indikator
IV. Materi pokok dan uraian materi V. Sumber dan media pembelajaran VI. Motode dan strategi pembelajaran
VII. Rencana pembelajaran Pendahuluan
Guru memfasilitasi
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah ksanakan
10 menit
Guru memberikan kesimpulan umum tentang materi
Penilaian proses : dilakukan pada saat proses KBM berlangsung
Penilaian hasil : diambil dari jawaban siswa yang diberi nilai pada
hand out
Instrument : soal tes terlampir.
Penutup
Mata pelajaran : Bahasa Ingggris
Satuan pendidikan : MTsN tangerang II Pamulang
Kelas/semester : VII/1(ganjil)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2x40 menit)
Tahun pelajaran :2008/2009
Berkomunikasi dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
dengan menggunakan simple present tense
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam
bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
1. Siswa dapat merespon ungkapan dengan menggunakan simple
present tense dengan tepat.
2. Siswa dapat melakukan dialog dengan menggunakan simple
present tense dengan lancar
3. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk kalimat simple present tense baik positif, negatif, maupun pertanyaan dengan benar.
I live in this house What street do i live on? My friends live here
Appendices
RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN
I. Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
III.Indikator
IV. Materi pokok dan uraian materi Pertemuan Pertama
Study the diagram shows the students to indicate the location
Present tense talks about something thet is to indicate a costomary or habitual action
Postman : I have a letter for Miss Dewi
Mrs.Rina : She doesn’t live here anymore
Postman : Can you tell me where she lives now?
Mrs.Rina : Just a minute. I will get my address book.
Postman : Thank you
Mrs.Rina : She live at 41 Pamulang Street
Postman : I also have a letter for Miss Zahra
Does she still live on this street?
Mrs.Rina : Yes, she livesin that yellow house on the corner
Postman : Thank you
Mrs.Rina : You are welcome.
What is Mrs.Rina address? She lives at Cinere
Does Miss Dwi live at the same address?
No, she does not live there anymore
I have a letter for Miss.Dwi. I have a letter for Miss.Dwi.
She does not live there anymore
You take the gift to Miss.Lala. You open the door for her
Say that you have a gift for Miss.Lala
Pertemuan kedua
Pertemuan ketiga
Pertemuan keempat
Pertemuan kelima
The postmant rings the bell at Mrs.Rina house; he has wo letters in his hand. Mrs.Rina opens the door.
Present tense talks about situation that something happen iin habitual action.
Present tense talks about question and answer the dialogue
Present tense talks about activity of memirization to repetition in variety of ways
Present tense talks about a situation very similar to at of the basic dialogue to determines by the new situation.
Sumber Pembelajaran: - Zainab Zaidir, Retno Andari, Charlotte Moningka. Communicative English in Practice untuk SLTP kelas 1. CV. Sapta Arthat Jaya Jakarta. 2004.
Betty azar Schramfer, Understanding and Using English Grammar, 2nd Ed,New Jersey : Prentice Hall Regents, 1989.
Media Pembelajaran : Papera, textbook, marker, whiteboard.
Metode : Communicative approach
Strategi : REACT (Relating, experiencing, applying, cooperating,
transfering)
Salam dan tegur sapa 10
menit
Guru memberikan motivasi
60 menit
Guru menjelaskan topik yang akan dibahas kepada siswa
Guru membuat dialog
Guru menanyakan kepada siswa isi dialog tersebut
Setiap siswa bertanya dan menjawab secara bergantian tentang dialog
Siswa dan guru membahas tentang tata bahasa simple present tense
Guru memfasilitasi
V. Sumber dan media pembelajaran
VI. Motode dan strategi pembelajaran
VII. Rencana pembelajaran Pendahuluan
Kegiatan pokok
-Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah ksanakan
10 menit
Guru memberikan kesimpulan umum tentang materi
Penilaian proses : dilakukan pada saat proses KBM berlangsung
Penilaian hasil : diambil dari jawaban siswa yang diberi nilai pada hand
out
Instrument : soal tes terlampir.
Penutup
Dialogue 1 for questions number 1-5
Maria : How are you?
Clara : ... (1)
Maria : Where do you live now?
Clara : ... (2)
Maria : By the way, How many sister do you have?
Clara : ... (3)
Maria : Where does your sister work?
Clara : ... (4)
Maria : Do you work too?
Clara : No, I ... (5)
1. a. I am student c. Fine thank you
b. how do you do d. Very well
2. a. I am living in Bandung c. I have lived in Bandung
b. i live in Bandung d. I had been lived in Bandung
3. a. I was having one sister c. I has one sister
b. i had one sister d. I have oe sister
4. a. My sister works at the office c. My sister work at the office
b. my sisterworking at the office d. My sister worked at the office
5. a. Do not c. Does not
b. does d. Do
Shopkeeper: What do you want, sir?
Mr Mulia : Udin, Maryam, what do you want?
Maryam : ... (6)
Mr Mulia : Udin, do you want a ruler, too?
Udin : No, I ... (7)
Maryam : He wants a notebook.
Shopkeeper: what does your son want,sir?
Mr. Mulia : ... (8)
Shopkeeper: ... (9)
Mr. Mulia : yes, they both want notebooks, and ... (10)
Shopkeeper: two notebook and ruler. They are Rp. 5.000.-, sir.
6. a. I want a ruler and notebook c. I want a ruler and notebook
b. I wanted a ruler and notebook d. I am want a ruler and notebook
7. a. Do want a ruler c. Does want aruler
b. don’t want a ruler d. Doesn’t want a ruler
8. a. He is want a notebook c. He has want a notebook
b. he had wants a notebook d. He wants a notebook
