BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – 01 Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / genap
Pokok Bahasan : Ruang Dimensi Tiga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi ( SK)
Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
B. Kompetensi Dasar
Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
C. Pengetahuan Prasyarat
Bangun-bangun ruang dimensi tiga dan komponen-komponen bangun ruang D. Indikator
• Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang
• Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang
• Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang
• Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang
• Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang A. Model Pembelajaran dan Sarana
a. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
b. Metode : Penemuan, Tanya jawab, disertai diskusi kelompok, demonstrasi, dan pemberian tugas c. Sarana : Buku paket siswa , Laptop dan LCD
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu (menit) Ket Fase 1 Penyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memotivasi siswa melalui CD interaktif
Dengan membuka menu yang ada dalam CD interaktif maka siswa dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari tentang komponen- komponen bangun ruang.
Di luar kelas
Fase 2
Menginformasikan
kepada siswa standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan uraian materi yang penyajiannya melalui CD interaktif
Siswa memperhatikan penyajian informasi dan mempelajari uraian materi melalui CD interaktif Di luar kelas Fase 3 Menyampaikan pada siswa untuk mempersiapkan diri dalam pembelajaran di kelas.
Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya dan tiap anggota kelompok mempersiapkan bahan yang akan didiskusikan 5 menit Di ruang kelas Fase 4
Guru meminta siswa mendiskusikan tentang materi yang ada dalam CD interaktif yang telah mereka pelajari di luar kelas dan membimbing siswa dalam kerja kelompok untuk dapat menyimpulkan apa yang telah mereka diskusikan serta selalu memberikan semangat dan motivasi.
Dengan cara berdiskusi anatar kelompok siswa bersama kelompoknya mempresentasikan hasil belajar sebagaiman yang ditugaskan oleh guru tentang materi ruang dimensi tiga mengenai pengertian bangun ruang dan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga, yang telah mereka pelajari di luar kelas melalui CD interaktif. Dengan arahan dari guru diharapkan tiap kelompok dapat menyimpulkannya. 40 menit Di ruang kelas Fase 5 Mengevaluasi hasil belajar melalui LCD tentang materi yang telah dipelajari oleh siswa serta memberikan penghargaan pada masing-masing kelompok belajar.
Bersama kelompoknya siswa menjawab
soal-soal yang ditampilkan pada LCD 40 menit Di ruang kelas
Penutup
Guru mengarahkan siswa
untuk membuat
Merangkum hasil pelajaran yang telah dibahas dan mencatat tugas yang harus
5 menit Di ruang kelas
rangkuman dan Memberikan PR serta
menugaskan pada siswa agar mempelajari materi berikutnya.
diselesaikan di luar kelas baik secara individu maupun kelompok
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – 02 Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / genap
Pokok Bahasan : Ruang Dimensi Tiga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
B. Standar Kompetensi ( SK)
Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
B. Kompetensi Dasar
Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga
E. Pengetahuan Prasyarat Fungsi trigonometri. F. Indikator
• Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang
• Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang
• Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang *) B. Model Pembelajaran dan Sarana
a. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
b. Metode : Penemuan, Tanya jawab, disertai diskusi kelompok, demonstrasi, dan pemberian tugas c. Sarana : Buku paket siswa , Laptop dan LCD.
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu (menit) Ket Fase 1 Penyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memotivasi siswa melalui CD interaktif
Dengan membuka menu yang ada dalam CD interaktif maka siswa dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.
Di luar kelas
Fase 2
Menginformasikan
kepada siswa standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan uraian materi yang penyajiannya melalui CD interaktif
Siswa memperhatikan penyajian informasi dan mempelajari uraian materi melalui CD interaktif
Di luar kelas Fase 3 Menyampaikan pada siswa untuk mempersiapkan diri dalam pembelajaran di kelas.
Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya dan tiap anggota kelompok mempersiapkan bahan yang akan didiskusikan 5 menit Di ruang kelas Fase 4
Guru meminta siswa mendiskusikan tentang materi yang ada dalam CD interaktif yang telah mereka pelajari di luar kelas dan membimbing siswa dalam kerja kelompok untuk dapat menyimpulkan apa yang telah mereka diskusikan serta selalu memberikan semangat dan motivasi.
Dengan cara berdiskusi anatar kelompok siswa bersama kelompoknya mempresentasikan hasil belajar sebagaiman yang ditugaskan oleh guru tentang materi ruang dimensi tiga mengenai jarak dalam ruang dimensi tiga, yang telah mereka pelajari di luar kelas melalui CD interaktif. Dengan arahan dari guru diharapkan tiap kelompok dapat menyimpulkannya.
40 menit Di ruang kelas Fase 5 Mengevaluasi hasil belajar melalui LCD tentang materi yang telah dipelajari oleh siswa serta memberikan penghargaan pada masing-masing kelompok belajar.
Bersama kelompoknya siswa menjawab soal-soal yang ditampilkan pada LCD 40 menit Di ruang kelas Penutup
Guru mengarahkan siswa
untuk membuat rangkuman dan Memberikan PR serta
menugaskan pada siswa agar mempelajari materi berikutnya.
Merangkum hasil pelajaran yang telah dibahas dan mencatat tugas yang harus diselesaikan di luar kelas baik secara individu maupun kelompok
5 menit Di ruang kelas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – 03 Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / genap
Pokok Bahasan : Ruang Dimensi Tiga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
C. Standar Kompetensi ( SK)
Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
B. Kompetensi Dasar
Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam raung dimensi tiga
G. Pengetahuan Prasyarat Fungsi trigonometri. H. Indikator
• Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang
• Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang
• Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang C. Model Pembelajaran dan Sarana
a. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
b. Metode : Penemuan, Tanya jawab, disertai diskusi kelompok, demonstrasi, dan pemberian tugas c. Sarana : Buku paket siswa , Laptop dan LCD.
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu (menit) Ket Fase 1 Penyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memotivasi siswa melalui CD interaktif
Dengan membuka menu yang ada dalam CD interaktif maka siswa dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.
Di luar kelas
Fase 2
Menginformasikan
kepada siswa standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan uraian materi yang penyajiannya melalui CD interaktif
Siswa memperhatikan penyajian informasi dan mempelajari uraian materi melalui CD interaktif
Di luar kelas Fase 3 Menyampaikan pada siswa untuk mempersiapkan diri dalam pembelajaran di kelas.
Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya dan tiap anggota kelompok mempersiapkan bahan yang akan didiskusikan
5 menit Di ruang kelas Fase 4
Guru meminta siswa mendiskusikan tentang materi yang ada dalam CD interaktif yang telah mereka pelajari di luar kelas dan membimbing siswa dalam kerja kelompok untuk dapat menyimpulkan apa yang telah mereka diskusikan serta selalu memberikan semangat dan motivasi.
Dengan cara berdiskusi anatar kelompok siswa bersama kelompoknya mempresentasikan hasil belajar sebagaiman yang ditugaskan oleh guru tentang materi ruang dimensi tiga mengenai sudut dalam ruang dimensi tiga, yang telah mereka pelajari di luar kelas melalui CD interaktif. Dengan arahan dari guru diharapkan
tiap kelompok dapat menyimpulkannya. 40 menit Di ruang kelas Fase 5 Mengevaluasi hasil belajar melalui LCD tentang materi yang telah dipelajari oleh siswa serta memberikan penghargaan pada masing-masing kelompok belajar.
Bersama kelompoknya siswa menjawab soal-soal yang ditampilkan pada LCD 40 menit Di ruang kelas Penutup
Guru mengarahkan siswa
untuk membuat rangkuman dan Memberikan PR serta
menugaskan pada siswa agar mempelajari materi berikutnya.
Merangkum hasil pelajaran yang telah dibahas dan mencatat tugas yang harus diselesaikan di luar kelas baik secara individu maupun kelompok
5 menit Di ruang kelas
