Lampiran 2 : RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Siwalan Pekalongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester :VII (tujuh)/ Genap Alokasi Waktu : 3 X 40 menit
Standar kompetensi : 7. Memahami Saling ketergantungan Dalam Ekosistem Kompetensi Dasar : 7.1. Menentukan Ekosistem dan Saling Hubungan Antar
Komponen dalam Ekosistem I. Tujuan Pembelajaran
Tujuan dari pembelajaran ini adalah :
¾ Siswa mampu menjelaskan satuan – satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari sebagai sumber energi utama.
¾ Siswa mampu menggambarkan bentuk diagram makanan dan jaring – jaring kehidupan serta piramida makanan berdasarkan hasil membaca media komik strip. ¾ Menjelaskan saling hubungan antar komponen ekosistem.
II. Indikator
¾ Menjelaskan satuan – satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari sebagai sumber energi utama.
¾ Siswa mampu menggambarkan bentuk diagram makanan dan jrring-jaring kehidupan berdasarkan hsil membaca media komik strip.
¾ Menjelaskan saling hubungan antar komponen ekosistem. III. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran meliputi :
1. Ekosistem dan hubungan antarkomponennya meliputi : a. Komponen ekosistem
b. Proses penting dalam ekosistem c. Pola interaksi dalam makhluk hidup Keterangan :
komponen abiotik.
9 Komponen biotik komponen biotic dalam ekosistem ini mencakup semua makhluk hidup yang hidup dalam ekosistem yang terdiri dari produsen mencakup semua makhluk hidup yang mampu membuat makanan sendiri contohnya yaitu tumbuhan, fitoplankton (anggota kelompok protista), cyanobacteria. Konsumen yang mencakup semua makhluk hidup yang mendapatkan makanannya dengan memakan makhluk lain seperti zooplankton yang memakan fitoplankton, selain itu juga makhluk hidup yang mencari mangsa secara aktif disebut predator. Dalam rantai makanan konsumen itu ada beragam yaitu konsumen yang memakan produsen disebut konsumen tingkat pertama sedangkan konsumen yang memakan konsumen tingkat pertama disebut konsumen tingkat kedua dan seterusnya. Pengurai mencakup semua makhluk hidup yang mendapatkan makanannya dengan menguraikan organisme lain yang telah mati, beberapa makhluk hidup yang merupakan dari kelompok pengurai tersebut adalah bakteri dan jamur.
9 Komponen biotik itu sendiri yaitu komponen yang mempengaruhi komponn biotik, komponen ini mencakup sinar matahari keberadaan sinar matahari ini merupakan komponen terpenting dalam suatu ekosistem. Tanpa sinar matahari produsen tidak dapat membuat makanan sendiri, tanpa produsen konsumen juga tak akan bisa bertahan hidup. Udara dan mineral mencakup zat – zat mineral dalam bentuk gas maupun mineral sangat penting bagi makhluk hidup. Air merupakan salah satu faktor abiotik yang sangat penting peranannya. Temperatur dalam hal ini makhluk hidup hanya mampu bertahan pada temperature tertentu, misalnya makhluk hidup yang hidup di daerah dingin ia tak akan sanggup untuk hidup di daerah yang memiliki iklim tropis dan seterusnya.
9 Proses penting dalam ekosistem dalam hal ini terdapat dua proses penting yang terjadi yaitu aliran energy dan silus materi, yang sebenarnya terjadi dengan cara proses makan dan di makan. Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, dalam ekosistem selalu terjadi proses makan dan dimakan. Pada saat makhluk hidup makan, sesungguhnya pada saat itu sedang terjadi perpindahan materi dan energi. Peristiwa aliran energi dimulai dari ditangkapnya energi matahari oleh tumbuhan. Selanjutnya, energi dari matahari diubah oleh tumbuhan menjadi energi kimia dan disimpan dalam bentuk struktur tubuh tumbuhan.
46
9 Pola interaksi makhluk hidup
Semua makhluk hidup dipengaruhi oleh makhluk hidup lainnya. Tidak ada satu pun makhluk hidup yang hidup tanpa makhluk hidup lain. Makhluk hidup akan berinteraksi satu sama lain. Beberapa hubungan atau interaksi antarmahkluk hidup dapat terjadi secara simbiosis. Simbiosis adalah hubungan antara dua mahkluk beda jenis yang berlangsung lama. Pada dasarnya terdapat tiga jenis simbiosis, yaitu mutualisme, komensalisme, dan parasitisme.
IV. Model Pembelajaran Direct instruction Diskusi kelas
V. Media Pembelajaran
Menggunakan media Komik yang berjudul saling hubungan dalam ekosistem. VI. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke I
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
¾ Guru membuka pelajaran dengan salam
¾ Guru memberikan apersepsi dengan memotivasi siswa dengan pertanyaan “dapatkah kalian hidup sendiri tanpa membutuhkan hewan entah untuk alat transportasi atau untuk dikonsumsi? Atau dapatkah kalian hidup tanpa tumbuhan untuk dikonsumsi ?
¾ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
¾ Guu mengkondisikan siswa untuk mempersiapkan siswa dalam menerima materi. 2. Kegiatan inti (65 menit)
¾ Guru membagikan angket tanggapan siswa pada saat awal pembelajaran
¾ Guru membagikan media komik pada siswa dan memberi waktu siswa untuk membaca selama 15 menit.
¾ Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil yaitu (4-5 orang). ¾ Guru membagikan LDS yang telah disiapkan pada siswa.
¾ Siswa mengerjakan LDS tersebut selama 15 menit. ¾ Guru mengawasi siswa pada saat mengerjakan LDS.
¾ Setelah semua selesai mengerjakan LDS guru menyuruh masing – masing kelompok untuk mempresentasikan hasil LDS yang telah dikerjakan.
¾ Guru meminta siswa mempelajarai materi dengan sungguh-sungguh karena pertemuan selanjutnya akan diadakan evaluasi.
Pertemuan II
1. Kegiatan pendahuluan (5 menit)
¾ Guru membuka pelajaran dengan salam. ¾ Guru mengabsen siswa.
¾ Guru menginformasikan untuk persiapan evaluasi ¾ Siswa mengkondisikan diri untuk melaksanakan evaluasi ¾ Guru membagikan lembar soal evaluasi dan lembar jawab.
¾ Guru menjelaskan kepada siswa tentang tata cara mengerjakan soal 2. Kegiatan inti (30 menit)
¾ Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah dibagikan selama 30 menit. ¾ Guru mengawasi jalannya evaluasi
3. Kegiatan penutup (5 menit)
¾ Guru menutup pembelajaran dengan salam. VII.Sumber belajar
¾ Media komik berjudul saling hubungan dalam ekosistem, pengarang Arum Sulistyowati tahun 2010.
¾ Buku sekolah elektrik Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII
¾ Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII penerbit erlangga VIII. Penilaian
¾ Teknik penilaian : tes tertulis
¾ Bentuk instrument : Tes pilihan ganda.
Semarang, 14 Maret 2010 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Drs. Dasuki Ariyah, S.Pd
Lampiran 3. Kisi-kisi soal