Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Surakarta Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar (Wajib C) Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 – 2021
Komp Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Materi Pokok : Algoritma Pemrograman dan Flowchart Alokasi Waktu : 4 JP (@3x30 menit)
1. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
2. Kompetensi Dasar
3.1.Menerapkan alur logika pemrograman computer 4.1.Membuat alur logika pemrograman komputer 3. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan algoritma pemrograman
3.1.2 Menerapkan algoritma pemrograman dalam menyelesaikan masalah 3.1.3 Menjelaskan algoritma pemrograman menggunakan flowchart 3.1.4 Menerapkan flowchart dalam menyelesaikan masalah
4.1.1 Membuat alur program menggunakan text (algoritma) 4.1.2 Membuat program menggunakan simbol (flowchart) 4. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model pembelajaran based learning menggunakan aplikasi Microsoft Teams, Microsoft Office 365 dan penjelasan materi/tutorial di Youtube peserta didik kelas X dapat bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunianya yang salah satunya dengan mengembangkan berbagai keterampilan dalam pembelajaran Pemrograman Dasar.
2. Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model pembelajaran based learning menggunakan aplikasi Microsoft Teams, Microsoft Office 365 dan penjelasan materi/tutorial di Youtube peserta didik kelas X dapat menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, mandiri, santun, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran Pemrograman Dasar.
3. Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model pembelajaran based learning menggunakan aplikasi Microsoft Teams, Microsoft Office 365 dan penjelasan materi/tutorial di Youtube peserta didik dapat memahami, menganalisis, menjelaskan tentang Konsep Dasar Algoritma pemrograman, Menerapkan algoritma pemrograman dalam menyelesaikan masalah, menerapkan algoritma pemrograman menggunakan flowchart, Menerapkan flowchart dalam menyelesaikan masalah, Membuat alur program menggunakan text (algoritma), Membuat program menggunakan simbol (flowchart).
5. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) a. Religiusitas b. Kejujuran c. Kedisiplinan d. Tanggung Jawab e. Kemandirian 6. Materi Pelajaran
a. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang alur logika pemrograman komputer.
b. Mengumpulkan data tentang penerapan alur logika pemrograman komputer. c. Mengolah data tentang penerapan alur logika pemrograman komputer. d. Mengomunikasikan tentang penerapan alur logika pemrograman komputer. 7. Pendekatan dan Model Pembelajaran
a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
b. Metode Pembelajaran : Percobaan/Eksperimen c. Model Pembelajaran : Problem Based Learning 8. Media / Alat, Bahan Dan Sumber Belajar
Media : Internet, Aplikasi WA, Microsoft Teams, Office 365 Alat / Bahan : Smartphone / Laptop, Alat Tulis
Sumber Belajar : 1. BSE Pemrograman Dasar Kelas X Semester Gasal
2. Youtube
3. Google
9. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
Mengkondisikan kelas virtual/maya dengan meminta peserta didik untuk login ke aplikasi Ms Teams, memberi salam, menanyakan kabar dan mengingatkan pentingnya mentaati protokol covid-19 dimanapun berada, kemudian melakukan presensi dengan mempersilahkan siswa mengisi form atau membalas pada postingan dan melakukan apersepsi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (60’)
1. Guru memberikan materi berupa ebook melalui platform Ms Teams.
2. Peserta didik diminta mempelajari materi yang dibagikan melalui kelas maya microsoft teams tentang Konsep Dasar Algoritma
3. Peserta didik dipersilakan mengajukan pertanyaan dan berdiskusi pada kolom komen dengan mereply pada postingan di kelas maya terkait materi.
4. Peserta didik dipersilakan mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain berkaitan materi.
5. Peserta didik diminta menuliskan resume secara deskriptif pada kolom komen kelas terkait materi
c. Kegiatan Penutup (15’)
Mengarahkan Peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjutnya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam.
Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
Mengkondisikan kelas virtual/maya dengan meminta peserta didik untuk login ke aplikasi Ms Teams, memberi salam, menanyakan kabar dan mengingatkan pentingnya mentaati protokol covid-19 dimanapun berada, kemudian melakukan presensi dengan mempersilahkan siswa mengisi form atau membalas pada postingan dan melakukan apersepsi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (60’)
1. Guru memberikan materi berupa ebook melalui platform Ms Teams.
2. Peserta didik diminta mempelajari materi yang dibagikan melalui kelas maya microsoft teams tentang menerapkan algoritma pemrograman dalam menyelesaikan masalah
3. Peserta didik dipersilakan mengajukan pertanyaan dan berdiskusi pada kolom komen dengan mereply pada postingan di kelas maya terkait materi.
4. Peserta didik dipersilakan mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain berkaitan materi.
5. Peserta didik diminta menuliskan resume secara deskriptif pada kolom komen kelas terkait materi
c. Kegiatan Penutup (15’)
Mengarahkan Peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjutnya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam.
Pertemuan 3
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
Mengkondisikan kelas virtual/maya dengan meminta peserta didik untuk login ke aplikasi Ms Teams, memberi salam, menanyakan kabar dan mengingatkan pentingnya mentaati protokol covid-19 dimanapun berada, kemudian melakukan presensi dengan mempersilahkan siswa mengisi form atau membalas pada postingan dan melakukan apersepsi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (60’)
1. Guru memberikan materi berupa ebook melalui platform Ms Teams.
2. Peserta didik diminta mempelajari materi yang dibagikan melalui kelas maya microsoft teams tentang menerapkan algoritma pemrograman menggunakan flowchart
3. Peserta didik dipersilakan mengajukan pertanyaan dan berdiskusi pada kolom komen dengan mereply pada postingan di kelas maya terkait materi.
4. Peserta didik dipersilakan mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain berkaitan materi.
5. Peserta didik diminta menuliskan resume secara deskriptif pada kolom komen kelas terkait materi
c. Kegiatan Penutup (15’)
Mengarahkan Peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjutnya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam.
Pertemuan 4
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
Mengkondisikan kelas virtual/maya dengan meminta peserta didik untuk login ke aplikasi Ms Teams, memberi salam, menanyakan kabar dan mengingatkan pentingnya menaati protokol covid-19 dimanapun berada, kemudian melakukan presensi dengan mempersilahkan siswa mengisi form atau membalas pada postingan dan melakukan apersepsi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti (60’)
1. Guru memberikan materi berupa Modul dan video pembelajaran melalui platform Ms Teams.
2. Peserta didik diminta mengamati dan memahami baik Modul dan video youtube dibagikan melalui kelas maya microsoft teams tentang Menerapkan flowchart dalam menyelesaikan masalah.
3. Guru memberikan topik yang terkait dengan materi melalui postingan untuk didiskusikan
4. Peserta didik dipersilakan mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain berkaitan materi.
5. Peserta didik dipersilakan memberikan pendapatnya pada kolom komen atau mereply pada postingan di kelas maya terkait materi.
c. Kegiatan Penutup (15’)
Mengarahkan Peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjutnya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam.
10. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal b) Penilaian Pengetahuan : Tes Online
c) Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio/proyek b. Bentuk Penilaian:
a) Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b) Tes online : Penugasan Lembar kerja siswa yang diunggah dengan menggunakan Form Office 365
c) Unjuk kerja : Screen shoot / rekaman yang diunggah di Onedrive, Kelas Teams, Assigment Mengetahui; Kepala SMK Negeri 5 Drs. Edi Haryana, M.Pd NIP. 19600908 198711 1 002 Surakarta, Juli 2020 Guru Mata Pelajaran
Setyawan Harjanto, S.Kom NIP. -
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN