Struktur Tumbuhan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Lampiran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Nama Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Perwanida Salatiga
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IV/I
Materi Pokok : Struktur Tumbuhan
Alokasi Waktu : X menit
A. Standar Kompetensi
. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
B. Kompetensi Dasar
. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
. Menjelaskan hubungan antara struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya
C. Indikator Kompetensi
- Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan yaitu daun - Menjelaskan fungsi daun
- Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan yaitu bunga - Menjelaskan fungsi bunga
D. Tujuan Pembelajaran
- Setelah mengamati gambar struktur daun dan bunga serta mendengarkan penjelasan guru dengan metode ceramah, siswa dapat mengetahui struktur tumbuhan daun dan bunga dengan benar.
- Setelah mendengarkan dan mengamati gambar serta daun dan bunga asli dari tumbuhan yang diberikan guru melalui metode demonstrasi, siswa dapat memahami struktur tumbuhan dengan benar.
- Melalui penjelasan guru dan model team games tournament (TGT), siswa dapat mengidentifikasi struktur tumbuhan dengan tepat dan benar.
- Setelah membaca teks struktur tumbuhan dan mendengarkan penjelasan guru melalui metode tanya jawab, siswa dapat menjelaskan struktur tumbuhan (daun dan bunga) beserta fungsinya dengan benar.
- Setelah mengamati contoh soal dan mendengarkan penjelasan guru melalui metode drill, siswa dapat menyelesaikan soal latihan dengan benar dan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Struktur Tumbuhan
A. Daun
B. Bunga
. Struktur Bunga
F. Metode dan Model Pembelajaran
Team Games Tournament (TGT)
Tanya Jawab
Demonstrasi
Drill (latihan)
Ceramah
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
. Mediadan Alat
Media
- Gambar Struktur Tumbuhan (daun dan bunga) - Tanaman di sekitar sekolah
- Kertas Warna
Alat - Spidol - Papan tulis . Sumber Belajar
- Wahyono, Budi dan Setya Nurachmadani. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas . Jakarta: Depdiknas. Halaman - (BSE)
- Rositawaty, S dan Aris Muharam, Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas . Jakarta: Depdiknas. Halaman - (BSE)
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Tahap
Pembelajaran
Kegiatan Belajar Mengajar Alokasi
waktu
. Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa dengan penuh khidmat.
b. Guru bertanya “Apa kabar
anak-anak?”
c. Guru mengabsen kehadiran siswa, kemudian memeriksa pakaian dan merapikan tempat duduk.
d. Apersepsi: Guru mengulang materi yang sebelumnya. e. Guru memberikan motivasi
kepada siswa tentang manfaat dari materi yang akan
dipelajari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
menit
. Kegiatan inti
Eksplorasi a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan dan
mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi Struktur Tumbuhan.
b. Guru meminta siswa untuk memperhatikan demonstrasi materi Struktur Tumbuhan. c. Guru mengajak siswa untuk
tanya jawab mengenai materi yang sedang dijelaskan oleh guru.
Elaborasi a. Siswa diminta untuk memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan Struktur Tumbuhan.
b. Guru membagi kelompok dalam kelas terdiri atas empat sampai lima orang anggota. c. Guru memberikan game yang
terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan materi struktur tumbuhan.
d. Guru mengadakan turnamen pada materi struktur
tumbuhan untuk setiap kelompok.
Konfirmasi a. Bertanya jawab kepada siswa mengenai hal-hal yang belum diketahui siswa.
b. Meluruskan pemahaman siswa jika terjadi perbedaan pemahaman,
selanjutnya guru memberikan penguatan dan penyimpulan. . Kegiatan akhir
Penutup a. Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk
menanyakan hal yang belum jelas.
b. Guru bersama siswa
menyimpulkan materi yang sudah dipelajari dan ditulis dibuku catatan siswa. c. Guru memberikan evaluasi
kepada siswa.
d. Guru memberikan pesan moral melalui pujian/hadiah kepada siswa pada akhir pelajaran.
e. Guru menyampaikan materi pelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan yang
selanjutnya
f. Guru menyampaikan terima kasih kepada siswa dan ucapan minta maaf
g. Guru menutup dengan doa dan salam
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
Jenis penilaian - Tes tertulis
Istrumen penilaian - Tes tertulis
EVALUASI
A. Silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!
. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya ....
a. oksigen c. air
b. zat hara d. klorofil
. Daun selalu tumbuh dari ....
a. akar c. buah
b. batang d. kelopak
. Yang merupakan alat kelamin jantan pada bunga ialah...
a. putik c. tangkai bunga
b. benang sari d. mahkota bunga
. Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik disebut ....
a. stomata c. penyerbukan
b. klorofil d. perkembangbiakan
. Daun merupakan tempat fotosintesis karena memiliki ...
a. klorofil c. tulang daun
b. serbuk sari d.cadangan makanan
. Bagian yang paling indah dari bunga ialah ...
a. putik c. benang sari
b. mahkota d. tangkai
. Fungsi utama bunga adalah ....
a. alat perkembangbiakan c. cadangan makanan
. Perhatikan gambar berikut
Daun yang memiliki tulang daun menjari ditunjukkan oleh gambar nomor ...
a. c.
b. d.
. Warna warni mahkota bunga berguna untuk menarik ...
a. manusia c. burung
b. serangga d. ayam
. Yang melindungi biji dari pengaruh buruk luar ialah ...
a. akar c. buah
b. batang d. daun
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
. Dimanakah tempat fotosintesis terjadi? . Sebutkan fungsi utama dari bunga? . Apa bagian buah yang dapat kita makan?
. Sebutkan contoh daun yang berbentuk menyirip? . Sebutkan contoh daun yang berbentuk menjari?
Kunci jawaban: Pilihan ganda . D . B . B . C . A . B . A . D . B . C Essay . Daun . Alat perkembangbiakan . Buah
. Daun mangga, daun rambutan, dan daun jambu . Daun singkong, daun pepaya, daun kapas
Lampiran
DOKUMENTASI
A. Siklus I
Gambar . Guru sedang membagikan soal pre-test
Gambar . Guru sedangg memulai awal pembelajaran
Gambar . Guru sedang membagikan hadiah
B. Siklus II
Gambar . Guru sedang memulai awal pembelajarean dan memberikan motivasi kepada siswa
Gambar . Siswa sedang memperhatikan penjelasan guru
Gambar . Siswa sedang berdiskusi dalam kelompok
Gambar . Guru sedang meberikan hadiah kepada juara I
Gambar . Peneliti dan siswa MI Perwanida Salatiga berfoto bersama
Lampiran
Soal Evaluasi Siklus I
A. Silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!
. Akar gantung dimiliki oleh tumbuhan ....
a. nangka c. beringin
b. kelapa c. rambutan
. Berikut ini yang termasuk fungsi akar, kecuali ....
a. menyerap air dan zat hara c. penyimpan makanan cadangan b. menunjang berdirinya tumbuhan d. tempat berfotosintesi
. Tumbuhan yang berkeping dua (dikotil) mempunyai akar ...
a. serabut c. isap
b. tunggang d. gantung
. Tanaman pisang memiliki batang ....
a. berkayu c. rumput
b. basah dan lunak d. berbuku
. Tumbuhan berikut ini memiliki batang berkayu, yaitu ...
a. padi c. alang-alang
b. rambutan d.bayam
. Bagi kehidupan manusia, tumbuhan merupakan ...
a. sumber makanan c. bahan bakar
b. tempat berteduh d. perhiasan
. Tumbuhan yang berkeping satu (monokotil) mempunyai akar ....
a. serabut c. tunggang
b. akar lekat d. gantung
. Yang berguna untuk menyerap air dan zat hara di dalam tanah ialah ....
a. Batang c. akar
. Tebu menyimpan cadangan makananya pada bagian ....
a. akar c. daun
b. batang d. bunga
. Di halaman sekolah terdapat berbagai tumbuhan, seperti pohon mangga, pisang, kembang sepatu, pacar air, dan jambu. Tumbuhan yang memilikibatang basah adalah pohon ....
a. mangga dan pisang c. mangga dan jambu b. pisang dan kembang
sepatu
d. pisang dan pacar air
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
. Sebutkan fungsi akar bagi tumbuhan!
. Sebutkan contoh tumbuhan yang berakar serabut! . Sebutkan fungsi batang bagi tumbuhan!
. Sebutkan bagian-bagian akar!
Lampiran
Soal Evaluasi Siklus II
A. Silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!
. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya ....
a. oksigen c. air
b. zat hara d. klorofil
. Daun selalu tumbuh dari ....
a. akar c. buah
b. batang d. kelopak
. Yang merupakan alat kelamin jantan pada bunga ialah...
a. putik c. tangkai bunga
b. benang sari d. mahkota bunga
. Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik disebut ....
a. stomata c. penyerbukan
b. klorofil d. perkembangbiakan
. Daun merupakan tempat fotosintesis karena memiliki ...
a. klorofil c. tulang daun
b. serbuk sari d.cadangan makanan
. Bagian yang paling indah dari bunga ialah ...
a. putik c. benang sari
b. mahkota d. tangkai
. Fungsi utama bunga adalah ....
a. alat perkembangbiakan c. cadangan makanan
. Perhatikan gambar berikut
Daun yang memiliki tulang daun menjari ditunjukkan oleh gambar nomor ...
a. c.
b. d.
. Warna warni mahkota bunga berguna untuk menarik ...
a. manusia c. burung
b. serangga d. ayam
. Yang melindungi biji dari pengaruh buruk luar ialah ...
a. akar c. buah
b. batang d. daun
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
. Dimanakah tempat fotosintesis terjadi? . Sebutkan fungsi utama dari bunga? . Apa bagian buah yang dapat kita makan?
. Sebutkan contoh daun yang berbentuk menyirip? . Sebutkan contoh daun yang berbentuk menjari?
Lampiran
Perolehan Nilai Pre-test
No Nama Siswa KKM Nilai Keterangan
Aqila Syifa Alayya Saan Tidak Tuntas
Azizah Threesya Diah Lestari Tuntas
Deppy Setyawati Tidak Tuntas
Fathur Asmoro Djati Tuntas
Farel Aurelia Tidak Tuntas
Gilang Arif Bijaksana Tuntas
Hasna Ainun Syafira Tidak Tuntas
Heni Zulia Vika Maghfiroh Tidak Tuntas
Imam Ismail Nur Ihsanudin Tidak Tuntas
Mario Anur Rana Tidak Tuntas
Muhammad Faiza Zoga Pratama Tidak Tuntas
Nisrina Fadhilah Adha Tuntas
Nyatasya Naswa Azahra Tuntas
Riswar Ibnu Aziz Tuntas
Fari Nabidz Al Ghorizy Tidak Tuntas
Vevi Tiane Putri Tidak Tuntas
Yulian Roy Kevino Tidak Tuntas
Novia Rahmawati Tidak Tuntas
Lutfina Fadhilah Tuntas
Lampiran
LEMBAR PENGAMATAN GURU