Kisi-kisi soal Ulangan Harian Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (SIKLUS II)
Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 12 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : II
Semester : II
Standar Kompetensi :
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dengan dua angka.
Kompetensi Dasar :
3.1.Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
3.2.Melakukan pembagian bilangan dua angka. 3.3.Melakukan operasi bilangan campuran.
Indikator : 1. Mengenal perkalian sebagai penjumlahan
berulang (Pertemuan ke-1).
2. Melakukan perkalian bilangan satu angka dengan suatu bilangan sampai dengan 5 (Pertemuan ke-1).
3. Melakukan perkalian bilangan satu angka dengan suatu bilangan satu angka di atas 5 (Pertemuan ke-2).
4. Melakukan pembagian bilangan dengan bilangan pembagi 1 angka (Pertemuan ke-3). 5. Melakukan perkalian dan pembagian
bilangan dengan angka 0 dan 1 (Pertemuan ke-4).
6. Melakukan operasi bilangan campur (pertemuan ke-4).
Pertemuan Ke 1
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang
b. Peserta didik dapat melakukan perkalian bilangan satu angka dengan suatu bilangan sampai dengan 5.
B. Materi Pokok
Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, Tanya Jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan Appersepsi:
6. Tanya jawab tentang isi gambar (gambar kelompok hewan kemudian menghitung jumlah kaki seluruh hewan
7. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5
8. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi 9. Melihat dan memahami warna beserta lintasannya
yang ada pada penggaris tenbi sesuai dengan nyanyian
Kegiatan Inti:
8. Guru menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang ( A x B artinya menjumlahkan bilangan B sebanyak A kali )
9. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk perkalian ( bahwa A x B adalah berangkat dari
angka B sesuai dengan warna B sebanyak A lintasan )
10.Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satua bilangan dengan satu bialangan sampai dengan 5, contoh 9 x 5 adalah berangkat dari angka 5 yang berarti warna hijau melintas sebanyak 9 lintasan akan menemukan angka berwarna sama yang berarti hasil dari perkalian tersebut
11.Guru menjelaskan bahwa dalam perkalian berlaku hukum komutatif dimana A x B = B x A, misalnya 4 x 9 sama dengan 9 x 4
12.Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satu bilangan dengan bilangan sampai dengan 5
13.Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga
penggaris tenbi
14.Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru
Penutup:
3. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang perkalian satu bilangan dengan bilangan sampai dengan 5 yang telah disiapkan oleh guru
4. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang arti dari perkalian
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI kelas II karangan Buchori, dkk.,
- Buku referensi lain.
Alat : Media peraga penggaris tenbi
F. Penilaian
Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan Contoh Instrumen:
c. 8 x 4 = .... d. 7 x 5 = .... e. 6 x 4 = .... f. 9 x 3 = .... Salatiga,... Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006
Pertemuan Ke 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan perkalian bilangan satu angka dengan suatu bilangan satu angka di atas 5
B. Materi Pokok
Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, Tanya Jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan Appersepsi:
1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5
2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi
3. Guru mengulang penjelasan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang ( A x B artinya menjumlahkan bilangan B sebanyak A kali )
Kegiatan Inti:
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5 dengan menggunakan peraga penggaris tenbi
2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi
untuk perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5
3. Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5
4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satu bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5
5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga
penggaris tenbi
6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru
Penutup:
1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang perkalian satu bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5 yang telah disiapkan oleh guru 2.Guru bersama siswa membuat kesimpulan /
ringkasan tentang perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5 dengan menggunakan peraga penggaris tenbi
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI kelas II karangan Buchori, dkk.,
- Buku referensi lain.
Alat : Media peraga penggaris tenbi
F. Penilaian
Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan Contoh Instrumen:
Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini! a. 8 x 6 = .... g. 7 x 8 = .... Salatiga,... Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006
Pertemuan Ke 3 Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka
B. Materi Pokok
Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, Tanya Jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan Appersepsi:
1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5
2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi
3. Guru mengulang penjelasan tentang perkalian bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5 Kegiatan Inti:
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga
penggaris tenbi
2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka
3. Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka
4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris
tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka
5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga
penggaris tenbi
6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru
Penutup:
1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka yang telah disiapkan oleh guru
2.Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga penggaris tenbi
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI kelas II karangan Buchori, dkk.,
- Buku referensi lain.
Alat : Media peraga penggaris tenbi
F. Penilaian
Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan Contoh Instrumen:
Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini! a. 48 : 6 = .... b. 56 : 8 = .... Salatiga,... Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006
Pertemuan Ke 4 Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
B. Materi Pokok
Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya Jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan Appersepsi:
1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5
2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi
3. Guru mengulang penjelasan tentang pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga penggaris tenbi
Kegiatan Inti:
1. Guru menjelaskan perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1, bahwa suatu bilangan jika dikalikan atau dibagi dengan angka 1 hasilnya bilangan itu sendiri
3. Melakukan / berlatih dengan guru tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1, bahwa suatu bilangan jika dikalikan atau dibagi dengan angka 0 hasilnya angka 0
4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri untuk
perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa yang belum menguasai perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru
Penutup:
1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
2.Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI kelas II karangan Buchori, dkk.,
- Buku referensi lain.
F. Penilaian
Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan Contoh Instrumen:
Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini! a. 9 : 0 = .... b. 7 x 0 = .... c. 21 x 1 = .... d. 21 : 0 = .... Salatiga,... Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006