enam belas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SLB N 2 Bantul
Kelas/ Semester : I/ 2
Tema 3 : Keluargaku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4.2.1 Menuliskan bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah dan tempat bermain.
2. SBDP
4.2 Membuat karya seni dengan bahan dan proses sederhana.
C. INDIKATOR 1. Matematika
a. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 sesuai dengan nama bilangannya
b. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks 1-20 sesuai dengan lambang bilangannya
154
c. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 serta menulis lambang bilangannya secara mandiri.
2. SBDP
a. Siswa mampu merancang kegiatan membuat rumah dari building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
b. Siswa mampu menyelesaikan kegiatan membuat rumah dari building blocks
secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
c. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil karya membuat rumah dari building
blocks secara mandiri.
D. TUJUAN
1. Memahami jumlah benda 1-20 dengan nama bilangan. 2. Memahami jumlah benda 1-20 dengan lambang bilangan 3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah bendanya.
4. Menghubungkan jumlah benda dengan benda nama dan lambang bilangan. 5. Mampu membuat proyek dari building blocks sesuai perencanaan.
E. MATERI 1. Matematika
Mengenal bilangan 1-20
2. SBDP
Menyusun building blocks menjadi bangunan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan :Scientific
Metode : Project Based Learning G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tabel. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Sebelum mulai pada kegiatan pembelajaran, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi:
1. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan
155
pembelajaran.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibimbing guru berdiskusi mengenai tema pembelajaran keluargaku (anggota keluarga di rumah).
2. Berdasarkan bahasan keluargaku di rumah, siswa dibimbing guru menentukan proyek pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini membuat miniatur bangunan rumahku dari building blocks.
3. Siswa dibimbing guru merancang langkah-langkah pembuatan miniatur bangunan dari
building blocks (jumlah material, warna, bentuk
bangunan) berdasarkan penjelasan dan arahan dari guru, kegiatan ini meliputi:
a. Menentukan jumlah building blocks yang digunakan untuk menyusun produk (bentuk dan warna) kemudian menuliskan nama dan lambang bilangannya di papan tulis.
b. Siswa mengambil building blocks sesuai dengan jumlah yang telah disepakati sebelumnya.
4. Siswa dan guru bersama-sama menyusun jadwal pembuatan miniatur bangunan rumah dari
building blocks (waktu yang digunakan dalam
pengerjaan).
5. Setelah membuat perencanaan, selanjutnya mulai siswa mengerjakan proyek berdasarkan media yang telah disediakan.
6. Guru memantau siswa dalam pembuatan miniatur bangunan dari building blocks dan melakukan pengamatan kegiatan pembelajaran. 7. Guru memeriksa hasil proyek yang telah dibuat
siswa.
45 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil proyeknya dengan menjelaskan bagian-bagian produk yang telah dibuat (bentuk produk dan jumlah bagian) 2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru
dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa
156
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SLB N 2 Bantul
Kelas/ Semester : I/ 2
Tema 3 : Keluargaku
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4.2.1 Menuliskan bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah dan tempat bermain.
2. SBDP
4.2 Membuat karya seni dengan bahan dan proses sederhana.
C. INDIKATOR 1. Matematika
a. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 sesuai dengan nama bilangannya
b. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks 1-20 sesuai dengan lambang bilangannya
157
c. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 serta menulis lambang bilangannya secara mandiri.
2. SBDP
a. Siswa mampu merancang kegiatan membuat sekolah dari building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
b. Siswa mampu menyelesaikan kegiatan membuat sekolah dari building blocks
secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
c. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil karya membuat sekolah dari building
blocks secara mandiri.
D. TUJUAN
1. Memahami jumlah benda 1-20 dengan nama bilangan. 2. Memahami jumlah benda 1-20 dengan lambang bilangan 3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah bendanya.
4. Menghubungkan jumlah benda dengan benda nama dan lambang bilangan. 5. Mampu membuat proyek dari building blocks sesuai perencanaan.
E. MATERI 1. Matematika
Mengenal bilangan 1-20
2. SBDP
Menyusun building blocks menjadi bangunan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan :Scientific
Metode : Project Based Learning G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tabel. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Sebelum mulai pada kegiatan pembelajaran, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi:
1. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara
158
kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibimbing guru berdiskusi mengenai tema pembelajaran keluargaku (anggota keluarga di sekolah)
2. Berdasarkan bahasan keluargaku di sekolah, siswa dibimbing guru menentukan proyek pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini membuat miniatur bangunan sekolahku dari building blocks.
3. Siswa dibimbing guru merancang langkah-langkah pembuatan miniatur bangunan dari
building blocks (jumlah material, warna, bentuk
bangunan) berdasarkan penjelasan dan arahan dari guru, kegiatan ini meliputi:
a. Menentukan jumlah building blocks yang digunakan untuk menyusun produk (bentuk dan warna) kemudian menuliskan nama dan lambang bilangannya di papan tulis.
b. Siswa mengambil building blocks sesuai dengan jumlah yang telah disepakati sebelumnya.
4. Siswa dan guru bersama-sama menyusun jadwal pembuatan miniatur bangunan sekolah dari
building blocks (waktu yang digunakan dalam
pengerjaan).
5. Setelah membuat perencanaan, selanjutnya mulai siswa mengerjakan proyek berdasarkan media yang telah disediakan.
6. Guru memantau siswa dalam pembuatan miniatur bangunan dari building blocks dan melakukan pengamatan kegiatan pembelajaran. 7. Guru memeriksa hasil proyek yang telah dibuat
siswa.
45 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil proyeknya dengan menjelaskan bagian-bagian produk yang telah dibuat (bentuk produk dan jumlah bagian) 2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru
dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa
159
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SLB N 2 Bantul
Kelas/ Semester : I/ 2
Tema 3 : Keluargaku
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR 3. Matematika
a. Mengenal bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
b. Menuliskan bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah dan tempat bermain.
4. SBDP
Membuat karya seni dengan bahan dan proses sederhana.
C. INDIKATOR 1. Matematika
a. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 sesuai dengan nama bilangannya
160
b. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks 1-20 sesuai dengan lambang bilangannya
c. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 serta menulis lambang bilangannya secara mandiri.
2. SBDP
a. Siswa mampu merancang kegiatan membuat lapangan (tempat bermain) dari
building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
b. Siswa mampu menyelesaikan kegiatan membuat lapangan (tempat bermain) dari building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
c. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil karya membuat lapangan (tempat bermain) dari building blocks secara mandiri.
D. TUJUAN
1. Memahami jumlah benda 1-20 dengan nama bilangan. 2. Memahami jumlah benda 1-20 dengan lambang bilangan 3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah bendanya.
4. Menghubungkan jumlah benda dengan benda nama dan lambang bilangan. 5. Mampu membuat proyek dari building blocks sesuai perencanaan.
E. MATERI 1. Matematika
Mengenal bilangan 1-20
2. SBDP
Menyusun building blocks menjadi bangunan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan :Scientific
Metode : Project Based Learning G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tabel. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Sebelum mulai pada kegiatan pembelajaran, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi:
1. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
161
3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibimbing guru berdiskusi mengenai tema pembelajaran keluargaku (kegiatan olahraga bersama keluarga)
2. Berdasarkan bahasan kegiatan olahraga bersama keluarga, siswa dibimbing guru menentukan proyek pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini membuat tempat bermain yang digunakan untuk berolahraga (lapangan) dari building blocks.
3. Siswa dibimbing guru merancang langkah-langkah pembuatan miniatur bangunan dari
building blocks (jumlah material, warna, bentuk
bangunan) berdasarkan penjelasan dan arahan dari guru, kegiatan ini meliputi:
a. Menentukan jumlah building blocks yang digunakan untuk menyusun produk (bentuk dan warna) kemudian menuliskan nama dan lambang bilangannya di papan tulis.
b. Siswa mengambil building blocks sesuai dengan jumlah yang telah disepakati sebelumnya.
4. Siswa dan guru bersama-sama menyusun jadwal pembuatan miniatur lapangan dari building
blocks (waktu yang digunakan dalam
pengerjaan).
5. Setelah membuat perencanaan, selanjutnya mulai siswa mengerjakan proyek berdasarkan media yang telah disediakan.
6. Guru memantau siswa dalam pembuatan miniatur bangunan dari building blocks dan melakukan pengamatan kegiatan pembelajaran. 7. Guru memeriksa hasil proyek yang telah dibuat
siswa.
45 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil proyeknya dengan menjelaskan bagian-bagian produk yang telah dibuat (bentuk produk dan jumlah bagian) 2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru
dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa
162
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SLB N 2 Bantul
Kelas/ Semester : I/ 2
Tema 3 : Keluargaku
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4.2.1 Menuliskan bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah dan tempat bermain.
2. SBDP
4.2 Membuat karya seni dengan bahan dan proses sederhana.
C. INDIKATOR 1. Matematika
1. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 sesuai dengan nama bilangannya.
2. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks 1-20 sesuai dengan lambang bilangannya.
163
3. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 serta menulis lambang bilangannya secara mandiri.
2. SBDP
1. Siswa mampu merancang kegiatan membuat rumah dari building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
2. Siswa mampu menyelesaikan kegiatan membuat rumah dari building blocks
secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
3. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil karya membuat rumah dari building
blocks secara mandiri.
D. TUJUAN
1. Memahami jumlah benda 1-20 dengan nama bilangan. 2. Memahami jumlah benda 1-20 dengan lambang bilangan 3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah bendanya.
4. Menghubungkan jumlah benda dengan benda nama dan lambang bilangan. 5. Mampu membuat proyek dari building blocks sesuai perencanaan.
E. MATERI 1. Matematika
Mengenal bilangan 1-20
2. SBDP
Menyusun building blocks menjadi bangunan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan :Scientific
Metode : Project Based Learning G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tabel. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Sebelum mulai pada kegiatan pembelajaran, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi:
1. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara
164
kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibimbing guru berdiskusi mengenai tema pembelajaran keluargaku (anggota keluarga di rumah).
2. Berdasarkan bahasan keluargaku di rumah, siswa dibimbing guru menentukan proyek pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini membuat miniatur bangunan rumahku dari building blocks.
3. Siswa dibimbing guru merancang langkah-langkah pembuatan miniatur bangunan dari
building blocks (jumlah material, warna, bentuk
bangunan) berdasarkan penjelasan dan arahan dari guru, kegiatan ini meliputi:
a. Menentukan jumlah building blocks yang digunakan untuk menyusun produk (bentuk dan warna) secara mandiri.
b. Siswa mengambil dan menghitung building
blocks sesuai dengan jumlah yang
diinginkan.
c. Siswa menulis hasil perencanaan di papan tulis (menulis nama bilangan, lambang bilangan dan menggambar jumlah building
blocks, menulis warna building blocks.
d. Siswa menggambar perencanaan bangunan yang akan dibuat di papan tulis.
4. Siswa menyusun jadwal pembuatan miniatur bangunan rumah dari building blocks (waktu yang digunakan dalam pengerjaan).
5. Setelah membuat perencanaan, selanjutnya mulai siswa mengerjakan proyek berdasarkan media yang telah disediakan.
6. Guru memantau siswa dalam pembuatan miniatur bangunan dari building blocks dan melakukan pengamatan kegiatan pembelajaran. 7. Guru memeriksa hasil proyek yang telah dibuat
siswa.
45 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil proyeknya dengan menjelaskan bagian-bagian produk yang telah dibuat (bentuk produk dan jumlah bagian). 2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa.
165
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SLB N 2 Bantul
Kelas/ Semester : I/ 2
Tema 3 : Keluargaku
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4.2.1 Menuliskan bilangan asli sampai dengan 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah dan tempat bermain.
2. SBDP
4.2 Membuat karya seni dengan bahan dan proses sederhana.
C. INDIKATOR 1. Matematika
a. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 sesuai dengan nama bilangannya
b. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks 1-20 sesuai dengan lambang bilangannya
166
c. Mampu menghitung dan menyebutkan jumlah building blocks antara 1-20 serta menulis lambang bilangannya secara mandiri.
2. SBDP
1. Siswa mampu merancang kegiatan membuat sekolah dari building blocks secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
2. Siswa mampu menyelesaikan kegiatan membuat sekolah dari building blocks
secara aktif dan atas gagasannya sendiri.
3. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil karya membuat sekolah dari building
blocks secara mandiri.
D. TUJUAN
1. Memahami jumlah benda 1-20 dengan nama bilangan. 2. Memahami jumlah benda 1-20 dengan lambang bilangan 3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah bendanya.
4. Menghubungkan jumlah benda dengan benda nama dan lambang bilangan. 5. Mampu membuat proyek dari building blocks sesuai perencanaan.
E. MATERI 1. Matematika
Mengenal bilangan 1-20
2. SBDP
Menyusun building blocks menjadi bangunan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan :Scientific
Metode : Project Based Learning G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tabel. 1 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Sebelum mulai pada kegiatan pembelajaran, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi:
1. Mengajak semua siswa berdoa (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
167
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibimbing guru berdiskusi mengenai tema pembelajaran keluargaku (anggota keluarga di sekolah).
2. Berdasarkan bahasan keluargaku di sekolah, siswa dibimbing guru menentukan proyek pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini membuat miniatur bangunan sekolahku dari building blocks. 3. Siswa dibimbing guru merancang
langkah-langkah pembuatan miniatur bangunan dari
building blocks (jumlah material, warna,
bentuk bangunan) berdasarkan penjelasan dan arahan dari guru, kegiatan ini meliputi: a. Menentukan jumlah building blocks yang
digunakan untuk menyusun produk (bentuk dan warna) secara mandiri. b. Siswa mengambil dan menghitung
building blocks sesuai dengan jumlah
yang diinginkan.
c. Siswa menulis hasil perencanaan di papan tulis (menulis nama bilangan, lambang bilangan dan menggambar jumlah
building blocks, menulis warna building
blocks.
d. Siswa menggambar perencanaan bangunan yang akan dibuat di papan tulis. 4. Siswa dan guru bersama-sama menyusun
jadwal pembuatan miniatur bangunan sekolah dari building blocks (waktu yang digunakan dalam pengerjaan).
5. Setelah membuat perencanaan, selanjutnya mulai siswa mengerjakan proyek berdasarkan media yang telah disediakan.
6. Guru memantau siswa dalam pembuatan miniatur bangunan dari building blocks dan melakukan pengamatan kegiatan pembelajaran.
7. Guru memeriksa hasil proyek yang telah dibuat siswa.
45 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil proyeknya dengan menjelaskan bagian-bagian produk yang telah dibuat (bentuk produk dan jumlah bagian)
2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa
168
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas I Tema 4 (Pegangan Siswa) 2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas I Tema 4 (Pegangan Guru)
3. Building Blocks
Lampiran. 10 Pengesahan Penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
169
Lampiran 10. Pengesahan Penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
170
Lampiran 11. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
171
Lampiran 12. Surat Ijin Penelitian dari Badan Perencanaan Daerah Kabupaten Bantul
172
Lampiran 13. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SLB Negeri 2 Bantul
173
Lampiran 14. Dokumentasi Kegiatan
Kedua subjek sedang menghitung building blocks
Kedua subjek menulis hasil perencanaan di papan tulis.
174
Kedua subjek sedang menunjukan hasil proyek
Kedua subjek sedang mengerjakan tes kemampuan mengenal bilangan 1-20