Rencana Kerja Tahunan - Daftar Isi. Kata Pengantar i Daftar Isi ii Daftar Tabel v Daftar Gambar

7-1 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

BAB VII Rencana Kerja Tahunan

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-1.1.1Peningkatan Jumlah Prodi yang Bersertifikat ISO 9001:2008K-1.1.1Jumlah Prodi Bersertifikat ISO 9001:2008Prodi14810121212 50 200 400 500 600 600sertifikasi ISO K-1.1.2Peningkatan Rerata Hari Kerja Efektif PegawaiK-1.1.2Rerata Hari Kerja Efektif Pegawai% Unit Kerja80859090959515 30 30 30 30 30 30 beli alat K-1.1.3Peningkatan Kualitas Dokumen Perencanaan, Laporan Kinerja dan KepegawaianK-1.1.3

Jumlah Dokumen Perencanaan, Laporan Kinerja dan Kepegawaian yang sesuai pedoman% Unit Kerja60607075809015 50 50 50 50 50 50

RSB RBA RKAKL Renstra Lakip dll K-1.1.4Peningkatan dan Mempertahankan Akreditasi A prodi-prodi berdasarkan penilaian dari BAN PTK-1.1.4Presentase Prodi S-1 Akademik Berakreditasi A% Prodi10010010010010010012 40 40 40 40 40 40 borang akreditasi K-1.1.5Peningkatan Peringkat Unila dengan basis AACSBK-1.1.5Unila Berbintang Versi QS STAR StarN/Aakreditasiakreditasi20202012 100 100 100 100 100 100 terakreditasi AACSB K-1.1.6Peningkatan Keikutsertaan Mahasiswa pada setiap Prodi dalam Kompetisi Akademik skala Nasional dan atau InternasionalK-1.1.6

Nilai Tertimbang Medali Prodi dalam Kompetisi Nasional Akademik nasional atau internasionalkompetisiN/A111115 60 60 60 60 60 60 K-1.1.7Monev Implementasi RenstraK-1.1.7Persentase monev implemetasi renstra oleh unit kerja% Unit KerjaN/A254050608015 25 25 25 25 25 25 K-1.2.1Peningkatan Jumlah Prodi di Fakultas Ekonomika dan BisnisK-1.2.1Jumlah Prodi Baru per TahunProdi11010001 100 - 100 - - - K-1.2.2Pengembangan Prodi Unggulan K-1.2.2jumlah prodi unggulanProdi14810121212 100 400 800 1.000 1.200 1.200 K-1.2.3Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Kerjasama Akademik tingkat Nasional dan atau Internasional K-1.2.3Jumlah Prodi dalam Melaksanakan Kerjasama Nasional dan atau Internasional dalam Bidang AkademikProdi11234515 50 50 100 150 200 250 K-1.2.4Pembentukan dan pengelolaan lembaga/ unit kerja pengelolaan data (BPSnya FE).K-1.2.4Jumlah Kerjasama Mutualistik Unila dengan Beberapa Perguruan Tinggi Asing berbasis Program-program AkademikUnit Kerja33610131515 100 300 600 1.000 1.300 1.500

Pengembangan dan Penguatan Kelembagaan dan Kerjasama

TARGET PROYEKSI ANGGARAN Ket UNIT PELAKSANA* PENGUATAN DAN PENGEMBANGAN TATA PAMONG, KELEMBAGAAN, DAN KERJASAMA Pengembangan dan Penguatan Tata Pamong

STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010)

7-2 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-1.3.1Pengembangan dan Implementasi SPIK-1.3.1persentase Pengembangan dan Implementasi SPI di unit kerja% Unit KerjaN/A10010010010010015 50 750 750 750 750 750 K-1.3.2Monev Pelaksanaan SPIK-1.3.2persentase Monev Pelaksanaan SPI di unit kerja% Unit KerjaN/A10010010010010015 50 750 750 750 750 750 K-1.4.1Penerapan Sistem Insentif berbasis Kinerja (remunerasi)K-1.4.1persentase penerapan remunerasi% Unit KerjaN/A010010010010015 50 50 50 50 50 50 tim remunerasi feb K-2.1.1Peningkatan Tingkat Ketertiban Pengelolaan SAK dan Simak BMNK-2.1.1Wajar Dengan atau Tanpa Pengecualian (WDP/WTP)WDP/WTPWDPWDPWDPWTPWTPWTP1 100 100 100 100 100 100 K-2.1.2Mendukung pengembangan Sistem dan Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Keuangan (SIMKEU) K-2.1.2Persentase pelaksanaan SIMKEU di unit kerja% Unit Kerja10010010010010010015 100 100 100 100 100 100 K-2.1.4Peningkatan Kinerja Sivitas FEB Unila dalam Mengakses dan Menggunakan secara Aktif Fasilitas ITK-2.1.3Persentase Sivitas Unila dalam Mengakses dan Menggunakan Fasilitas IT (WEB Unila)

% civitas akdemika70758085901001 100 100 100 100 100 100 K-2.2.1Pengembangan Sistem dan Aplikasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) Terpadu FEB UnilaK-2.2.1Persentase pengembangan SIMILA Terpadu di unit kerja% Unit Kerja305070809010015 100 100 100 100 100 100 K-2.2.2Pengembangan Sistem dan Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian [SIMPEG) K-2.2.2Persentase SIMPEG Terpadu di unit kerja% Unit Kerja305070809010015 70 70 70 70 70 70 K-3.1.1Peningkatan Jumlah Dosen FEB Unila yang Mengikuti Program Pendidikan S-3 di Dalam NegeriK-3.1.1Jumlah Dosen Yang mendapat gelar S-3Orang1324681030 50 100 200 300 400 500 K-3.1.1Peningkatan Jumlah Dosen FEB Unila yang Mengikuti Program Pendidikan S-3 di Luar NegeriK-3.1.1Jumlah Dosen Yang mendapat gelar S-3Orang2122229 350 350 700 700 700 700 K-3.1.2Peningkatan dan Penuntasan Jumlah Dosen FEB Unila dalam Program Sertifikasi Pendidik/Dosen (Serdos)K-3.1.2Jumlah Dosen Unila yang Mengikuti Program Pendidikan S-3/SP-2% Orang40506070801001 50 50 50 50 50 50 K-3.1.3Peningkatan Penyertaan Dosen dalam Program Sandwich LN K-3.1.3Persentase Tenaga Fungsional Unila yang Mengikuti Program Spesialis dalam Rangka Sertifikasi Fungsional/ProfesiorangN/A011114 100 - 100 100 100 100

Pengembangan Staff Akademik dan Non Akademik Pengembangan dan Peningkatan Mutu SDM Akademik UNIT PELAKSANA* Optimalisasi Sistem Pengendalian Internal (SPI) Pengembangan Sistem Insentif berbasis Kinerja Penguatan Implementasi TIK dalam Semua Fungsi Manajemen Organisasi Implementasi TIK untuk Sistem Pengambilan Keputusan (DSS) Pengembangan dan Implementasi Sistem Informasi Manajemen Unila (SIMILA) Terintegrasi

oSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010) TARGET PROYEKSI ANGGARAN Ket

7-3 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-3.1.4Peningkatan Penyertaan Dosen dalam Program Academic Recharging (PAR) K-3.1.4Persentase Dosen dalam Program Sandwich LNOrangN/A011111 100 100 100 100 100 100 K-3.1.5Peningkatan Penyertaan Dosen sebagai Pemakalah dalam Seminar NasionalK-3.1.6Persentase Penyertaan Dosen dalam Magang sesuai KompetensiOrangN/A555555 10 50 50 50 50 50 K-3.1.6Peningkatan Penyertaan Dosen sebagai Pemakalah Seminar InternasionalK-3.1.7Persentase Penyertaan Dosen sebagai Pemakalah dalam Seminar Nasional OrangN/A1212121212 50 600 600 600 600 600 K-3.1.7Pelaksanaan Shorterm Training Luar Negeri Program BermutuK-3.1.8Persentase dosen mengikuti Shorterm Training Luar Negeri Program Bermutu OrangN/A33333 100 300 300 300 300 300 K-3.1.8Monitoring dan Evaluasi Pengembangan Program AkademikK-3.1.9Persentase Monitoring dan Evaluasi Program Pengembangan Akademik% Unit Kerja6070809010010015 25 25 25 25 25 25 K-3.2.1Pelatihan Tenaga KependidikanK-3.2.1Persentase penyelenggaran Pelatihan Tenaga Kependidikan % orangN/A5050801001002 pelatiha n 50 100 100 100 100 100 K-3.2.2Pendidikan lanjut S2/S3 Tenaga KependidikanK-3.2.2Persentase Pendidikan lanjut S2/S3 Tenaga KependidikanOrangN/A12444 25 25 50 100 100 100 K-3.2.3Penyusunan Panduan Pembinaan Karir Tenaga Kependidikan K-3.2.3Persentase Penyusunan Panduan Pembinaan Karir Tenaga Kependidikan % Unit Kerja801001001001001001 25 25 25 25 25 25 K-3.2.4Pembinaan Karir Tenaga Kependidikan K-3.2.4

Persentase Monitoring dan Evaluasi Program Pengembangan Staf Non Akademik

% Unit Kerja6010010010010010015 15 15 15 15 15 15

Ket UNIT PELAKSANA* Pengembangan dan Peningkatan Mutu SDM Tenaga Kependidikan

oSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010)

TARGET PROYEKSI ANGGARAN

7-4 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-4.1.1Peningkatan Perangkat Keras, Lunak, dan Manajemen Laboratorium Berstandar Nasional dan atau InternasionalK-4.1.1

Persentase Perangkat Keras, Lunak, dan Manajemen Laboratorium Eksak dan Non- eksak Berstandar Nasional dan atau Internasional

% labN/A05050100100100 250 250 250 250 250 250 K-4.1.2Pengembangan Sistem GDLN (Global Distance Learning Network)K-4.1.2Persentase Sistem GDLN %prodiN/A10010010010010015 50 50 50 50 50 50 K-4.1.3Peningkatan Sarana dan Prasarana FEB Unila dalam Rangka Peningkatan Mutu Pembelajaran (Melalui Pengadaan baru dan Pemeliharaan)K-4.1.3Persentase Sarana dan Prasarana Unit- unit Kerja Unila% Unit KerjaN/A5070809010015 250 250 250 250 250 250 K-4.1.4Pengembangan sarana dan prasarana Gedung Perkuliahan FEB Unila, bertaraf Nasional dan InternasionalK-4.1.4Persentase sarana dan prasarana Program Pascasarjana bertaraf Nasional dan Internasional

% penyelesaian gedung30508090951001 1.000 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 K-4.1.5Peningkatan Sarana dan Prasarana Ruang BacaK-4.1.5Persentase Sarana dan Prasarana Perpustakaan% ruang bacaN/A405060801001 150 150 150 150 150 150 K-4.2.1Pengadaan Inkubator Bisnis/IndustriK-4.2.1Jumlah Inkubator Bisnis/IndustriUnitN/A111111 100 100 100 100 100 100 K-5.1.1Peningkatan Layanan Administrasi Akademik dan Non Akademik K-5.1.1Persentase Layanan Administrasi Akademik dan Non Akademik % Unit Kerja70809010010010015 50 50 50 50 50 50 K-5.2.1Sosialisasi, Pembinaan dan Peningkatan Jumlah Mahasiswa untuk Mengikuti Program-program Kreatifitas MahasiswaK-5.2.1Persentase Aksesibilitas bagi Lapisan Masyarakat yang Kurang Mampu pada Program Jangkauan Luar Kampus% prodi506070809010012 50 50 50 50 50 50 K-5.2.2Peningkatan dan Pembinaan Hubungan AlumniK-5.2.2Persentase Jumlah Alumni yang berpartisipasi dalam kegiatan Unila% prodi3010010010010010015 50 50 50 50 50 50

Peningkatan Kapasitas, Kualitas, Relevansi dan Pemerataan Layanan Pembelajaran dan Kemahasiswaan Penyediaan Standard Pelayanan Minimal (SPM) Perbaikan Layanan Administrasi Akademik dan Non Akademik untuk Dosen, Mahasiswa dan Karyawan PROYEKSI ANGGARAN Ket UNIT PELAKSANA* Pengembangan dan Penguatan Infrastruktur dan Fasilitas Modernisasi Infrastruktur, Fasilitas dan Sistem Pembelajaran Modernisasi Infrastruktur dan Fasilitas Penelitian dan Pengabdian

STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010)

TARGET

7-5 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-5.3.1Peningkatan Penciptaan Budaya Akademik yang Kondusif, Dinamis, dan Produktif secara Terintegrasi dan BerlanjutK-5.3.1Persentase Penciptaan Budaya Akademik% Unit Kerja506070809010015 50 50 50 50 50 50 K-5.3.2Penyusunan, Pengembangan dan Implementasi SOP PBM berbasis KBKK-5.3.2Persentase Penyusunan, Pengembangan dan Implementasi SOP PBM berbasis KBK% Unit Kerja506070809010015 25 25 25 25 25 25 K-5.4.1Peningkatan dan pengembangan Prodi untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris bagi mahasiswaK-5.4.1Persentase Pembelajaran dengan Kurikulum berbasis emersion approach% prodi10152530354012 40 40 40 40 40 40 K-5.4.2Peningkatan dan pengembangan Prodi untuk melaksanakan dan mengimplementasikan Life SkillsK-5.4.2Persentase Prodi yang melaksanakan dan mengimplementasikan Life Skills% prodi10152530354012 40 40 40 40 40 40 K-5.5.1Pengembangan Sistem Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk MahasiswaK-5.5.1Persentase Sistem Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk Mahasiswa % prodi506070809010012 50 50 50 50 50 50 K-5.5.2Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk MahasiswaK-5.5.2Persentase Sistem Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk Mahasiswa % prodi506070809010012 50 50 50 50 50 50 K-5.5.3Monev Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk MahasiswaK-5.5.3Persentase Monev Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Soft Skill untuk Mahasiswa% prodi60657075809012 15 15 15 15 15 15 K-5.6.1Pengembangan Kewirausahaan dan Inovasi (Model UMKM)K-5.6.1Persentase Pengembangan Kewirausahaan dan Inovasi (Model UMKM)

% prodi60657075809012 50 50 50 50 50 50 K-5.6.2Pelaksanaan Enterpreneurship/Technopreneurship Mahasiswa K-5.6.2Persentase mahasiswa melakukan enterpreneurship/Technopreneurship Mahasiswa % prodi6065707580902 50 50 50 50 50 50 K-5.6.3Peningkatan Dosen Pendidik Kewirausahaan yang KompetenK-5.6.3Persentase Dosen Pendidik Kewirausahaan yang Kompeten% prodi60657075809012 50 50 50 50 50 50

Redesain Kurikulum Menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi Peningkatan Kemampuan Mahasiswa berbahasa Asing dan Life Skills Pelaksanaan KBK (orientasi Softskill dan SCL atau student centered learning)

TARGET Pengembangan Kewirausahaan

STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010) PROYEKSI ANGGARAN Ket UNIT PELAKSANA*

7-6 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-5.7.1Peningkatan Program Kreativitas Mahasiswa K-5.7.1Jumlah unit Program Kreativitas Mahasiswa prodi333332133 5 15 15 15 15 15 K-5.7.2Pembinaan Mahasiswa Berprestasi Unggul dalam Minat dan Bakat K-5.7.2Persentase Mahasiswa Berprestasi Unggul dalam Minat dan Bakat % mahasiswa berprestasiN/A123471 50 50 50 50 50 50 K-5.7.3Pengembangan Sumber Beasiswa Non Konvensional (alumni dan organisasi profesi)K-5.7.3Persentase mahasiswa memperoleh Beasiswa Non Konvensional (CSR)Jumlah beasiswaN/A123451 50 50 50 50 50 50 K-5.7.4Pembinaan Mahasiswa Berprestasi Unggul dalam Bidang AkademikK-5.7.4Persentase Mahasiswa Berprestasi Unggul dalam Bidang Akademik% mahasiswa berprestasiN/a36912151 50 50 50 50 50 50 K-5.7.5Pembinaan Organisasi Kemahasiswaan yang Sehat K-5.7.5Persentase Organisasi Kemahasiswaan yang Sehat % Lembaga kemahasiswaa5055601001001001 50 50 50 50 50 50 K-5.7.6Peningkatan Kinerja Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi- Prodi Vokasi FEB UnilaK-5.7.6Persentase Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi-Prodi Vokasi UnilaprodiN/A444444 40 160 160 160 160 160 K-5.7.7Peningkatan Kinerja Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi- Prodi S-1 FEB UnilaK-5.7.7Persentase Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi-Prodi S-1 Akademik UnilaprodiN/a333333 40 120 120 120 120 120 K-5.7.8Peningkatan Kinerja Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi- Prodi S-2 FEB UnilaK-5.7.8Persentase Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi-Prodi S-2 Akademik UnilaprodiN/A233441 40 80 120 120 160 160 K-5.7.9Peningkatan Kinerja Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi Profesi FEB UnilaK-5.7.9Persentase Pelaksanaan Tridarma PT di Prodi-Prodi setara S-2 Profesi UnilaprodiN/A111111 40 40 40 40 40 40 K-5.7.10Peningkatan Wawasan dan Kemampuan Akademik Pengajar yang Berwawasan Global K-5.7.10Perentase Pengajar yang Berwawasan Global% DosenNa10204060100kegiata n 50 50 50 50 50 50 K-5.7.11Pengembangan Prodi Penyelenggara Pembelajaran Kelas Internasional K-5.7.11Jumlah Prodi Penyelenggara Pembelajaran Kelas Internasional Prodi1111115 200 200 200 200 200 200 K-5.7.12Penyelenggaraan Prodi Penyelenggara Kolaborasi Pembelajaran Berskala International K-5.7.12Jumlah Prodi Penyelenggara Kolaborasi Pembelajaran Berskala International Prodi1111115 100 100 100 100 100 100 K-5.7.13Pengembangan Sistem Kolaborasi Pembelajaran Berskala Nasional K-5.7.13Jumlah Mahasiswa Yang Mengikuti Pengembangan Sistem Kolaborasi Pembelajaran Berskala Nasional ProdiN/A111111 100 100 100 100 100 100 K-5.7.14Penyelenggaraan Kolaborasi Pembelajaran Berskala Nasional K-5.7.14Jumlah Mahasiswa Ikut Penyelenggaraan Kolaborasi Pembelajaran Berskala Nasional ProdiN/A1233413 100 100 200 300 300 400 K-5.7.15Pengembangan Sistem Pembelajaran Kelas InternasionalK-5.7.15Persentase Pengembangan Sistem Pembelajaran Kelas InternasionalProdi1111115 100 100 100 100 100 100 K-5.7.16Penyelenggaraan Pembelajaran Kelas Internasional K-5.7.16Jumalh prodi Penyelenggara Pembelajaran Kelas Internasional Prodi1111115 100 100 100 100 100 100 K-5.7.15Pengembangan Sistem Kolaborasi Pembelajaran Berskala InternasionalK-5.7.15Persentase pengembangan Sistem Kolaborasi Pembelajaran Berskala InternasionalProdi1111115 100 100 100 100 100 100 K-5.7.18Penyelenggaraan Kolaborasi Pembelajaran Berskala InternasionalK-5.7.18Jumlah Penyelenggaraan Kolaborasi Pembelajaran Berskala InternasionalProdi1111115 95 95 95 95 95 95 K-5.7.19Pengembangan Penjaminan Mutu Program Pembelajaran dan Kompetensi MahasiswaK-5.7.19Persentase Penjaminan Mutu Program Pembelajaran dan Kompetensi Mahasiswa% Unit Kerja708085909510015 50 150 150 150 150 150 UNIT PELAKSANA* Pengembangan Akademik, Minat dan Bakat Mahasiswa Unggul

STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010) TARGET PROYEKSI ANGGARAN Ket

7-7 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 K-6.1.1Peningkatan Jumlah penelitian Dosen FEB Unila baik Mandiri maupun Hibah-hibah Nasional dan atau InternasionalK-6.1.1Persentase Jumlah Dosen Unila untuk Melakukan Penelitian Judul Penelitian13151515253015 10 150 150 150 250 300 K-6.1.2Peningkatan Insentif dan Fasilitasi untuk Dosen Unila dalam Melakukan Publikasi,Seminar, dan Jurnal Nasional dan InternasionalK-6.1.2

Persentase Insentif dan Fasilitasi untuk Dosen Unila dalam Melakukan Publikasi,Seminar, dan Jurnal Nasional dan Internasional

Judul PenelitianN/A36912151 20 60 120 180 240 300 K-6.1.3Peningkatan dan perluasan sumber pembiayaan penelitian Dosen FEB UnilaK-6.1.3Persentase Penelitian Multi TahunJudul PenelitianN/A336661 80 240 240 480 480 480 K-6.1.4Peningkatan jumlah penelitian institusi FEB UnilaK-6.1.4Persentase Penelitian KompetensiJudul PenelitianN/A336661 100 300 300 600 600 600 K-6.1.5Penelitian dan Pengembangan Model UMKMK-6.1.5Persentase Penelitian dan Pengembangan Model UMKMJudul PenelitianN/a123451 50 50 100 150 200 250 K-6.1.6Peningkatan Dosen yang Menulis Buku Ajar, Monograf, dan atau Referensi bertaraf Nasional dan InternasionalK-6.1.6Persentase Dosen yang Menulis Buku Ajar, Monograf, dan atau Referensi bertaraf Nasional dan InternasionalJudul Buku515303030301 10 150 300 300 300 300 K-6.1.7Persentase Peningkatan Jumlah Publikasi Dosen Di Jurnal Nasional TerakreditasiK-6.1.7Persentase Peningkatan Jumlah Publikasi Dosen Di Jurnal Nasional TerakreditasiJudul PublikasiN/A036691 25 - 75 150 150 225 K-6.1.8Persentase Peningkatan Jumlah Publikasi Dosen Di Jurnal Internasional (Memiliki IF)K-6.1.8Persentase Peningkatan Jumlah Publikasi Dosen Di Jurnal Internasional (Memiliki IF)Judul Publikasi5033561 50 - 150 150 250 300 K-6.1.9Peningkatan Jumlah Jurnal Terakreditasi Nasional K-6.1.9Jumlah Jurnal Terakreditasi Nasional Unit3133453 50 150 150 150 150 150 K-6.1.11Pembentukan dan pengembangan lembaga study berbasis Penelitian dan PengembanganK-6.1.11Jumlah Pusat Kerjasama dengan Industri berbasis Penelitian dan PengembanganUnitN/A011222 100 - 100 100 200 200

Peningkatan Kapasitas, Kualitas, dan Relevansi Layanan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Penelitian dan Publikasi Hasilnya secara Nasional dan Internasional TARGET PROYEKSI ANGGARAN Ket UNIT PELAKSANA*STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANINDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010)

7-8 | DRAFT-1RENSTRA FEB UNILA 2011-2015

Satuan Rp (juta) 20112012201320142015RSB per keg20112012201320142015 Pimpinan Unila; LPM; Fakultas; Jurusan K-6.2.1Pembinaan Mahasiswa dalam Melakukan Pengabdian pada Masyarakat berbasis Kompetensi (PKL)K-7.1.1

Persentase Sosialisasi dan Pembinaan Mahasiswa dalam Melakukan Pengabdian pada Masyarakat berbasis Tematik dan atau Kompetensi

% prodi4204060801004 50 50 50 50 50 50 K-6.2.2Monev Pelaksanaan Pengabdian pada Masyarakat berbasis Kompetensi oleh MahasiswaK-7.1.2

Persentase Monev Pelaksanaan Pengabdian pada Masyarakat berbasis Tematik dan atau Kompetensi oleh Mahasiswa

% prodiN/A10010010010010012 50 50 50 50 50 50 K-6.2.3

Pengembangan Sistem dan Manajemen Pengabdian pada Masyarakat berbasis Tematik dan atau Kompetensi oleh MahasiswaK-7.1.3 Persentase Pengabdian pada Masyarakat berbasis Tematik dan atau Kompetensi oleh Mahasiswa

% prodiN/A5075909510012 25 25 25 25 25 25 K-6.3.1Peningkatan Proposal Pengabdian kepada Masyarakat K-7.2.1Jumlah judul Pengabdian kepada MasyarakatJudul12121212121212 10 120 120 120 120 120 K-6.3.2Peningkatan Pelaksanaan Program Pengabdian kepada Masyarakat Multi TahunK-7.2.2Jumlah judul Program Pengabdian kepada Masyarakat Multi Tahun Judul6666666 25 150 150 150 150 150 K-6.4.1

Sosialisasi dan Peningkatan Jumlah Prodi yang Memulai Kerjasama dengan Industri Berbasis Penelitian dan Pengembangan

K-7.3.1Jumlah Sosialisasi dan Peningkatan Jumlah Prodi Prodi3333333 15 45 45 45 45 45 K-6.4.2Peningkatan Jumlah Prodi yang Memulai Kerjasama dengan Pemerintah Daerah Berbasis Penelitian dan KebijakanK-7.3.2Jumlah Prodi yang Memulai KerjasamaProdi3333333 50 50 50 50 50 50 K-7.1.1Perumusan Program/Rencana Kerja (RBA)K-8.1.1Persentase Perumusan Program/Rencana Kerja (RBA)%101001001001001001 50 50 50 50 50 50 K-7.2.1Penyusunan Laporan Administrasi dan Keuangan berbasis IT dan SIMKEUK-8.2.1Persentase Laporan Administrasi dan Keuangan berbasis IT dan SIMKEU% Unit Kerja103050759510015 50 50 50 50 50 50 K-7.2.2Peningkatan Pengelolaan FEB sebagai bagaian BLU UNILaK-8.2.2Persentase Pengelolaan Unila sebagai BLU% Unit Kerja50809010010010015 50 50 50 50 50 50 K-7.2.3Pengembangan Manajemen Pengelolaan Program K-8.2.3Persentase Pengembangan Manajemen Pengelolaan Program % Unit Kerja1050759010010015 150 150 150 150 150 150 10.970 14.320 16.945 19.145 20.880 ngan: Termasuk dalam kategori sarana non akademik: Utiliy ( Listrik, Air Bersih, Telekomunikasi, Air Limbah RT atau Sewerage, Drainase), Fasilitas Umum (Taman, Kebun, Hutan), Fasilitas Sosial (Sarana Olah Raga, Kesehatan, Gedung Serba Guna, Keamanan, Wisma Unil Termasuk dalam kategori prasarana akademik: Gedung Kelas, Gedung Laboratorium, Gedung Bengkel, Kebun dan Hutan, Gedung Studio Termasuk dalam kategori prasarana non akademik: Jalan Kampus, Gedung Administrasi, Terminal Kampus, Gudang, Parkir

Pengabdian oleh Dosen dan Tenaga Kependidikan Kerjasama dengan Pihak Ketiga untuk Pengabdian kepada Masyarakat Manajemen Keuangan Berbasis Kinerja, Transparan, dan Akuntabel Pengoptimalan Sumber Dana Pembangunan Konvensional (DIPA dan PNBP) dan Non Konvensional Implementasi Strategic Budgeting Termasuk dalam kategori sarana akademik: Media Pembelajaran (LCD, Sarana ICT, Perangkat Kelas, Lab, dan Studio), Mebeulair, Peralatan Lab, Studio, dan Bengkel

jumlah Proyeksi Anggaran Fakultas Ekonomika dan Bisnis

PROYEKSI ANGGARAN Ket UNIT PELAKSANA* Peningkatan Kualitas dan Relevansi Layanan Pengabdian Kepada Masyarakat Pengabdian oleh Mahasiswa (KKN, PKL, Magang, dll)

TARGET STRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATANSTRATEGI/ PROGRAM STRATEGIK/KELOMPOK KEGIATAN

INDIKATOR KEGIATANSATUAN INDI- KATORKONDISI AWAL (2010)

LAMPIRAN

Peta Strategi FE Unila Pengoptimalan Sumber Dana PembangunanKonvensional (DIPA dan PNBP) dan Non Konvensional

Arah kebijakan 4: Mengembangkan basis ang kuat untuk menjamin kecukupan biayaan untuk pelaksanaan misi dan pencapaian visi PERSPEKTIFKEUANGAN Implementasi Strategic Budgeting

PETA STRATEGI FAKULTAS EKONOMI UNILA (The FE Unila Strategy Map) VISI: Menjadi Fakultas Ekonomi Sepuluh Terbaik di IndonesiaTahun 2025 TUJUAN STRATEGIK: Menjadi Fakultas Ekonomi Dua Puluh Terbaik di IndonesiaTahun 2015 TEMA PENGEMBANGAN2011-2015: STRENGTHENINGCAPACITY OF SERVICES ST-7: Manajemen Keuangan Berbasis Kinerja, Transparan, dan Akuntabel Pemberian Beasiswa Bagi Mahasiswa Daerah

Penyediaan Standard pelayanan Minimal (SPM) Pengembangan Akademik, Minat, dan Bakat Mahasiswa Unggul Optimalisasi Sistem Pengendalian Internal Pengembangan dan Implementasi SIM Terintegrasi Pengembangan dan Peningkatan Mutu SDM Akademik

ST-5: Peningkatan Kapasitas dan Kualitas Layanan Akademik dan Non-Akademik

FPELANGGAN AHASISWA & MITRA PIHAK KETIGA Arah kebijakan 3: Mengorientasikan seluruh emen organisasi Fakultas Ekonomi Unila untuk mberikan pelayanan terbaik bagi pelanggan FMANAJEMEN INTERNAL rah kebijakan 2: Penguatan kapasitas manajemen olaan) akademik dan non akademik yang berstandar internasional FPEMBELAJARAN DAN PERTUMBUHAN Arah Kebijakan1: Kepemimpinan Strategik, Pengembangan SDM, astruktur, dan fasilitas yang ndukung daya saing Fakultas Ekonomi Unila Organisasi ST-2:Penguatan Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Semua Fungsi Manajemen Organisasi

ST-7: Peningkatan Kualitas dan Relevansi Layanan Pengabdian Kepada Masyarakat Kerjasama dengan Pihak Ketiga untuk Pengabdian kepada MasyarakatPenelitian dan Publikasi Hasilnyasecara Nasional danInternasional

ST-6: Peningkatan Kapasitas, Kualitas, dan Relevansi Layanan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Perbaikan Layanan Administrasi Akademik dan Non Akademik Untuk Kurikulum Berbasis Kompetensi Pengembangan Kewirausahaan

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (Orientasi Soft Skill dan SCL atau Student Centered Learning) Pengembangan dan Penguatan Kelembagaan dan Kerjasama Redesain Kurikulum menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi Modernisasi Infrastruktur dan Fasilitas Penelitian dan Pengabdian

Pengembangan dan Peningkatan Mutu SDM Non Akademik ST-4: Pengembangan dan Penguatan Infrastruktur dan Fasilitas Pengembangandan Penguatan Tata Pamong

ST -1: Penguatan Dan Pengembangan Tata Pamong, Kelembagaan, Dan Kerjasam

Peningkatan kemampuan mahasiswa berbahasa asing dan life skill Pengembangan Sistem Insentif Berbasis Kinerja Modernisasi Infrastruktur, Fasilitas, dan Sistem Pembelajaran

Implementasi TIK Untuk Sistem Pengambilan Keputusan ST-3: Pengembangan Staff Akademik dan Non Akademik

Pengabdian oleh Mahasiswa (KKN, PKL, Magang, dll)Pengabdian oleh Dosen

Lampiran-2 | DRAFT-1 RENSTRA FE UNILA 2011-2015

Lampiran. Analisis SWOT Kesempatan (Opportunity)Ancaman (Treatment) 1PertumbuhanEkonomiDaerahtinggi(5,32%),Investasiakantumbuhseiringdengansemakinmembaiknyaikliminvestasidankeyakinan pelaku ekonomi terhadap perekonomian, serta adanya beberapa komitmen investasi yang dilakukan selama tahun 2010 1PerguruantinggiternamadiIndonesiatelahmelakukanupayauntukmempertahankanataumenaikanperingkatuniversitasataufakultasnya menggunakan lembaga pemeringkat WEBOMECTRIC atau AACSB 2Tersedia berbagai sumber pendanaan dari pemerintah dan swasta (anggaran pendidikan 20%,APBD dan CSR)2JumlahpendudukLampunghinggaMaret2010yangberadadibawahgariskemiskinanmasihbesaryakni1.479.900,-atau18,94%dari seluruh penduduk Lampung. Sebanyak 79,61% Penduduk miskin di Lampung berada di daerah pedesaan. 3Berkembangnya kebutuhan pengembangan wilayah untuk kemajuan daerah.3Angka inflasi yang terus meningkat dipicu oleh meningkatnya permintaan dan penawaran barang yang akan memberikan tantangan bagi Unila dan semua pemangku kepentingan. 4Hanya 50% Fakultas ekonomi di Indonesia yang seluruh program S1 nya terakredatasi A4Kebutuhan penguasaan bahasa asing (inggris, mandarin, arab, dll) dalam mencari pekerjaan 5MinatlulusanSMU/SMKuntukmelanjutkanpendidikantinggisemakintinggi,ditunjangdenganjumlahpenduduklampungyangsemakin berkembang merupakan peluang bagi sumber mahasiswa baru.5Berkembangnya wacana dan minat menjadi research university di Perguruan tinggi lain, terutama di pulau jawa 6LetakprovinsiLampungyangstrategis(dekatdenganpulaujawadansumatera),menjadikanpasarFEUnilasangatbesarbagicalon mahasiswa yang berada di daerah tersebut.6Kerusakan lingkungan yang terjadi di Lampung sebagai akibat penggunaan lahan yang tidak tererncana 7Berkembangnyaindustridisekitarlampung(bantendansumbagsel)yangmembutuhkankeahliankhususdanspesifikasipendidikan tinggi dapat menjadi lahan ketersediaan lapangan kerja bagi lulusan FE Unila.7Otonomi Daerah di tingkat kabupaten/ Kota memacu tumbuhnya berbagai PT baru. 8Ketersediaanlahanpertanian,perkebunan,kehutanan,dankelautandiprovinsiLampung,dapatmenjadisaranapraktekpendidikandan lahan pekerjaan bagi lulusan FE Unila dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat8Desentralisasi yang tidak diikuti desentralisasi fiskal memberikan tekanan bagi pemerintah daerah untuk mengembangkan sumber daya keuangan. 9Peran Unila yang signifikan dalam menjaga kearifan lokal9Belum meratanya kemampuan individu masyarakat dalam menggunakan teknologi yang tersedia. 10FE Unila dapat memanfaatkan AACSB untuk meningkatkan peringkat10Infiltrasi produk teknologi dari luar negeri membuat ketergantungan bagi Unila atau menjadi deterence factor. 11Biaya pengadaan teknologi sangat mahal, dan unila selalu mengandalkan dana yang bersumber dari hibah bersaing atau block grant. 12Tingginya kompetisi dengan perguruan tinggi lain dalam memperebutkan calon mahasiswa yang berkwalitas baik. 13Perkembangan dan kemajuan sarana dan prasarana pada perguruan tinggi lain semakin pesat. 14Tawaran program studi yang merespon pasar kerja berkembang pesat di berbagai PT pesaing 15Perguruan tinggi asing dan ternama akan banyak beroperasi di Indonesia sebagai konsekuesi Pasar bebas Kekuatan (Strenght)S - OS - T 1Rata-rata IPK lulusan FE Unila >3,00. S1-O1 : Membangun Link and Match antara FE Unila dan dunia kerja, Memfasilitasi mahasiswa yang lulus untuk masuk ke dalam pasar kerja, Membangun jaringan alumni yang bermanfaat bagi penyediaan informasi dan jejaring lapangan kerja.S1,2,3 - T1 : Penerimaan dosen baru yang berkwalitas sehingga memperkecil rasio dosen : mahasiswa, serta mendorong dan memfasilitasi peningkatan kuantitas dan kwalitas dosen pada jenjang S3 2Rasio Dosen terhadap mahasiswa 1 : 23S1- O1 : Penguatan peran PJK di tingkat fakultas sehingga berfungsi sebagai fasilitator dan penyedian informasi bagi lulusan untuk masuk ke pasar kerjaS1 - T2: Pemberian insentif dan pelaksanaan program "Sarjana mengabdi" pada daerah2 tertinggal di Provinsi Lampung 3Sebagian besar dosen Unila telah mencukupi persyaratan yang diminta oleh Undang-Undang Sikdisnas untuk menjadi dosen. 73 orang memiliki kualifikasi pendidikan S2 dan 14 orang berijazah S3.S1 - O1 : Membangun jaringan alumni yang bermanfaat bagi penyedia informasi dan jejaring prospek karjaS3 - T2 : Perluasan akses bersama pemda dalam pelaksanaan program "Desa binaan" oleh dosen, sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. 4Kurikulum program studi yang ada di Unila dievaluasi dan direvisi setiap 5 tahun. Revisi kurikulum terakhir telah dilakukan berdasarkan SK Mendiknas No. 045/U/2000 dan SK Mendiknas No. 232/U/2002. S2S3S6S7-O4O5O6 : membangun brand image sebagai salah satu fakultas ekonomi dengan jurusan-jurusan terbaik, fasilitas lengkap dan memadai, dengan kwalitas pengajar yang unggulS4,5 - T2,3,5,6, 14 : Penyusunan kurikulum yang aplikatif, berbasis riset dan berwawasan lingkungan. 5Kurikulum Unila sudah mencakup muatan inti dan lokal.S2-O2O3 : Penguatan dan pengembangan riset dan kepakaran yang terorganisir dan bermanfaat bagi pembangunan dan kemajuan wilayahS4 - T4 : Penggunaan bahasa inggris sebagai bahasa pengantar beberapa mata kuliah di luar mata kuliah bahasa inggris. 6Memiliki lahan dan gedung yang luas dan milik sendiriS4S5 - O6O7O8 : Pelibatan stakeholder dalam penyusunan kurikulum yang sesuai dengan dunia kerja, pengembangan wilayah, dan penjaga kearifan lokalS3 - T5 : Fasilitasi dan pemberian insentif bagi dosen yang menerbitkan penelitiannya pada jurnal nasional dan internasional yang terakreditasi. 7Alat bantu pembelajaran yang cukup lengkap untuk mendukung proses belajar-mengajarS5 - O8 : Penyusunan dan pengamalan kurikulum berbasis pengabdian kepada masyarakatS6,7,8 - T7,13,15 : Perbaikan dan peningkatan kuantitas dan kwalitas sarana dan prasarana bertaraf nasional dan International yang menunjang akses informasi, kenyamanan proses pembelajaran, dan sebagai sarana promosi perekrutan mahasiswa baru. 8Memiliki Program institusi untuk meraih unggulan akademikS8S9 ‐ O10: revitalisasi jaminan mutu dalam rangka meningkatkan peringkat FE Unila 9Tersediarancangandananalisajabatan,jobdescription,prosedurkerja,programpeningkatankompetensi manajerial sistematis Kelemahan (Weakness)W - O W - T 1DatamenunjukanbahwacalonmahasiswaberasaldaridalamProvinsiLampungsebanyak91,32%.Ini menunjukkanUnilabelummenjadiUniversitasaltenatifbagilulusanSMAdiluarLampunguntukmelanjutkan studinya.W1 - O5O6 : Pelaksanaan kunjungan dan promosi yang intensif ke sekolah-sekolah potensial di luar provinsi Lampung.W1 - T2 : Pemberian beasiswa dan insetif bagi mahasiswa asli daerah dan luar daerah yang mampu berprestasi, menghasilkan karya dan berpartisipasi langsung dalam pengentasan kemiskinan dan memajukan pembangunan daerah lampung. 2NilaiTOEFLmahasiswaUnilarendah.SebagianbesarnilaiTOEFLmahasiswaUnilaberkisar400-450. Sangat sedikit sekali nilai TOEFL mahasiwa Unila yang mencapai skor 500.W1 - O5O6 : Kerjasama dengan paguyuban mahasiswa daerah dalam hal kampanye dan promosi FE Unila di daerah asal.W2 - T4,15 : Pelaksanaan program matrikulasi atau pendidikan prakuliah bahasa inggris intensif bagi mahasiswa baru yang diterima selama 1-2 bulan pertama, sebelum dilaksanakannya kegiatan belajar mengajar. 3Lama studi yang ditempuh mahasiswa Unila untuk lulus dari program studinya S1 rata-rata berkisar 5,01 tahun.W2 - O2 : Peningkatan dan Pemberian beasiswa berbasis peningkatan kemampuan berbahasa Inggris, dengan pemanfaatan dana APBD dan CSRW3 - T1 : Pelaksanaan sistem reward and punishment yang mendidik dan bertanggung jawab bagi mahasiswa yang mampu menyelesaikan studinya tepat waktu 4Masatunggululusanuntukbekerjapertamakalimasihrelatiflama(15bulan)danmasihberorientasijob seeker daripada job makerW3 - O1O7O8 : Penguatan peran dan fungsi Pembimbing akademik dalam pelaksanaan evaluasi kegiatan mahasiswa sehingga dapat mengontrol kegiatan mahasiswa yang mengganggu aktivitas belajarnya.W4 - T2,3 : Pembentukan inkubator bisnis di lingkungan FE Unila, yang memfasilitasi informasi pendanaan, pasar, dan jaringan bagi lulusan yang berencana berwirausaha dalam usaha pengentasan kemiskinan dan menekan laju inflasi sebagai akibat meningkatnya s 5Jumlah Doktor dan guru besar di FE Unila yang masih sedikitW4 - O1O7O8 : Intensif dan rutin terjadwal pelaksanaan kegiatan dan pelatihan berbasis softskill, disertai pelaksanaan program magang bagi seluruh mahasiswa jurusan dan prodiW5 - T5,8,11 : Fasilitasi dan pemberian reward bagi dosen yang melakukan penelitian/ riset yang aplikatif, dan memiliki HAKI, dan layak jual sebagai salah satu sumber altenatif pendanaan dan usaha pencapaian research faculty. 6Tenaga kependidikan berijazah S1 belum mencapai 50%. W4 - O1O7O8 : Penyediaan fasilitas terorganisir bagi pembentukan dan pelaksanaan inkubator bisnis mahasiswa. 7 Jumlah tenaga administrasi di FE Unila masih belum cukup untuk melayani mahasiswa dan dosen.W5 - O2 : Pembentukan forum kerjasama terorganisir antara FE Unila dan Pemerintah Daerah serta perusahaan2 swasta dalam pemberian beasiswa/ sponsor pendidikan bagi dosen yang riset dan pengabdiannya bermanfaat bagi pembangunan wilayah dan atau bermanfaa 8Kurikulumbelummeresponkebutuhanatautuntutanpasar,perkembanganlingkunganeksternal,dan perkembanganakumulasipengetahuantentangprosespembelajaranyangdisesuaikandengankopetensi lulusan.W8W9W10 - O1O7O8 : Pelibatan pihak Pemda dan swasta dalam evaluasi penyusunan kurikulumW8,9,10 - T 12,13,15 : Evaluasi dan penyusunan kurikulum yang mereson kebutuhan pasar kerja yang berwawasan internasional, sehingga mampu bersaing dengan PT lain baik nasional maupun internasional dalam menarik minat calon mahasiswa berkwalitas yang poten 9Kurikulum yang memiliki muatan soft skill bagi mahasiswa masih minim.W11,12,13,14,15,19 - O5,6: perbaikan dan peremajaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan pembelajaran dalam rangka promosi rekrutmen calon mahasiswa dalam dan luar lampung.W15,16,17 - T1 : Peningkatan kwalitas administrasi yang terintegrasi sebagai alat pengembilan keputusan sehingga mampu meningkatkan mutu fakultas dalam rangka peningkatan peringkat dan akreditasi oleh lembaga2 pemeringkat nasional dan internasional. 10Paradigma pembelajaran masih berbasis mahasiswa (student centered learning).W18 - O5,6 : Peninjauan kembali kebijakan penggunaan dan alokasi internet di lingkungan kampus agar optimal dan tepat guna sebagai sarana pendukung pembelajaran dan promosi rekrutmen calon mahasiswa.W20 - T3,8 : Penggunaan anggaran berbasis kinerja dan relevansi sehingga mampu mengefisiensikan anggaran dalam rangka mensiasati inflasi dan mengurangi beban pemerintah daerah dalam penggunaan dana APBD bagi FE Unila. 11Sarana TIK sudah banyak yang usang dan umur ekonomisnya hampir habisW20 - O2 : Peningkatan akses pengadaan pembiayaan alternatif melalui pemanfaatan jaringan alumni dan CSR perusahaan 12Kurangnya daya listrik untuk mendukung proses belajar mengajar 13Gedung di kampus utama telah bermur di atas 20 tahun 14Ketersediaan WC dan kamar mandi yang belum memadai 15Sistem pengelolaan laboratorium yang tidak terkoordinasi dengan baik 16Sistem inventarisasi dan pengelolaan sarana dan prasarana tidak terdokumentasi dengan baik 17Belum terbangunnya sistem informasi yang terintegrasi (SIMKEU, SIMPEG, SIMASET, SIMAWA, SIMANJUR) 18Kapasitas internet terpasang masih rendah 32 Mb. 19Kondisi fisik dan layanan ruang baca setiap program studi belum memenuhi standar nasional 20Dana yang dialokasikan untuk menjamin upaya peningkatan mutu internal serta akreditasi belum memadai W6,7 - T1,9,15 : Peningkatan kuantitas tenaga kependidikan yang berkwalitas dengan jenjang minimal S1, serta pemberian pelatihan intensif bahasa inggris dan komputer bagi tenaga kependidikan yang sudah ada dalam rangka peningkatan mutu pelayanan kepada pe

Lampiran-3 | DRAFT-1 RENSTRA FE UNILA 2011-2015

Kesempatan (Opportunity) Kesempatan (Opportunity) Pertumbuhan Ekonomi Daerah tinggi (5,32%), Investasi akan tumbuh seiring dengan semakin membaiknya iklim investasi dan keyakinan pelaku ekonomi terhadap perekonomian, serta adanya beberapa komitmen investasi yang dilakukan selama tahun 2010

1 Perguruan tinggi ternama di Indonesia telah melakukan upaya untuk mempertahankan atau menaikan peringkat universitas atau fakultasnya menggunakan lembaga pemeringkat WEBOMECTRIC atau AACSB Tersedia berbagai sumber pendanaan dari pemerintah dan swasta (anggaran pendidikan 20%,APBD dan CSR) 2 Jumlah penduduk Lampung hingga Maret 2010 yang berada di bawah garis kemiskinan masih besar yakni 1.479.900,- atau 18,94% dari seluruh penduduk Lampung. Sebanyak 79,61% Penduduk miskin di Lampung berada di daerah pedesaan. Berkembangnya kebutuhan pengembangan wilayah untuk kemajuan daerah.3 Angka inflasi yang terus meningkat dipicu oleh meningkatnya permintaan dan penawaran barang yang akan memberikan tantangan bagi Unila dan semua pemangku kepentingan. Hanya 50% Fakultas ekonomi di Indonesia yang seluruh program S1 nya terakredatasi A 4 Kebutuhan penguasaan bahasa asing (inggris, mandarin, arab, dll) dalam mencari pekerjaan Minat lulusan SMU/SMK untuk melanjutkan pendidikan tinggi semakin tinggi, ditunjang dengan jumlah penduduk lampung yang semakin berkembang merupakan peluang bagi sumber mahasiswa baru.

5 Berkembangnya wacana dan minat menjadi research university di Perguruan tinggi lain, terutama di pulau jawa Letak provinsi Lampung yang strategis (dekat dengan pulau jawa dan sumatera), menjadikan pasar FE Unila sangat besar bagi calon mahasiswa yang berada di daerah tersebut.

6 Kerusakan lingkungan yang terjadi di Lampung sebagai akibat penggunaan lahan yang tidak tererncana Berkembangnya industri di sekitar lampung (banten dan sumbagsel) yang membutuhkan keahlian khusus dan spesifikasi pendidikan tinggi dapat menjadi lahan ketersediaan lapangan kerja bagi lulusan FE Unila.

7 Otonomi Daerah di tingkat kabupaten/ Kota memacu tumbuhnya berbagai PT baru. Ketersediaan lahan pertanian, perkebunan, kehutanan, dan kelautan di provinsi Lampung, dapat menjadi sarana praktek pendidikan dan lahan pekerjaan bagi lulusan FE Unila dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat

8 Desentralisasi yang tidak diikuti desentralisasi fiskal memberikan tekanan bagi pemerintah daerah untuk mengembangkan sumber daya keuangan. Peran Unila yang signifikan dalam menjaga kearifan lokal9 Belum meratanya kemampuan individu masyarakat dalam menggunakan teknologi yang tersedia. FE Unila dapat memanfaatkan AACSB untuk meningkatkan peringkat 10Infiltrasi produk teknologi dari luar negeri membuat ketergantungan bagi Unila atau menjadi deterence factor. 11Biaya pengadaan teknologi sangat mahal, dan unila selalu mengandalkan dana yang bersumber dari hibah bersaing atau block grant. 12 Tingginya kompetisi dengan perguruan tinggi lain dalam memperebutkan calon mahasiswa yang berkwalitas baik. 13 Perkembangan dan kemajuan sarana dan prasarana pada perguruan tinggi lain semakin pesat. 14 Tawaran program studi yang merespon pasar kerja berkembang pesat di berbagai PT pesaing 15 Perguruan tinggi asing dan ternama akan banyak beroperasi di Indonesia sebagai konsekuesi Pasar bebas

Lampiran-4 | DRAFT-1 RENSTRA FE UNILA 2011-2015

Kekuatan (Strenght) S - OS – T Rata-rata IPK lulusan FE Unila >3,00. S1-O1 : Membangun Link and Match antara FE Unila dan dunia kerja, Memfasilitasi mahasiswa yang lulus untuk masuk ke dalam pasar kerja, Membangun jaringan alumni yang bermanfaat bagi penyediaan informasi dan jejaring lapangan kerja.

S1,2,3 - T1 : Penerimaan dosen baru yang berkwalitas sehingga memperkecil rasio dosen : mahasiswa, serta mendorong dan memfasilitasi peningkatan kuantitas dan kwalitas dosen pada jenjang S3 Rasio Dosen terhadap mahasiswa 1 : 23S1- O1 : Penguatan peran PJK di tingkat fakultas sehingga berfungsi sebagai fasilitator dan penyedian informasi bagi lulusan untuk masuk ke pasar kerja

S1 - T2: Pemberian insentif dan pelaksanaan program "Sarjana mengabdi" pada daerah2 tertinggal di Provinsi Lampung Sebagian besar dosen Unila telah mencukupi persyaratanyang diminta oleh Undang-Undang Sikdisnas untuk menjadi dosen. 73 orang memiliki kualifikasi pendidikan S2 dan 14 orang berijazah S3.

S1 - O1 : Membangun jaringan alumni yang bermanfaat bagi penyedia informasi dan jejaring prospek karja

S3 - T2 : Perluasan akses bersama pemda dalam pelaksanaan program "Desa binaan" oleh dosen, sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Kurikulum program studi yang ada di Unila dievaluasi dan direvisi setiap 5 tahun. Revisi kurikulum terakhir telah dilakukan berdasarkan SK Mendiknas No. 045/U/2000 dan SK Mendiknas No. 232/U/2002.

S2S3S6S7-O4O5O6 : membangun brand image sebagai salah satu fakultas ekonomi dengan jurusan- jurusan terbaik, fasilitas lengkap dan memadai, dengan kwalitas pengajar yang unggul S4,5 - T2,3,5,6, 14 : Penyusunan kurikulum yang aplikatif, berbasis riset dan berwawasan lingkungan. Kurikulum Unila sudah mencakup muatan inti dan lokal.S2-O2O3 : Penguatan dan pengembangan riset dan kepakaran yang terorganisir dan bermanfaat bagi pembangunan dan kemajuan wilayah

S4 - T4 : Penggunaan bahasa inggris sebagai bahasa pengantar beberapa mata kuliah di luar mata kuliah bahasa inggris. Memiliki lahan dan gedung yang luas dan milik sendiri S4S5 - O6O7O8 : Pelibatan stakeholder dalam penyusunan kurikulum yang sesuai dengan dunia kerja, pengembangan wilayah, dan penjaga kearifan lokal

S3 - T5 : Fasilitasi dan pemberian insentif bagi dosen yang menerbitkan penelitiannya pada jurnal nasional dan internasional yang terakreditasi. Alat bantu pembelajaran yang cukup lengkap untuk mendukung proses belajar-mengajar S5 - O8 : Penyusunan dan pengamalan kurikulum berbasis pengabdian kepada masyarakat

S6,7,8 - T7,13,15 : Perbaikan dan peningkatan kuantitas dan kwalitas sarana dan prasarana bertaraf nasional dan International yang menunjang akses informasi, kenyamanan proses pembelajaran, dan sebagai sarana promosi perekrutan mahasiswa baru. Memiliki Program institusi untuk meraih unggulan akademikS8S9 - O10 : revitalisasi jaminan mutu dalam rangka meningkatkan peringkat FE Unila Tersedia rancangan dan analisa jabatan, job description, prosedur kerja, program peningkatan kompetensi manajerial sistematis

Lampiran-5 | DRAFT-1 RENSTRA FE UNILA 2011-2015

Kelemahan (Weakness) W - OW - T Data menunjukan bahwa calon mahasiswa berasal dari dalam Provinsi Lampung sebanyak 91,32%. Ini menunjukkan Unila belum menjadi Universitas altenatif bagi lulusan SMA di luar Lampung untuk melanjutkan studinya.

W1 - O5O6 : Pelaksanaan kunjungan dan promosi yang intensif ke sekolah-sekolah potensial di luar provinsi Lampung.

W1 - T2 : Pemberian beasiswa dan insetif bagi mahasiswa asli daerah dan luar daerah yang mampu berprestasi, menghasilkan karya dan berpartisipasi langsung dalam pengentasan kemiskinan dan memajukan pembangunan daerah lampung. Nilai TOEFL mahasiswa Unila rendah. Sebagian besar nilai TOEFL mahasiswa Unila berkisar 400- 450. Sangat sedikit sekali nilai TOEFL mahasiwa Unila yang mencapai skor 500.

W1 - O5O6 : Kerjasama dengan paguyuban mahasiswa daerah dalam hal kampanye dan promosi FE Unila di daerah asal.

W2 - T4,15 : Pelaksanaan program matrikulasi atau pendidikan prakuliah bahasa inggris intensif bagi mahasiswa baru yang diterima selama 1-2 bulan pertama, sebelum dilaksanakannya kegiatan belajar mengajar. Lama studi yang ditempuh mahasiswa Unila untuk lulus dari program studinya S1 rata-rata berkisar 5,01 tahun.

W2 - O2: Peningkatan dan Pemberian beasiswa berbasis peningkatan kemampuan berbahasa Inggris, dengan pemanfaatan dana APBD dan CSR

W3 - T1 : Pelaksanaan sistem reward and punishment yang mendidik dan bertanggung jawab bagi mahasiswa yang mampu menyelesaikan studinya tepat waktu Masa tunggu lulusan untuk bekerja pertama kali masih relatif lama (15 bulan) dan masih berorientasi job seeker daripada job maker

W3 - O1O7O8 : Penguatan peran dan fungsi Pembimbing akademik dalam pelaksanaan evaluasi kegiatan mahasiswa sehingga dapat mengontrol kegiatan mahasiswa yang mengganggu aktivitas belajarnya.

W4 - T2,3 : Pembentukan inkubator bisnis di lingkungan FE Unila, yang memfasilitasi informasi pendanaan, pasar, dan jaringan bagi lulusan yang berencana berwirausaha dalam usaha pengentasan kemiskinan dan menekan laju inflasi sebagai akibat meningkatnya supply barang dan jasa. Jumlah Doktor dan guru besar di FE Unila yang masih sedikit Tenaga kependidikan berijazah S1 belum mencapai 50%. Jumlah tenaga administrasi di FE Unila masih belum cukup untuk melayani mahasiswa dan dosen.

W4 - O1O7O8 : Intensif dan rutin terjadwal pelaksanaan kegiatan dan pelatihan berbasis softskill, disertai pelaksanaan program magang bagi seluruh mahasiswa jurusan dan prodi Kurikulum belum merespon kebutuhan atau tuntutan pasar, perkembangan lingkungan eksternal, dan perkembangan akumulasi pengetahuan tentang proses pembelajaran yang disesuaikan dengan kopetensi lulusan.

W4 - O1O7O8 : Penyediaan fasilitas terorganisir bagi pembentukan dan pelaksanaan inkubator bisnis mahasiswa.

W5 - T5,8,11 : Fasilitasi dan pemberian reward bagi dosen yang melakukan penelitian/ riset yang aplikatif, dan memiliki HAKI, dan layak jual sebagai salah satu sumber altenatif pendanaan dan usaha pencapaian research faculty.

Lampiran-6 | DRAFT-1 RENSTRA FE UNILA 2011-2015

Kelemahan (Weakness) W - OW - T Kurikulum yang memiliki muatan soft skill bagi mahasiswa masih minim. W5 - O2 : Pembentukan forum kerjasama terorganisir antara FE Unila dan Pemerintah Daerah serta perusahaan2 swasta dalam pemberian beasiswa/ sponsor pendidikan bagi dosen yang riset dan pengabdiannya bermanfaat bagi pembangunan wilayah dan atau bermanfaat bagi kemajuan bisnis perusahaan.

W6,7 - T1,9,15 : Peningkatan kuantitas tenaga kependidikan yang berkwalitas dengan jenjang minimal S1, serta pemberian pelatihan intensif bahasa inggris dan komputer bagi tenaga kependidikan yang sudah ada dalam rangka peningkatan mutu pelayanan kepada peserta didik, sehingga mampu meningkatkan peringkat dari lembaga standariasi, disamping mampu meningkatkan minat calon mahasiswa potensial belajar di FE Unila.

Dalam dokumen Daftar Isi. Kata Pengantar i Daftar Isi ii Daftar Tabel v Daftar Gambar vi Daftar Lampiran (Halaman 81-100)