BAB V PENUTUP
B. Rencana Tindak Lanjut
Dari hasil penelitian yang diperoleh, dapat diutarakan bahwa penggunaan media audio visual dapat digunakan dalam pembelajaran MII trumpet dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan pembelajaran bermain trumpet. Media audio visual dapat diterapkan dalam pembelajaran sebagai saran yang berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan dan hasil belajar siswa dalam memainkan trumpet pada pembelajan MII trumpet di SMK Negeri 8 Surakarta.
67
Banoe, P. 1984. Pengantar Pengetahuan Alat Musik. Jakarta: C.V Baru
Bahari, N. 2008. Kritik Seni: Wacana, Apresiasi, dan Kreasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Cansler, P.T. 2008. Brass Basics. University Of Portland
Depdiknas, 2003. UU Nomor 20 Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 1 ayat 20. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas, 2005. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kompetensi Seni Musik. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati dan Mudjiono, 1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hasibuhan, JJ dan Moerdiono. 1988. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Remaja Karya
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. 2002. Instructional Media and Technology for Learning, 7th edition. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Jamalus. 1998. Pengajaran Musik Melalui Pengalaman Musik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pengenmbangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
James, H & James, E. 1969. Harry James Trumpet Method. United States Of America: Robbins Music Corporation.
Janne Sundell. 2011. Bagian Trumpet.
http://www.trumpetexercises.net/en:trumpet-parts-and-maintenance.
10 mei 11:11:21 PM
Joseph, W. 2001. Teori Musik 1. Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang.
Kamien, R. 1996. Music An Apreciation. United States Of America: The McGraw-Hill Companies.
Kusumah, W, Dwitagama, D. 2011. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Barat: PT Indeks
Lundin, R.W. 1967. An objective Psychology of Music. New York: The Ronald Press
Madya, S. 1994. Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta
Michael Cano. T.t. Minute Master Class - Adam Rapa 1.
https://www.youtube.com/watch?v=BwVEK0-EXNo. Diunduh pada
10 Mei 11:28:44 PM
Michael Cano. T.t. Minute Master Class - Adam Rapa 2.
https://www.youtube.com/watch?v=RcOwyXaOu5w. Diunduh pada
tanggal 10 Mei 2015 11:31:16 PM
Milles, M. B and Huberman. 1992. Analisa Data Kualitatif Buku sumber Tentang Metode-Metode Baru. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia
Mudjiono, 1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Munadi Y, 2008. Media Pembelajaran. Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press
N.n. 2015. Ex001 How to Play Trumpet - Trumpet Lessons for Beginners.
https://www.youtube.com/watch?v=62IIrTS9OJ0. Diunduh pada
tanggal 8 Mei 8:47:02 PM
N.n. 2015 Ex016 How to Play Trumpet - Trumpet Lessons for Beginners.
https://www.youtube.com/watch?v=xuqPu8sp1w4. Diunduh pada
tanggal 9:15:30 PM
N.n. 2015 Ex022 How to Play Trumpet - Trumpet Lessons for Beginners.
https://www.youtube.com/watch?v=LnPphN5d4zQ. Diunduh pada
tanggal 9:05:49 PM
Porter, Chalie. 2015 How to Form a Trumpet Embouchure.
https://www.youtube.com/watch?v=Q17qIjoZ0-k
11:32:20 PM
Sanjaya, W. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sitompul, B. 1986. Paduan Suara dan Pemimpinnya. Jakarta: Gunung Mulia. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Diakses dari
https://www.kajianpustaka.com/2012/11/pengertian-ciri-jenis-belajar.html?m=1 , diunduh pada tanggal 8 April 2015 pukul 10:02
WIB
Sugito, H. 1994. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Cv. Rajawali.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasional. Yogyakart: Bumi Aksara
Sumaryo, L.E. 1987. Komponis, Pemain Musik. Jakarta : Depdikbud.
Sumaryanto T.F, 2000. Kemampuan Musikal (Musical Ability) dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Musik. Harmonia, Jurnal Vo. 1 No. 1/Mei – Agustus 2000 halaman 32 Pengetahuan dan Pemikiran Seni , Semarang : FBS UNNES.
Sumaryo, 1978. Komponis Pemain Musik dan Publik. Pustaka Jaya Suwito, M. 1996. Mengenal Alat Musik. Jakarta: Titik Terang
Suyanto, S. 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Yulianta, A.U. 2006. Metode Kelas Tiup. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
1 Intonasi 4,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan intonasi yang tepat ≥ 80%
3,75-3,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik dengan intonasi yang tepat 60%-79%
2,75-2,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik dengan intonasi yang tepat 40%-59%
1,75-1,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan intonasi yang tepat ≤ 40%
2 Artikulasi 4,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan artikulasi (tu) yang tepat ≥ 80%
3,75-3,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik dengan artikulasi (tu) yang tepat 60%-79% 2,75-2,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan artikulasi (tu) yang tepat 40%-59% 1,75-1,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan artikulasi (tu) yang tepat ≤ 40% 3 Teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed,dan fingering)
4,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
dengan teknik yang tepat ≥ 80%
3,75-3,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik dengan teknik yang tepat 60%-79%
2,75-2,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik dengan teknik yang tepat 40%-59%
1,75-1,00 Dapat memainkan trumpet dalam tes praktik
2 3 4 Keterangan 1. Kurang (K), 1,00-1,33 2. Cukup (C), 1,67-2,33 3. Baik (B), 2,67-3,33 4. Sangat baik (SB), 3,67-4,00
Sekolah : SMK NEGERI 8 ( SMKI ) SURAKARTA
Kelas : X
Mata Pelajaran : MII Trumpet
Semester : II
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit
Kompetensi Dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap
Pembelajaran MII Trumpet melalui media Audio Visual
Indikator :
o Mengidentifikasi materi pembelajaran tentang Trumpet : pengertian, bagian-bagian trumpet dan cara bermain
o Memahami teknik trumpet : intonasi, artikulasi dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering)
o Mengapresiasi karya seni musik melalui media Audio Visual 1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat:
Menyebutkan pengertian, bagian-bagian trumpet dan cara bermain
Memainkan instrumen trumpet dengan intonasi, artikulasi dan teknik yang benar.
2. Materi Ajar
Pengertian dan cara bermain alat musik Trumpet
Teknik, intonasi, artikulasi
Video materi pembelajaran trumpet 3. Metode Pembelajaran
Ceramah, imitasi, tanya jawab 4. Langkah-langkah Pembelajaran :
Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi.
Memperhatikan teknik permainan Trumpet melalui media Audio Visual.
Siswa melalui memberikan tanggapan tentang materi pembelajaran
Mempraktikan materi yang diajarakan antara lain: intonasi, artikulasi dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering)
c. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran belajaran berlangsung
Menyimpulkan materi pembelajaran Pertemuan II
Kegiatan Pendahuluan
a. Tanya jawab sekitar materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti
Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi.
Memperhatikan teknik permainan Trumpet melalui media Audio Visual berulang-ulang.
Siswa memberikan tanggapan tentang intonasi, artikulasi dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering)
Mempraktikan materi yang diajarakan antara lain: intonasi, artikulasi dan teknik
Membimbing siswa yang menemui kesulitan c. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran belajaran berlangsung
Menyimpulkan materi pembelajaran Pertemuan III
Kegiatan Pendahuluan
Sekolah : SMK NEGERI 8 ( SMKI ) SURAKARTA
Kelas : X
Mata Pelajaran : MII Trumpet
Semester : II
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit
Kompetensi Dasar : Memainkan instrumen
Indikator :
o Memainkan teknik trumpet : intonasi, artikulasi dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering) o Mengapresiasi karya seni musik melalui media Audio Visual 5. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat:
Memainkan instrumen trumpet dengan intonasi, artikulasi dan teknik yang benar.
6. Materi Ajar
Pengertian dan cara bermain alat musik Trumpet
Teknik, intonasi, artikulasi
Video materi pembelajaran trumpet 7. Metode Pembelajaran
Ceramah, imitasi, tanya jawab 8. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
a. Tanya jawab sekitar wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti
dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering)
c. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran belajaran berlangsung
Menyimpulkan materi pembelajaran Pertemuan II
Kegiatan Pendahuluan
a. Tanya jawab sekitar materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti
Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi.
Memperhatikan teknik permainan Trumpet melalui media Audio Visual berulang-ulang.
Siswa memberikan tanggapan tentang intonasi, artikulasi dan teknik (posisi tubuh, embouchure, kecepatan atau speed, dan fingering)
Mempraktikan materi yang diajarakan antara lain: intonasi, artikulasi dan teknik
Membimbing siswa yang menemui kesulitan c. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran belajaran berlangsung
Menyimpulkan materi pembelajaran Pertemuan III
Kegiatan Pendahuluan
a. Menyampaikan tata tertib penilaian b. Kegiatan Inti
Penilaian praktik individu MII Trumpet c. Kegiatan Akhir
Foto 1. Guru memberikan pembelajaran sebelum dilakukan tindakan menggunakan media audio visual
(Angga, April 2015)
Foto 2. Guru memberikan penjelasan tentang bagian-bagian Trumpet ( Robertus, April 2015)
Foto 4. Siswa mempraktikan materi pembelajaran ( Robertus, April 2015 )