B. TAHAP PELAKSANAAN
4. Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Setiap peserta harus menyusun rencana tindak lanjut dan diserahkan kepada fasilitator atau panitia sebelum pelatihan berakhir.
GERAKAN LITERASI NASIONAL 11 MODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR 1. Tujuan
Tujuan Pelatihan Calon Fasilitator adalah mengembangkan tim fasilitator GLN yang mampu memfasilitasi proses peningkatan keterampilan peserta sebagai fasilitator GLN bagi guru, kepala sekolah, komite sekolah, pengawas sekolah, pegiat literasi, dan UPT dari Kemendikbud. Setelah mengikuti Pelatihan Calon Fasilitator, peserta mampumemahami semua isi modul yang tersedia;
a) menggunakan strategi komunikasi yang efektif dalam pelatihan;
b) menggunakan metode yang tepat dalam pelatihan;
c) mengelola proses pelatihan secara efektif;
d) menyampaikan seluruh isi modul dalam proses pelatihan;
e) melakukan adaptasi dalam pelatihan sesuai dengan ketersediaan sumber daya dan waktu yang ada;
f) membuat konsep kerja sama dengan masyarakat untuk mengembangkan literasi sekolah, masyarakat, dan keluarga;
g) memberikan berbagai contoh pelaksanaan literasi dalam kegiatan sehari-hari sesuai konteks peserta yang dilatih;
h) melakukan evaluasi; dan
i) menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL).
PROSES PELATIHAN
C
12 GERAKAN LITERASI NASIONALMODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR 2. Waktu
Pelatihan dibagi menjadi dua tipe, yaitu Tipe A dan Tipe B dengan rincian sebagai berikut.
No. Pelatihan Tipe A Pelatihan Tipe B
1. Total waktu adalah 4 JP Tahap 1 Pendalaman materi enam jenis literasi (12 JP) 2. - Tahap 2 Paket pelatihan menjadi fasilitator (12--28 JP)
a. Pelatihan Tipe A
No. MATERI JP *)
A. Materi Umum
üKebijakan Gerakan Literasi Nasional (Konsep Dasar GLN) üEnam jenis literasi secara global
üAssessment, monitoring dan evaluasi
4
JUMLAH 4
*) 1 JP (Jam Pelajaran) = 45 menit
Tujuan Pelatihan Tipe A ini adalah untuk peningkatan kepedulian dan perubahan pola pikir (mindset) peserta sebagai penentu kebijakan.
Rincian waktu kegiatan Tipe A dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
WAKTU KEGIATAN FASILITATOR
UTAMA 08.30 – 08.45 Pembukaan
08.45 – 09.30 Konsep Dasar GLN 09.30 – 09.45 Rehat Kopi
09.45 – 10.30 Enam Jenis Literasi
10.30 – 11.15 Literasi Sekolah, Masyarakat, dan Keluarga 11.15 – 12.00 Assessment, monitoring, dan evaluasi 12.00 – 12.30 Penutupan
GERAKAN LITERASI NASIONAL 13 MODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR b. Pelatihan Tipe B
No. MATERI JP *)
A. Tahap 1 12
• Pendalaman materi enam jenis literasi
• Literasi berbasis sekolah
• Literasi berbasis keluarga
• Literasi berbasis masyarakat
• Assessment, monitoring, dan evaluasi
B. Tahap 2 16 – 28 **)
1 Manajemen Pelatihan 2 – 4 JP
2 Praktik Adaptasi Pelatihan 2 – 4 JP
3 Peer Training 10 – 16 JP
4 Rencana Tindak Lanjut (RTL) 2 – 4 JP
JUMLAH
*) 1 JP (Jam Pelajaran) = 45 menit
**) Jumlah JP bergantung pada kebutuhan dan peserta pelatihan
Rincian waktu kegiatan Tipe B dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
WAKTU KEGIATAN FASILITATOR
UTAMA HARI PERTAMA
08.00 – 08.30 Pembukaan
08.30 – 09.15 Konsep Dasar dan Kebijakan GLN 09.15 – 10.00 Literasi Baca Tulis
10.00 – 10.15 Rehat Kopi
10.15 – 11.00 Literasi Baca Tulis 11.00 – 12.15 Literasi Numerasi 12.15 – 13.15 Isama
13.15 – 14.00 Literasi Numerasi 14.00 – 14.45 Literasi Digital 14.45 – 15.30 Literasi Digital
14 GERAKAN LITERASI NASIONALMODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR 15.30 – 16.00 Isama
16.00 – 16.45 Literasi Finansial 16.45 – 17.30 Literasi Finansial 17.30 – 19.00 Isama
19.00 – 19.45 Literasi Sains 19.45 – 20.30 Literasi Sains
20.30 – 21.15 Literasi Budaya dan Kewargaan 21.15 – 22.00 Literasi Budaya dan Kewargaan
HARI KEDUA
08.00 – 08.45 Literasi Sekolah, Masyarakat, dan Keluarga 08.45 – 09.30 Literasi Sekolah, Masyarakat, dan Keluarga 09.30 – 09.45 Istirahat
09.45 – 10.30 Persiapan Pelatihan dan Praktik (Peer Training) 10.30 – 11.15 Peer Training
11.15 – 12.00 Peer Training 12.00 – 13.00 Istirahat 13.00 – 13.45 Peer Training 13.45 – 14.30 Peer Training 14.30 – 15.15 Peer Training 15.15 – 15.45 Istirahat 15.45 – 16.30 Peer Training 16.30 – 17.15 Peer Training 17.15 – 19.00 Istirahat
19.00 – 19.45 Manajemen Pelatihan 19.45 – 20.30 Manajemen Pelatihan 20.30 – Istirahat
HARI KETIGA 08.00 – 08.45 Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut 08.45 – 09.30 Evaluasi dan Rencana Tindak Lanjut 09.30 – 09.45 Istirahat
09.45 – 10.30 Persiapan penutupan 10.30 – 11.15 Penutupan
GERAKAN LITERASI NASIONAL 15 MODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR 3. Metode Pelatihan
Model Latihan Partisipatif (Participatory Training Model)
Model pembelajaran partisipatif menekankan pada proses pembelajaran, yaitu kegiatan belajar dalam pelatihan dibangun atas dasar partisipasi aktif (keikutsertaan) para peserta. Peserta pelatihan terlibat dalam semua aspek kegiatan, mulai dari kegiatan merencanakan, melaksanakan, sampai pada tahap menilai kegiatan pembelajaran dalam pelatihan.
Modul ini dirancang untuk melengkapi peserta dengan konsep GLN dan kegiatan yang praktis untuk diterapkan di kelas pelatihan. Modul ini juga memberikan pengalaman belajar aktif dan relevan. Dengan demikian, pelatihan ini banyak menerapkan pendekatan partisipatori dan reflektif.
Variasi metodologi seperti penjelasan/presentasi, diskusi, kerja dalam kelompok/berpasangan, studi kasus, diskusi tayangan video, tanya jawab, demonstrasi, dan main peran (role play) juga diterapkan.
4. Isi Modul
No. MATERI KETERANGAN
1. Penguatan Konsep GLN Konsep GLN meliputi materi sebagai berikut.
1) Konsep GLN, 2) Literasi Baca Tulis, 3) Literasi Numerasi, 4) Literasi Digital, 5) Literasi Finansial, 6) Literasi Sains,
7) Literasi Budaya dan Kewargaan, 8) Gerakan Literasi Sekolah,
9) Gerakan Literasi Keluarga, 10) Gerakan Literasi masyarakat, 11) Penilaian Keberhasilan GLN, dan
12) Teknik Fasilitasi Penyusunan dan Presentasi.
2. Manajemen Pelatihan Materi ini meliputiperan trainer, 1) metode pelatihan,
2) manajemen pelatihan, dan
3) prinsip-prinsip komunikasi efektif.
16 GERAKAN LITERASI NASIONALMODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR
3. Praktik Adaptasi Pelatihan Disediakan format untuk menyusun pelatihan dengan berbagai target peserta.
4. Peer Training Memberi kesempatan bagi peserta untuk
mempraktikkan adaptasi pelatihan yang telah dibuat.
5. Evaluasi Terdiri atas dua materi:
1) Evaluasi, dan
2) Umpan balik atau masukan.
5. Langkah-Langkah Pelatihan
Langkah-langkah pelatihan dirancang dalam sebuah matriks dengan memberikan keleluasaan kepada fasilitator utama untuk menggali potensi peserta. Adapun rincian selama tiga puluh jam pelatihan adalah sebagai berikut.
WAKTU KEGIATAN KELUARAN SKENARIO KEGIATAN KETERANGAN
menit30
Kesiapan dan kesamaan pandangan tentang tujuan, strategi kegiatan, tata tertib, hak dan kewajiban, serta tindak lanjut PCF.
Acara Pembukaan
Calon pelatih lebih mamahami konsep dasar, landasan kebijakan, dan strategi pelaksanaan GLN di tataran kementerian, pemerintah daerah, dan sekolah.
Paparan
Pleno
2 x 45
menit Literasi Baca Tulis
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang
literasi baca tulis Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok 2 x 45
menit Literasi Numerasi
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang
literasi numerasi Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok 2 x 45
menit Literasi Digital
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang
literasi digital Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok 2 x 45
menit Literasi Finansial
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang
literasi finansial Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok
GERAKAN LITERASI NASIONAL 17 MODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR
WAKTU KEGIATAN KELUARAN SKENARIO KEGIATAN KETERANGAN
2 x 45
menit Literasi Sains
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang
literasi sains Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok
Calon pelatih diharapkan dapat memahami tentang literasi budaya dan
kewargaan
Paparan dan Diskusi Kelas/
Kelompok
Calon pelatih mampu menjelaskan kepada peserta pelatihan
tentang berbagai strategi, metode, teknik, dan taktik guru, kepala sekolah dan pengawas dalam menstimulasi penumbuhan dan pengembangan literasi di sekolah
• Penjelasan Master Trainer (MT)
Calon pelatih mampu menjelaskan kepada peserta pelatihan tentang berbagai strategi, metode, teknik, dan taktik orang tua dalam menstimulasi penumbuhan dan pengembangan literasi literasi anak di keluarga
• Penjelasan Master Trainer (MT)
Calon pelatih mampu menjelaskan kepada peserta pelatihan tentang berbagai strategi, metode, teknik, dan taktik anggota masyarakat dalam
menstimulasi penumbuhan dan pengembangan literasi literasi masyarakat
• Penjelasan Master Trainer (MT)
18 GERAKAN LITERASI NASIONALMODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR
WAKTU KEGIATAN KELUARAN SKENARIO KEGIATAN KETERANGAN
1 x 45 menit
Assessment, monitoring, dan evaluasi
Calon pelatih mampu menjelaskan kepada peserta pelatihan tentang implementasi monitoring dan evaluasi GLN.
• Penjelasan Master Trainer (MT) GLN, dan usulan strategi kreatif
Calon pelatih memahami dan melaksanakan strategi dan metode pelatihan/pembelajaran, menggunakan berbagai model komunikasi efektif, dan evaluasi hasil belajar.
• Penjelasan Master Trainer (MT)
• Curah pendapat tentang fenomena
GERAKAN LITERASI NASIONAL 19 MODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR
WAKTU KEGIATAN KELUARAN SKENARIO KEGIATAN KETERANGAN
2 x 45 menit
Praktek Adaptasi Pelatihan
Calon pelatih memahami berbagai situasi dan
kondisi pelatihan GLN yang tidak selalu bersifat paket/
utuh, tetapi bisa bersifat parsial, dominan pada jenis partisipan tertentu, atau bersifat penyegaran dan penguatan, sarana tidak lengkap, adaptasi ruang. Calon pelatih mampu menyusun program pelatihan situasional tersebut dan melaksanakan pelatihan dengan baik dengan mengabdi pada ketercapaian tujuan pelatihan.
• Penjelasan Master Trainer (MT)
• Curah pendapat tentang berbagai situasi dan kondisi pelatihan yang tidak selalu bersifat paket/utuh, tetapi bisa bersifat parsial, dominan pada
• Diksusi kelas/DKT tentang skenario
Calon pelatih menyusun dan merakit skenario pembelajaran dan perangkat pembelajaran, metode, alat dan media, bahan belajar, sarana dan prasarana pembelajaran, alat evaluasi yang akan diterapkan pada peer training.
• Penjelasan Master Trainer (MT)
• Kerja individual menyusun
kompetensi yang dimiliki sebagai calon pelatih GLN di dalam peer training di bawah supervisi MT secara sistematis dengan mekanisme feedback yang sudah disiapkan dan diberikan secara langsung sesaat setelah pelaksanaan peer training.
• Penjelasan Master Trainer (MT)
20 GERAKAN LITERASI NASIONALMODUL DAN PEDOMAN PELATIHAN FASILATOR
WAKTU KEGIATAN KELUARAN SKENARIO KEGIATAN KETERANGAN
1 x 45
menit Penutup
Calon pelatih memiliki semangat dan motivasi yang lebih baik untuk mengembangkan GLN di wilayah kerjanya masing-masing dan memiliki rencana tindak lanjut yang jelas.
Penutupan
• Laporan ketua panitia
• Sambutan penanggung jawab kegiatan kesan dan pesan pesertaDoa penutup
Pleno